部編人教版小學(xué)語文三年級下冊教案第單元習(xí)作我的植物朋友教學(xué)設(shè)計（2025—2026學(xué)年）一、教學(xué)分析1.教材分析本課內(nèi)容選自部編人教版小學(xué)語文三年級下冊，屬于習(xí)作單元，旨在培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和寫作技巧。教學(xué)大綱要求學(xué)生能夠觀察事物，表達自己的感受，并嘗試用文字記錄下來。課程標準強調(diào)學(xué)生應(yīng)具備基本的寫作能力，能夠運用多種表達方式，表達自己的思想和感情?？荚囈笾?，此類習(xí)作常作為考察學(xué)生語言表達能力的重要部分。本課的核心概念是“我的植物朋友”，技能目標是能夠通過觀察和想象，用生動的語言描繪植物的特點，表達對植物的感情。2.學(xué)情分析三年級學(xué)生對植物有一定的認知，但觀察力和表達能力尚需培養(yǎng)。學(xué)生已有一定的生活經(jīng)驗，對植物有一定的興趣，但可能存在觀察不夠細致、表達不夠生動的問題。部分學(xué)生可能對植物的種類、生長環(huán)境等知識掌握不足，導(dǎo)致寫作時缺乏素材。此外，學(xué)生在寫作過程中可能存在結(jié)構(gòu)混亂、用詞不當?shù)纫族e點。3.教學(xué)目標與策略本課教學(xué)目標分為知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三個方面。知識技能目標：學(xué)會觀察植物，能夠用生動的語言描繪植物的特點；過程與方法目標：通過觀察、討論、寫作等活動，提高學(xué)生的觀察能力和表達能力；情感態(tài)度與價值觀目標：培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然、關(guān)愛植物的情感。針對學(xué)情，教學(xué)策略包括：創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣；引導(dǎo)觀察，培養(yǎng)細心；小組合作，交流分享；反復(fù)修改，提升質(zhì)量。二、教學(xué)目標1.知識的目標說出：識別并描述三種常見植物的特點，如形態(tài)、顏色、生長習(xí)性等。列舉：列舉至少五種與植物相關(guān)的成語或詩句。解釋：解釋植物對人類生活的重要性，如提供食物、美化環(huán)境等。2.能力的目標設(shè)計：設(shè)計一份觀察記錄表，記錄植物的生長變化。評價：評價同伴的植物觀察記錄，提出改進建議。表達：用生動的語言描述自己最喜歡的植物，并說明原因。3.情感態(tài)度與價值觀的目標感受：體驗觀察植物的過程，培養(yǎng)對自然的熱愛。尊重：尊重生命，認識到植物與人類生活的密切關(guān)系。責任：意識到保護植物、愛護環(huán)境是每個人的責任。4.科學(xué)思維的目標分析：分析植物生長的條件，如陽光、水分、土壤等。推理：推理植物生長過程中可能遇到的問題及解決方法。創(chuàng)新：嘗試用不同的方式記錄植物的生長過程。5.科學(xué)評價的目標自我評價：評價自己的觀察記錄和寫作水平。同伴評價：根據(jù)評價標準，對同伴的觀察記錄和寫作進行評價。教師評價：根據(jù)評價標準，對學(xué)生的整體表現(xiàn)進行評價。三、教學(xué)重難點教學(xué)重點在于引導(dǎo)學(xué)生觀察植物，學(xué)會用生動語言描述植物特點，并能將觀察結(jié)果記錄下來。教學(xué)難點在于如何將觀察到的植物特點與學(xué)生的情感體驗相結(jié)合，用富有創(chuàng)意的語言進行表達，同時培養(yǎng)學(xué)生對植物的情感共鳴和保護意識。四、教學(xué)準備教師需準備多媒體課件、植物圖片、觀察記錄表、植物生長視頻等教學(xué)資源，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生需預(yù)習(xí)教材內(nèi)容，準備畫筆、筆記本等學(xué)習(xí)用品。此外，設(shè)計小組合作學(xué)習(xí)空間，確保教學(xué)環(huán)境舒適，便于學(xué)生互動交流。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入時間預(yù)估：5分鐘教師活動：播放一段關(guān)于自然和植物的短視頻，引導(dǎo)學(xué)生觀察視頻中的植物，并提問：“你們在視頻中看到了哪些植物？它們有什么特點？”學(xué)生活動：觀看視頻并回答問題。預(yù)期行為：學(xué)生能夠說出至少兩種植物的特點，并對植物產(chǎn)生興趣。2.新授時間預(yù)估：20分鐘2.1觀察與描述教師活動：分發(fā)植物圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片中的植物，并要求他們用簡單的語言描述植物的外觀特征。學(xué)生活動：觀察植物圖片，并用語言描述植物的外觀特征。預(yù)期行為：學(xué)生能夠描述植物的顏色、形狀、大小等基本特征。2.2互動討論教師活動：組織學(xué)生進行小組討論，分享他們對不同植物特征的觀察和描述。學(xué)生活動：在小組內(nèi)討論，分享觀察結(jié)果，并嘗試用更豐富的語言描述植物。預(yù)期行為：學(xué)生在小組討論中能夠積極參與，并能夠用更豐富的語言描述植物。2.3深入觀察教師活動：引導(dǎo)學(xué)生觀察植物的生長環(huán)境，如土壤、水分、光照等。學(xué)生活動：觀察植物的生長環(huán)境，并思考這些因素對植物生長的影響。預(yù)期行為：學(xué)生能夠認識到植物生長環(huán)境的重要性，并能夠描述這些因素。2.4課堂實踐教師活動：組織學(xué)生進行課堂實踐，讓他們選擇一種植物進行觀察，并記錄下植物的生長變化。學(xué)生活動：選擇植物進行觀察，并記錄下植物的生長變化。預(yù)期行為：學(xué)生能夠通過實踐，更深入地理解植物的生長過程。3.鞏固時間預(yù)估：10分鐘教師活動：通過提問的方式，檢查學(xué)生對植物特征的掌握情況。學(xué)生活動：回答教師提出的問題。預(yù)期行為：學(xué)生能夠正確回答關(guān)于植物特征的問題。4.小結(jié)時間預(yù)估：5分鐘教師活動：總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強調(diào)植物特征的重要性。學(xué)生活動：回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，并分享自己的學(xué)習(xí)心得。預(yù)期行為：學(xué)生能夠總結(jié)出植物特征的重要性，并能夠分享自己的學(xué)習(xí)心得。5.作業(yè)時間預(yù)估：5分鐘教師活動：布置作業(yè)，要求學(xué)生回家后觀察家中的植物，并記錄下植物的生長變化。學(xué)生活動：回家后觀察植物，并記錄下植物的生長變化。預(yù)期行為：學(xué)生能夠?qū)⒄n堂所學(xué)應(yīng)用于實際生活中，觀察和記錄植物的生長變化。6.教學(xué)反思在本節(jié)課的教學(xué)過程中，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時調(diào)整教學(xué)策略，確保教學(xué)目標的達成。同時，教師應(yīng)鼓勵學(xué)生積極參與課堂活動，培養(yǎng)他們的觀察力、表達能力和合作精神。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握植物特征的基本知識，并能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用于實際生活中，提高他們的科學(xué)素養(yǎng)。六、作業(yè)設(shè)計1.基礎(chǔ)性作業(yè)內(nèi)容：學(xué)生回家后，選擇家中或?qū)W校附近的一種植物，觀察其外觀特征，并繪制一幅植物簡筆畫。完成形式：簡筆畫，附上文字說明植物名稱、顏色、形狀等特征。提交時限：下節(jié)課前。能力培養(yǎng)目標：鞏固學(xué)生對植物外觀特征的觀察和描述能力，培養(yǎng)繪畫技巧。2.拓展性作業(yè)內(nèi)容：學(xué)生收集關(guān)于所選植物的信息，包括其生長環(huán)境、生長周期、生態(tài)作用等，并制作一份簡單的植物介紹卡片。完成形式：植物介紹卡片，包括文字和圖片。提交時限：兩周內(nèi)。能力培養(yǎng)目標：提升學(xué)生的信息收集和整理能力，以及設(shè)計制作能力。3.探究性/創(chuàng)造性作業(yè)內(nèi)容：學(xué)生設(shè)計一個實驗，探究不同環(huán)境因素對植物生長的影響，如光照、水分、土壤等，并記錄實驗過程和結(jié)果。完成形式：實驗報告，包括實驗設(shè)計、過程記錄、數(shù)據(jù)分析、結(jié)論等。提交時限：一個月內(nèi)。能力培養(yǎng)目標：培養(yǎng)學(xué)生的實驗設(shè)計能力、科學(xué)探究能力和數(shù)據(jù)分析能力，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維。七、教學(xué)反思在本次“我的植物朋友”習(xí)作教學(xué)中，我深刻反思了教學(xué)過程中的得與失。1.教學(xué)目標達成情況教學(xué)目標基本達成，學(xué)生在觀察植物、描述植物特點以及表達對植物的感情方面都有了顯著進步。然而，部分學(xué)生在用詞造句上仍有困難，需要進一步指導(dǎo)。2.教學(xué)環(huán)節(jié)有效性課堂實踐環(huán)節(jié)效果顯著，學(xué)生通過實際觀察和記錄，對植物有了更深刻的認識。但在小組討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生參與度不高，需要教師在今后的教學(xué)中更加注重激發(fā)學(xué)生的參與熱情。3.教學(xué)資源與學(xué)情分析教學(xué)資源運用得當，但學(xué)情分析不夠深入，未能充分考慮到學(xué)生個體差異。今后，我將更加細致地分析學(xué)情，設(shè)計更具針對性的教學(xué)活動?？傮w而言，本次教學(xué)在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、培養(yǎng)觀察能力和表達能力方面取得了一定的成效。但同時也暴露出一些問題，如學(xué)生個體差異較大、教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計需更加細致等。在今后的教學(xué)中，我將不斷優(yōu)化教學(xué)設(shè)計，關(guān)注學(xué)生個體差異，提高教學(xué)效果。八、本節(jié)知識清單及拓展1.植物的基本特征植物的基本特征包括外觀形態(tài)、顏色、形狀、大小等，這些特征是描述植物的基礎(chǔ)，學(xué)生需要學(xué)會觀察和描述。2.植物的生長環(huán)境植物的生長環(huán)境包括土壤、水分、光照等，了解這些環(huán)境因素對植物生長的影響，有助于學(xué)生理解植物的生長過程。3.植物與人類生活的關(guān)系植物對人類生活的重要性體現(xiàn)在提供食物、美化環(huán)境、凈化空氣等方面，學(xué)生需要認識到植物與人類生活的密切關(guān)系。4.觀察與描述技巧觀察是科學(xué)探究的基礎(chǔ)，學(xué)生需要學(xué)會如何觀察植物，并運用描述技巧將觀察結(jié)果表達出來。5.習(xí)作表達方法在習(xí)作中，學(xué)生需要運用生動、具體的語言來表達對植物的感情，學(xué)會使用比喻、擬人等修辭手法。6.小組合作學(xué)習(xí)小組合作學(xué)習(xí)有助于學(xué)生之間的交流與分享，提高觀察和描述的準確性，培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作能力。7.實踐與記錄通過實際觀察和記錄植物的生長變化，學(xué)生可以將理論知識與實踐相結(jié)合，提高學(xué)習(xí)效果。8.植物生態(tài)作用植物在生態(tài)系統(tǒng)中的作用，如固碳、調(diào)節(jié)氣候、維持生物多樣性等，學(xué)生需要了解植物對環(huán)境的重要性。9.植物種類多樣性學(xué)生需要了解不同種類的植物，包括花卉、樹木、草本植物等，增加對植物的認識。10.植物保護意識培養(yǎng)學(xué)生對植物的保護意識，認識到保護植物就是保護生態(tài)環(huán)境，是每個公民的責任。11.植物文化傳承了解植物在文化中的象征意義，如梅花代表堅韌不拔，松樹代表長壽，增強學(xué)生對傳統(tǒng)文化的認識。12.植物科學(xué)知識深入了解植物的生物學(xué)知識，如植物的根系、莖、葉、花、果實等部分的功能，以及植物的生長周期。13.植物種植技巧學(xué)習(xí)簡單的植物種植技巧，如土壤選擇、澆水、施肥等，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力。14.植物與環(huán)境的關(guān)系理解植物與環(huán)境之間的相互影響，如植物如何適應(yīng)環(huán)境，以及環(huán)境變化對植物生長的影響。15.植物科學(xué)研究了解植物科學(xué)研究的基本方法，如觀察、實驗、記錄等，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究精神。16.植物保護法律了解與植物保護相關(guān)的法律法規(guī)，如《中華人民共