第二單元第6課動(dòng)畫創(chuàng)編講故事教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年人美版（北京）（2024）初中美術(shù)七年級(jí)下冊(cè)課題Xx課型XxXx修改日期2025年教具XxXx設(shè)計(jì)意圖本課旨在通過動(dòng)畫創(chuàng)編講故事，激發(fā)學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣，提高他們的動(dòng)手能力和創(chuàng)新思維。通過結(jié)合人美版七年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教材，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)畫的基本原理和創(chuàng)作技巧，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣和表達(dá)能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本課旨在培養(yǎng)學(xué)生美術(shù)核心素養(yǎng)，包括審美感知、藝術(shù)表現(xiàn)、創(chuàng)意實(shí)踐和文化理解。學(xué)生將通過動(dòng)畫創(chuàng)編學(xué)習(xí)感知?jiǎng)赢嫷乃囆g(shù)魅力，提升藝術(shù)表現(xiàn)力；通過動(dòng)手實(shí)踐，發(fā)展創(chuàng)意思維和動(dòng)手能力；同時(shí)，通過動(dòng)畫故事創(chuàng)作，加深對(duì)文化內(nèi)涵的理解和表達(dá)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：學(xué)生已具備基礎(chǔ)的繪畫技能和簡單的色彩搭配知識(shí)，對(duì)線條、形狀、色彩有一定的感知能力，部分學(xué)生可能已有簡單的手工制作經(jīng)驗(yàn)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生對(duì)動(dòng)畫充滿好奇，學(xué)習(xí)興趣濃厚。他們?cè)诿佬g(shù)方面表現(xiàn)出一定的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力，部分學(xué)生可能更擅長視覺藝術(shù)，而另一些則可能在故事創(chuàng)作上更有天賦。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，有的學(xué)生偏好動(dòng)手實(shí)踐，有的則更喜歡理論學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生在動(dòng)畫創(chuàng)編過程中可能遇到的故事情節(jié)構(gòu)思困難、動(dòng)畫制作技術(shù)掌握不足等問題。此外，部分學(xué)生可能因?yàn)槿狈F(tuán)隊(duì)合作經(jīng)驗(yàn)，在小組合作中遇到溝通和協(xié)作上的挑戰(zhàn)。教學(xué)資源-軟硬件資源：計(jì)算機(jī)、投影儀、動(dòng)畫制作軟件（如AdobeAnimate）、掃描儀、打印機(jī)

-課程平臺(tái)：學(xué)校美術(shù)教育平臺(tái)、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)

-信息化資源：動(dòng)畫制作教程視頻、動(dòng)畫作品案例庫、在線教育資源網(wǎng)站

-教學(xué)手段：實(shí)物展示、小組討論、角色扮演、實(shí)踐操作教學(xué)過程：1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：播放一段精彩的動(dòng)畫短片，提問學(xué)生：“你們喜歡看動(dòng)畫嗎？為什么？”通過學(xué)生的回答，引導(dǎo)學(xué)生思考動(dòng)畫的魅力和制作過程。

-回顧舊知：簡要回顧學(xué)生在上節(jié)課中學(xué)到的繪畫技巧和色彩知識(shí)，提醒學(xué)生這些知識(shí)在動(dòng)畫創(chuàng)編中的應(yīng)用。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：詳細(xì)講解動(dòng)畫的基本原理，包括動(dòng)畫的分類、制作流程、關(guān)鍵技術(shù)等。

-舉例說明：展示一些經(jīng)典的動(dòng)畫作品，分析其創(chuàng)作手法和特點(diǎn)，幫助學(xué)生理解動(dòng)畫制作的過程。

-互動(dòng)探究：組織學(xué)生分組討論，探討動(dòng)畫創(chuàng)作中的創(chuàng)意和技巧，鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)。

3.動(dòng)畫創(chuàng)編實(shí)踐（約40分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生分組，根據(jù)所學(xué)知識(shí)，共同構(gòu)思一個(gè)動(dòng)畫故事，并確定角色、場景、情節(jié)等。

-教師指導(dǎo)：教師巡視各小組，解答學(xué)生在創(chuàng)作過程中遇到的問題，指導(dǎo)學(xué)生如何運(yùn)用所學(xué)技巧進(jìn)行動(dòng)畫制作。

-技術(shù)指導(dǎo)：講解動(dòng)畫制作軟件的基本操作，如角色繪制、場景設(shè)計(jì)、動(dòng)畫幀制作等。

4.動(dòng)畫制作（約60分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生利用動(dòng)畫制作軟件，按照之前構(gòu)思的故事進(jìn)行動(dòng)畫制作。

-教師指導(dǎo)：教師繼續(xù)巡視，針對(duì)學(xué)生在制作過程中遇到的具體問題進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。

5.故事講述與分享（約20分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：各小組完成動(dòng)畫制作后，進(jìn)行故事講述，展示自己的動(dòng)畫作品。

-教師指導(dǎo)：教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和相互評(píng)價(jià)，關(guān)注學(xué)生在動(dòng)畫創(chuàng)編過程中的表現(xiàn)。

6.總結(jié)與反思（約10分鐘）

-教師總結(jié)：對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)動(dòng)畫創(chuàng)編的重要性和技巧。

-學(xué)生反思：學(xué)生回顧自己在動(dòng)畫創(chuàng)編過程中的收獲和不足，提出改進(jìn)意見。

7.課后作業(yè)（約10分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：布置課后作業(yè)，要求學(xué)生獨(dú)立完成一個(gè)簡單的動(dòng)畫創(chuàng)編，并提交作業(yè)。

-教師指導(dǎo)：提醒學(xué)生注意作業(yè)要求，鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)探索和學(xué)習(xí)動(dòng)畫創(chuàng)作。教學(xué)資源拓展：1.拓展資源：

-動(dòng)畫史上的經(jīng)典作品介紹：如《白雪公主》、《獅子王》等，分析其藝術(shù)風(fēng)格和創(chuàng)作特點(diǎn)。

-不同類型的動(dòng)畫制作技術(shù)介紹：如2D動(dòng)畫、3D動(dòng)畫、定格動(dòng)畫等，探討其制作流程和適用場景。

-國內(nèi)外知名動(dòng)畫導(dǎo)演和工作室介紹：如迪士尼、皮克斯、宮崎駿工作室等，了解他們的創(chuàng)作理念和作品風(fēng)格。

-動(dòng)畫相關(guān)的藝術(shù)流派和理論：如超現(xiàn)實(shí)主義、表現(xiàn)主義等，探討這些流派在動(dòng)畫創(chuàng)作中的應(yīng)用。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生觀看不同類型的動(dòng)畫電影，提高審美能力和藝術(shù)鑒賞水平。

-建議學(xué)生閱讀動(dòng)畫制作相關(guān)的書籍和資料，如《動(dòng)畫制作教程》、《動(dòng)畫設(shè)計(jì)基礎(chǔ)》等。

-組織學(xué)生參加動(dòng)畫制作工作坊或培訓(xùn)班，提高實(shí)際操作能力。

-鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)注國內(nèi)外動(dòng)畫展覽和比賽，了解動(dòng)畫行業(yè)的最新動(dòng)態(tài)。

-建議學(xué)生嘗試自己動(dòng)手制作動(dòng)畫，從實(shí)踐中學(xué)習(xí)和提高。

-組織學(xué)生進(jìn)行小組合作，共同完成一個(gè)動(dòng)畫項(xiàng)目，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)舉辦的動(dòng)畫創(chuàng)作比賽，展示自己的作品。

-建議學(xué)生關(guān)注動(dòng)畫產(chǎn)業(yè)的發(fā)展趨勢，了解動(dòng)畫在影視、游戲、廣告等領(lǐng)域的應(yīng)用。

-組織學(xué)生參觀動(dòng)畫制作公司或工作室，了解動(dòng)畫制作的實(shí)際過程。

-建議學(xué)生關(guān)注動(dòng)畫相關(guān)的學(xué)術(shù)研究和理論探討，提高自己的學(xué)術(shù)素養(yǎng)。Xx教學(xué)反思：今天這節(jié)課，我覺得整體來說還是比較成功的?？吹綄W(xué)生們?cè)趧?dòng)畫創(chuàng)編的過程中表現(xiàn)得那么投入，我感到非常欣慰。不過，也有一些地方讓我覺得可以改進(jìn)。

首先，我覺得在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我可以通過更生動(dòng)的方式來激發(fā)學(xué)生的興趣。雖然我播放了動(dòng)畫短片，但也許可以加入一些互動(dòng)環(huán)節(jié)，比如讓學(xué)生們預(yù)測故事情節(jié)，或者討論他們最喜歡的動(dòng)畫角色，這樣可能會(huì)更有效地吸引他們的注意力。

其次，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在動(dòng)畫制作的技術(shù)環(huán)節(jié)上遇到了困難。這讓我意識(shí)到，在今后的教學(xué)中，我應(yīng)該更加細(xì)致地講解軟件操作，或者提供一些更直觀的教學(xué)視頻，幫助那些動(dòng)手能力較弱的學(xué)生跟上進(jìn)度。

再來說說課堂互動(dòng)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在小組討論時(shí)參與度很高，但在分享環(huán)節(jié)，有些學(xué)生顯得有些拘謹(jǐn)。這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)自己的作品不夠自信。因此，我計(jì)劃在下一節(jié)課中，提前鼓勵(lì)他們準(zhǔn)備自我介紹和作品解說，以增強(qiáng)他們的自信心。

最后，我覺得在課后作業(yè)的布置上，可以更加多樣化。比如，除了獨(dú)立完成動(dòng)畫制作，還可以鼓勵(lì)他們嘗試不同風(fēng)格的動(dòng)畫，或者結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的元素進(jìn)行創(chuàng)作，這樣既能拓寬他們的視野，也能激發(fā)他們的創(chuàng)造力。Xx板書設(shè)計(jì)：①