四年級(jí)下冊數(shù)學(xué)教案-小數(shù)的數(shù)位順序表人教版科目Xx授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師Xx老師授課班級(jí)、授課課時(shí)1授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Xx設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課旨在幫助學(xué)生理解小數(shù)的數(shù)位順序表，通過實(shí)際操作和觀察，使學(xué)生掌握小數(shù)點(diǎn)位置與數(shù)位的關(guān)系，提高學(xué)生對小數(shù)概念的理解和應(yīng)用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生數(shù)感，使學(xué)生能夠識(shí)別和解釋小數(shù)數(shù)位，理解小數(shù)點(diǎn)位置變化對數(shù)值大小的影響。提升學(xué)生的符號(hào)意識(shí)，通過小數(shù)數(shù)位順序表的學(xué)習(xí)，發(fā)展學(xué)生運(yùn)用符號(hào)表示和解決實(shí)際問題的能力。增強(qiáng)學(xué)生的邏輯推理能力，通過比較和操作活動(dòng)，讓學(xué)生理解小數(shù)數(shù)位順序的內(nèi)在邏輯。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-理解小數(shù)點(diǎn)位置與小數(shù)位數(shù)的關(guān)系：重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)小數(shù)點(diǎn)左移和右移對數(shù)值的影響，例如，從0.25到2.5，小數(shù)點(diǎn)右移一位，數(shù)值擴(kuò)大10倍。

-掌握小數(shù)數(shù)位順序表：重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生正確寫出小數(shù)數(shù)位順序表，如0.123，并能夠識(shí)別每一位的數(shù)值。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-小數(shù)點(diǎn)移動(dòng)的規(guī)律性理解：難點(diǎn)在于幫助學(xué)生理解小數(shù)點(diǎn)移動(dòng)的規(guī)律，例如，小數(shù)點(diǎn)每移動(dòng)一位，數(shù)值是原來數(shù)值的10倍或其倒數(shù)。

-小數(shù)數(shù)位順序的直觀感知：難點(diǎn)在于讓學(xué)生直觀感知小數(shù)數(shù)位順序，例如，從個(gè)位到十分位、百分位等，理解它們之間的位置關(guān)系。

-實(shí)際問題中的應(yīng)用：難點(diǎn)在于將小數(shù)數(shù)位順序表應(yīng)用于解決實(shí)際問題，如計(jì)算小數(shù)的加減法，需要學(xué)生正確對齊數(shù)位。教學(xué)資源-軟硬件資源：電子白板、計(jì)算機(jī)、投影儀

-課程平臺(tái)：人教版數(shù)學(xué)教學(xué)平臺(tái)

-信息化資源：小數(shù)數(shù)位順序表教學(xué)課件、小數(shù)點(diǎn)移動(dòng)規(guī)律動(dòng)畫

-教學(xué)手段：實(shí)物教具（小數(shù)點(diǎn)移動(dòng)教具）、小數(shù)數(shù)位卡片、練習(xí)冊教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

（教師站在講臺(tái)前，微笑著面對全體學(xué)生）

同學(xué)們，上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了整數(shù)和小數(shù)的概念，今天我們要繼續(xù)探索小數(shù)的奧秘，認(rèn)識(shí)小數(shù)的數(shù)位順序表。請同學(xué)們回憶一下，小數(shù)是由哪些部分組成的？

（學(xué)生舉手回答：整數(shù)部分和小數(shù)部分。）

好，今天我們就來重點(diǎn)學(xué)習(xí)小數(shù)部分的數(shù)位順序。

二、新課講解

1.小數(shù)點(diǎn)與小數(shù)位數(shù)

（教師手持小數(shù)點(diǎn)教具，走到學(xué)生面前）

同學(xué)們，你們看，這個(gè)小數(shù)點(diǎn)就像一個(gè)小小的路標(biāo)，它告訴我們小數(shù)的起點(diǎn)在哪里。那么，小數(shù)點(diǎn)左邊和右邊分別代表什么呢？

（學(xué)生回答：小數(shù)點(diǎn)左邊是整數(shù)部分，右邊是小數(shù)部分。）

很好！現(xiàn)在我們來看看小數(shù)點(diǎn)右邊都有哪些數(shù)位。

（教師在電子白板上寫下：個(gè)位、十分位、百分位、千分位……）

同學(xué)們，這些數(shù)位都是按照一定的順序排列的，它們從左到右依次代表什么意思呢？

（學(xué)生回答：個(gè)位是最小的單位，然后是十分位、百分位、千分位，依次類推。）

2.小數(shù)點(diǎn)移動(dòng)與小數(shù)大小的變化

（教師用幻燈片展示小數(shù)點(diǎn)移動(dòng)的動(dòng)畫）

同學(xué)們，現(xiàn)在請看這個(gè)動(dòng)畫，小數(shù)點(diǎn)向右移動(dòng)一位，數(shù)值會(huì)發(fā)生怎樣的變化呢？

（學(xué)生觀察動(dòng)畫，回答：數(shù)值會(huì)變大，擴(kuò)大10倍。）

那如果小數(shù)點(diǎn)向左移動(dòng)一位呢？

（學(xué)生回答：數(shù)值會(huì)變小，縮小10倍。）

3.小數(shù)數(shù)位順序表的讀寫

（教師出示小數(shù)數(shù)位順序表卡片）

同學(xué)們，請看這張卡片，它上面寫滿了小數(shù)的數(shù)位順序?，F(xiàn)在我們來讀一讀它。

（學(xué)生一起讀出：0.123……）

（教師示范書寫，學(xué)生跟寫）

0.1-個(gè)位

0.01-十分位

0.001-百分位

……

同學(xué)們，你們會(huì)寫了么？

（學(xué)生紛紛舉手表示會(huì)寫。）

三、課堂練習(xí)

1.寫出下列小數(shù)的數(shù)位順序表

（教師在電子白板上出示題目）

0.45、0.003、1.002、5.001

（學(xué)生獨(dú)立完成，教師巡視指導(dǎo)）

2.小數(shù)點(diǎn)移動(dòng)練習(xí)

（教師在電子白板上出示題目）

0.2擴(kuò)大10倍后是多少？0.08縮小10倍后是多少？

（學(xué)生回答，教師點(diǎn)評）

3.解決實(shí)際問題

（教師在電子白板上出示題目）

小明的體重是35.2千克，他的媽媽體重是小明的3倍，請寫出小明媽媽體重的數(shù)位順序表。

（學(xué)生回答，教師點(diǎn)評）

四、課堂小結(jié)

同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了小數(shù)的數(shù)位順序表，知道了小數(shù)點(diǎn)位置與小數(shù)位數(shù)的關(guān)系，以及小數(shù)點(diǎn)移動(dòng)對數(shù)值大小的影響。希望大家在課后能夠多加練習(xí)，熟練掌握這些知識(shí)。

五、布置作業(yè)

1.完成課后練習(xí)題。

2.預(yù)習(xí)下一節(jié)課的內(nèi)容。

（教師站在講臺(tái)前，微笑著對學(xué)生說）

今天的課就上到這里，希望大家能夠繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，加油！教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-小數(shù)在實(shí)際生活中的應(yīng)用：收集生活中常見的小數(shù)實(shí)例，如商品價(jià)格、長度、重量等，讓學(xué)生通過觀察和討論，理解小數(shù)在現(xiàn)實(shí)生活中的重要性。

-小數(shù)與分?jǐn)?shù)的關(guān)系：介紹小數(shù)與分?jǐn)?shù)之間的轉(zhuǎn)換關(guān)系，例如，如何將小數(shù)轉(zhuǎn)換為分?jǐn)?shù)，以及如何將分?jǐn)?shù)轉(zhuǎn)換為小數(shù)，讓學(xué)生體驗(yàn)兩種數(shù)表示形式的聯(lián)系。

-小數(shù)比較大小的方法：探討不同位數(shù)小數(shù)比較大小的方法，如相同位數(shù)小數(shù)的比較，以及不同位數(shù)小數(shù)的比較，讓學(xué)生掌握比較技巧。

-小數(shù)在科學(xué)計(jì)算中的應(yīng)用：介紹小數(shù)在科學(xué)領(lǐng)域，如物理、化學(xué)、天文等學(xué)科中的計(jì)算和應(yīng)用，激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)與科學(xué)結(jié)合的興趣。

2.拓展建議：

-家庭作業(yè)：布置學(xué)生收集生活中的小數(shù)實(shí)例，并嘗試用數(shù)位順序表來表示，例如，記錄一周內(nèi)購買的商品價(jià)格，并計(jì)算總價(jià)。

-小組討論：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，探討小數(shù)與分?jǐn)?shù)的轉(zhuǎn)換方法，以及小數(shù)在科學(xué)計(jì)算中的應(yīng)用實(shí)例，鼓勵(lì)學(xué)生分享自己的發(fā)現(xiàn)和思考。

-實(shí)踐活動(dòng)：設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在現(xiàn)實(shí)生活中尋找小數(shù)，如測量物體的長度、計(jì)算商品的價(jià)格等，讓學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際情境。

-科普講座：邀請相關(guān)領(lǐng)域的專家或教師為學(xué)生舉辦科普講座，介紹小數(shù)在科學(xué)計(jì)算中的應(yīng)用，激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)與科學(xué)結(jié)合的興趣。

-拓展閱讀：推薦一些與小數(shù)相關(guān)的書籍或文章，如數(shù)學(xué)故事、科普讀物等，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自主閱讀，拓寬知識(shí)面。教學(xué)反思今天上了關(guān)于小數(shù)數(shù)位順序表的一節(jié)課，總的來說，我覺得效果還不錯(cuò)。學(xué)生們對于小數(shù)的認(rèn)識(shí)有了進(jìn)一步的加深，尤其是對數(shù)位順序的理解，比之前更加清晰了。

在課堂上，我注重引導(dǎo)學(xué)生觀察和思考，通過實(shí)際的例子讓學(xué)生感受小數(shù)點(diǎn)移動(dòng)對數(shù)值的影響。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們對于小數(shù)點(diǎn)移動(dòng)的規(guī)律掌握得比較快，但在書寫數(shù)位順序表時(shí)，還是有些學(xué)生容易混淆。為了解決這個(gè)問題，我特別強(qiáng)調(diào)了小數(shù)點(diǎn)位置的重要性，以及數(shù)位順序的排列規(guī)律。

我也注意到，在課堂上，一些學(xué)生能夠積極參與討論，提出自己的疑問和見解，而有些學(xué)生則顯得比較沉默。這可能是因?yàn)樗麄儗π轮R(shí)的接受程度不同，或者是自信心不足。因此，在今后的教學(xué)中，我打算采取一些措施，比如分組討論、角色扮演等，來激發(fā)所有學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的參與度。

另外，我在課堂上使用了電子白板和多媒體課件，這讓學(xué)生們對抽象的小數(shù)概念有了更加直觀的認(rèn)識(shí)。但是，我也意識(shí)到，有時(shí)候過多的視覺和聽覺刺激可能會(huì)分散學(xué)生的注意力，所以在使用這些資源時(shí)，我需要更加謹(jǐn)慎，確保它們真正幫助到了學(xué)生的學(xué)習(xí)。

最后，我想說，這節(jié)課讓我意識(shí)到，教學(xué)不僅是傳授知識(shí)，更是激發(fā)學(xué)生的思考能力。我會(huì)繼續(xù)努力，設(shè)計(jì)更加豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，感受數(shù)學(xué)的樂趣。教學(xué)評價(jià)1.課堂評價(jià)：

-提問環(huán)節(jié)：通過提問學(xué)生關(guān)于小數(shù)數(shù)位順序表的基礎(chǔ)知識(shí)，如小數(shù)點(diǎn)的位置、數(shù)位的名稱等，來檢驗(yàn)學(xué)生對知識(shí)的掌握程度。

-觀察學(xué)生參與度：在課堂練習(xí)和討論環(huán)節(jié)，觀察學(xué)生的參與情況，包括是否積極舉手回答問題、是否能夠正確運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問題。

-實(shí)時(shí)測試：進(jìn)行小測驗(yàn)，讓學(xué)生現(xiàn)場完成小數(shù)數(shù)位順序表的書寫和數(shù)位移動(dòng)的練習(xí)，以評估學(xué)生的即時(shí)學(xué)習(xí)效果。

2.作業(yè)評價(jià)：

-作業(yè)批改：對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行細(xì)致的批改，檢查小數(shù)數(shù)位順序表的書寫是否規(guī)范，數(shù)位移動(dòng)的計(jì)算是否正確。

-反饋與鼓勵(lì)：在作業(yè)批改過程中，給予學(xué)生具體的反饋，指出錯(cuò)誤的原因，并提出改進(jìn)的建議。同時(shí)，對于做得好的學(xué)生給予表揚(yáng)和鼓勵(lì)，增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

-定期回顧：通過定期的作業(yè)回顧，檢查學(xué)生是否能夠持續(xù)掌握小數(shù)數(shù)位順序表的相關(guān)知識(shí)，以及是否能夠在不同的情境中靈活運(yùn)用這些知識(shí)。

-家長溝通：與家長保持溝通，反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，共同關(guān)注學(xué)生的進(jìn)步和需要改進(jìn)的地方。典型例題講解1.例題：

將小數(shù)0.75的數(shù)位順序表寫出來。

答案：0.75的數(shù)位順序表為：0.7在十分位，0.05在百分位。

2.例題：

小數(shù)0.123的小數(shù)點(diǎn)向右移動(dòng)兩位，數(shù)值變?yōu)槎嗌伲?/p>

答案：0.123的小數(shù)點(diǎn)向右移動(dòng)兩位，變?yōu)?2.3。

3.例題：

小數(shù)0.45的整數(shù)部分是幾？小數(shù)部分有幾個(gè)數(shù)位？

答案：小數(shù)0.45的整數(shù)部分是0，小數(shù)部分有兩位數(shù)位。

4.例題：

將小數(shù)0.08擴(kuò)大10倍后，數(shù)位順序表如何變化？

答案：小數(shù)0.08擴(kuò)大10倍后變?yōu)?.8，數(shù)位順序表中小數(shù)點(diǎn)向右移動(dòng)一位。

5.例題：

比較兩個(gè)小數(shù)0.23和0.229的大小。

答案：0.23和0.229的小數(shù)部分相同，比較整數(shù)部分，0.23的整數(shù)部分大于0.229，所以0.2