中小學(xué)安全工作崗位職責(zé)

一、總則

（一）目的與依據(jù)

為規(guī)范中小學(xué)安全管理工作，明確各崗位安全職責(zé)，保障師生生命財(cái)產(chǎn)安全，維護(hù)校園正常教育教學(xué)秩序，依據(jù)《中華人民共和國教育法》《中華人民共和國安全生產(chǎn)法》《中小學(xué)幼兒園安全管理辦法》等法律法規(guī)及教育行政部門相關(guān)規(guī)定，結(jié)合中小學(xué)實(shí)際，制定本職責(zé)。

（二）適用范圍

本職責(zé)適用于中小學(xué)（含中等職業(yè)學(xué)校）內(nèi)所有承擔(dān)安全管理職責(zé)的崗位，包括學(xué)校管理層、教育教學(xué)部門、后勤保障部門、安全保衛(wèi)部門及相關(guān)崗位人員。校外合作單位（如食堂、校車運(yùn)營方）在校園內(nèi)提供的服務(wù)涉及安全管理的，參照本職責(zé)執(zhí)行。

（三）工作原則

1.安全第一、預(yù)防為主：將安全管理貫穿教育教學(xué)全過程，建立健全風(fēng)險(xiǎn)防控機(jī)制，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并消除安全隱患。

2.一崗雙責(zé)、失職追責(zé)：各崗位在履行本職工作的同時(shí)，承擔(dān)相應(yīng)安全職責(zé)，因未履行或未正確履行職責(zé)導(dǎo)致安全事故的，依法依規(guī)追究責(zé)任。

3.全員參與、協(xié)同聯(lián)動(dòng)：明確校長為安全第一責(zé)任人，全體教職工共同參與安全工作，形成“橫向到邊、縱向到底”的安全管理網(wǎng)絡(luò)，加強(qiáng)與公安、消防、衛(wèi)健等部門的協(xié)作配合。

二、組織機(jī)構(gòu)與職責(zé)

（一）學(xué)校管理層職責(zé)

1.校長職責(zé)

校長作為學(xué)校安全第一責(zé)任人，需全面統(tǒng)籌校園安全工作。具體包括制定年度安全工作計(jì)劃，確保經(jīng)費(fèi)投入到位，定期召開安全會(huì)議分析風(fēng)險(xiǎn)。校長需監(jiān)督各部門職責(zé)落實(shí)情況，每學(xué)期至少組織一次全校性安全演練，提升師生應(yīng)急能力。在突發(fā)事件中，校長應(yīng)立即啟動(dòng)應(yīng)急預(yù)案，協(xié)調(diào)外部資源如公安、醫(yī)療部門，并向上級主管部門報(bào)告事態(tài)進(jìn)展。校長還需定期檢查安全設(shè)施，如消防器材和監(jiān)控系統(tǒng)，確保其完好有效。

2.副校長職責(zé)

副校長協(xié)助校長分管特定安全領(lǐng)域，如教學(xué)安全或后勤安全。副校長需制定分管部門的安全細(xì)則，每月組織一次部門安全檢查，排查隱患。例如，在教學(xué)安全方面，副校長應(yīng)監(jiān)督教師落實(shí)課堂安全措施，防止學(xué)生意外受傷。副校長還需協(xié)調(diào)跨部門合作，如與安保部門聯(lián)動(dòng)處理校園沖突事件，并參與安全培訓(xùn)，提升自身管理能力。在校長缺席時(shí)，副校長代行安全決策權(quán)，確保工作連續(xù)性。

3.安全主任職責(zé)

安全主任是專職安全管理人員，負(fù)責(zé)日常安全事務(wù)的執(zhí)行。安全主任需建立安全檔案，記錄隱患排查和整改情況，每周提交安全工作報(bào)告。具體職責(zé)包括組織安全培訓(xùn)，如消防知識講座和急救技能演練，確保教職工掌握基本安全技能。安全主任還需定期檢查校園環(huán)境，如圍墻、樓梯和運(yùn)動(dòng)設(shè)施，及時(shí)修復(fù)損壞。在節(jié)假日或特殊時(shí)期，安全主任加強(qiáng)值班安排，防范盜竊或火災(zāi)風(fēng)險(xiǎn)。此外，安全主任需與家長溝通安全事項(xiàng)，如接送學(xué)生規(guī)范，形成家校共治。

（二）教育教學(xué)部門職責(zé)

1.教師職責(zé)

教師是課堂安全直接責(zé)任人，需在教學(xué)中融入安全教育。教師應(yīng)提前檢查教學(xué)設(shè)備，如實(shí)驗(yàn)器材和電器，確保使用安全。課堂上，教師需關(guān)注學(xué)生行為，及時(shí)制止打鬧或危險(xiǎn)動(dòng)作，預(yù)防跌倒或碰撞事故。教師還需制定課堂應(yīng)急預(yù)案，如學(xué)生突發(fā)疾病時(shí)的處理流程，并定期組織班級安全演練。課后，教師監(jiān)督學(xué)生有序離開教室，避免擁擠踩踏。教師有責(zé)任記錄安全事件，如學(xué)生受傷情況，并報(bào)告班主任或安全主任。

2.班主任職責(zé)

班主任負(fù)責(zé)班級日常安全管理，是連接學(xué)校、學(xué)生和家長的關(guān)鍵角色。班主任需每日晨檢學(xué)生健康狀況，發(fā)現(xiàn)異常如傳染病癥狀，立即隔離并通知校醫(yī)。班主任應(yīng)建立班級安全公約，明確學(xué)生行為規(guī)范，如禁止攜帶危險(xiǎn)物品。每周班會(huì)中，班主任開展安全主題討論，如交通安全或防溺水教育，提升學(xué)生意識。班主任還需定期家訪，了解學(xué)生家庭環(huán)境，排查校外安全隱患。在突發(fā)事件中，班主任組織學(xué)生疏散，清點(diǎn)人數(shù)，并安撫情緒，確保安全。

3.教研組長職責(zé)

教研組長需在學(xué)科教學(xué)中整合安全內(nèi)容，推動(dòng)安全課程開發(fā)。教研組長組織教師研討安全教學(xué)方法，如科學(xué)課的實(shí)驗(yàn)室安全操作規(guī)范。每學(xué)期，教研組長制定學(xué)科安全計(jì)劃，如體育課的熱身和防護(hù)措施，減少運(yùn)動(dòng)傷害。教研組長還需監(jiān)督教師備課中的安全要素，確保教案包含風(fēng)險(xiǎn)提示。此外，教研組長協(xié)調(diào)跨學(xué)科安全活動(dòng)，如聯(lián)合舉辦安全知識競賽，增強(qiáng)學(xué)生參與度。在安全事件后，教研組長組織教師反思，優(yōu)化教學(xué)策略。

（三）后勤保障部門職責(zé)

1.食堂管理員職責(zé)

食堂管理員確保食品安全，預(yù)防食物中毒事件。管理員需嚴(yán)格執(zhí)行食材采購標(biāo)準(zhǔn)，檢查供應(yīng)商資質(zhì)，拒絕不合格原料。食堂內(nèi)，管理員監(jiān)督操作流程，如生熟分開和餐具消毒，每日留樣食品以備查驗(yàn)。管理員定期組織食堂人員健康檢查，確保無傳染病患者。在用餐高峰，管理員維護(hù)秩序，避免擁擠導(dǎo)致燙傷。管理員還需處理學(xué)生投訴，如食物質(zhì)量問題，并記錄整改情況。

2.宿舍管理員職責(zé)

宿舍管理員負(fù)責(zé)學(xué)生住宿安全，營造安全居住環(huán)境。管理員需每日檢查宿舍設(shè)施，如床架和電路，及時(shí)維修損壞。管理員制定宿舍紀(jì)律，如禁止使用明火和大功率電器，預(yù)防火災(zāi)。夜間，管理員加強(qiáng)巡邏，防范外來人員闖入，并處理學(xué)生糾紛，如室友矛盾。管理員還應(yīng)組織宿舍安全演練，如火災(zāi)疏散路線熟悉，提升學(xué)生自救能力。在緊急情況，管理員協(xié)助學(xué)生撤離，并聯(lián)系家長。

3.維修人員職責(zé)

維修人員保障校園設(shè)施安全，定期維護(hù)和檢修設(shè)備。維修人員需制定巡檢計(jì)劃，每月檢查教學(xué)樓、操場和圍墻，修復(fù)松動(dòng)或損壞部分。在維修作業(yè)中，維修人員設(shè)置警示標(biāo)志，如施工區(qū)域圍擋，防止學(xué)生靠近。維修人員還需處理緊急報(bào)修，如水管破裂或電路故障，快速響應(yīng)以減少風(fēng)險(xiǎn)。此外，維修人員記錄維修日志，追蹤問題解決進(jìn)度，并向后勤主管匯報(bào)。

（四）安全保衛(wèi)部門職責(zé)

1.保安隊(duì)長職責(zé)

保安隊(duì)長領(lǐng)導(dǎo)安保團(tuán)隊(duì)，制定校園安全巡邏方案。隊(duì)長需安排值班表，確保24小時(shí)覆蓋重點(diǎn)區(qū)域，如校門和監(jiān)控中心。隊(duì)長定期組織保安培訓(xùn)，如防暴和急救技能，提升團(tuán)隊(duì)?wèi)?yīng)對能力。隊(duì)長還協(xié)調(diào)與外部機(jī)構(gòu)合作，如與公安部門聯(lián)合巡邏，防范校園暴力事件。在突發(fā)事件中，隊(duì)長指揮現(xiàn)場處置，如控制嫌疑人或疏散人群，并報(bào)告校長。

2.保安人員職責(zé)

保安人員是校園安全一線執(zhí)行者，負(fù)責(zé)日常巡邏和門禁管理。保安人員需嚴(yán)格執(zhí)行出入登記制度，核實(shí)訪客身份，禁止無關(guān)人員進(jìn)入。在巡邏中，保安人員檢查校園角落，如廢棄建筑和停車場，發(fā)現(xiàn)隱患如可疑物品，立即上報(bào)。保安人員還需監(jiān)控視頻系統(tǒng)，實(shí)時(shí)關(guān)注學(xué)生動(dòng)態(tài)，如校外逗留，及時(shí)勸返。在緊急情況，保安人員啟動(dòng)警報(bào)，協(xié)助師生疏散。

3.監(jiān)控室人員職責(zé)

監(jiān)控室人員負(fù)責(zé)技術(shù)安全監(jiān)控，確保校園無盲區(qū)。監(jiān)控人員需24小時(shí)值守，觀察監(jiān)控畫面，記錄異常行為如翻墻或盜竊。監(jiān)控人員定期檢查設(shè)備運(yùn)行，如攝像頭和錄像機(jī)，確保數(shù)據(jù)存儲(chǔ)完整。在事件發(fā)生時(shí)，監(jiān)控人員提供錄像證據(jù)，協(xié)助調(diào)查。監(jiān)控人員還需與保安聯(lián)動(dòng)，如發(fā)現(xiàn)學(xué)生打架，立即通知現(xiàn)場處理。此外，監(jiān)控人員維護(hù)監(jiān)控室秩序，防止無關(guān)人員進(jìn)入。

（五）其他崗位職責(zé)

1.校醫(yī)職責(zé)

校醫(yī)負(fù)責(zé)學(xué)生健康安全，處理醫(yī)療緊急情況。校需每日校醫(yī)室值班，提供基本醫(yī)療服務(wù)，如傷口包扎和疾病診斷。校醫(yī)組織健康檢查，如視力測試和疫苗接種，預(yù)防傳染病傳播。校醫(yī)還需開展健康教育，如洗手和防艾宣傳，提升學(xué)生衛(wèi)生習(xí)慣。在突發(fā)事件，校醫(yī)現(xiàn)場急救，如中暑或骨折處理，并聯(lián)系醫(yī)院轉(zhuǎn)診。

2.心理輔導(dǎo)教師職責(zé)

心理輔導(dǎo)教師關(guān)注學(xué)生心理健康，預(yù)防心理危機(jī)。輔導(dǎo)教師需定期開展心理評估，識別學(xué)生如抑郁或焦慮問題，及時(shí)干預(yù)。輔導(dǎo)教師組織團(tuán)體活動(dòng)，如壓力管理課程，營造積極氛圍。輔導(dǎo)教師還需與班主任合作，處理學(xué)生沖突，如欺凌事件，提供心理支持。在緊急情況，輔導(dǎo)教師啟動(dòng)危機(jī)干預(yù)，如自殺預(yù)防，并聯(lián)系家長和專業(yè)機(jī)構(gòu)。

3.家長志愿者職責(zé)

家長志愿者協(xié)助學(xué)校安全工作，如接送學(xué)生和活動(dòng)監(jiān)督。志愿者需接受安全培訓(xùn)，熟悉校園規(guī)則，如交通疏導(dǎo)。在上學(xué)放學(xué)高峰，志愿者引導(dǎo)車輛，避免擁堵事故。志愿者還需參與安全活動(dòng)，如家長會(huì)安全講座，分享家庭安全經(jīng)驗(yàn)。志愿者應(yīng)報(bào)告觀察到的隱患，如校外危險(xiǎn)區(qū)域，幫助學(xué)校完善措施。

三、安全管理制度體系

（一）預(yù)防類制度

1.安全值班巡查制度

學(xué)校實(shí)行24小時(shí)值班制度，值班人員需每兩小時(shí)巡查一次校園重點(diǎn)區(qū)域，包括教學(xué)樓、食堂、宿舍及運(yùn)動(dòng)設(shè)施。巡查內(nèi)容涵蓋消防通道是否暢通、監(jiān)控設(shè)備是否運(yùn)行正常、門窗是否完好等。值班記錄需詳細(xì)記錄巡查時(shí)間、人員及發(fā)現(xiàn)的問題，發(fā)現(xiàn)隱患立即上報(bào)安全主任并啟動(dòng)整改流程。節(jié)假日期間增加巡查頻次，確保校園無安全死角。

2.安全檢查制度

每月由安全主任牽頭組織一次全校性安全檢查，各部門負(fù)責(zé)人參與。檢查范圍包括：消防器材有效期、電器線路安全、食品衛(wèi)生許可證、體育器材穩(wěn)固性等。檢查結(jié)果形成書面報(bào)告，對發(fā)現(xiàn)的問題建立臺賬，明確整改責(zé)任人及完成時(shí)限。學(xué)期末開展全面復(fù)查，確保隱患清零。

3.安全教育培訓(xùn)制度

新入職教職工須完成16學(xué)時(shí)安全培訓(xùn)，內(nèi)容包括消防器材使用、急救技能及學(xué)生心理危機(jī)識別。每學(xué)期組織全體教職工開展兩次專題培訓(xùn)，邀請消防、公安等專業(yè)人員授課。學(xué)生安全教育納入課程體系，每周一節(jié)安全教育課，內(nèi)容涵蓋防溺水、防欺凌、交通安全等主題。每學(xué)期至少開展一次應(yīng)急疏散演練，確保師生掌握基本逃生技能。

（二）應(yīng)急處置類制度

1.突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案

針對火災(zāi)、地震、食物中毒等八類突發(fā)事件制定專項(xiàng)預(yù)案，明確啟動(dòng)條件、指揮體系及處置流程。預(yù)案每學(xué)年修訂一次，根據(jù)演練效果及最新法規(guī)更新內(nèi)容。預(yù)案中需標(biāo)注校內(nèi)應(yīng)急疏散路線圖，張貼于教室、走廊等顯眼位置。應(yīng)急物資儲(chǔ)備庫定期檢查，確保急救箱、應(yīng)急燈、逃生繩等設(shè)備完好。

2.事故報(bào)告制度

發(fā)生安全事故后，現(xiàn)場人員須立即采取初步措施并10分鐘內(nèi)報(bào)告安全主任。安全主任30分鐘內(nèi)核實(shí)情況后上報(bào)校長，校長1小時(shí)內(nèi)向教育主管部門書面報(bào)告。重大事故同步撥打110、120等求助電話。事故報(bào)告需包含時(shí)間、地點(diǎn)、傷亡情況及已采取措施，嚴(yán)禁遲報(bào)、瞞報(bào)。

3.家校聯(lián)動(dòng)制度

每學(xué)期召開兩次家長安全專題會(huì)，通報(bào)校園安全狀況及需家長配合事項(xiàng)。建立班級家長安全微信群，實(shí)時(shí)推送安全提示及預(yù)警信息。對特殊體質(zhì)學(xué)生，家長需提供醫(yī)學(xué)證明，學(xué)校制定個(gè)性化看護(hù)方案。校外實(shí)踐活動(dòng)前，須與家長簽訂安全責(zé)任書，明確雙方責(zé)任邊界。

（三）監(jiān)督考核類制度

1.安全責(zé)任追究制度

實(shí)行"一崗雙責(zé)"，各崗位安全職責(zé)納入績效考核。發(fā)生安全責(zé)任事故，根據(jù)情節(jié)輕重給予責(zé)任人通報(bào)批評、調(diào)離崗位或行政處分。對未履行安全職責(zé)導(dǎo)致事故的，實(shí)行責(zé)任倒查，追究直接主管領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任。年度考核中安全工作占比不低于20%，實(shí)行"一票否決"。

2.隱患整改閉環(huán)制度

建立隱患整改"發(fā)現(xiàn)-登記-整改-復(fù)查-銷號"閉環(huán)管理流程。一般隱患24小時(shí)內(nèi)整改完畢，重大隱患立即停用相關(guān)設(shè)施并設(shè)置警示標(biāo)識。整改完成后由安全主任驗(yàn)收，驗(yàn)收合格方可銷號。對反復(fù)出現(xiàn)的隱患，啟動(dòng)責(zé)任追究程序。

3.安全工作考核制度

每學(xué)期末開展安全工作專項(xiàng)考核，采用日常檢查、資料審查及現(xiàn)場測試相結(jié)合方式?？己藘?nèi)容包括：安全制度執(zhí)行情況、隱患整改率、培訓(xùn)參與度等。考核結(jié)果分為優(yōu)秀、合格、不合格三個(gè)等級，考核結(jié)果與評優(yōu)評先、職稱晉升掛鉤。連續(xù)兩次考核不合格的部門，負(fù)責(zé)人需向教職工大會(huì)作檢討。

四、安全風(fēng)險(xiǎn)防控與應(yīng)急處置

（一）風(fēng)險(xiǎn)排查與整改

1.日常隱患排查

學(xué)校建立常態(tài)化隱患排查機(jī)制，由安全主任牽頭，每周組織一次全面巡查，覆蓋教學(xué)樓、食堂、宿舍、操場等區(qū)域。巡查內(nèi)容包括消防器材是否過期、電器線路是否老化、體育器材是否穩(wěn)固、圍墻是否有裂縫等。排查人員使用統(tǒng)一表格記錄隱患位置、類型及嚴(yán)重程度，建立隱患臺賬。例如，某初中在巡查中發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)室通風(fēng)設(shè)備故障，立即停止相關(guān)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，聯(lián)系維修人員更換設(shè)備，避免有毒氣體積聚風(fēng)險(xiǎn)。同時(shí)，班級實(shí)行每日安全報(bào)告制度，班主任檢查教室門窗、桌椅及用電安全，發(fā)現(xiàn)隱患及時(shí)上報(bào)后勤部門。

2.重點(diǎn)領(lǐng)域防控

針對校園安全薄弱環(huán)節(jié)，學(xué)校制定專項(xiàng)防控措施。在食品安全方面，食堂管理員每日檢查食材新鮮度，拒絕使用過期或變質(zhì)原料，嚴(yán)格執(zhí)行餐具消毒流程，確保用餐環(huán)境衛(wèi)生。在交通安全方面，校門口設(shè)置減速帶和警示標(biāo)志，安排保安在上下學(xué)高峰時(shí)段疏導(dǎo)交通，禁止學(xué)生隨意穿越馬路。在防溺水方面，學(xué)校在周邊水域設(shè)置警示牌，禁止學(xué)生私自下水，每學(xué)期開展一次防溺水專題教育，講解自救互救方法。例如，某小學(xué)靠近河邊，學(xué)校與村委會(huì)聯(lián)合巡查，在危險(xiǎn)區(qū)域設(shè)置防護(hù)欄，并安排家長志愿者輪流值班，防止學(xué)生靠近水域。

3.整改跟蹤落實(shí)

對排查出的隱患，學(xué)校實(shí)行“整改-復(fù)查-銷號”閉環(huán)管理。一般隱患由責(zé)任部門在24小時(shí)內(nèi)整改完畢，重大隱患立即停用相關(guān)設(shè)施并設(shè)置警示標(biāo)識，整改完成后由安全主任驗(yàn)收。例如，某高中發(fā)現(xiàn)教學(xué)樓消防通道被雜物堵塞，立即組織后勤人員清理，并在通道內(nèi)張貼“禁止堆放”標(biāo)識，每周復(fù)查一次，確保暢通無阻。同時(shí)，學(xué)校建立隱患整改臺賬，記錄整改時(shí)間、責(zé)任人和驗(yàn)收結(jié)果，對未按時(shí)整改的部門，追究負(fù)責(zé)人責(zé)任，確保隱患徹底消除。

（二）應(yīng)急演練與處置

1.演練計(jì)劃制定

學(xué)校根據(jù)校園常見風(fēng)險(xiǎn)，制定年度應(yīng)急演練計(jì)劃，涵蓋火災(zāi)、地震、食物中毒、校園暴力等場景。演練每學(xué)期至少開展一次，明確演練時(shí)間、參與人員、流程及評估標(biāo)準(zhǔn)。例如，某小學(xué)春季演練火災(zāi)逃生，秋季演練地震避險(xiǎn)，冬季演練防踩踏，確保師生掌握不同場景下的應(yīng)對方法。演練前，安全主任組織教職工培訓(xùn)，講解疏散路線、集合地點(diǎn)及急救技能，確保演練有序進(jìn)行。

2.演練組織實(shí)施

演練時(shí)，學(xué)校啟動(dòng)警報(bào)系統(tǒng)，師生按照預(yù)定路線疏散到安全區(qū)域。班主任清點(diǎn)人數(shù)，報(bào)告給安全主任，安全主任匯總后上報(bào)校長。演練過程中，安保人員維持現(xiàn)場秩序，防止擁擠踩踏。例如，某初中在火災(zāi)演練中，學(xué)生用濕毛巾捂住口鼻，彎腰低姿前行，迅速到達(dá)操場集合，班主任確認(rèn)無人員遺漏后，由校醫(yī)模擬處理燒傷學(xué)生，展示急救流程。演練后，學(xué)校組織師生總結(jié)，指出存在的問題，如部分學(xué)生疏散速度較慢，下次演練需加強(qiáng)訓(xùn)練。

3.處置流程規(guī)范

學(xué)校制定突發(fā)事件處置流程，明確各部門職責(zé)和行動(dòng)步驟。發(fā)生事故時(shí)，現(xiàn)場人員立即采取初步措施，如切斷電源、疏散人群，并報(bào)告安全主任。安全主任啟動(dòng)應(yīng)急預(yù)案，協(xié)調(diào)各部門處置，如聯(lián)系醫(yī)療部門、封鎖現(xiàn)場、保護(hù)證據(jù)。校長負(fù)責(zé)向上級主管部門報(bào)告，及時(shí)通報(bào)事態(tài)進(jìn)展。例如，某中學(xué)發(fā)生食物中毒事件，校醫(yī)立即將中毒學(xué)生送醫(yī)，食堂封存剩余食物，安全主任聯(lián)系市場監(jiān)管部門調(diào)查，班主任通知家長并安撫學(xué)生情緒，校長向教育局匯報(bào)情況，確保事件得到妥善處理。

（三）聯(lián)動(dòng)機(jī)制建設(shè)

1.校內(nèi)協(xié)同機(jī)制

學(xué)校建立校內(nèi)安全聯(lián)動(dòng)網(wǎng)絡(luò)，各部門分工協(xié)作，形成合力。安全主任負(fù)責(zé)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，安保人員負(fù)責(zé)現(xiàn)場處置，后勤部門負(fù)責(zé)設(shè)施維修，醫(yī)療人員負(fù)責(zé)急救，班主任負(fù)責(zé)學(xué)生管理。例如，某小學(xué)發(fā)生校園沖突事件，保安立即制止打架行為，班主任將涉事學(xué)生分開并了解情況，心理輔導(dǎo)教師進(jìn)行心理疏導(dǎo)，安全主任聯(lián)系家長溝通，共同制定教育方案，避免事件再次發(fā)生。同時(shí)，學(xué)校每周召開安全例會(huì)，各部門匯報(bào)工作進(jìn)展，協(xié)調(diào)解決問題，確保安全管理無死角。

2.校外聯(lián)動(dòng)機(jī)制

學(xué)校與公安、消防、醫(yī)療、社區(qū)等部門建立聯(lián)動(dòng)機(jī)制，定期開展聯(lián)合演練和培訓(xùn)。例如，某初中與當(dāng)?shù)叵狸?duì)合作，每學(xué)期開展一次消防演練，消防員講解滅火器使用方法，指導(dǎo)師生逃生技巧；與醫(yī)院合作，組織急救培訓(xùn)，讓教職工掌握心肺復(fù)蘇、止血等技能；與社區(qū)聯(lián)合，開展校園周邊環(huán)境整治，清理攤販、拆除違章建筑，營造安全周邊環(huán)境。例如，某小學(xué)周邊有施工工地，學(xué)校與施工方協(xié)商，設(shè)置圍擋和警示標(biāo)志，安排保安巡邏，防止學(xué)生進(jìn)入工地發(fā)生意外。

3.信息共享機(jī)制

學(xué)校建立安全信息共享平臺，及時(shí)發(fā)布安全提示和預(yù)警信息。通過校園廣播、微信公眾號、家長群等渠道，向師生和家長傳達(dá)安全知識，如防詐騙、防溺水、交通安全等。例如，某高中在暴雨來臨前，通過家長群發(fā)送預(yù)警信息，提醒家長注意接送安全，避免學(xué)生涉水行走；在流感高發(fā)期，通過校園廣播宣傳預(yù)防措施，組織學(xué)生接種疫苗，減少疾病傳播。同時(shí)，學(xué)校與教育部門、公安部門共享安全信息，及時(shí)了解周邊安全動(dòng)態(tài)，調(diào)整防控措施，確保校園安全。

五、安全教育培訓(xùn)與文化建設(shè)

（一）全員安全培訓(xùn)體系

1.教職工分層培訓(xùn)

學(xué)校建立三級培訓(xùn)機(jī)制，新入職教師須完成16學(xué)時(shí)崗前培訓(xùn)，內(nèi)容包括消防器材使用、急救技能及學(xué)生心理危機(jī)識別。班主任每學(xué)期接受8學(xué)時(shí)專題培訓(xùn)，重點(diǎn)學(xué)習(xí)班級安全管理技巧、突發(fā)事件處置流程及家校溝通策略。后勤人員每月開展4學(xué)時(shí)實(shí)操培訓(xùn)，如食堂人員學(xué)習(xí)食品安全操作規(guī)范，維修人員掌握電氣安全檢修標(biāo)準(zhǔn)。培訓(xùn)采用理論授課與模擬演練相結(jié)合方式，例如組織教師模擬課堂突發(fā)疾病學(xué)生處置流程，提升應(yīng)急反應(yīng)能力。

2.學(xué)生階梯式教育

安全教育納入課程體系，低年級以情景動(dòng)畫形式教授基本安全常識，如上下樓梯靠右行、不玩火玩電。中年級開展主題班會(huì)，通過案例分析討論校園欺凌、交通安全等風(fēng)險(xiǎn)。高年級設(shè)置安全實(shí)踐課，組織學(xué)生參與隱患排查、繪制逃生路線圖。每學(xué)期舉辦安全知識競賽，設(shè)置“隱患找茬”“急救接力”等趣味環(huán)節(jié)，強(qiáng)化學(xué)習(xí)效果。例如某校開展“我是安全小衛(wèi)士”活動(dòng)，學(xué)生擔(dān)任安全監(jiān)督員，課間巡查走廊秩序，培養(yǎng)自主管理意識。

3.家長協(xié)同培訓(xùn)

每學(xué)期召開兩次家長安全課堂，邀請交警、消防員等專業(yè)人員授課。針對接送安全，現(xiàn)場演示兒童安全座椅使用規(guī)范；針對防溺水，播放真實(shí)案例警示片并教授“叫伸拋劃”救援口訣。建立班級安全微信群，每日推送安全提示，如暴雨天氣提醒家長關(guān)注孩子上下學(xué)路況。對特殊體質(zhì)學(xué)生，校醫(yī)與家長一對一溝通，制定個(gè)性化健康監(jiān)測方案。

（二）專項(xiàng)技能提升計(jì)劃

1.應(yīng)急處置能力培訓(xùn)

組建由校醫(yī)、保安、體育老師組成的應(yīng)急小分隊(duì)，每月開展專項(xiàng)演練。消防演練模擬真實(shí)火場環(huán)境，使用煙霧彈制造效果，訓(xùn)練師生使用滅火器、佩戴防煙面罩。地震演練設(shè)置“強(qiáng)震停止”信號，訓(xùn)練學(xué)生伏地遮擋、有序撤離。醫(yī)療急救培訓(xùn)重點(diǎn)掌握心肺復(fù)蘇、止血包扎等技能，每學(xué)期組織全員考核，合格者頒發(fā)急救證書。

2.重點(diǎn)崗位資質(zhì)認(rèn)證

保安人員須取得《保安員證》，每年參加80學(xué)時(shí)復(fù)訓(xùn)，內(nèi)容涵蓋防暴器材使用、可疑人員盤查技巧。食堂管理員需取得食品安全管理員資格證，定期參加食藥監(jiān)局組織的專題培訓(xùn)。實(shí)驗(yàn)室管理員接受?；饭芾韺ｍ?xiàng)培訓(xùn)，嚴(yán)格執(zhí)行“雙人雙鎖”制度，建立危化品使用臺賬。

3.心理危機(jī)干預(yù)培訓(xùn)

班主任每學(xué)期接受4學(xué)時(shí)心理危機(jī)識別培訓(xùn)，學(xué)習(xí)觀察學(xué)生情緒異常信號，如長期沉默、突然暴躁等。心理教師開展“同伴互助”工作坊，培訓(xùn)高年級學(xué)生擔(dān)任心理觀察員，建立班級情緒晴雨表。與專業(yè)機(jī)構(gòu)合作，每年組織一次全員心理測評，建立心理健康檔案，對高風(fēng)險(xiǎn)學(xué)生制定干預(yù)方案。

（三）安全文化建設(shè)實(shí)踐

1.場景化文化載體

在教學(xué)樓走廊設(shè)置安全文化長廊，展示學(xué)生繪制的安全漫畫、應(yīng)急逃生路線圖。在操場設(shè)立安全體驗(yàn)區(qū)，設(shè)置模擬煙霧通道、結(jié)繩攀爬訓(xùn)練架。食堂播放食品安全宣傳短片，餐桌張貼“光盤行動(dòng)”與“節(jié)約用電”提示牌。宿舍樓道設(shè)置“安全小貼士”電子屏，滾動(dòng)播放當(dāng)日安全提醒。

2.主題活動(dòng)浸潤

每月確定安全主題周，如“防欺凌周”組織情景劇表演，“交通安全周”開展“小手拉大手”活動(dòng)。舉辦安全文化節(jié)，設(shè)置“安全知識擂臺賽”“應(yīng)急技能大比武”等環(huán)節(jié)。邀請家長參與“安全親子運(yùn)動(dòng)會(huì)”，通過“障礙穿越”“擔(dān)架接力”等游戲強(qiáng)化安全意識。

3.行為習(xí)慣養(yǎng)成

制定《學(xué)生安全行為規(guī)范》，明確課間活動(dòng)、實(shí)驗(yàn)室操作、體育課防護(hù)等具體要求。實(shí)行“安全積分制”，學(xué)生主動(dòng)報(bào)告隱患、制止危險(xiǎn)行為可獲積分，兌換學(xué)習(xí)用品或活動(dòng)優(yōu)先權(quán)。設(shè)立“安全流動(dòng)紅旗”，每周評比文明班級，將安全表現(xiàn)納入評優(yōu)標(biāo)準(zhǔn)。在開學(xué)典禮上組織安全宣誓，強(qiáng)化責(zé)任意識。

六、安全監(jiān)督與考核評估

（一）日常監(jiān)督機(jī)制

1.巡查檢查制度

學(xué)校建立三級巡查體系，校級領(lǐng)導(dǎo)每月帶隊(duì)檢查一次，安全主任每周組織專項(xiàng)巡查，班主任每日巡查班級區(qū)域。巡查重點(diǎn)包括消防通道暢通性、電器線路安全性、體育器材穩(wěn)固性及食品衛(wèi)生狀況。巡查人員使用統(tǒng)一記錄表，詳細(xì)標(biāo)注隱患位置、類型及整改建議，現(xiàn)場拍照存檔。例如某校在巡查中發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)室通風(fēng)柜故障，立即貼上禁用標(biāo)識，通知維修部門三天內(nèi)更換，并復(fù)查確認(rèn)修復(fù)效果。

2.隱患整改閉環(huán)管理

實(shí)行"發(fā)現(xiàn)-登記-整改-復(fù)查-銷號"五步流程。一般隱患要求24小時(shí)內(nèi)整改，重大隱患立即停用相關(guān)設(shè)施并設(shè)置警示標(biāo)識。整改完成后由安全主任驗(yàn)收，驗(yàn)收合格方可銷號。建立電子化臺賬，實(shí)時(shí)更新整改進(jìn)度，對超期未整改的部門發(fā)送督辦通知。例如某食堂因消毒設(shè)備故障被責(zé)令停業(yè)整改，三天后經(jīng)市場監(jiān)管部門檢測合格方可重新運(yùn)營。

3.專項(xiàng)督查行動(dòng)

每學(xué)期開展兩次專項(xiàng)督查，如春季消防專項(xiàng)檢查、秋季食品衛(wèi)生督查。督查組由安全主任、后勤主管及教師代表組成，采用"四不兩直"方式（不發(fā)通知、不打招呼、不聽匯報(bào)、不用陪同接待、直奔基層、直插現(xiàn)場）。督查結(jié)果形成報(bào)告，向全體教職工通報(bào)，并作為部門考核依據(jù)。

（二）考核評估體系

1.多維度考核指標(biāo)

建立量化考核表，設(shè)置四類指標(biāo)：安全制度執(zhí)行情況（占30%）、隱患整改率（占25%）、培訓(xùn)參與度（占20%）、應(yīng)急演練效果（占25%）。采用百分制評分，80分以上為優(yōu)秀，60-79分為合格，60分以下為不合格。例如某班因連續(xù)三次消防演練疏散超時(shí)，扣減演練分值10分。

2.動(dòng)態(tài)評估方法

采用"日常觀察+季度測評+年度總