FUX區(qū)第一幼兒園大班數(shù)學(xué)放在哪里教案（2025—2026學(xué)年）一、教學(xué)分析1.教材分析：本教案針對FUX區(qū)第一幼兒園大班學(xué)生設(shè)計(jì)，依據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》和《幼兒園數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》制定。大班數(shù)學(xué)教育旨在培養(yǎng)幼兒初步的邏輯思維能力和數(shù)學(xué)基礎(chǔ)概念。本節(jié)課內(nèi)容作為單元的一部分，承上啟下，與前一個單元的數(shù)數(shù)和形狀認(rèn)識相銜接，為后一個單元的加減法打下基礎(chǔ)。核心概念包括數(shù)的大小比較、數(shù)量的守恒以及簡單的加減概念。2.學(xué)情分析：大班幼兒已經(jīng)具備一定的數(shù)數(shù)能力，能夠識別和比較簡單的數(shù)字大小。然而，他們對數(shù)字的抽象理解能力仍處于發(fā)展階段。生活經(jīng)驗(yàn)方面，幼兒可能對數(shù)量守恒有一定的認(rèn)識，但在具體情境中可能會出現(xiàn)混淆。技能水平上，部分幼兒可能對計(jì)數(shù)順序有誤，或者對數(shù)字與實(shí)際物體的對應(yīng)關(guān)系理解不足。興趣傾向方面，幼兒對游戲和操作活動較為感興趣。學(xué)習(xí)困難點(diǎn)可能在于對數(shù)字順序的記憶和對數(shù)量關(guān)系的理解。3.教學(xué)目標(biāo)與策略：本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)包括幫助學(xué)生正確數(shù)數(shù)、理解數(shù)量守恒，并初步建立加減法概念。教學(xué)策略將采用游戲化教學(xué)和操作活動，如“數(shù)數(shù)比賽”、“配對游戲”等，以提高幼兒的參與度和興趣。同時，通過小組討論和個別指導(dǎo)，解決幼兒在操作過程中遇到的問題，確保每個幼兒都能達(dá)到教學(xué)目標(biāo)的要求。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識的目標(biāo)：學(xué)生能夠說出10以內(nèi)的數(shù)字順序。學(xué)生能夠列舉生活中常見的數(shù)量關(guān)系實(shí)例。學(xué)生能夠解釋數(shù)字大小比較的基本原則。2.能力的目標(biāo)：學(xué)生能夠通過操作活動，設(shè)計(jì)簡單的數(shù)量守恒實(shí)驗(yàn)。學(xué)生能夠在小組討論中，評價(jià)同伴的數(shù)數(shù)方法，并給出改進(jìn)建議。學(xué)生能夠在游戲中，運(yùn)用所學(xué)知識解決簡單的加減法問題。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀的目標(biāo)：學(xué)生在參與數(shù)學(xué)活動中，體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的樂趣和挑戰(zhàn)。學(xué)生能夠認(rèn)識到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，培養(yǎng)對數(shù)學(xué)的興趣。學(xué)生在合作學(xué)習(xí)中，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作和交流溝通的能力。4.科學(xué)思維的目標(biāo)：學(xué)生能夠通過觀察、操作和比較，發(fā)展邏輯推理能力。學(xué)生能夠在解決問題時，運(yùn)用歸納和演繹的方法。學(xué)生能夠從實(shí)際情境中抽象出數(shù)學(xué)問題，并嘗試用數(shù)學(xué)語言表達(dá)。5.科學(xué)評價(jià)的目標(biāo)：學(xué)生能夠評價(jià)自己的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成果，識別自己的進(jìn)步和不足。學(xué)生能夠評價(jià)同伴的數(shù)學(xué)表現(xiàn)，并給出建設(shè)性的反饋。學(xué)生能夠根據(jù)評價(jià)結(jié)果，調(diào)整自己的學(xué)習(xí)策略，提高學(xué)習(xí)效果。三、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)在于幫助學(xué)生正確理解和掌握10以內(nèi)的數(shù)字順序和數(shù)量守恒概念，難點(diǎn)在于讓學(xué)生在具體情境中運(yùn)用加減法解決實(shí)際問題，以及理解數(shù)字與實(shí)際物體的對應(yīng)關(guān)系。難點(diǎn)形成的原因在于幼兒對數(shù)學(xué)概念的抽象理解能力有限，需要通過具體操作和游戲活動逐步建立。四、教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)準(zhǔn)備：為保障教學(xué)活動的順利進(jìn)行，教師需準(zhǔn)備包括多媒體課件、數(shù)字卡片、計(jì)數(shù)棒、故事繪本等教具，以及相關(guān)的音頻和視頻資料。學(xué)生需預(yù)習(xí)大班數(shù)學(xué)教材中關(guān)于數(shù)字和數(shù)量的內(nèi)容，并準(zhǔn)備好畫筆和計(jì)算器等學(xué)習(xí)用具。此外，教室環(huán)境布置將包括合理的小組座位安排和黑板板書的設(shè)計(jì)框架，以營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。五、教學(xué)過程一、導(dǎo)入（5分鐘）教師活動：1.用歡快的音樂和舞蹈引入課堂，營造輕松愉快的氛圍。2.以故事的形式引入本節(jié)課的主題：“小熊的蘋果園”，激發(fā)學(xué)生的興趣。3.向?qū)W生提問：“小熊的蘋果園里有多少個蘋果？你是怎么知道的？”學(xué)生活動：1.觀察教師表演，感受音樂和舞蹈的樂趣。2.聆聽故事，理解故事內(nèi)容。3.積極回答問題，展示自己的數(shù)學(xué)思維能力。二、新授（25分鐘）任務(wù)一：認(rèn)識數(shù)字教學(xué)目標(biāo)：學(xué)生能夠說出110的數(shù)字。學(xué)生能夠識別和區(qū)分?jǐn)?shù)字的大小。教師活動：1.展示數(shù)字卡片，引導(dǎo)學(xué)生說出每個數(shù)字的名稱。2.通過比較大小，讓學(xué)生理解數(shù)字的大小關(guān)系。3.設(shè)計(jì)游戲“數(shù)字捉迷藏”，讓學(xué)生在游戲中鞏固數(shù)字認(rèn)知。學(xué)生活動：1.觀察數(shù)字卡片，記憶數(shù)字名稱。2.積極參與游戲，嘗試說出數(shù)字的大小關(guān)系。任務(wù)二：數(shù)量守恒教學(xué)目標(biāo)：學(xué)生能夠理解數(shù)量守恒的概念。學(xué)生能夠通過操作活動，驗(yàn)證數(shù)量守恒。教師活動：1.向?qū)W生介紹數(shù)量守恒的概念。2.展示操作活動：將相同數(shù)量的蘋果分成兩份，讓學(xué)生觀察數(shù)量是否改變。3.引導(dǎo)學(xué)生通過操作活動，驗(yàn)證數(shù)量守恒。學(xué)生活動：1.觀察教師的操作，理解數(shù)量守恒的概念。2.積極參與操作活動，驗(yàn)證數(shù)量守恒。任務(wù)三：加減法初步教學(xué)目標(biāo)：學(xué)生能夠理解加減法的概念。學(xué)生能夠通過操作活動，進(jìn)行簡單的加減法計(jì)算。教師活動：1.向?qū)W生介紹加減法的概念。2.展示操作活動：用計(jì)數(shù)棒進(jìn)行簡單的加減法計(jì)算。3.引導(dǎo)學(xué)生通過操作活動，進(jìn)行簡單的加減法計(jì)算。學(xué)生活動：1.觀察教師的操作，理解加減法的概念。2.積極參與操作活動，進(jìn)行簡單的加減法計(jì)算。任務(wù)四：解決問題教學(xué)目標(biāo)：學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識，解決簡單的實(shí)際問題。學(xué)生能夠通過小組合作，共同解決問題。教師活動：1.提出問題：“小熊的蘋果園里有多少個蘋果？如果小熊吃掉了3個蘋果，還剩下多少個？”2.引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識，解決問題。3.組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，共同解決問題。學(xué)生活動：1.積極參與問題討論，運(yùn)用所學(xué)知識解決問題。2.與小組成員合作，共同解決問題。任務(wù)五：游戲鞏固教學(xué)目標(biāo)：學(xué)生能夠通過游戲，鞏固所學(xué)知識。學(xué)生能夠在游戲中，提高數(shù)學(xué)思維能力。教師活動：1.設(shè)計(jì)游戲“蘋果樹”，讓學(xué)生在游戲中鞏固數(shù)字和加減法。2.引導(dǎo)學(xué)生參與游戲，鞏固所學(xué)知識。學(xué)生活動：1.積極參與游戲，鞏固所學(xué)知識。2.在游戲中，提高數(shù)學(xué)思維能力。三、鞏固（10分鐘）教師活動：1.通過提問，檢查學(xué)生對本節(jié)課內(nèi)容的掌握情況。2.引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。學(xué)生活動：1.積極回答問題，展示自己的學(xué)習(xí)成果。2.總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。四、小結(jié)（5分鐘）教師活動：1.總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。2.鼓勵學(xué)生在課后繼續(xù)學(xué)習(xí)，鞏固所學(xué)知識。學(xué)生活動：1.認(rèn)真聆聽教師的總結(jié)，鞏固所學(xué)知識。2.認(rèn)識到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要性，樹立學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心。五、當(dāng)堂檢測（5分鐘）教師活動：1.出示測試題，檢查學(xué)生對本節(jié)課內(nèi)容的掌握情況。2.解答學(xué)生的疑問，幫助學(xué)生理解測試題。學(xué)生活動：1.認(rèn)真完成測試題，展示自己的學(xué)習(xí)成果。2.積極向教師提問，解決自己的疑問。六、作業(yè)設(shè)計(jì)一、基礎(chǔ)性作業(yè)作業(yè)內(nèi)容：學(xué)生回家后，用數(shù)字卡片或計(jì)數(shù)棒，自己動手完成5道簡單的加減法題目，并記錄下來。完成形式：學(xué)生可以用紙和筆完成，或者用數(shù)字卡片和計(jì)數(shù)棒進(jìn)行操作。提交時限：第二天上課前。預(yù)期能力培養(yǎng)目標(biāo)：鞏固學(xué)生對數(shù)字和加減法概念的理解，提高基本的數(shù)學(xué)計(jì)算能力。二、拓展性作業(yè)作業(yè)內(nèi)容：學(xué)生可以選擇一個自己喜歡的主題，如動物、交通工具等，制作一個包含10個元素的圖表，并用加減法表示元素之間的數(shù)量關(guān)系。完成形式：可以是手工制作，也可以是電子文檔。提交時限：一周內(nèi)。預(yù)期能力培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、分析能力和創(chuàng)造性思維，同時將數(shù)學(xué)知識應(yīng)用到實(shí)際生活中。三、探究性/創(chuàng)造性作業(yè)作業(yè)內(nèi)容：學(xué)生可以選擇一個數(shù)學(xué)問題，如“如果一個小籃子里有5個蘋果，另一個籃子里有3個蘋果，兩個籃子一共有多少個蘋果？”然后，他們需要設(shè)計(jì)一個實(shí)驗(yàn)或調(diào)查，來驗(yàn)證他們的答案。完成形式：可以是實(shí)驗(yàn)報(bào)告、調(diào)查報(bào)告或視頻演示。提交時限：兩周內(nèi)。預(yù)期能力培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能力、數(shù)據(jù)分析能力和解決問題的能力，同時激發(fā)他們對數(shù)學(xué)的深入探究興趣。七、本節(jié)知識清單及拓展1.數(shù)字認(rèn)知：學(xué)生能夠識別和正確說出110的數(shù)字，并理解數(shù)字的順序和大小關(guān)系。2.數(shù)量守恒：學(xué)生理解數(shù)量守恒的概念，能夠通過實(shí)際操作驗(yàn)證數(shù)量在不同形式下的不變性。3.加減法概念：學(xué)生初步理解加減法的基本概念，知道如何用簡單的加減法解決實(shí)際問題。4.計(jì)數(shù)工具使用：學(xué)生學(xué)會使用計(jì)數(shù)棒、數(shù)字卡片等工具進(jìn)行簡單的數(shù)數(shù)和計(jì)算。5.數(shù)學(xué)與生活聯(lián)系：學(xué)生認(rèn)識到數(shù)學(xué)與日常生活緊密相連，能夠在生活中發(fā)現(xiàn)和運(yùn)用數(shù)學(xué)。6.小組合作學(xué)習(xí)：學(xué)生學(xué)會在小組中合作，共同完成任務(wù)，提高溝通和協(xié)作能力。7.觀察與比較：學(xué)生通過觀察和比較，發(fā)展邏輯思維和判斷能力。8.數(shù)學(xué)游戲化：學(xué)生通過參與數(shù)學(xué)游戲，提高學(xué)習(xí)興趣和數(shù)學(xué)思維能力。9.數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練：學(xué)生通過數(shù)學(xué)活動，訓(xùn)練抽象思維、邏輯推理和空間想象力。10.數(shù)學(xué)表達(dá)：學(xué)生能夠用語言、符號或圖形表達(dá)自己的數(shù)學(xué)思考過程。11.評價(jià)與反思：學(xué)生學(xué)會自我評價(jià)和反思，了解自己的學(xué)習(xí)進(jìn)步和需要改進(jìn)的地方。12.數(shù)學(xué)探究：學(xué)生初步了解數(shù)學(xué)探究的過程，學(xué)會提出問題、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)和解釋結(jié)果。13.問題解決策略：學(xué)生掌握基本的數(shù)學(xué)問題解決策略，如試錯法、逆向思考等。14.數(shù)學(xué)與情感態(tài)度：學(xué)生培養(yǎng)對數(shù)學(xué)的興趣和積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，增強(qiáng)自信心。15.數(shù)學(xué)與審美：學(xué)生通過數(shù)學(xué)活動，感受數(shù)學(xué)的簡潔美和邏輯美。16.數(shù)學(xué)與跨學(xué)科學(xué)習(xí)：學(xué)生認(rèn)識到數(shù)學(xué)與其他學(xué)科的聯(lián)系，促進(jìn)跨學(xué)科學(xué)習(xí)能力的提升。17.數(shù)學(xué)與信息技術(shù)：學(xué)生學(xué)會使用簡單的數(shù)學(xué)軟件或應(yīng)用程序進(jìn)行學(xué)習(xí)。18.數(shù)學(xué)與文化交流：學(xué)生了解數(shù)學(xué)在不同文化中的表現(xiàn)形式和意義。19.數(shù)學(xué)與社會責(zé)任：學(xué)生認(rèn)識到數(shù)學(xué)在解決社會問題中的重要性，培養(yǎng)社會責(zé)任感。20.數(shù)學(xué)與未來職業(yè)：學(xué)生了解數(shù)學(xué)在各個領(lǐng)域中的應(yīng)用，激發(fā)對數(shù)學(xué)未來職業(yè)的興趣。八、教學(xué)反思在本節(jié)課的教學(xué)中，我深刻反思了教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成情況。首先，學(xué)生對于數(shù)字的認(rèn)知和數(shù)量守恒的理解達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)，他們能夠準(zhǔn)確地?cái)?shù)數(shù)和識別數(shù)字的大小。然而，在加減法的初步理解上，部分學(xué)生遇到了困難，這提示我在今后的教學(xué)中需要更加注重個別指導(dǎo)。在活動設(shè)計(jì)方面，我采用了游戲化的教學(xué)方式，這極大地提高了學(xué)生的參與度和興趣。例如，在“數(shù)字捉迷藏”游戲中，學(xué)生不僅學(xué)會了數(shù)字，還鍛煉了反應(yīng)能力。但是，我也發(fā)現(xiàn)了一些生成性問題，比如在小組討論中，部分學(xué)生因?yàn)楹π叨辉敢獍l(fā)言。為了解決這個問題，我將在接下來的教學(xué)中更加鼓勵學(xué)生表達(dá)自己的觀點(diǎn)。最值得一提的是，學(xué)生在解決問題時展現(xiàn)出了很高的創(chuàng)造力。在“蘋果樹”