-1-專題6.1我對誰負責(zé)誰對我負責(zé)（教學(xué)設(shè)計）-2019-2020學(xué)年八年級道德與法治上冊同步輕松備課（部編版）教學(xué)設(shè)計課題Xx課型新授課√□章/單元復(fù)習(xí)課□專題復(fù)習(xí)課□習(xí)題/試卷講評課□學(xué)科實踐活動課□其他□設(shè)計思路本課以“我對誰負責(zé)，誰對我負責(zé)”為主題，通過情境模擬、小組討論等形式，引導(dǎo)學(xué)生理解個人與集體、家庭、社會之間的責(zé)任關(guān)系。結(jié)合教材內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生認識到每個人都有責(zé)任，同時也要學(xué)會承擔(dān)責(zé)任。通過案例分析，讓學(xué)生學(xué)會在現(xiàn)實生活中履行責(zé)任，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生正確認識個人與集體、家庭、社會之間的責(zé)任關(guān)系，提升道德判斷和選擇能力；增強責(zé)任意識，學(xué)會在現(xiàn)實生活中履行責(zé)任，形成積極的社會參與態(tài)度；培養(yǎng)良好的公民素養(yǎng)，為構(gòu)建和諧社會貢獻力量。學(xué)情分析本節(jié)課針對八年級學(xué)生，他們正處于青春期，自我意識逐漸增強，開始關(guān)注個人與集體的關(guān)系。在知識層面上，學(xué)生對家庭、學(xué)校和社會的基本概念有所了解，但對責(zé)任的理解還不夠深入。在能力方面，學(xué)生的分析問題和解決問題的能力有待提高，需要通過實踐活動來培養(yǎng)。在素質(zhì)方面，部分學(xué)生可能存在責(zé)任感不強、缺乏集體榮譽感等問題。此外，學(xué)生的行為習(xí)慣對課程學(xué)習(xí)有直接影響，一些學(xué)生可能存在遲到、早退、不認真聽講等不良習(xí)慣，這需要教師在教學(xué)中加以引導(dǎo)和糾正。總體而言，本節(jié)課需要結(jié)合學(xué)生的實際情況，通過案例分析和互動討論，幫助學(xué)生樹立正確的責(zé)任觀念，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀、音響）、互動白板

-課程平臺：道德與法治教學(xué)資源庫

-信息化資源：責(zé)任相關(guān)的案例視頻、圖片素材

-教學(xué)手段：情境模擬、小組討論、角色扮演教學(xué)過程設(shè)計一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段關(guān)于責(zé)任感的公益廣告，讓學(xué)生思考廣告中的人物對誰負責(zé)，誰對他們負責(zé)。

2.提出問題：引導(dǎo)學(xué)生思考自己每天生活中對誰負責(zé)，誰對自己負責(zé)，激發(fā)學(xué)生思考責(zé)任的重要性。

3.學(xué)生分享：邀請幾名學(xué)生分享他們在生活中遇到的責(zé)任問題及解決方法。

二、講授新課（20分鐘）

1.責(zé)任的定義：介紹責(zé)任的含義，讓學(xué)生了解責(zé)任是每個人在社會生活中必須承擔(dān)的義務(wù)。

2.個人責(zé)任：講解個人責(zé)任的內(nèi)容，包括對自己、對家庭、對學(xué)校、對社會等方面的責(zé)任。

3.集體責(zé)任：講解集體責(zé)任的內(nèi)容，強調(diào)集體中每個成員的責(zé)任，以及集體責(zé)任對個人成長的重要性。

4.責(zé)任與權(quán)利：闡述責(zé)任與權(quán)利的關(guān)系，引導(dǎo)學(xué)生認識到承擔(dān)責(zé)任是享受權(quán)利的前提。

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.案例分析：展示一個責(zé)任案例，讓學(xué)生分析案例中人物的責(zé)任，并討論如何履行責(zé)任。

2.小組討論：將學(xué)生分成小組，討論在生活中如何履行個人責(zé)任和集體責(zé)任，每組選代表發(fā)言。

四、課堂提問（5分鐘）

1.提問環(huán)節(jié)：教師針對新課內(nèi)容提出問題，檢查學(xué)生對知識的掌握程度。

2.學(xué)生回答：學(xué)生積極回答問題，教師給予評價和指導(dǎo)。

五、師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.角色扮演：學(xué)生分成小組，分別扮演不同角色，模擬生活中需要承擔(dān)責(zé)任的情況，展示責(zé)任擔(dān)當(dāng)。

2.教師點評：教師對學(xué)生的表現(xiàn)進行點評，引導(dǎo)學(xué)生認識到承擔(dān)責(zé)任的重要性。

六、核心素養(yǎng)拓展（5分鐘）

1.道德實踐：引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)知識運用到生活中，如幫助他人、關(guān)心集體等，培養(yǎng)學(xué)生的道德素養(yǎng)。

2.社會實踐：組織學(xué)生參加社會實踐活動，如志愿者服務(wù)、環(huán)保行動等，提升學(xué)生的社會責(zé)任感。

七、總結(jié)與反思（5分鐘）

1.總結(jié)：教師對本節(jié)課內(nèi)容進行總結(jié)，強調(diào)責(zé)任的重要性。

2.反思：學(xué)生分享自己在課堂上的收獲和感悟，教師給予點評和鼓勵。

總計用時：45分鐘。知識點梳理1.責(zé)任的定義：責(zé)任是指個人或集體在社會生活中應(yīng)承擔(dān)的義務(wù)和責(zé)任。

2.個人責(zé)任：

-對自己的責(zé)任：自我管理、自我提升、自我完善。

-對家庭的責(zé)任：關(guān)愛家人、履行家庭義務(wù)、維護家庭和諧。

-對學(xué)校的責(zé)任：遵守校規(guī)校紀、努力學(xué)習(xí)、積極參與校園活動。

-對社會的責(zé)任：遵紀守法、關(guān)愛他人、服務(wù)社會、維護社會穩(wěn)定。

3.集體責(zé)任：

-集體中每個成員的責(zé)任：團結(jié)協(xié)作、共同進步、維護集體榮譽。

-集體責(zé)任對個人成長的重要性：培養(yǎng)團隊精神、提高綜合素質(zhì)、促進個人發(fā)展。

4.責(zé)任與權(quán)利的關(guān)系：

-承擔(dān)責(zé)任是享受權(quán)利的前提：只有履行責(zé)任，才能獲得相應(yīng)的權(quán)利。

-權(quán)利與義務(wù)相統(tǒng)一：在享受權(quán)利的同時，要履行相應(yīng)的義務(wù)。

5.責(zé)任感的培養(yǎng)：

-樹立正確的責(zé)任觀念：認識到責(zé)任的重要性，自覺承擔(dān)責(zé)任。

-培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)：關(guān)愛他人、尊重他人、誠實守信、勇于擔(dān)當(dāng)。

-提高自我管理能力：學(xué)會自我約束、自我激勵、自我完善。

6.責(zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)谋憩F(xiàn)：

-在生活中積極履行責(zé)任：關(guān)心他人、關(guān)愛社會、服務(wù)社會。

-在學(xué)習(xí)中刻苦努力：勤奮學(xué)習(xí)、積極進取、追求卓越。

-在工作中盡職盡責(zé)：認真負責(zé)、勇于擔(dān)當(dāng)、追求卓越。

7.責(zé)任感的評價：

-評價個人責(zé)任感：從履行責(zé)任的態(tài)度、行動和效果等方面進行評價。

-評價集體責(zé)任感：從集體成員的團結(jié)協(xié)作、共同進步、維護集體榮譽等方面進行評價。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《責(zé)任的力量》一書，通過真實案例展示責(zé)任在個人成長和社會發(fā)展中的作用。

-視頻資源：《感動中國》年度人物頒獎典禮，觀看優(yōu)秀人物的感人事跡，了解他們在不同領(lǐng)域承擔(dān)責(zé)任的精神風(fēng)貌。

2.拓展要求：

-學(xué)生在課后閱讀《責(zé)任的力量》一書，挑選其中一個或多個案例進行深入思考，撰寫讀書心得。

-觀看《感動中國》頒獎典禮視頻，記錄下至少三位優(yōu)秀人物的感人事跡，分析他們承擔(dān)責(zé)任的原因和影響。

-鼓勵學(xué)生將所學(xué)知識與實際生活相結(jié)合，思考自己在家庭、學(xué)校和社會中如何更好地履行責(zé)任。

-教師可提供以下指導(dǎo)：

-組織學(xué)生進行小組討論，分享閱讀心得和觀看視頻的感悟。

-引導(dǎo)學(xué)生從優(yōu)秀人物的事跡中提煉出責(zé)任感的內(nèi)涵，結(jié)合自身實際進行反思。

-鼓勵學(xué)生撰寫課后拓展報告，總結(jié)自己的學(xué)習(xí)收獲和成長感悟。

-解答學(xué)生在拓展過程中遇到的疑問，提供必要的幫助和指導(dǎo)。板書設(shè)計①責(zé)任的定義

-個人在社會生活中應(yīng)承擔(dān)的義務(wù)

-集體中每個成員的責(zé)任

②個人責(zé)任

-對自己的責(zé)任：自我管理、自我提升、自我完善

-對家庭的責(zé)任：關(guān)愛家人、履行家庭義務(wù)、維護家庭和諧

-對學(xué)校的責(zé)任：遵守校規(guī)校紀、努力學(xué)習(xí)、積極參與校園活動

-對社會的責(zé)任：遵紀守法、關(guān)愛他人、服務(wù)社會、維護社會穩(wěn)定

③集體責(zé)任

-集體中每個成員的責(zé)任：團結(jié)協(xié)作、共同進步、維護集體榮譽

-集體責(zé)任對個人成長的重要性：培養(yǎng)團隊精神、提高綜合素質(zhì)、促進個人發(fā)展

④責(zé)任與權(quán)利的關(guān)系

-承擔(dān)責(zé)任是享受權(quán)利的前提

-權(quán)利與義務(wù)相統(tǒng)一

⑤責(zé)任感的培養(yǎng)

-樹立正確的責(zé)任觀念

-培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)

-提高自我管理能力

⑥責(zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)谋憩F(xiàn)

-在生活中積極履行責(zé)任

-在學(xué)習(xí)中刻苦努力

-在工作中盡職盡責(zé)

⑦責(zé)任感的評價

-評價個人責(zé)任感：履行責(zé)任的態(tài)度、行動和效果

-評價集體責(zé)任感：集體成員的團結(jié)協(xié)作、共同進步、維護集體榮譽教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與度、回答問題的積極性以及遵守紀律的情況。評價學(xué)生是否能夠認真聽講，積極思考，主動參與討論，以及是否能夠正確理解并運用所學(xué)知識。

2.小組討論成果展示：評估學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，包括是否能夠提出有見地的觀點，是否能夠有效傾聽他人意見，是否能夠協(xié)作完成討論任務(wù)，以及討論成果的質(zhì)量。

3.隨堂測試：通過隨堂測試檢驗學(xué)生對本節(jié)課知識點的掌握程度，包括對責(zé)任定義、個人責(zé)任、集體責(zé)任等概念的理解和應(yīng)用