人教部編版(五四制)一年級下冊21小壁虎借尾巴教案學校授課教師課時授課班級授課地點教具設計思路本節(jié)課以《小壁虎借尾巴》為教學內容，通過故事講述、角色扮演、繪畫創(chuàng)作等環(huán)節(jié)，引導學生感受小壁虎借尾巴的情景，理解動物尾巴的用途，培養(yǎng)學生的觀察力和想象力。課程設計注重激發(fā)學生的學習興趣，結合一年級學生的認知特點，以生動活潑的形式，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習。核心素養(yǎng)目標培養(yǎng)學生對自然界的觀察力和對動物習性的理解，提升學生的語言表達能力和想象力。通過故事學習，增強學生的同理心，學會尊重和關愛動物，同時鍛煉學生的合作與溝通能力，培養(yǎng)良好的審美情趣。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關知識：一年級下冊的學生在語文學習上已經(jīng)具備了一定的識字量和閱讀基礎，能夠閱讀簡單的短文，對動物有一定的認知，但可能對動物尾巴的功能了解有限。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：一年級學生對新鮮事物充滿好奇，對動物故事特別感興趣。他們的學習能力以直觀感受和形象思維為主，通過故事、圖片等直觀方式更容易理解和接受知識。學習風格上，多數(shù)學生喜歡通過角色扮演、繪畫等實踐活動來學習。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：部分學生可能對動物尾巴的功能理解不夠深入，難以將故事中的情節(jié)與現(xiàn)實生活中的動物尾巴聯(lián)系起來。此外，學生在語言表達和想象力方面可能存在差異，需要教師給予適當?shù)闹笇Ш凸膭?。在合作學習環(huán)節(jié)，可能存在學生參與度不均的問題，需要教師及時調整教學策略，確保每個學生都能積極參與。教學資源-軟硬件資源：多媒體教學設備（電腦、投影儀）、實物尾巴模型、動物圖片集

-課程平臺：人教部編版一年級下冊電子教材平臺

-信息化資源：網(wǎng)絡圖片庫、相關教學視頻

-教學手段：故事講述、角色扮演、繪畫工具（水彩筆、彩紙）、音樂播放器教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對動物尾巴的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道動物尾巴有什么作用嗎？你們見過哪些動物的尾巴？”

展示一些關于不同動物尾巴的圖片或視頻片段，讓學生初步感受動物尾巴的多樣性和特點。

簡短介紹動物尾巴的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.動物尾巴基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解動物尾巴的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解動物尾巴的定義，包括其主要組成元素或結構。

詳細介紹動物尾巴的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

3.動物尾巴案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解動物尾巴的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的動物尾巴案例進行分析，如壁虎的尾巴、魚類的尾巴、貓狗的尾巴等。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解動物尾巴的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對實際生活或學習的影響，以及如何應用動物尾巴的知識解決實際問題。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與動物尾巴相關的主題進行深入討論，如“動物尾巴的進化”、“動物尾巴的防衛(wèi)作用”等。

小組內討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對動物尾巴的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內容，強調動物尾巴的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內容，包括動物尾巴的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調動物尾巴在現(xiàn)實生活或學習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用動物尾巴的知識。

7.課后作業(yè)（5分鐘）

目標：讓學生鞏固學習效果，提高獨立思考和解決問題的能力。

過程：

布置課后作業(yè)：讓學生觀察家中或周圍環(huán)境的動物，記錄它們的尾巴特征，并思考尾巴對它們生活的意義。學生學習效果學生學習效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識掌握：

學生能夠識別并描述多種動物尾巴的特征，了解不同動物尾巴的用途和功能。例如，學生能夠區(qū)分壁虎的尾巴、魚的尾鰭、貓狗的尾巴等，并說出它們各自的作用。

2.觀察能力：

3.語言表達能力：

學生在課堂討論和展示環(huán)節(jié)中，能夠用簡潔明了的語言描述動物尾巴的特點和功能，提高了語言組織和表達能力。

4.創(chuàng)造力：

在繪畫和角色扮演活動中，學生發(fā)揮想象力，創(chuàng)作出具有個性化的動物尾巴圖案，并在角色扮演中展現(xiàn)出對動物尾巴功能的理解。

5.合作能力：

在小組討論環(huán)節(jié)，學生學會了與他人合作，共同完成任務。他們能夠傾聽他人的意見，提出自己的看法，并共同解決問題。

6.問題解決能力：

學生在案例分析環(huán)節(jié)，能夠運用所學知識，分析動物尾巴在不同情境下的作用，提高了解決實際問題的能力。

7.價值觀：

8.終身學習能力：

學生在本節(jié)課的學習過程中，培養(yǎng)了自主學習、探究學習的習慣，為今后的學習打下堅實基礎。

9.實踐能力：

在課后作業(yè)中，學生能夠將所學知識應用到實際生活中，觀察周圍環(huán)境中的動物，提高實踐能力。

10.情感態(tài)度：

學生對動物尾巴的學習產(chǎn)生了濃厚的興趣，激發(fā)了他們對自然界的熱愛，培養(yǎng)了良好的情感態(tài)度。內容邏輯關系①本文重點知識點：

-動物尾巴的種類

-動物尾巴的功能

-動物尾巴的進化

②重點詞句：

-“尾巴是動物身體的一部分?！?/p>

-“不同的動物尾巴有不同的功能?！?/p>

-“尾巴可以幫助動物保持平衡、捕食或逃避天敵。”

③邏輯關系闡述：

①動物尾巴的種類

-爬行動物的尾巴

-魚類的尾鰭

-鳥類的尾巴

-哺乳動物的尾巴

②動物尾巴的功能

-平衡功能：如貓狗的尾巴可以幫助它們在奔跑或跳躍時保持平衡。

-捕食功能：如魚類的尾鰭可以幫助它們在水中快速游動，捕捉獵物。

-逃避天敵功能：如壁虎的尾巴可以在必要時脫落，幫助它逃脫捕食者的追捕。

③動物尾巴的進化

-不同動物尾巴的進化歷程

-尾巴功能與動物生活方式的關系

-尾巴在不同動物進化中的適應性變化教學反思這節(jié)課下來，我深感動物尾巴的教學內容對于一年級的學生來說既有趣又富有挑戰(zhàn)性?？粗⒆觽儚淖畛醯哪吧阶詈蟮氖煜?，我感受到了他們的成長和進步。

首先，我發(fā)現(xiàn)孩子們對于動物尾巴的多樣性非常感興趣。通過圖片和視頻的展示，他們能夠直觀地看到不同動物的尾巴，這種直觀的教學方式讓他們更容易理解和記憶。在講解尾巴的功能時，我用了幾個生動的例子，比如壁虎的尾巴可以幫助它逃生，貓狗的尾巴可以幫助它們保持平衡。這些例子讓孩子們感到驚訝，同時也激發(fā)了他們的好奇心。

其次，小組討論環(huán)節(jié)讓我印象深刻。學生們在討論中積極發(fā)言，各抒己見，不僅展示了對動物尾巴的理解，還提出了許多有趣的問題。這讓我意識到，通過小組合作的方式，孩子們不僅能夠學會知識，還能提高他們的溝通能力和團隊協(xié)作能力。

在教學過程中，我也