第十三課小小設(shè)計師教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年小學(xué)信息技術(shù)（信息科技）五年級下冊教科版（云南）科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）設(shè)計意圖本節(jié)課旨在通過“小小設(shè)計師”活動，培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣，提高學(xué)生的設(shè)計能力和審美觀。通過實際操作，讓學(xué)生掌握信息處理軟件的基本操作，培養(yǎng)動手實踐能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和團隊合作精神。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和好奇心，激發(fā)創(chuàng)新意識。

2.提升學(xué)生信息處理能力，學(xué)會運用信息技術(shù)解決實際問題。

3.增強學(xué)生的審美觀念，提高藝術(shù)素養(yǎng)。

4.培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作能力，學(xué)會與他人共同完成任務(wù)。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

①學(xué)生能夠熟練掌握信息處理軟件的基本操作，包括圖形的繪制、編輯和組合。

②學(xué)生能夠根據(jù)設(shè)計需求，合理運用色彩、圖案和文字，創(chuàng)作出具有創(chuàng)意的圖形作品。

③學(xué)生能夠通過小組合作，共同完成設(shè)計任務(wù)，提升團隊協(xié)作能力。

2.教學(xué)難點

①學(xué)生在創(chuàng)作過程中，如何將抽象的設(shè)計想法轉(zhuǎn)化為具體的圖形表現(xiàn)，需要引導(dǎo)學(xué)生進行思維轉(zhuǎn)換。

②學(xué)生在軟件操作過程中，可能遇到的問題和困難，如圖層管理、路徑繪制等，需要教師及時指導(dǎo)和幫助。

③學(xué)生在團隊協(xié)作中，如何有效溝通和分工，確保設(shè)計作品的順利完成，需要培養(yǎng)學(xué)生的溝通能力和團隊精神。教學(xué)資源-軟件資源：信息處理軟件（如MicrosoftPowerPoint、AdobePhotoshop、CorelDRAW等）

-硬件資源：計算機設(shè)備、投影儀、音響設(shè)備

-課程平臺：學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺

-信息化資源：設(shè)計素材庫、圖片素材、模板素材

-教學(xué)手段：PPT演示、示范操作、小組討論、作品展示教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

（教師：同學(xué)們，大家好！今天我們來學(xué)習(xí)新的一課——《小小設(shè)計師》。你們喜歡設(shè)計嗎？有沒有想過自己也能成為一個小小設(shè)計師呢？接下來，就讓我們一起走進今天的課堂，開啟我們的設(shè)計之旅吧。）

二、新課導(dǎo)入

（學(xué)生：老師好，我們很喜歡設(shè)計，很期待今天的課程。）

1.創(chuàng)意啟發(fā)

（教師：同學(xué)們，我們先來做一個創(chuàng)意啟發(fā)的小游戲。請大家在心中想象一下，如果你是一位設(shè)計師，你會設(shè)計一個怎樣的圖形作品呢？可以是大自然的景象，可以是卡通形象，也可以是抽象的藝術(shù)作品?，F(xiàn)在，請大家用一句話來描述你的設(shè)計創(chuàng)意。）

（學(xué)生：我想要設(shè)計一個美麗的彩虹。）

（教師：很好，彩虹是一個充滿想象力的元素。接下來，讓我們通過信息處理軟件，將這個創(chuàng)意變成現(xiàn)實。）

2.基本操作學(xué)習(xí)

（教師：首先，我們需要熟悉一下信息處理軟件的基本操作。請大家打開計算機，跟隨我的步驟一起來操作。）

①圖形繪制

（教師：首先，我們用直線工具來繪制彩虹的形狀。注意，線條要平滑，顏色要鮮艷。）

②圖形編輯

（教師：接下來，我們用編輯工具來調(diào)整圖形的大小、位置和角度。）

③圖形組合

（教師：最后，我們可以將幾個圖形組合在一起，形成更加豐富的畫面。）

（學(xué)生：老師，我學(xué)會了如何繪制彩虹。）

（教師：很好，看來同學(xué)們都已經(jīng)掌握了基本的圖形操作?，F(xiàn)在，請大家嘗試用這些工具，創(chuàng)作出自己的作品。）

3.創(chuàng)作實踐

（教師：同學(xué)們，接下來是你們展示自己創(chuàng)意的時刻。請大家發(fā)揮想象力，設(shè)計出你心中的彩虹。在創(chuàng)作過程中，可以參考課本中的設(shè)計案例，也可以結(jié)合自己的想象。）

（學(xué)生：我想要設(shè)計一個充滿活力的彩虹，中間有陽光，兩邊是白云。）

（教師：聽起來很棒，讓我們一起看看你的作品吧。）

4.作品展示與評價

（教師：同學(xué)們，現(xiàn)在請大家展示一下自己的作品。我們一起來欣賞、評價一下。）

（學(xué)生：我完成了我的作品，大家看看，這是我設(shè)計的充滿活力的彩虹。）

（教師：很好，你的作品充滿了生命力。接下來，讓我們聽聽其他同學(xué)的看法。）

5.總結(jié)與拓展

（教師：今天，我們學(xué)習(xí)了如何運用信息處理軟件進行圖形創(chuàng)作。通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我相信同學(xué)們不僅掌握了基本操作，還激發(fā)了自己的創(chuàng)意潛能。接下來，請大家嘗試將這種設(shè)計思路應(yīng)用到其他領(lǐng)域，比如設(shè)計自己的房間、設(shè)計一本圖書封面等。）

（學(xué)生：老師，我明白了。我會嘗試用學(xué)到的知識，設(shè)計一些有趣的東西。）

（教師：很好，期待你們的作品。今天的課程就到這里，下課?。?/p>

六、課后作業(yè)

（教師：同學(xué)們，今天的課后作業(yè)是請大家根據(jù)今天的所學(xué)，設(shè)計一個自己喜愛的圖形作品?？梢詫⒆髌诽峤坏桨嗉壍淖鳂I(yè)平臺，或者在下一次課上展示。希望大家能夠認(rèn)真完成，加油?。?/p>

（學(xué)生：好的，老師，我們會認(rèn)真完成作業(yè)的。）

七、教學(xué)反思

（教師：通過今天的課程，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們在設(shè)計過程中，能夠積極參與，發(fā)揮自己的創(chuàng)意。在教學(xué)過程中，我也注意到了一些問題，比如部分同學(xué)在軟件操作上還有一定的困難。在今后的教學(xué)中，我會針對這些問題，調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)效果。）

（學(xué)生：老師，我們很感謝您的教導(dǎo)，希望您能夠繼續(xù)指導(dǎo)我們，讓我們在信息技術(shù)這條道路上越走越遠。）教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-信息處理軟件的高級功能：介紹軟件中的一些高級功能，如動畫制作、濾鏡效果、圖層樣式等，這些功能可以豐富學(xué)生的設(shè)計作品。

-設(shè)計理念與原則：探討設(shè)計的基本理念，如對稱、對比、節(jié)奏等，以及這些原則在圖形設(shè)計中的應(yīng)用。

-名家設(shè)計案例：介紹一些知名設(shè)計師的作品，分析他們的設(shè)計風(fēng)格和創(chuàng)作思路，激發(fā)學(xué)生的設(shè)計靈感。

-現(xiàn)代設(shè)計趨勢：介紹當(dāng)前設(shè)計界的流行趨勢，如扁平化設(shè)計、極簡主義等，讓學(xué)生了解設(shè)計的最新動態(tài)。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以嘗試使用不同的信息處理軟件進行設(shè)計實踐，如AdobeIllustrator、CorelDRAW等，以拓寬設(shè)計技能。

-鼓勵學(xué)生參加校內(nèi)外設(shè)計比賽，將所學(xué)知識應(yīng)用于實際項目中，提高設(shè)計能力。

-組織學(xué)生進行設(shè)計主題討論，分享各自的設(shè)計作品和心得，促進學(xué)生之間的交流與合作。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注設(shè)計領(lǐng)域的新聞和雜志，了解行業(yè)動態(tài)，提高設(shè)計素養(yǎng)。

-鼓勵學(xué)生參觀藝術(shù)展覽和設(shè)計博物館，親身感受設(shè)計的魅力，激發(fā)創(chuàng)作熱情。

-建議學(xué)生閱讀相關(guān)設(shè)計理論書籍，如《設(shè)計思維》、《設(shè)計原則》等，深入學(xué)習(xí)設(shè)計理論。

-組織學(xué)生進行跨學(xué)科設(shè)計項目，結(jié)合其他學(xué)科知識，如藝術(shù)、音樂、文學(xué)等，創(chuàng)造出具有獨特風(fēng)格的作品。

-鼓勵學(xué)生參與社區(qū)服務(wù)項目，將設(shè)計技能應(yīng)用于實際的社會問題解決中，提升社會責(zé)任感。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注可持續(xù)設(shè)計理念，探討如何在設(shè)計中體現(xiàn)環(huán)保、節(jié)能等社會責(zé)任。

-鼓勵學(xué)生進行個人品牌設(shè)計，如個人網(wǎng)站、社交媒體形象等，提升個人品牌形象。教學(xué)反思與總結(jié)同學(xué)們，今天的課程結(jié)束了，我想和大家分享一下我的教學(xué)反思和總結(jié)。

首先，我覺得今天的教學(xué)過程整體上是順利的。同學(xué)們在課堂上都很積極，能夠按照我的引導(dǎo)，一步一步地完成設(shè)計任務(wù)。我在教學(xué)過程中，盡量讓每個學(xué)生都有機會參與進來，展示自己的創(chuàng)意。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)同學(xué)們有機會展示自己的作品時，他們的自信心和成就感都會有所提升。

在教學(xué)方法上，我嘗試了多種教學(xué)手段，比如通過PPT展示設(shè)計案例，讓學(xué)生直觀地了解設(shè)計思路；又比如組織小組討論，讓學(xué)生在交流中互相啟發(fā)。這些方法都收到了很好的效果，同學(xué)們在合作中不僅學(xué)會了設(shè)計技巧，也鍛煉了團隊協(xié)作能力。

當(dāng)然，在教學(xué)過程中也有一些不足之處。比如，部分同學(xué)在軟件操作上遇到困難時，我可能沒有給予足夠的個別指導(dǎo)。在今后的教學(xué)中，我會更加關(guān)注學(xué)生的個體差異，確保每個學(xué)生都能跟上教學(xué)進度。

至于教學(xué)效果，我認(rèn)為是積極的。同學(xué)們不僅學(xué)會了如何使用信息處理軟件進行圖形設(shè)計，更重要的是，他們在創(chuàng)作過程中培養(yǎng)了創(chuàng)新思維和審美能力。我看到很多同學(xué)的作品都很有創(chuàng)意，這讓我感到非常欣慰。

針對教學(xué)中存在的問題，我提出以下改進措施和建議：

-加強對軟件操作細節(jié)的講解，特別是對于一些基礎(chǔ)操作，確保每個學(xué)生都能掌握。

-在課堂上多設(shè)置一些互動環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在操作過程中發(fā)現(xiàn)問題，及時解決問題。

-鼓勵學(xué)生課后進行自主練習(xí)，通過不斷的實踐，提高設(shè)計水平。

-定期舉辦設(shè)計作品展示活動，讓學(xué)生有機會向他人展示自己的作品，同時學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點知識點：

-信息處理軟件的基本操