Unit6MyWeekLesson1（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年人教新起點(diǎn)版英語二年級下冊課題課時課程基本信息1.課程名稱：Unit6MyWeekLesson1

2.教學(xué)年級和班級：二年級（1）班

3.授課時間：2023年10月25日星期三上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生聽說能力和跨文化交流意識。通過學(xué)習(xí)一周七天的時間表達(dá)，學(xué)生能夠理解并運(yùn)用相關(guān)詞匯和句型，增強(qiáng)語感和語境意識。同時，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注日常生活，學(xué)會用英語描述時間安排，提升實(shí)際運(yùn)用語言的能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了基礎(chǔ)的英語字母、簡單的數(shù)字以及基本的問候語和日常用語。對于時間概念，他們可能對星期幾有一定的認(rèn)識，但對于具體時間的表達(dá)和一周日程安排的描述還比較陌生。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

二年級的學(xué)生對新鮮事物充滿好奇，對英語學(xué)習(xí)也表現(xiàn)出一定的興趣。他們在學(xué)習(xí)能力上表現(xiàn)各異，有的學(xué)生口語表達(dá)能力較強(qiáng)，有的則在書寫和拼寫方面較為突出。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，有的學(xué)生喜歡通過圖片和游戲來學(xué)習(xí)，而有的學(xué)生則更傾向于通過模仿和重復(fù)來掌握知識。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

由于本節(jié)課涉及到時間的表達(dá)和日程安排，部分學(xué)生可能對“weekdays”和“weekends”的概念理解有困難，難以區(qū)分哪些天屬于工作日，哪些天屬于周末。此外，學(xué)生在用英語描述日?；顒訒r可能會遇到詞匯量不足的問題，影響他們的表達(dá)流暢性。因此，教學(xué)中需要提供充足的語境支持和詞匯積累的機(jī)會。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、錄音機(jī)、實(shí)物教具（如日歷、鐘表模型）

-課程平臺：人教新起點(diǎn)版英語二年級下冊電子教材平臺

-信息化資源：英語學(xué)習(xí)APP、在線英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站資源

-教學(xué)手段：圖片卡片、PPT課件、互動游戲、角色扮演活動教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課

詳細(xì)內(nèi)容：

-教師展示一張彩色圖片，圖片上有一只小狗在玩球，旁邊有一個鐘表，時間是星期三下午。

-教師提問：“同學(xué)們，你們知道這是什么時候嗎？”

-學(xué)生回答后，教師總結(jié)：“是的，這是星期三的下午。我們今天要學(xué)習(xí)的就是如何用英語表達(dá)星期和時間的概念?！?/p>

-教師板書“Unit6MyWeekLesson1”作為課題，正式開始新課。

2.新課講授

詳細(xì)內(nèi)容：

-介紹星期詞匯：Monday,Tuesday,Wednesday,Thursday,Friday,Saturday,Sunday。教師用圖片和動作輔助教學(xué)，讓學(xué)生直觀地學(xué)習(xí)這些詞匯。

-講解時間表達(dá)法：“a.m.”和“p.m.”，通過實(shí)際例子解釋其含義，如“morning”和“afternoon”。

-引導(dǎo)學(xué)生練習(xí)說出一周的每一天，并用正確的時態(tài)描述一天的活動。

3.實(shí)踐活動

詳細(xì)內(nèi)容：

-活動一：學(xué)生模仿教師動作，用英語說出星期幾和對應(yīng)的時間。

用時：5分鐘

-活動二：小組合作，制作一周日程表，用英語標(biāo)注每天的活動。

用時：10分鐘

-活動三：角色扮演，學(xué)生扮演不同角色，用英語描述自己的日程安排。

用時：10分鐘

4.學(xué)生小組討論

詳細(xì)內(nèi)容舉例回答：

-學(xué)生討論如何用英語詢問別人是星期幾，如“Whatdayisittoday?”

-學(xué)生討論如何用英語描述自己的周末計(jì)劃，如“IwillgototheparkonSaturday.”

-學(xué)生討論如何用英語回答關(guān)于時間的問題，如“Howdoyouspendyourmorning?”

5.總結(jié)回顧

內(nèi)容：

-教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)星期和時間的表達(dá)方法。

-教師提問：“今天我們學(xué)習(xí)了哪些星期詞匯？如何用英語描述時間？”

-學(xué)生回答后，教師總結(jié)：“今天我們學(xué)習(xí)了星期和時間的表達(dá)，希望大家能夠運(yùn)用到日常生活中去?！?/p>

-教師強(qiáng)調(diào)本節(jié)課的重難點(diǎn)，如星期詞匯的正確使用和時間的表達(dá)。

-教師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生用英語描述自己一周的日程安排。

總用時：45分鐘學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.詞匯掌握：

學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，能夠正確地朗讀和書寫星期詞匯，如Monday,Tuesday,Wednesday,Thursday,Friday,Saturday,Sunday，以及時間表達(dá)詞匯a.m.和p.m.。在日常生活中，學(xué)生能夠運(yùn)用這些詞匯進(jìn)行簡單的交流。

2.句型運(yùn)用：

學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)句型進(jìn)行問答，如“Whatdayisittoday?”和“Howdoyouspendyourmorning?”等。這有助于提高學(xué)生的口語表達(dá)能力，使他們在實(shí)際交流中更加自信。

3.時間表達(dá)：

學(xué)生能夠用英語描述一天中的不同時間段，如morning,afternoon,evening等，以及如何使用a.m.和p.m.來區(qū)分上午和下午。這有助于學(xué)生建立時間觀念，提高時間管理能力。

4.日程安排：

學(xué)生能夠用英語描述自己的日程安排，如“Iwillgotoschoolat7:00a.m.”和“Iwillhavedinnerat6:00p.m.”等。這有助于學(xué)生提高自我表達(dá)能力，同時也能夠鍛煉他們的邏輯思維能力。

5.跨文化交流：

學(xué)生通過學(xué)習(xí)星期和時間的表達(dá)，能夠更好地理解西方文化中的時間觀念和生活方式。這有助于拓寬學(xué)生的國際視野，提高跨文化交流能力。

6.學(xué)習(xí)興趣：

通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生對英語學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的興趣。他們能夠積極參與課堂活動，主動運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行實(shí)踐，從而提高了學(xué)習(xí)效率。

7.團(tuán)隊(duì)合作：

在小組合作活動中，學(xué)生學(xué)會了與他人合作，共同完成任務(wù)。這有助于培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神和合作意識。

8.自主學(xué)習(xí)能力：

學(xué)生在課后能夠自主完成作業(yè)，如描述自己一周的日程安排。這有助于提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，使他們能夠更好地適應(yīng)未來的學(xué)習(xí)生活。板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-星期詞匯：Monday,Tuesday,Wednesday,Thursday,Friday,Saturday,Sunday

-時間表達(dá)：a.m.,p.m.,morning,afternoon,evening

②重點(diǎn)詞：

-Monday,Tuesday,Wednesday,Thursday,Friday,Saturday,Sunday

-a.m.,p.m.

-morning,afternoon,evening

③句型：

-Whatdayisittoday?

-Iwillgotoschoolat7:00a.m.

-Howdoyouspendyourmorning?

-Iwillhavedinnerat6:00p.m.教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

學(xué)生在課堂上的參與度較高，積極回答問題，能夠用英語進(jìn)行簡單的對話。在模仿和角色扮演環(huán)節(jié)，學(xué)生的表現(xiàn)活躍，能夠正確運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型。課堂紀(jì)律良好，學(xué)生能夠遵守課堂規(guī)則，保持安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境。

2.小組討論成果展示：

在制作一周日程表的小組討論活動中，學(xué)生能夠合作完成任務(wù)，合理分配角色，共同完成任務(wù)。展示環(huán)節(jié)中，每個小組都能夠用英語清晰地描述自己的日程安排，展現(xiàn)了良好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

3.隨堂測試：

通過隨堂測試，學(xué)生能夠正確拼寫星期詞匯和時間表達(dá)詞匯，能夠用所學(xué)句型進(jìn)行問答。測試結(jié)果顯示，大部分學(xué)生能夠掌握本節(jié)課的知識點(diǎn)，但仍有部分學(xué)生在時間表達(dá)上存在混淆。

4.學(xué)生自評與互評：

學(xué)生在課后進(jìn)行自評和互評，反思自己在課堂上的表現(xiàn)和不足。通過自評，學(xué)生能夠認(rèn)識到自己的進(jìn)步和需要改進(jìn)的地方；通過互評，學(xué)生能夠從同伴的角度獲得反饋，促進(jìn)共同進(jìn)步。

5.教師評價與反饋：

針對學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，教師給予以下評價與反