《四年級下冊語文第五單元習(xí)作例文》教案核心素養(yǎng)目標文化自信:增強學(xué)生的文化自信,豐富學(xué)生的閱讀體驗。語言運用:讀懂例文的內(nèi)容,感受起過渡作用的句子。思維能力:感悟文章按照一定順序?qū)懢拔锏姆椒?理解把重點內(nèi)容寫詳細、寫具體的寫作方法。審美創(chuàng)造:通過閱讀例文,豐富學(xué)生的閱讀體驗,引導(dǎo)學(xué)生調(diào)動生活經(jīng)驗,打開思路。課前解析關(guān)注游覽順序:《頤和園》移步換景,按照游覽的順序記敘景物,課后題提示學(xué)生關(guān)注文中的過渡句,體會作者是怎樣使用恰當(dāng)?shù)倪^渡句把游覽順序?qū)懬宄?并借助過渡句梳理出作者游覽的路線圖。《七月的天山》主要描寫作者騎馬進入天山的一路所見,文筆優(yōu)美。課文按照由高到低、由遠及近的順序記敘景物,為學(xué)生進一步學(xué)習(xí)“按游覽的順序?qū)懢拔铩碧峁┝烁嗄７路独?。教學(xué)目標1.默讀例文,讀懂例文的內(nèi)容,畫出起過渡作用的句子。2.通過閱讀例文,根據(jù)批注加深理解“按照一定順序?qū)懢拔铩钡膶懽鞣椒ā?重難點)課前準備多媒體課件課時安排1課時一、情境導(dǎo)入1.教師導(dǎo)入新課:今天我們來學(xué)習(xí)兩篇習(xí)作例文——《頤和園》《七月的天山》。教師出示課文題目并板書。(板書:頤和園七月的天山)2.教師提出問題:在生活、學(xué)習(xí)之余到處走走,有益于我們增長見識,陶冶情操。你們?nèi)ミ^哪些地方?快和同學(xué)們分享一下吧!(出示課件3)師生之間互相交流討論。3.教師過渡:怎樣才能把自己游覽的地方向別人介紹清楚呢?一起學(xué)習(xí)一下吧!(出示課件4)二、習(xí)作例文(一)例文:《頤和園》。1.教師提出問題:請同學(xué)們默讀習(xí)作例文《頤和園》,找出作者的游覽路線。(出示課件5)預(yù)設(shè):長廊—萬壽山—佛香閣—昆明湖2.教師提出問題:再次默讀課文,找出過渡句。(出示課件6)(板書:過渡句)預(yù)設(shè)1:進了頤和園的大門,繞過大殿,就來到有名的長廊。預(yù)設(shè)2:走完長廊,就來到了萬壽山腳下。預(yù)設(shè)3:登上萬壽山,站在佛香閣的前面向下望,頤和園的景色大半收在眼底預(yù)設(shè)4:從萬壽山下來,就是昆明湖。3.教師總結(jié):選好了景點,確定了順序,可以用過渡句把游覽的過程說清楚。在今后的寫作中,我們可以好好借鑒一下。(出示課件7)(二)例文:《七月的天山》。1.教師導(dǎo)入:確定了游覽路線,掌握了過渡句的使用方法,怎樣才能把重點景物說清楚呢?我們再來看看習(xí)作例文《七月的天山》吧!(出示課件8)2.教師提出問題:作者是按怎樣的順序?qū)懱焐降?(出示課件9)預(yù)設(shè):進入天山……再往里走……走進天山深處……3.教師提出問題:作者是用什么方法把進入天山所見的景物寫得有條理的?(出示課件10)預(yù)設(shè):按由高到低的描寫順序把進入天山所見的景物寫得有條理。(板書:由高到低的描寫順序)4.教師提出問題:作者是怎樣寫七月天山的特點的?(出示課件11、12)預(yù)設(shè)1:“融化的雪水,從峭壁斷崖上飛瀉下來,像千百條閃耀的銀鏈,在山腳下匯成沖激的溪流,浪花往上拋,形成千萬朵盛開的白蓮。”這句話運用比喻的修辭手法,寫出了雪水流動的狀態(tài)。預(yù)設(shè)2:“在輕輕蕩漾著的溪流的兩岸,滿是高過馬頭的野花,五彩繽紛,像織不完的錦緞那么綿延不斷,像天邊的霞光那么燦爛耀眼,像高空的彩虹那么絢麗奪目?！边@句話運用比喻和排比的修辭手法,寫出了鮮花的繁多。(板書:修辭手法)5.教師總結(jié):①寫景的順序,全文從總體上說,以游蹤為序,從山的外圍寫到山的深處,或由遠及近,或自上而下,寫出了景物的變化,顯得繁而不雜；②抓住景物的特征,展開細致描寫；③運用比喻、排比等多種修辭手法,把景物描繪得淋漓盡致,美不勝收。(出示課件13)設(shè)計意圖:教師點撥指導(dǎo),使學(xué)生明確《頤和園》《七月的天山》的寫作順序是怎樣的,重點寫了哪些景物,為學(xué)生的寫作實踐提供指導(dǎo)。三、習(xí)作教師提出問題:你游覽過哪些風(fēng)景名勝?拿起你的筆按照一定的順序?qū)懸粚?記得運用修辭手法把景物寫得生動、形象喲!(出示課件14)教師提示:順序要清晰,景色特點要突出,注意上下文的過渡銜接。在第一篇例文的教學(xué)中,我先讓學(xué)生整體感知例文,了解例文的主要內(nèi)容;再讓學(xué)生梳理出游覽路線圖,在此基礎(chǔ)上找出例文的過渡句,突破教學(xué)重點;最后要求學(xué)生以學(xué)習(xí)《頤和園》的方法來學(xué)習(xí)第二篇例文《七月的天山》,學(xué)習(xí)如何將重點景物說清楚。配套習(xí)題一、積累與運用(27分)1.抄寫句子,注意將漢字寫得規(guī)范、美觀。(4分)乘風(fēng)破浪會有時,直掛云帆濟滄海?！畎住缎新冯y》2.下列加點字的注音有誤的一項是()(3分)A.重荷(hè) 擴大(kuò) B.一剎那(shà)浙江(zhè)C.大殿(diàn) 琉璃瓦(liú) D.蜿蜒(yán)鑲嵌(xiāng)3.下列詞語書寫完全正確的一組是()(3分)A.昏暗腳跟金碧輝煌神清氣爽B.清靜長廊五彩繽分絢麗奪目C.戈壁馬蹄綿廷不斷顏色各異D.額角杜鵑隱隱約約俏壁斷崖4.選字填空。(6分)山海水雨鳥雷雪風(fēng)霜霧虹月()后春筍花好()圓()高水低車()馬龍()驚魚駭()闊天空()上加霜如()貫耳飽經(jīng)風(fēng)()()里看花談笑()生氣貫長()5.《頤和園》一文中作者的游覽順序是()(3分)①走完長廊,就來到了萬壽山腳下。②從萬壽山下來,就是昆明湖。③進了頤和園的大門,繞過大殿,就來到有名的長廊。④登上萬壽山,站在佛香閣的前面向下望,頤和園的景色大半收在眼底。A.④①③② B.③④②① C.③②①④ D.③①④②6.選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞填空。(8分)不管……都……如果……就……即使……也……只有……才……(1)()是寫文章還是說話,我們()不要拖泥帶水。(2)這些石鐘乳和石筍,形狀變化多端,再加上顏色各異,()不比作什么,()很值得觀賞。(3)()沒有空氣和水,人類()不能生存。(4)()善于調(diào)查研究,()能做出正確的判斷。二、閱讀與欣賞(43分)(一)小青在商場買了一條牛仔褲,請你看吊牌,完成練習(xí)。合格證品牌:×××品名:牛仔服飾執(zhí)行標準:FZ/T81006—2017安全技術(shù)類則:GB18401-2010B類(直接接觸皮膚)等級:一等品檢驗:01成分:100%棉洗滌說明適合手洗低溫熨燙120℃不可漂白30℃水泡洗1.顧客不滿意貨品顏色、尺寸,或貨品有質(zhì)量問題,可于7日內(nèi)到店鋪內(nèi)調(diào)換貨品。2.顧客在退換貨時需出示原始購物單據(jù)。3.請按貨品上的洗滌標識正確洗滌。4.凡已穿著、經(jīng)修改或因人為疏忽、不按洗滌說明規(guī)定等原因?qū)е碌膿p壞,恕不退換。本企業(yè)保留對以上條款的解釋權(quán),歡迎顧客對企業(yè)的產(chǎn)品或服務(wù)進行查詢、投訴、嘉許。制造商:×××服飾有限公司地址:北京市華北中路×××號客服電話:010-×××傳真:010-×××1.上面的兩個材料是介紹()的。(3分)A.牛仔褲 B.食品 C.制造商 D.小青2.下列屬于這條牛仔褲面料的一項是()。(3分)A.聚酯纖維 B.麻 C.棉 D.真絲3.下列做法不正確的一項是()(3分)A.小青用30℃的溫水把褲子洗干凈,掛在陽臺晾干。B.第二天,小青穿著新牛仔褲去上學(xué),不小心把墨汁濺到褲子上,為了把褲子洗干凈,小青用漂白液浸泡。C.褲子曬干后有些皺,小青讓媽媽用熨斗的低溫擋幫她把褲子熨平。4.如果小青買了褲子回家后,一直放在衣柜里,三天后準備穿時,發(fā)現(xiàn)褲腿處有污漬,可以去調(diào)換嗎?如果是用漂白洗衣液洗完后發(fā)現(xiàn)褲子褪色嚴重能調(diào)換嗎?為什么?(5分)5.小青洗完澡后,直接把洗干凈的牛仔褲穿上了,她的做法對嗎?為什么?(6分)(二)

今天天氣晴朗,萬里碧空飄著朵朵白云。這么好的天氣,哪能錯過?于是,我和爸爸去游覽勝地——小頂山。我們來到山腳下,抬頭一看,嘿!茫茫云海像把小頂山咬去了一半似的。如果你再仔細看,就會發(fā)現(xiàn)小頂山像一只昂首挺胸的雄獅。開始登山了。我哼著小曲,跟著爸爸在山間小路上行走。因為昨天下過雨,路邊的草上沾滿了露水,我和爸爸的褲腿都弄濕了。我只好去挽褲腿。忽然,我發(fā)現(xiàn)一只磕頭蟲在慢條斯理地爬,便跑過去抓它。當(dāng)我抓住它的時候,它“啪”的一下子給我磕了個頭,把我逗得哈哈大笑。不一會兒,我們就到了林蔭深處。這里的風(fēng)景格外迷人,一棵棵松樹散發(fā)著一股股誘人的松香,一只只山雀在枝頭唱著優(yōu)美動聽的歌,好像在給我們鼓勁呢!“兩個黃鸝鳴翠柳,一行白鷺上青天”,我不由得脫口而出。不多時,我們就爬上了山。我和爸爸又繼續(xù)向小頂山的主峰爬去。嘿!我們足足用了八分鐘,才登上了小頂山的主峰。我往下一看,一條直通萊蕪的寬闊大道就像一條銀白色的帶子飄向遠方,公路上的車輛好像一只只烏龜在爬似的;一層層梯田綠油油的,風(fēng)一吹,涌起層層麥浪。我和爸爸站在山頭上,心中充滿了勝利的喜悅。望著眼前的一切?爸爸意味深長地說?有句話說得好?天下無難事?只要肯登攀?啊?聽著爸爸的話,我也在想,這不是和學(xué)習(xí)一樣嗎?學(xué)習(xí)總會有困難,但只要有決心,就能夠取得勝利,想著想著,我高興地笑了。1.在文中“?”里填上恰當(dāng)?shù)臉它c符號。(3分)2.聯(lián)系短文內(nèi)容,解釋下列詞語。(4分)(1)昂首挺胸:

(2)意味深長:

3.用“”畫出文中的一個比喻句,這個句子是把比作。(5分)

4.用“”畫出文中的一個擬人句,并說出運用擬人手法有什么好處。(5分)5.下列句子與“天下無難事,只要肯登攀”意思相近的是()(3分)A.知難而進,勇往直前B.千里之行,始于足下C.路遙知馬力,日久見人心6.給短文擬個恰當(dāng)?shù)臉祟},寫在文前的橫線上。(3分)三、表達與交流(30分)你游覽過哪些地方?哪個地方給你留下的印象最深?請選一處,按照游覽的順序?qū)憣戇@個地方,把游覽的過程寫清楚,要突出景物的特點,重點的地方寫具體,用上平時積累的好詞好句。題目自擬。評價測試一、1.書寫略2.B3.A4.雨月山水鳥海雪雷霜霧風(fēng)虹5.D6.(1)不管……都……(2)即使……也……(3)如果……就……(4)只有……才……二、(一)1.A2.C3.B4.發(fā)現(xiàn)有污漬可以調(diào)換,因為在7日之內(nèi)且沒有穿過,也沒有損壞。如果是用漂白洗衣液洗后就