課題第14課：看我指法功教學(xué)設(shè)計(jì)-2025-2026學(xué)年小學(xué)信息技術(shù)（信息科技）舊版西師大版課時(shí)安排課前準(zhǔn)備課程基本信息1.課程名稱：第14課：看我指法功

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：五年級(jí)二班

3.授課時(shí)間：2025年9月20日星期一上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的信息意識(shí)、計(jì)算思維和數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新等核心素養(yǎng)。通過學(xué)習(xí)鍵盤指法，學(xué)生能夠提高信息處理效率，增強(qiáng)計(jì)算思維能力，同時(shí)培養(yǎng)良好的數(shù)字化學(xué)習(xí)習(xí)慣，為今后的信息技術(shù)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生在進(jìn)入五年級(jí)之前，已經(jīng)接觸過計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)，能夠使用鼠標(biāo)進(jìn)行基本的操作，但對(duì)鍵盤的使用還不夠熟練，尤其是指法的運(yùn)用。他們可能對(duì)鍵盤的布局有一定的了解，但具體到每個(gè)鍵的位置和指法操作，還需要進(jìn)一步的指導(dǎo)和練習(xí)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

五年級(jí)學(xué)生的好奇心和學(xué)習(xí)興趣較為強(qiáng)烈，對(duì)新鮮事物有較高的接受度。他們的動(dòng)手能力和模仿能力較強(qiáng)，但注意力集中時(shí)間相對(duì)較短，需要通過多樣化的教學(xué)方法和活動(dòng)來(lái)維持他們的興趣。學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的學(xué)生偏好視覺學(xué)習(xí)，有的則更傾向于動(dòng)手實(shí)踐。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在學(xué)習(xí)和練習(xí)指法時(shí)，可能會(huì)遇到按鍵不準(zhǔn)確、指法記憶困難、手眼協(xié)調(diào)不佳等問題。此外，由于缺乏持續(xù)的練習(xí)，部分學(xué)生可能會(huì)出現(xiàn)手指疼痛或姿勢(shì)不正確的情況，這需要教師在教學(xué)中給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和糾正。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都具備《信息科技》教材，特別是關(guān)于鍵盤指法練習(xí)的部分。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與鍵盤指法相關(guān)的圖片、圖表，以及演示指法操作的簡(jiǎn)短視頻，幫助學(xué)生直觀理解。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備標(biāo)準(zhǔn)鍵盤模型，供學(xué)生練習(xí)指法時(shí)參考。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，方便學(xué)生互相學(xué)習(xí)和交流；在操作臺(tái)上擺放鍵盤，以便學(xué)生實(shí)際操作練習(xí)。教學(xué)過程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)鍵盤指法的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“同學(xué)們，你們?cè)谌粘Ｉ钪薪?jīng)常使用電腦嗎？你們知道如何快速準(zhǔn)確地打字嗎？”

展示一些關(guān)于高效打字者的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受鍵盤指法的重要性。

簡(jiǎn)短介紹鍵盤指法的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

二、鍵盤指法基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解鍵盤指法的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解鍵盤指法的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)，如基本指法、手指分工等。

詳細(xì)介紹鍵盤的分區(qū)和手指的對(duì)應(yīng)按鍵，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

三、鍵盤指法案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解鍵盤指法的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的打字案例進(jìn)行分析，如專業(yè)打字員、游戲玩家等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解鍵盤指法的多樣性和實(shí)用性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)提高打字速度和準(zhǔn)確性的影響，以及如何通過指法練習(xí)來(lái)提升自己的打字能力。

四、學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與鍵盤指法相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如“如何快速掌握鍵盤指法”、“鍵盤指法練習(xí)的技巧”等。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

五、課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)鍵盤指法的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

六、課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)鍵盤指法的重要性和意義。

過程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括鍵盤指法的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)鍵盤指法在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用鍵盤指法。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生在課后進(jìn)行鍵盤指法練習(xí)，并記錄自己的進(jìn)步，下一節(jié)課分享練習(xí)心得。

七、教學(xué)活動(dòng)與互動(dòng)（20分鐘）

目標(biāo)：通過實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)鍵盤指法的應(yīng)用。

過程：

1.教師演示正確的鍵盤指法，并指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行跟學(xué)。

2.學(xué)生分組進(jìn)行鍵盤指法練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)，糾正指法錯(cuò)誤。

3.學(xué)生進(jìn)行打字速度測(cè)試，比較練習(xí)前后的變化。

4.學(xué)生分享自己的練習(xí)經(jīng)驗(yàn)和心得，互相鼓勵(lì)和激勵(lì)。

八、課堂延伸（5分鐘）

目標(biāo)：拓展學(xué)生的知識(shí)面，激發(fā)學(xué)生的興趣。

過程：

1.教師介紹一些關(guān)于打字技巧的書籍或網(wǎng)站，鼓勵(lì)學(xué)生課后自學(xué)。

2.提出一些與鍵盤指法相關(guān)的思考題，引導(dǎo)學(xué)生課后思考和探索。

九、教學(xué)評(píng)價(jià)

目標(biāo)：對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果進(jìn)行評(píng)價(jià)，為教師提供反饋。

過程：

1.教師觀察學(xué)生在課堂上的參與度和練習(xí)效果，進(jìn)行口頭評(píng)價(jià)。

2.學(xué)生完成課后作業(yè)后，教師進(jìn)行書面評(píng)價(jià)，指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。

3.學(xué)生互評(píng)，鼓勵(lì)學(xué)生之間的相互學(xué)習(xí)和幫助。知識(shí)點(diǎn)梳理1.鍵盤布局與指法基礎(chǔ)

-標(biāo)準(zhǔn)QWERTY鍵盤布局

-手指分工與基本指法原則

-指法圖示與手指對(duì)應(yīng)鍵位

2.鍵盤指法練習(xí)方法

-指法練習(xí)的步驟與注意事項(xiàng)

-指法練習(xí)的順序與節(jié)奏

-指法練習(xí)的持續(xù)性與進(jìn)步評(píng)估

3.鍵盤指法練習(xí)案例

-常見指法練習(xí)案例解析

-指法練習(xí)的難點(diǎn)與解決策略

-指法練習(xí)的進(jìn)階與挑戰(zhàn)

4.鍵盤指法練習(xí)軟件與資源

-常用的鍵盤指法練習(xí)軟件介紹

-在線指法練習(xí)資源的獲取與使用

-鍵盤指法練習(xí)軟件的優(yōu)缺點(diǎn)分析

5.鍵盤指法練習(xí)的輔助工具

-鍵盤指法練習(xí)墊的使用方法

-鍵盤指法練習(xí)鼠標(biāo)的使用技巧

-鍵盤指法練習(xí)時(shí)的姿勢(shì)與坐姿調(diào)整

6.鍵盤指法練習(xí)的注意事項(xiàng)

-避免長(zhǎng)時(shí)間連續(xù)打字導(dǎo)致的疲勞

-注意手部衛(wèi)生與保護(hù)

-遵循正確的指法練習(xí)習(xí)慣，避免錯(cuò)誤姿勢(shì)

7.鍵盤指法練習(xí)的效果評(píng)估

-打字速度與準(zhǔn)確性的評(píng)估方法

-鍵盤指法練習(xí)前后對(duì)比分析

-根據(jù)個(gè)人情況調(diào)整指法練習(xí)計(jì)劃

8.鍵盤指法練習(xí)在信息技術(shù)學(xué)習(xí)中的應(yīng)用

-鍵盤指法在文字處理、編程等領(lǐng)域的應(yīng)用

-鍵盤指法在信息檢索與網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用中的優(yōu)勢(shì)

-鍵盤指法在提高學(xué)習(xí)效率中的作用

9.鍵盤指法練習(xí)的心理因素

-指法練習(xí)過程中的心理調(diào)適方法

-克服指法練習(xí)過程中的心理障礙

-培養(yǎng)良好的指法練習(xí)心態(tài)

10.鍵盤指法練習(xí)的拓展與提升

-高級(jí)指法技巧的掌握與應(yīng)用

-鍵盤指法練習(xí)的個(gè)性化定制

-鍵盤指法練習(xí)的持續(xù)性與穩(wěn)定性提升板書設(shè)計(jì)①鍵盤指法基礎(chǔ)知識(shí)

-鍵盤布局

-手指分工

-基本指法原則

②鍵盤指法練習(xí)方法

-練習(xí)步驟

-練習(xí)順序

-練習(xí)節(jié)奏

③鍵盤指法練習(xí)案例

-常見案例解析

-難點(diǎn)與解決策略

④鍵盤指法練習(xí)軟件與資源

-常用軟件介紹

-在線資源獲取

⑤鍵盤指法練習(xí)的輔助工具

-練習(xí)墊使用

-鼠標(biāo)使用技巧

⑥鍵盤指法練習(xí)的注意事項(xiàng)

-避免疲勞

-注意衛(wèi)生與保護(hù)

-遵循正確習(xí)慣

⑦鍵盤指法練習(xí)的效果評(píng)估

-速度與準(zhǔn)確性評(píng)估

-練習(xí)前后對(duì)比

⑧鍵盤指法練習(xí)在信息技術(shù)學(xué)習(xí)中的應(yīng)用

-文字處理應(yīng)用

-編程應(yīng)用

⑨鍵盤指法練習(xí)的心理因素

-心理調(diào)適方法

-克服心理障礙

⑩鍵盤指法練習(xí)的拓展與提升

-高級(jí)技巧掌握

-個(gè)性化定制

-持續(xù)性提升課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

今天我們學(xué)習(xí)了鍵盤指法的相關(guān)知識(shí)，了解了鍵盤布局、手指分工和基本指法原則。通過案例分析和實(shí)際操作，同學(xué)們掌握了指法練習(xí)的方法和技巧。我們強(qiáng)調(diào)了正確練習(xí)指法的重要性，以及如何通過輔助工具和資源來(lái)提高練習(xí)效果。希望大家能夠在課后繼續(xù)練習(xí)，逐步提高打字速度和準(zhǔn)確性。

當(dāng)堂檢測(cè)：

1.請(qǐng)同學(xué)們說出鍵盤的基本布局，并指出每個(gè)手指應(yīng)該負(fù)責(zé)的按鍵區(qū)域。

2.描述正確的手指分工和基本指法原則。

3.分組進(jìn)行指法練習(xí)，每位同學(xué)練習(xí)一段文字，其他同學(xué)觀察并指出不規(guī)范的地方。

4.回答問題：為什么掌握正確的指法對(duì)于提高打字速度很重要？

5.學(xué)生分享自己的指法練習(xí)心得，教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和總結(jié)。

檢測(cè)目的：教學(xué)反思教學(xué)反思

今天上了關(guān)于鍵盤指法的課，我覺得有幾個(gè)地方做得還不錯(cuò)，但也有些地方可以改進(jìn)。

首先，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們對(duì)于鍵盤指法的概念理解得很快，他們對(duì)提高打字速度的興趣也很高。在講解鍵盤布局和手指分工時(shí)，我用了圖表和動(dòng)畫，這樣幫助他們更直觀地理解了指法操作。看到他們跟著我的示范一起練習(xí)，我感到很欣慰。

然后，我在案例分析環(huán)節(jié)，選擇了幾個(gè)貼近學(xué)生生活的例子，比如打字游戲和寫作文，這樣他們能夠更好地理解指法在實(shí)際應(yīng)用中的重要性。不過，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于練習(xí)的持續(xù)性不夠，可能在課后沒有堅(jiān)持練習(xí)。

在教學(xué)過程中，我也注意到了一些細(xì)節(jié)。比如，有的學(xué)生姿勢(shì)不正確，長(zhǎng)時(shí)間打字后手部會(huì)感到不適，這提醒我需要在今后的教學(xué)中更加注重學(xué)生的坐姿和手部保護(hù)。

此外，我發(fā)現(xiàn)小組討論環(huán)節(jié)學(xué)生們參與度很高，他們能夠積極提出自己的想法和建議。但是，我也注意到一些學(xué)生可能在表達(dá)時(shí)不夠自信，這需要我在后續(xù)教學(xué)中給予更多的鼓勵(lì)和支持。典型例題講解1.例題：請(qǐng)使用正確的指法，在鍵盤上敲擊以下字母序列，并確保每個(gè)字母敲擊的順序與指法圖示一致。

答案：LADSTHOUGH

2.例題：以下句子中有幾個(gè)單詞需要使用左手大拇指敲擊？

"Thequickbrownfoxjumpsoverthelazydog."

答案：2個(gè)單詞，分別是"quick"和"brown"。

3.例題：根據(jù)指法圖示，以下哪個(gè)字母需要使用中指敲擊？

A."F"

B."H"

C."J"

D."K"

答案：B."H"

4.例題：在鍵盤上敲擊以下字母序列，請(qǐng)指出哪個(gè)字母的敲擊順序與指法圖示不符？

"SPACES"

答案：字母"E"的敲擊順序