中職英語(yǔ)高教版（2025）工科類職業(yè)模塊Unit3DealingwithTechnology公開課教案學(xué)科政治年級(jí)冊(cè)別八年級(jí)上冊(cè)共1課時(shí)教材部編版授課類型新授課第1課時(shí)設(shè)計(jì)意圖本教案旨在通過(guò)中職英語(yǔ)高教版（2025）工科類職業(yè)模塊Unit3DealingwithTechnology的學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生掌握與科技相關(guān)的詞匯和句型，提高在實(shí)際情境中運(yùn)用英語(yǔ)的能力。通過(guò)課堂活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生對(duì)科技發(fā)展的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交際意識(shí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)聽說(shuō)能力，使其能夠在科技話題中流暢交流。

2.提升學(xué)生的跨文化理解能力，認(rèn)識(shí)不同文化背景下的科技發(fā)展差異。

3.增強(qiáng)學(xué)生的信息獲取和處理能力，學(xué)會(huì)從英語(yǔ)資料中獲取科技信息。

4.激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維，鼓勵(lì)其在科技領(lǐng)域提出自己的見(jiàn)解和問(wèn)題。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的知識(shí)：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸過(guò)基礎(chǔ)的英語(yǔ)語(yǔ)法和詞匯，對(duì)英語(yǔ)字母、音標(biāo)和基本句型有所了解。在科技方面，學(xué)生可能對(duì)一些常見(jiàn)的科技詞匯有所認(rèn)識(shí)，如computer,internet,smartphone等。

2.學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：工科類學(xué)生對(duì)科技話題普遍感興趣，具備較強(qiáng)的邏輯思維能力和分析能力。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能偏好通過(guò)實(shí)際操作和案例學(xué)習(xí)來(lái)提高學(xué)習(xí)效果，而另一些學(xué)生則可能更傾向于通過(guò)閱讀和討論來(lái)深化理解。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生在學(xué)習(xí)科技英語(yǔ)時(shí)可能遇到以下困難：一是科技詞匯量較大，學(xué)生可能難以記憶和理解；二是科技英語(yǔ)表達(dá)方式與日常英語(yǔ)有所不同，學(xué)生需要適應(yīng)新的語(yǔ)言風(fēng)格；三是部分學(xué)生可能對(duì)科技知識(shí)缺乏背景知識(shí)，難以將所學(xué)內(nèi)容與實(shí)際情境相結(jié)合。此外，學(xué)生在口語(yǔ)表達(dá)和聽力理解方面也可能存在一定的挑戰(zhàn)。教學(xué)資源-軟件資源：英語(yǔ)學(xué)習(xí)軟件，如多鄰國(guó)、百詞斬等輔助記憶工具。

-課程平臺(tái)：中職英語(yǔ)高教版（2025）配套教學(xué)平臺(tái)，提供電子教材和教學(xué)視頻。

-信息化資源：在線科技英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站，提供相關(guān)聽力材料和閱讀文章。

-教學(xué)手段：多媒體教學(xué)設(shè)備，如投影儀、電腦、音響等，用于展示課件和播放視頻。

-教學(xué)材料：中職英語(yǔ)高教版（2025）教材，配套練習(xí)冊(cè)和教學(xué)卡片。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課

詳細(xì)內(nèi)容：教師首先用英語(yǔ)簡(jiǎn)短介紹自己，并詢問(wèn)學(xué)生對(duì)于科技的興趣和了解。隨后，展示一張科技發(fā)展的圖片或視頻片段，引導(dǎo)學(xué)生思考科技對(duì)日常生活的影響。教師提問(wèn)：“Whatdoyouthinkabouttheimpactoftechnologyonourdailylives?”（你認(rèn)為科技對(duì)我們?nèi)粘Ｉ钣惺裁从绊?？）通過(guò)這種方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為新課的講授做好鋪墊。

用時(shí)：5分鐘

2.新課講授

（1）講解科技相關(guān)詞匯和句型

詳細(xì)內(nèi)容：教師利用PPT展示科技詞匯，如innovation,artificialintelligence,robotics等，并解釋其含義。接著，通過(guò)例句展示句型結(jié)構(gòu)，如“Ithinkartificialintelligencewillchangeourlivesinthefuture.”（我認(rèn)為人工智能將改變我們的未來(lái)。）讓學(xué)生跟讀并模仿。

（2）分析課文內(nèi)容

詳細(xì)內(nèi)容：教師帶領(lǐng)學(xué)生閱讀課文，分析文章結(jié)構(gòu)，講解重點(diǎn)句子和段落。通過(guò)提問(wèn)和回答的方式，引導(dǎo)學(xué)生理解文章主旨和作者觀點(diǎn)。

（3）討論科技發(fā)展趨勢(shì)

詳細(xì)內(nèi)容：教師引導(dǎo)學(xué)生討論科技發(fā)展趨勢(shì)，如人工智能、生物科技、新能源等。通過(guò)小組討論，讓學(xué)生分享自己對(duì)科技發(fā)展的看法和預(yù)測(cè)。

用時(shí)：15分鐘

3.實(shí)踐活動(dòng)

（1）角色扮演

詳細(xì)內(nèi)容：將學(xué)生分成小組，每組扮演不同的角色，如科學(xué)家、工程師、企業(yè)家等，討論并制定一個(gè)科技項(xiàng)目計(jì)劃。每個(gè)小組需用英語(yǔ)進(jìn)行匯報(bào)，其他小組進(jìn)行評(píng)價(jià)。

（2）科技新聞閱讀

詳細(xì)內(nèi)容：教師提供一篇與科技相關(guān)的英語(yǔ)新聞，讓學(xué)生閱讀并總結(jié)新聞要點(diǎn)。隨后，各小組分享閱讀心得，教師點(diǎn)評(píng)。

（3）科技英語(yǔ)寫作

詳細(xì)內(nèi)容：教師布置寫作任務(wù)，要求學(xué)生用英語(yǔ)寫一篇關(guān)于科技發(fā)展的短文。學(xué)生完成后，教師選取優(yōu)秀作品進(jìn)行展示和點(diǎn)評(píng)。

用時(shí)：10分鐘

4.學(xué)生小組討論

（1）科技對(duì)生活的影響

舉例回答：學(xué)生A：“Technologyhasmadeourlivesmoreconvenient,suchasusingsmartphonestocommunicatewithothers.”（科技讓我們的生活更加便利，比如用智能手機(jī)與他人交流。）

學(xué)生B：“However,italsobringssomeproblems,likeprivacyissues.”（然而，它也帶來(lái)了一些問(wèn)題，比如隱私問(wèn)題。）

（2）科技發(fā)展趨勢(shì)

舉例回答：學(xué)生C：“Inmyopinion,artificialintelligencewillplayacrucialroleinthefuture.”（在我看來(lái)，人工智能將在未來(lái)發(fā)揮關(guān)鍵作用。）

學(xué)生D：“Ithinkrenewableenergywillbecomemorepopularaspeoplebecomemoreawareofenvironmentalprotection.”（我認(rèn)為隨著人們?cè)絹?lái)越關(guān)注環(huán)境保護(hù)，可再生能源將變得更加流行。）

（3）科技與倫理

舉例回答：學(xué)生E：“Weshouldconsidertheethicalimplicationsofnewtechnologies,suchascloningandgeneticengineering.”（我們應(yīng)該考慮新技術(shù)的倫理影響，如克隆和基因工程。）

學(xué)生F：“It'simportanttobalancethebenefitsandrisksoftechnologydevelopment.”（在科技發(fā)展中，平衡利弊非常重要。）

用時(shí)：10分鐘

5.總結(jié)回顧

內(nèi)容：教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)科技英語(yǔ)詞匯和句型的重要性，以及科技發(fā)展對(duì)生活的影響。同時(shí)，指出本節(jié)課的重難點(diǎn)，如科技詞匯的記憶和運(yùn)用，以及科技發(fā)展趨勢(shì)的討論。

舉例：教師：“Today,wehavelearnedabouttheimpactoftechnologyonourlivesandthedevelopmenttrendsintechnology.Thekeypointsaretheimportanceofmasteringtechnology-relatedvocabularyandsentencepatterns,andtheneedtoconsidertheethicalimplicationsofnewtechnologies.Thedifficultiesinthislessonincluderememberingandusingtechnology-relatedvocabulary,aswellasdiscussingthedevelopmenttrendsintechnology.”（今天，我們學(xué)習(xí)了科技對(duì)我們生活的影響以及科技的發(fā)展趨勢(shì)。關(guān)鍵點(diǎn)是掌握科技相關(guān)詞匯和句型的重要性，以及考慮新技術(shù)倫理影響的需要。本節(jié)課的難點(diǎn)包括記憶和運(yùn)用科技相關(guān)詞匯，以及討論科技發(fā)展趨勢(shì)。）

用時(shí)：5分鐘

總計(jì)用時(shí)：45分鐘學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.詞匯掌握：學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，對(duì)科技領(lǐng)域的詞匯有了更加深入的理解和記憶，如artificialintelligence,robotics,innovation,digitalization等。這些詞匯的掌握有助于學(xué)生更好地閱讀和理解科技英語(yǔ)材料。

2.句型運(yùn)用：學(xué)生通過(guò)課堂活動(dòng)，能夠運(yùn)用所學(xué)的句型進(jìn)行簡(jiǎn)單的英語(yǔ)表達(dá)，例如描述科技對(duì)生活的影響、表達(dá)對(duì)未來(lái)科技發(fā)展的看法等。例如，學(xué)生在口語(yǔ)練習(xí)中能夠說(shuō)出：“Ibelievethatwiththeadvancementoftechnology,ourliveswillbecomemoreconvenientandefficient.”（我相信隨著科技的進(jìn)步，我們的生活將會(huì)更加便捷高效。）

3.聽力理解：通過(guò)聽力材料的學(xué)習(xí)和練習(xí)，學(xué)生的聽力理解能力得到了提高。他們能夠捕捉到關(guān)鍵信息，理解對(duì)話和演講的主要內(nèi)容。例如，在聽完一段關(guān)于人工智能發(fā)展的講座后，學(xué)生能夠總結(jié)出講座的主要觀點(diǎn)和結(jié)論。

4.讀寫能力：學(xué)生在完成寫作和閱讀任務(wù)后，能夠更好地運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行科技話題的書面表達(dá)。例如，在寫作練習(xí)中，學(xué)生能夠撰寫一篇關(guān)于未來(lái)科技發(fā)展趨勢(shì)的短文，展現(xiàn)出對(duì)科技話題的思考和分析能力。

5.交流協(xié)作：通過(guò)小組討論和角色扮演等活動(dòng)，學(xué)生學(xué)會(huì)了如何與他人協(xié)作，共同完成任務(wù)。他們能夠尊重不同的觀點(diǎn)，提出建設(shè)性的意見(jiàn)，并能夠有效地溝通和表達(dá)自己的思想。

6.跨文化意識(shí)：學(xué)生在學(xué)習(xí)科技英語(yǔ)的過(guò)程中，不僅了解了西方國(guó)家的科技發(fā)展現(xiàn)狀，還學(xué)會(huì)了如何從不同文化角度看待科技問(wèn)題。這有助于培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交際能力和全球視野。

7.創(chuàng)新思維：通過(guò)討論科技發(fā)展趨勢(shì)和解決實(shí)際問(wèn)題，學(xué)生的創(chuàng)新思維得到了鍛煉。他們能夠提出新穎的觀點(diǎn)，嘗試不同的解決方案，并學(xué)會(huì)從多個(gè)角度思考問(wèn)題。

8.學(xué)習(xí)習(xí)慣：學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)過(guò)程中，養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)、積極參與課堂活動(dòng)等。這些習(xí)慣將有助于他們?cè)谖磥?lái)的學(xué)習(xí)中取得更好的成績(jī)。教學(xué)反思與改進(jìn)在完成這堂關(guān)于中職英語(yǔ)高教版（2025）工科類職業(yè)模塊Unit3DealingwithTechnology的課程后，我覺(jué)得有很多值得反思和改進(jìn)的地方。

首先，我覺(jué)得在詞匯講解部分，可能有些學(xué)生對(duì)于科技英語(yǔ)中的專業(yè)術(shù)語(yǔ)還是感到有些困難。在未來(lái)的教學(xué)中，我打算通過(guò)更多的實(shí)例來(lái)輔助講解，比如利用一些實(shí)際的產(chǎn)品或者技術(shù)案例來(lái)展示這些詞匯的實(shí)際應(yīng)用，這樣可以幫助學(xué)生更好地理解和記憶。

其次，實(shí)踐活動(dòng)的設(shè)計(jì)我也覺(jué)得可以進(jìn)一步優(yōu)化。比如在角色扮演環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生因?yàn)楹ε鲁鲥e(cuò)而不敢積極參與。因此，我計(jì)劃在下一節(jié)課之前先進(jìn)行一些小組內(nèi)部的模擬練習(xí)，讓學(xué)生在比較放松的環(huán)境中逐漸增加自信心。

另外，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在小組討論時(shí)，有時(shí)候會(huì)出現(xiàn)話題偏離或者參與度不均的情況。為了解決這個(gè)問(wèn)題，我打算在討論環(huán)節(jié)設(shè)置明確的引導(dǎo)問(wèn)題，并且提醒學(xué)生們注意時(shí)間的分配，確保每個(gè)人都有機(jī)會(huì)表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

在教學(xué)手段上，我注意到多媒體教學(xué)雖然豐富了課堂內(nèi)容，但也可能分散了一些學(xué)生的注意力。所以，我會(huì)在下一次教學(xué)中更加注重課堂管理和時(shí)間分配，確保技術(shù)手段服務(wù)于教學(xué)目標(biāo)，而不是干擾教學(xué)效果。

最后，我還會(huì)通過(guò)課后問(wèn)卷調(diào)查或直接與學(xué)生交流的方式，收集他們對(duì)課堂內(nèi)容和活動(dòng)的反饋，這樣可以幫助我更直接地了解他們的需求，并及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《TheFutureofTechnology》一文，這篇文章探討了未來(lái)科技的發(fā)展趨勢(shì)，包括人工智能、生物技術(shù)、新能源等領(lǐng)域的創(chuàng)新。

-視頻資源：YouTube上的TEDTalk演講視頻，如“Technologyvs.Humanity:TheComingAIRevolution”，由科學(xué)家和未來(lái)學(xué)家分享關(guān)于人工智能對(duì)人類未來(lái)的影響。

2.拓展要求：

-鼓勵(lì)學(xué)生在課后閱讀《TheFutureof