第11課元宵節(jié)煙花秀（教案）一年級ScratchJr啟蒙課程課題Xx課型XxXx修改日期2025年教具XxXx教材分析第11課元宵節(jié)煙花秀（教案）一年級ScratchJr啟蒙課程，本節(jié)課以我國傳統(tǒng)節(jié)日元宵節(jié)為背景，通過ScratchJr軟件制作煙花秀動畫，讓學(xué)生在動手操作過程中，了解編程的基本概念，培養(yǎng)編程思維和創(chuàng)新能力。課程內(nèi)容與課本《ScratchJr編程入門》緊密相連，旨在讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)編程知識，提高動手實(shí)踐能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

一年級學(xué)生對計(jì)算機(jī)操作和軟件使用有一定的初步認(rèn)識，能夠進(jìn)行簡單的點(diǎn)擊、拖拽等基本操作。在之前的ScratchJr課程中，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了基本的角色、場景和編程命令，具備一定的編程基礎(chǔ)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

學(xué)生對新鮮事物充滿好奇，對于ScratchJr這樣的圖形化編程軟件表現(xiàn)出濃厚的興趣。學(xué)生的動手操作能力較強(qiáng)，喜歡通過實(shí)踐來學(xué)習(xí)新知識。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生偏好直觀操作，而另一部分學(xué)生則更傾向于通過模仿和探索來學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在使用ScratchJr進(jìn)行編程時(shí)，可能會遇到編程邏輯理解困難、編程命令記憶不牢固等問題。此外，由于編程需要一定的邏輯思維和耐心，部分學(xué)生可能會在遇到問題時(shí)感到挫敗。針對這些困難，教師需要提供適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和支持，幫助學(xué)生逐步克服。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：結(jié)合ScratchJr軟件的基本操作，進(jìn)行系統(tǒng)講解，幫助學(xué)生建立編程概念。

2.實(shí)驗(yàn)法：通過實(shí)際操作，讓學(xué)生在制作煙花秀動畫的過程中，體驗(yàn)編程的樂趣。

3.討論法：在學(xué)生遇到問題時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生之間互相討論，共同解決問題。

教學(xué)手段：

1.多媒體設(shè)備：利用投影儀展示ScratchJr軟件界面，方便學(xué)生觀看操作步驟。

2.教學(xué)軟件：運(yùn)用ScratchJr軟件進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生直接在軟件上進(jìn)行編程實(shí)踐。

3.教學(xué)視頻：提供相關(guān)教學(xué)視頻，幫助學(xué)生復(fù)習(xí)和鞏固編程知識。教學(xué)實(shí)施過程：1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布關(guān)于ScratchJr軟件操作和編程概念的預(yù)習(xí)資料，如操作指南PPT和基礎(chǔ)編程視頻，明確要求學(xué)生了解軟件界面和基礎(chǔ)命令。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“如何使用ScratchJr制作簡單的動畫”，設(shè)計(jì)問題如“如何控制角色移動？”和“如何使用聲音命令？”引導(dǎo)學(xué)生思考編程邏輯。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過查看學(xué)生的在線學(xué)習(xí)記錄和預(yù)習(xí)成果提交，確保所有學(xué)生都能按時(shí)完成預(yù)習(xí)。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生閱讀操作指南，熟悉軟件界面和基礎(chǔ)功能。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生嘗試使用ScratchJr進(jìn)行簡單的編程，如制作移動的箭頭，以解決預(yù)習(xí)問題。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將制作的簡單動畫和遇到的問題提交給教師。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立完成預(yù)習(xí)任務(wù)，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺進(jìn)行資料共享和進(jìn)度監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前熟悉ScratchJr軟件，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

-培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考和問題解決能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過播放一段元宵節(jié)煙花表演的視頻，激發(fā)學(xué)生對煙花秀的興趣，引出本節(jié)課的主題。

-講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解如何使用ScratchJr制作煙花效果的動畫，包括角色、場景和編程邏輯。

-組織課堂活動：將學(xué)生分成小組，每組使用ScratchJr制作一個(gè)煙花動畫，鼓勵(lì)他們嘗試不同的編程命令和效果。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，理解制作煙花動畫的步驟。

-參與課堂活動：學(xué)生積極參與小組合作，共同完成煙花動畫的制作。

-提問與討論：學(xué)生在制作過程中遇到問題時(shí)，向小組成員提問，并討論解決方案。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：教師通過講解和演示，幫助學(xué)生理解編程知識點(diǎn)。

-實(shí)踐活動法：通過小組合作，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)編程技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解ScratchJr的編程邏輯，掌握制作煙花動畫的技能。

-通過實(shí)踐活動，提高學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：要求學(xué)生利用所學(xué)知識，獨(dú)立制作一個(gè)煙花動畫，并嘗試添加不同的特效。

-提供拓展資源：推薦與編程相關(guān)的書籍、網(wǎng)站和視頻，鼓勵(lì)學(xué)生課后進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：收集學(xué)生作業(yè)，進(jìn)行批改并給予個(gè)性化的反饋。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：學(xué)生按照要求完成煙花動畫的制作，并嘗試創(chuàng)新。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用教師推薦的資源，學(xué)習(xí)更多編程技巧。

-反思總結(jié)：學(xué)生反思自己的學(xué)習(xí)過程，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主完成作業(yè)，培養(yǎng)獨(dú)立學(xué)習(xí)的能力。

-反思總結(jié)法：通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生自我評估和改進(jìn)。

-信息技術(shù)手段：利用網(wǎng)絡(luò)資源，為學(xué)生提供多樣化的學(xué)習(xí)途徑。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的編程知識和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和探索欲。

-通過反思總結(jié)，提升學(xué)生的自我評估和自我改進(jìn)能力。教學(xué)資源拓展：1.拓展資源：

-ScratchJr編程軟件的其他功能介紹，如變量、循環(huán)、事件等高級編程概念。

-元宵節(jié)相關(guān)的文化知識，如傳統(tǒng)習(xí)俗、詩詞、故事等。

-煙花秀的歷史背景和科學(xué)原理，包括煙花的制作過程和燃燒原理。

-不同類型的煙花效果及其在ScratchJr中的實(shí)現(xiàn)方法，如爆炸、噴射、旋轉(zhuǎn)等。

2.拓展建議：

a)編程技能拓展：

-引導(dǎo)學(xué)生探索ScratchJr中的變量和循環(huán)功能，制作更復(fù)雜的動畫效果。

-讓學(xué)生嘗試使用ScratchJr的克隆角色功能，制作群體煙花效果。

-鼓勵(lì)學(xué)生使用ScratchJr的隨機(jī)數(shù)功能，增加動畫的隨機(jī)性和趣味性。

b)文化知識拓展：

-組織學(xué)生進(jìn)行關(guān)于元宵節(jié)的演講或?qū)懽骰顒?，分享他們了解的?xí)俗和故事。

-通過繪畫、手工制作等活動，讓學(xué)生體驗(yàn)元宵節(jié)的傳統(tǒng)文化。

-觀看有關(guān)元宵節(jié)的紀(jì)錄片或電影，了解節(jié)日的起源和意義。

c)科學(xué)原理拓展：

-介紹煙花的基本物理化學(xué)原理，如燃燒、爆炸等。

-組織實(shí)驗(yàn)活動，讓學(xué)生親手制作簡單的煙花，觀察其燃燒現(xiàn)象。

-討論煙花對環(huán)境的影響，以及如何安全地觀看煙花表演。

d)創(chuàng)意實(shí)踐拓展：

-鼓勵(lì)學(xué)生將所學(xué)編程技能與文化知識相結(jié)合，設(shè)計(jì)獨(dú)特的煙花動畫。

-讓學(xué)生嘗試制作不同類型的煙花動畫，如傳統(tǒng)煙花、現(xiàn)代煙花、抽象煙花等。

-組織學(xué)生進(jìn)行煙花動畫比賽，評選出最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)。

e)交流分享拓展：

-安排學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享他們在制作煙花動畫過程中的心得和經(jīng)驗(yàn)。

-邀請家長參與課堂活動，共同見證學(xué)生的成長和進(jìn)步。

-鼓勵(lì)學(xué)生向其他年級或班級展示他們的煙花動畫作品，促進(jìn)交流和互動。

f)綜合應(yīng)用拓展：

-將煙花動畫應(yīng)用于其他學(xué)科領(lǐng)域，如數(shù)學(xué)（計(jì)算爆炸的軌跡）、物理（研究爆炸力）等。

-讓學(xué)生設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于元宵節(jié)的互動故事，結(jié)合編程和多媒體技術(shù)。

-組織學(xué)生參與社區(qū)活動，如制作煙花動畫宣傳冊，用于節(jié)日慶典。Xx教學(xué)反思：教學(xué)反思

今天上了關(guān)于《元宵節(jié)煙花秀》的ScratchJr課程，總體來說，我覺得效果還是不錯(cuò)的。孩子們對編程的熱情很高，尤其是在制作煙花動畫的過程中，他們的眼睛里閃爍著好奇和興奮。

課堂上，我注意到學(xué)生們在初步接觸ScratchJr時(shí)，對于角色、場景和編程命令的掌握比較快。但是，當(dāng)涉及到更復(fù)雜的編程邏輯，比如變量和循環(huán)時(shí)，一些學(xué)生就開始顯得有些吃力了。這讓我意識到，在接下來的教學(xué)中，我需要更多地關(guān)注那些基礎(chǔ)編程概念，確保每個(gè)學(xué)生都能跟上進(jìn)度。

我還發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們在小組合作中表現(xiàn)得非常積極。他們互相幫助，共同解決問題，這種合作精神讓我感到欣慰。但是，也有一些學(xué)生因?yàn)楹π呋蛘卟蛔孕?，不太愿意發(fā)言。我打算在下節(jié)課中，特別設(shè)計(jì)一些環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)這些學(xué)生大膽表達(dá)自己的想法，提升他們的自信心。

在課后，我收到了一些學(xué)生的作品，他們制作的煙花動畫各具特色，有的煙花造型新穎，有的動畫效果逼真。這讓我看到了他們無限的創(chuàng)意和潛力。同時(shí)，我也注意到，有些學(xué)生的作品在細(xì)節(jié)處理上不夠精細(xì)，這提醒我，在教學(xué)中，除了教授技能，還要注重培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和細(xì)致觀察的習(xí)慣。Xx課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測：課堂小結(jié)：

今天我們學(xué)習(xí)了如何使用ScratchJr制作元宵節(jié)煙花秀動畫。通過這節(jié)課，大家掌握了以下知識點(diǎn)：

1.如何在ScratchJr中創(chuàng)建角色和場景。

2.如何使用編程命令控制角色移動和變化。

3.如何添加聲音效果，使動畫更加生動。

在制作煙花動畫的過程中，大家展現(xiàn)了很好的團(tuán)隊(duì)合作精神，互相幫助，共同解決問題?，F(xiàn)在，讓我們來回顧一下今天所學(xué)的內(nèi)容：

-我們學(xué)習(xí)了如何創(chuàng)建一個(gè)角色，并為其添加基本的移動和變化動作。

-我們了解了如何使用重復(fù)命令和等待命令來制作煙花爆炸的效果。

-我們還學(xué)習(xí)了如何添加背景音樂和爆炸聲，使動畫更加真實(shí)。