初中勞技任務(wù)一個(gè)性樟木條的制作教案設(shè)計(jì)課題課時(shí)教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：初中勞技任務(wù)一，個(gè)性樟木條的制作。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課涉及木材加工基礎(chǔ)知識(shí)，與課本中“木材加工技術(shù)”章節(jié)相關(guān)聯(lián)，如木材的物理性質(zhì)、切割方法等。學(xué)生需要運(yùn)用之前所學(xué)的相關(guān)知識(shí)，結(jié)合實(shí)踐操作，制作出個(gè)性化的樟木條。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能力，提高學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和審美能力。通過(guò)個(gè)性樟木條的制作，學(xué)生能夠運(yùn)用木材加工技術(shù)，鍛煉解決問(wèn)題的能力，同時(shí)激發(fā)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的興趣，培養(yǎng)對(duì)勞動(dòng)成果的尊重和珍惜。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：樟木條的制作工藝流程與技能掌握。

難點(diǎn)：樟木條雕刻的精細(xì)度和對(duì)稱(chēng)性。

解決辦法與突破策略：

1.重點(diǎn)：通過(guò)示范演示，詳細(xì)講解制作工藝流程，包括選材、切割、打磨等步驟，讓學(xué)生跟隨操作，逐步掌握制作技能。

2.難點(diǎn)：設(shè)置雕刻練習(xí)環(huán)節(jié)，指導(dǎo)學(xué)生使用簡(jiǎn)單的雕刻工具，練習(xí)雕刻基本技法，同時(shí)通過(guò)分組合作，互相學(xué)習(xí)，提高雕刻的對(duì)稱(chēng)性和精細(xì)度。

3.采用分層教學(xué)，針對(duì)不同水平的學(xué)生，提供不同難度的雕刻圖案和練習(xí)任務(wù)，確保每個(gè)學(xué)生都能在原有基礎(chǔ)上有所提高。

4.定期進(jìn)行作品展示和評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)學(xué)生自我反思和改進(jìn)，逐步提升雕刻技藝。教學(xué)方法與策略1.采用講授與示范相結(jié)合的教學(xué)方法，講解樟木條制作的理論知識(shí)，并通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)示范展示制作過(guò)程。

2.設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生分組模擬木工師傅，體驗(yàn)從選材到成品的全過(guò)程，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)木工技能的理解。

3.實(shí)施項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生自主設(shè)計(jì)樟木條圖案，培養(yǎng)創(chuàng)新思維和解決問(wèn)題的能力。

4.利用多媒體展示不同風(fēng)格的樟木條作品，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并輔助講解雕刻技巧。

5.通過(guò)小組討論和實(shí)驗(yàn)操作，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，提高動(dòng)手能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求，如了解樟木的基本特性、木工工具的使用方法等。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞樟木條制作，設(shè)計(jì)問(wèn)題如“樟木適合雕刻嗎？”，“如何選擇合適的雕刻工具？”等，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解樟木的基本特性和木工工具的使用方法。

思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生自主預(yù)習(xí)，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過(guò)展示樟木條成品，引出樟木條制作課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解樟木條制作的步驟，如選材、切割、打磨等，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生分享預(yù)習(xí)心得，并組織雕刻練習(xí)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握技能。

解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在雕刻過(guò)程中產(chǎn)生的疑問(wèn)，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

聽(tīng)講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與雕刻練習(xí)，體驗(yàn)樟木條制作的全過(guò)程。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解樟木條制作的步驟。

實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)雕刻練習(xí)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握技能。

合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：布置課后作業(yè)，如設(shè)計(jì)自己的樟木條圖案，并嘗試制作。

提供拓展資源：提供與樟木條制作相關(guān)的書(shū)籍、網(wǎng)站、視頻等資源，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。教學(xué)資源拓展一、拓展資源

1.樟木的歷史與文化

-樟木的起源與分布：介紹樟木的起源、生長(zhǎng)環(huán)境和分布情況，讓學(xué)生了解樟木的自然資源。

-樟木的文化內(nèi)涵：探討樟木在各個(gè)歷史時(shí)期的文化意義，如古代建筑、雕刻藝術(shù)等。

2.木材加工技術(shù)

-木材加工工藝：介紹木材加工的基本工藝流程，包括選材、切割、打磨、雕刻等。

-木材加工工具：介紹常見(jiàn)的木材加工工具，如鋸、刨、鉆、雕刻刀等。

3.樟木雕刻藝術(shù)

-樟木雕刻的歷史：介紹樟木雕刻的歷史淵源，從古代的青銅器、玉器到現(xiàn)代的木雕藝術(shù)。

-樟木雕刻技法：講解樟木雕刻的基本技法，如線條雕刻、立體雕刻、鏤空雕刻等。

4.木工安全知識(shí)

-木工工具使用安全：介紹木工工具的正確使用方法和注意事項(xiàng)，如鋸子的握持姿勢(shì)、電鉆的安全操作等。

-木工現(xiàn)場(chǎng)安全：講解木工現(xiàn)場(chǎng)的安全規(guī)則，如佩戴安全帽、使用防護(hù)眼鏡等。

二、拓展建議

1.閱讀拓展

-鼓勵(lì)學(xué)生閱讀與樟木相關(guān)的書(shū)籍，如《中國(guó)木雕藝術(shù)》、《木材加工技術(shù)》等，了解樟木的歷史、文化和技術(shù)。

-閱讀木工工具使用指南，學(xué)習(xí)正確的工具使用方法，提高安全意識(shí)。

2.觀賞拓展

-組織學(xué)生觀看樟木雕刻藝術(shù)展覽，欣賞優(yōu)秀樟木雕刻作品，激發(fā)學(xué)生對(duì)雕刻藝術(shù)的興趣。

-觀看木工操作視頻，學(xué)習(xí)樟木加工的基本技能。

3.實(shí)踐拓展

-鼓勵(lì)學(xué)生在家或?qū)W校實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行樟木雕刻實(shí)踐，嘗試制作簡(jiǎn)單的樟木工藝品。

-組織學(xué)生參加木工興趣小組，交流學(xué)習(xí)心得，共同提高雕刻技藝。

4.研究拓展

-引導(dǎo)學(xué)生研究樟木的生長(zhǎng)環(huán)境、木材特性，了解樟木資源的保護(hù)與利用。

-探討樟木雕刻藝術(shù)在現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展與創(chuàng)新，如結(jié)合現(xiàn)代設(shè)計(jì)理念進(jìn)行創(chuàng)作。

5.安全教育拓展

-組織學(xué)生參加木工安全知識(shí)講座，學(xué)習(xí)木工工具的正確使用方法和安全操作規(guī)程。

-在實(shí)踐中強(qiáng)調(diào)安全意識(shí)，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的安全習(xí)慣。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.完成樟木條設(shè)計(jì)草圖：學(xué)生根據(jù)本節(jié)課所學(xué)，設(shè)計(jì)自己的樟木條圖案，并繪制草圖，要求圖案具有創(chuàng)意，尺寸適宜。

2.撰寫(xiě)制作心得：學(xué)生撰寫(xiě)一篇制作樟木條的心得體會(huì)，總結(jié)制作過(guò)程中的體會(huì)和學(xué)到的技能，字?jǐn)?shù)不少于300字。

3.觀察記錄：學(xué)生在課外尋找樟木制品，記錄其材質(zhì)、工藝特點(diǎn)，分析其優(yōu)缺點(diǎn)，撰寫(xiě)一份觀察報(bào)告。

作業(yè)反饋：

1.對(duì)學(xué)生的設(shè)計(jì)草圖進(jìn)行評(píng)價(jià)，關(guān)注圖案的創(chuàng)新性、可行性以及與樟木特性的契合度。

2.審閱制作心得，評(píng)價(jià)學(xué)生是否能夠真實(shí)反映自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和收獲，并提出針對(duì)性的改進(jìn)建議。

3.針對(duì)觀察記錄，評(píng)估學(xué)生對(duì)樟木制品的認(rèn)識(shí)深度，以及分析問(wèn)題的能力，對(duì)觀察報(bào)告中的不足之處給出具體指導(dǎo)。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《木工工藝與技巧》一書(shū)，了解不同木材的加工特點(diǎn)和木工工藝的歷史發(fā)展。

-視頻資源：《木工入門(mén)教程》系列視頻，通過(guò)實(shí)際操作演示，學(xué)習(xí)木工工具的使用和基本技巧。

2.拓展要求：

-鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間閱讀相關(guān)書(shū)籍，了解木工工藝的多樣性，增強(qiáng)對(duì)木材加工技術(shù)的興趣。

-觀看視頻資源，通過(guò)實(shí)際操作的學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的動(dòng)手能力和對(duì)木工工藝的理解。

-學(xué)生在閱讀和觀看過(guò)程中，可以記錄下遇到的問(wèn)題和疑惑，以