統(tǒng)編版（2024）四年級上冊呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)第一課時教學(xué)設(shè)計授課專業(yè)和授課專業(yè)和年級授課章節(jié)題目授課時間教學(xué)內(nèi)容統(tǒng)編版（2024）四年級上冊呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)第一課時教學(xué)設(shè)計

本節(jié)課內(nèi)容為《呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)》第一課時，主要包括以下幾個方面：1.了解課文背景，了解20世紀(jì)人類科技發(fā)展的重大成就；2.學(xué)習(xí)生字詞，正確讀寫；3.朗讀課文，感受20世紀(jì)的科技成就；4.學(xué)習(xí)作者如何運(yùn)用比喻、排比等修辭手法，體會文章的語言魅力；5.初步分析課文結(jié)構(gòu)，學(xué)習(xí)按時間順序記敘的方法。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神、信息意識、文化自信和審美情趣。通過學(xué)習(xí)20世紀(jì)的科技成就，學(xué)生能夠增強(qiáng)對科學(xué)發(fā)展的認(rèn)識，激發(fā)探索科學(xué)的興趣；通過朗讀和欣賞文章，學(xué)生能夠提高信息提取和審美鑒賞能力；通過分析課文結(jié)構(gòu)，學(xué)生能夠培養(yǎng)邏輯思維和語言表達(dá)能力，同時增強(qiáng)對中華文化的自豪感。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點，①

①理解并背誦課文中的生字詞，正確書寫。

②感知20世紀(jì)科技發(fā)展的重大成就，能夠概括性地描述幾個重要發(fā)明和發(fā)現(xiàn)。

③通過朗讀和默讀，體會文章的節(jié)奏和情感，感受科技發(fā)展對人類生活的影響。

2.教學(xué)難點，①

①掌握文章中的比喻、排比等修辭手法，并嘗試在自己的語言表達(dá)中運(yùn)用。

②理解并分析文章的結(jié)構(gòu)，學(xué)會按時間順序記敘的方法，能夠運(yùn)用到自己的寫作中。

③在理解科技成就的同時，引導(dǎo)學(xué)生思考科技發(fā)展帶來的社會影響和倫理問題，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)》教材，包括課文原文和課后練習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與20世紀(jì)科技發(fā)展相關(guān)的圖片、圖表，以及科技發(fā)明家的事跡視頻片段。

3.實驗器材：準(zhǔn)備一些簡單的模型或圖片，如電話、電視等，用于幫助學(xué)生直觀理解科技產(chǎn)品。

4.教室布置：創(chuàng)建分組討論區(qū)，擺放實驗操作臺，營造互動學(xué)習(xí)的氛圍。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：展示20世紀(jì)科技發(fā)展的相關(guān)圖片，提問學(xué)生：“你們知道哪些20世紀(jì)的偉大發(fā)明？”引導(dǎo)學(xué)生分享他們對科技發(fā)展的看法。

-回顧舊知：簡要回顧上一節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，幫助學(xué)生復(fù)習(xí)與科技發(fā)展相關(guān)的背景知識。

2.新課呈現(xiàn)（約25分鐘）

-講解新知：

-詳細(xì)講解課文《呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)》中的生字詞，指導(dǎo)學(xué)生正確書寫和發(fā)音。

-概述20世紀(jì)人類科技發(fā)展的重大成就，如原子彈、互聯(lián)網(wǎng)、航天技術(shù)等，引導(dǎo)學(xué)生了解這些成就對人類生活的影響。

-分析課文中的比喻、排比等修辭手法，通過舉例說明，幫助學(xué)生理解并運(yùn)用這些修辭手法。

-舉例說明：

-通過展示一些20世紀(jì)科技發(fā)明的圖片，讓學(xué)生直觀感受科技的發(fā)展。

-結(jié)合課文內(nèi)容，舉例說明科技成就如何改變了人們的生活方式，如手機(jī)、電腦等電子產(chǎn)品的普及。

-互動探究：

-引導(dǎo)學(xué)生分組討論，分享他們認(rèn)為最重要的科技發(fā)明，并說明原因。

-學(xué)生通過角色扮演，模擬科學(xué)家或發(fā)明家，探討科技發(fā)明背后的創(chuàng)新思維。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動：

-讓學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容，制作一張展示20世紀(jì)科技成就的手抄報。

-學(xué)生分組進(jìn)行辯論，討論科技發(fā)展帶來的利與弊。

-教師指導(dǎo)：

-在學(xué)生制作手抄報的過程中，巡回指導(dǎo)，確保學(xué)生正確理解和運(yùn)用所學(xué)知識。

-在辯論環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生尊重不同觀點，鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的見解。

4.總結(jié)與反思（約5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)科技發(fā)展對人類生活的重要性。

-鼓勵學(xué)生在課后繼續(xù)關(guān)注科技發(fā)展，培養(yǎng)對科學(xué)的興趣。

5.布置作業(yè)（約5分鐘）

-學(xué)生完成課后練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識。

-鼓勵學(xué)生回家后與家人分享本節(jié)課的內(nèi)容，激發(fā)家庭對科技發(fā)展的關(guān)注。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-20世紀(jì)科技發(fā)展史：介紹20世紀(jì)以來，人類在物理學(xué)、化學(xué)、生物學(xué)、信息技術(shù)等領(lǐng)域的重大發(fā)現(xiàn)和發(fā)明，如量子力學(xué)、基因工程、互聯(lián)網(wǎng)等。

-科技名人故事：搜集一些科技名人的故事，如愛因斯坦、居里夫人、圖靈等，讓學(xué)生了解科學(xué)家們的創(chuàng)新精神和不懈努力。

-科技博物館：推薦一些國內(nèi)外知名的科技博物館，如北京科技館、美國國家航空航天博物館等，鼓勵學(xué)生利用節(jié)假日參觀學(xué)習(xí)。

-科技雜志和書籍：推薦一些適合四年級學(xué)生閱讀的科技雜志和書籍，如《科學(xué)畫報》、《十萬個為什么》等，幫助學(xué)生拓寬視野。

2.拓展建議：

-觀看科普視頻：推薦一些適合四年級學(xué)生的科普視頻，如《探索發(fā)現(xiàn)》、《科技改變生活》等，通過視頻了解科技發(fā)展。

-參加科技競賽：鼓勵學(xué)生參加學(xué)校或社區(qū)舉辦的科技競賽，如機(jī)器人比賽、科技創(chuàng)新大賽等，鍛煉學(xué)生的動手能力和創(chuàng)新思維。

-開展科技小實驗：引導(dǎo)學(xué)生在家或?qū)W校開展一些簡單的科技小實驗，如制作指南針、制作簡易電動機(jī)等，讓學(xué)生親身體驗科技的魅力。

-組織科技主題班會：定期組織科技主題班會，讓學(xué)生分享自己了解的科技知識，增強(qiáng)學(xué)生的科技意識。

-邀請科技專家講座：邀請科技專家來校進(jìn)行講座，讓學(xué)生近距離接觸科技，激發(fā)學(xué)生對科學(xué)的興趣。

-建立科技角：在教室或?qū)W校圖書館設(shè)立科技角，放置一些科技書籍、雜志、模型等，為學(xué)生提供便捷的科技學(xué)習(xí)資源。

-利用網(wǎng)絡(luò)資源：指導(dǎo)學(xué)生合理利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線科普網(wǎng)站、科技博客等，獲取更多科技知識。

-開展科技實踐活動：組織學(xué)生參加科技實踐活動，如參觀科技企業(yè)、科技展覽等，讓學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用于實際生活中。典型例題講解例題1：

課文《呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)》中提到：“原子彈的爆炸，是人類歷史上第一次將核能轉(zhuǎn)化為巨大的破壞力。”請根據(jù)這段話，回答以下問題：

（1）原子彈的爆炸是如何將核能轉(zhuǎn)化為破壞力的？

（2）原子彈的爆炸對人類歷史有什么重要意義？

答案：

（1）原子彈的爆炸是通過核裂變或核聚變反應(yīng)釋放出巨大的能量，這些能量轉(zhuǎn)化為熱能和動能，產(chǎn)生強(qiáng)大的爆炸力。

（2）原子彈的爆炸標(biāo)志著人類掌握了核能技術(shù)，對人類歷史具有重要意義，它改變了戰(zhàn)爭的面貌，也對國際政治格局產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。

例題2：

課文提到：“互聯(lián)網(wǎng)的普及，讓信息傳播的速度達(dá)到了前所未有的高度?！闭埥忉屵@句話的意思，并舉例說明互聯(lián)網(wǎng)如何改變了人們的生活。

答案：

這句話的意思是，互聯(lián)網(wǎng)的廣泛應(yīng)用使得信息的傳播速度極快，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了以往任何傳播方式。例如，現(xiàn)在人們可以通過互聯(lián)網(wǎng)瞬間獲取全球各地的新聞、資料，進(jìn)行在線購物、社交活動等，極大地便利了人們的生活。

例題3：

課文講述了人類首次登月的壯舉。請根據(jù)課文內(nèi)容，回答以下問題：

（1）人類首次登月是在哪一年？

（2）登月的宇航員是誰？

（3）登月對人類有什么意義？

答案：

（1）人類首次登月是在1969年。

（2）登月的宇航員是美國的阿姆斯特朗和巴茲·奧爾德林。

（3）登月是人類探索宇宙的重要里程碑，它標(biāo)志著人類科技水平的飛躍，對人類探索宇宙、研究地球起源等方面具有重要意義。

例題4：

課文提到：“計算機(jī)的發(fā)明，使信息處理變得自動化、智能化?！闭埥忉屵@句話的意思，并舉例說明計算機(jī)在現(xiàn)代社會中的應(yīng)用。

答案：

這句話的意思是，計算機(jī)的發(fā)明使得信息的處理過程從手工操作轉(zhuǎn)變?yōu)樽詣踊椭悄芑?，大大提高了工作效率。例如，計算機(jī)在現(xiàn)代社會中的應(yīng)用包括：辦公自動化、電子商務(wù)、人工智能等領(lǐng)域。

例題5：

課文講述了基因工程的發(fā)展。請根據(jù)課文內(nèi)容，回答以下問題：

（1）基因工程是什么？

（2）基因工程有哪些應(yīng)用？

（3）基因工程對人類社會有什么影響？

答案：

（1）基因工程是一種利用分子生物學(xué)技術(shù)，對生物體的基因進(jìn)行操作的技術(shù)。

（2）基因工程的應(yīng)用包括：改良作物品種、治療遺傳病、制造生物藥品等。

（3）基因工程對人類社會產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響，它提高了農(nóng)業(yè)產(chǎn)量、改善了人類健康，同時也引發(fā)了一些倫理和安全問題。課堂課堂評價是確保教學(xué)效果的重要環(huán)節(jié)，以下是我對課堂評價的具體實施方法：

1.提問與回答：

-通過提問，檢查學(xué)生對課文內(nèi)容的理解程度，如詢問學(xué)生對20世紀(jì)科技成就的認(rèn)識，以及他們對科技發(fā)展帶來的影響的看法。

-觀察學(xué)生在回答問題時的表現(xiàn)，包括語言表達(dá)、邏輯思維和知識運(yùn)用等方面，及時給予正面反饋或指出需要改進(jìn)的地方。

2.小組討論：

-在小組討論環(huán)節(jié)，觀察學(xué)生的參與度和合作能力，評估他們是否能夠積極分享觀點，傾聽他人意見，并共同解決問題。

-通過小組討論的結(jié)果，了解學(xué)生對知識的掌握情況，以及他們在交流中展現(xiàn)出的批判性思維和創(chuàng)新能力。

3.互動探究：

-在互動探究環(huán)節(jié)，關(guān)注學(xué)生是否能夠根據(jù)提示進(jìn)行實驗操作或模擬，以及他們是否能夠提出有價值的假設(shè)和結(jié)論。

-通過學(xué)生的實驗報告或模擬演示，評估他們的實踐能力和科學(xué)探究精神。

4.鞏固練習(xí)：

-在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，通過學(xué)生的作業(yè)表現(xiàn)，了解他們對知識點的掌握程度，以及他們是否能夠靈活運(yùn)用所學(xué)知識解決問題。

-對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)