-1-中職語文語文版（中職）基礎(chǔ)模塊下冊第五單元詩歌選讀一八中國當代詩二首致橡樹舒婷教學(xué)設(shè)計教學(xué)設(shè)計課題課型新授課√□章/單元復(fù)習(xí)課□專題復(fù)習(xí)課□習(xí)題/試卷講評課□學(xué)科實踐活動課□其他□設(shè)計意圖本節(jié)課以《致橡樹》和《舒婷》為切入點，引導(dǎo)學(xué)生深入理解中國當代詩歌的魅力，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣和文學(xué)素養(yǎng)。通過分析詩歌的意象、情感和藝術(shù)手法，使學(xué)生能夠更好地欣賞和鑒賞詩歌，為后續(xù)的文學(xué)學(xué)習(xí)打下堅實基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標1.提升審美感知，培養(yǎng)學(xué)生對詩歌的鑒賞能力。

2.增強文化理解，讓學(xué)生體會中國當代詩歌的文化內(nèi)涵。

3.培養(yǎng)文學(xué)鑒賞能力，引導(dǎo)學(xué)生運用詩歌的閱讀方法。

4.增強語言積累，提高學(xué)生運用文學(xué)語言表達情感的能力。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點：

-明確詩歌的意象和象征意義，如《致橡樹》中橡樹象征堅強獨立，學(xué)生需理解詩人通過橡樹表達的女性自我意識。

-分析詩歌的結(jié)構(gòu)和韻律，如《致橡樹》的押韻和節(jié)奏，引導(dǎo)學(xué)生體會詩歌的音樂美。

-理解詩人情感表達，如《致橡樹》中對愛情的獨特見解，使學(xué)生感受詩人對真摯情感的追求。

2.教學(xué)難點：

-深入理解詩歌中的隱喻和象征手法，如《致橡樹》中橡樹與木棉的對比，學(xué)生可能難以把握象征的深層含義。

-把握詩歌中的情感變化，如《致橡樹》中從贊美橡樹到表達愛情的轉(zhuǎn)折，需要引導(dǎo)學(xué)生細膩地體會情感。

-結(jié)合時代背景和文化語境，理解詩歌的當代價值，如《致橡樹》作為女性主義詩歌，需要學(xué)生了解其歷史和社會意義。教學(xué)資源-軟件資源：多媒體教學(xué)軟件、電子書包、教學(xué)平臺賬號

-課程平臺：學(xué)校在線教學(xué)平臺、詩詞鑒賞專題網(wǎng)站

-信息化資源：詩歌文本資料、相關(guān)背景介紹PPT、詩歌朗誦音頻

-教學(xué)手段：實物教具（如橡樹種子）、黑板或白板、多媒體投影儀教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)《致橡樹》詩歌的資料，如詩歌文本、作者簡介、詩歌背景等，明確預(yù)習(xí)要求，讓學(xué)生了解詩歌的寫作背景和作者生平。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞詩歌的主題和意象，設(shè)計問題如“詩中的橡樹象征了什么？為什么詩人選擇橡樹作為詩歌的象征？”引導(dǎo)學(xué)生進行預(yù)讀和分析。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：通過在線平臺的進度追蹤功能，了解學(xué)生預(yù)習(xí)情況，對未完成預(yù)習(xí)的學(xué)生進行提醒。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生自主閱讀詩歌，初步理解詩歌的意象和情感。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生思考預(yù)習(xí)問題，形成自己的初步觀點，記錄在筆記中。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和思考結(jié)果以電子文檔形式提交至平臺。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：通過預(yù)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺，提高預(yù)習(xí)效率和資源共享。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：播放《致橡樹》朗誦視頻，激發(fā)學(xué)生對詩歌的興趣，引出詩歌的主題。

-講解知識點：詳細講解詩歌的意象、象征意義和詩人的情感表達。

-組織課堂活動：分組討論詩歌中橡樹與木棉的象征意義，鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的看法。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認真聽講，記錄關(guān)鍵點，積極參與討論。

-參與課堂活動：在小組討論中，表達自己的觀點，傾聽他人的意見。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過講解，幫助學(xué)生理解詩歌的核心知識點。

-小組討論法：通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的溝通能力和團隊協(xié)作精神。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：要求學(xué)生仿寫一首詩歌，嘗試運用象征手法表達自己的情感。

-提供拓展資源：推薦學(xué)生閱讀舒婷的其他詩歌作品，或觀看關(guān)于女性主義的講座。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認真完成詩歌仿寫作業(yè)，嘗試運用詩歌中的技巧。

-拓展學(xué)習(xí)：利用推薦資源，進一步了解舒婷的詩歌風(fēng)格和女性主義思想。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：通過課后作業(yè)，鞏固和拓展課堂所學(xué)。

-反思總結(jié)法：通過作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生反思自己的學(xué)習(xí)過程。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-舒婷的其他詩歌作品，如《祖國啊，我親愛的祖國》、《致大海》等，讓學(xué)生進一步了解舒婷的詩歌風(fēng)格和創(chuàng)作主題。

-當代女性主義詩歌選集，介紹其他女性主義詩人的作品，如林徽因的《你是人間的四月天》、丁香的《我的記憶》等，拓寬學(xué)生的閱讀視野。

-舒婷的散文作品，如《我的寫作生涯》，讓學(xué)生了解詩人的生活背景和創(chuàng)作動機。

-中國當代詩歌發(fā)展史，介紹中國當代詩歌的發(fā)展脈絡(luò)，讓學(xué)生了解詩歌的時代背景和文學(xué)價值。

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以嘗試分析《致橡樹》中橡樹和木棉的象征意義，探討詩人通過這些意象表達的女性自我意識。

-引導(dǎo)學(xué)生思考詩歌中的愛情觀，比較《致橡樹》與其他詩歌中的愛情描寫，分析不同詩人的愛情觀。

-鼓勵學(xué)生嘗試創(chuàng)作詩歌，運用象征手法表達自己的情感和思想，如以自然景物為象征，表達對生活的感悟。

-組織學(xué)生進行詩歌朗誦比賽，讓學(xué)生在朗誦中感受詩歌的韻律美和情感表達。

-安排學(xué)生參與詩歌鑒賞講座或研討會，邀請專家或教師分享詩歌鑒賞的經(jīng)驗和方法。

-鼓勵學(xué)生參與線上詩歌創(chuàng)作和交流平臺，與其他學(xué)生分享自己的詩歌作品，互相學(xué)習(xí)和借鑒。

3.實踐活動建議：

-組織學(xué)生參觀自然景觀，如公園、山林等，觀察自然景物，激發(fā)創(chuàng)作靈感。

-安排學(xué)生參觀博物館或藝術(shù)展覽，欣賞不同藝術(shù)形式的作品，提高審美能力。

-邀請詩人或作家來校進行講座，讓學(xué)生近距離接觸文學(xué)創(chuàng)作，了解詩人的創(chuàng)作過程和心得體會。

-開展詩歌創(chuàng)作比賽，鼓勵學(xué)生創(chuàng)作詩歌，展示自己的文學(xué)才華。

-組織學(xué)生參與詩歌朗誦活動，提高學(xué)生的語言表達能力和舞臺表演能力。課后作業(yè)1.創(chuàng)作仿寫詩歌：

仿照《致橡樹》的格式和風(fēng)格，創(chuàng)作一首以自然景物為象征的詩歌，表達你對生活的感悟。

答案示例：

致大海

你是那波濤洶涌的胸懷，

擁抱著我，包容著我，

在你的懷抱中，我學(xué)會了堅強。

2.分析詩歌意象：

分析《致橡樹》中橡樹的象征意義，并結(jié)合詩中的其他意象，談?wù)勀銓υ娙饲楦械睦斫狻?/p>

答案示例：

橡樹在詩中象征著堅強和獨立，它不畏風(fēng)雨，扎根大地，展現(xiàn)了女性的堅韌和自主精神。詩中的木棉則象征著溫柔和包容，與橡樹形成對比，體現(xiàn)了詩人對愛情的理解。

3.比較閱讀：

將《致橡樹》與另一首你喜歡的詩歌進行對比閱讀，分析兩首詩歌在主題、意象、情感表達等方面的異同。

答案示例：

《致橡樹》與《再別康橋》在主題上都有對自然景物的贊美，但在意象選擇和情感表達上有所不同?！吨孪饦洹芬韵饦錇橄笳鳎磉_女性的獨立意識，而《再別康橋》則以康橋為背景，抒發(fā)對離別的不舍和懷念。

4.詩歌翻譯：

將《致橡樹》翻譯成英文，注意保留詩歌的韻律和意象。

答案示例：

TotheOakTree

Youarethevastbosomofthesurgingwaves,

Embracingme,包容著我，

Inyourembrace,Ihavelearnedtobestrong.

5.詩歌評論：

寫一篇關(guān)于《致橡樹》的評論，從詩歌的結(jié)構(gòu)、意象、情感等方面進行評價。

答案示例：

《致橡樹》是一首具有強烈女性意識的作品，詩人通過橡樹這一意象，展現(xiàn)了女性的堅強和獨立。詩歌結(jié)構(gòu)緊湊，意象鮮明，情感真摯，是一首值得細細品味的佳作。板書設(shè)計①《致橡樹》核心意象分析

-橡樹：象征堅強、獨立、不妥協(xié)的女性形象

-木棉：象征溫柔、包容、支持的女性形象

②詩