蘇教版三年級上冊每逢佳節(jié)倍思親市公開課金獎市賽課教案一、教學內容分析課程標準解讀分析本課程內容位于蘇教版三年級上冊，屬于語文單元的節(jié)日文化部分。依據(jù)《義務教育語文課程標準（2011年版）》，本節(jié)課的教學目標應包括知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三個方面。知識與技能：學生需了解“佳節(jié)倍思親”這一主題，能夠運用所學詞匯和句式表達自己的情感，并能通過朗讀、寫作等形式展現(xiàn)對親情的理解和感悟。具體技能包括：運用“每逢佳節(jié)倍思親”這一成語，理解其內涵；能夠運用“倍”等詞語進行表達；能夠進行簡單的抒情性寫作。過程與方法：本節(jié)課強調學生通過閱讀、思考、表達等過程，感受節(jié)日的情感氛圍，培養(yǎng)審美情趣。具體方法包括：通過朗讀、討論、寫作等活動，引導學生深入理解課文內容；通過小組合作，培養(yǎng)學生的溝通能力和團隊協(xié)作精神。情感態(tài)度與價值觀：本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的親情意識，引導學生珍惜親情，感恩父母。具體價值包括：培養(yǎng)學生熱愛家鄉(xiāng)、熱愛親情的情感；引導學生樹立正確的價值觀，關注家庭和諧。學情分析三年級學生正處于童年階段，對親情有初步的認識，但表達方式較為簡單。他們在語文學習上，具備一定的閱讀和寫作能力，但情感表達能力有待提高。學生已有知識儲備：學生對“佳節(jié)倍思親”這一主題有一定的了解，能夠運用日常詞匯和句式進行簡單的表達。生活經驗：學生有一定的家庭生活經驗，能夠感受到親情的溫暖。技能水平：學生的閱讀能力、寫作能力有待提高，情感表達能力較為簡單。認知特點：三年級學生好奇心強，善于觀察，但注意力集中時間較短。興趣傾向：學生對親情、家庭生活等主題較為關注。學習困難：部分學生在運用成語、進行抒情性寫作時，存在表達不準確、情感表達不到位等問題。二、教學目標知識的目標本節(jié)課的知識目標旨在幫助學生構建對“佳節(jié)倍思親”主題的深入理解。學生將識記“佳節(jié)”、“倍思親”等核心詞匯和成語，理解其內涵和用法。通過閱讀課文，學生能夠描述節(jié)日的意義，解釋“倍思親”的深層情感，并能運用這些詞匯和句式進行簡單的寫作練習。此外，學生將能夠比較不同節(jié)日中的思親情感，歸納出節(jié)日文化對家庭關系的影響，并能夠設計一個方案，運用所學知識在家庭中開展一次親情表達活動。能力的目標在能力目標方面，學生將通過本節(jié)課的學習，發(fā)展以下能力：首先，能夠獨立閱讀并理解課文，通過小組討論提升批判性思維能力；其次，通過寫作練習，學生將學會如何運用恰當?shù)脑~匯和句式表達自己的情感，提高書面表達能力；最后，學生將能夠通過角色扮演等活動，將所學知識應用于實際情境中，增強實踐能力。情感態(tài)度與價值觀的目標情感態(tài)度與價值觀目標強調通過學習，學生能夠培養(yǎng)對家庭的感恩之情和對傳統(tǒng)文化的尊重。學生將能夠體會到節(jié)日的文化內涵，認識到家庭的重要性，并能夠通過實際行動表達對家人的愛。此外，學生將學會在節(jié)日中尊重他人，關心弱勢群體，樹立正確的價值觀?？茖W思維的目標科學思維目標旨在培養(yǎng)學生的邏輯推理和問題解決能力。學生將通過分析課文中的情感線索，學會如何識別和解讀文本中的隱含信息。此外，學生將學會如何將情感體驗與邏輯推理相結合，提出合理的觀點，并通過討論和辯論等活動，鍛煉自己的思辨能力?？茖W評價的目標科學評價目標關注學生自我評價和同伴評價的能力。學生將學會如何根據(jù)評價標準對自己的寫作進行反思和改進。此外，學生將參與同伴評價活動，學會給出具體、有建設性的反饋。通過這些活動，學生將提高自我監(jiān)控和自我調節(jié)的能力，為未來的學習打下堅實的基礎。三、教學重點、難點教學重點本節(jié)課的教學重點在于讓學生深入理解“佳節(jié)倍思親”這一主題，并能夠將其與個人的生活經驗相結合。重點包括：一是理解成語“倍思親”的內涵，二是學會運用相關的詞匯和句式來表達自己對節(jié)日的感悟和家人的情感。通過朗讀、討論和寫作等活動，學生需要能夠描述節(jié)日的重要性和對親情的珍視，同時，能夠設計并完成一個小型寫作任務，如寫一首關于節(jié)日的詩或一篇短文，以表達自己的情感。教學難點教學難點在于幫助學生將抽象的節(jié)日情感與具體的個人經歷相結合，并通過文字表達出來。難點主要體現(xiàn)在：一是如何將“倍思親”這一抽象概念轉化為具體的生活情境；二是如何引導學生運用恰當?shù)脑~匯和句式來描述復雜的情感體驗。為了突破這一難點，教師可以設計一系列引導性問題，鼓勵學生分享個人經歷，并通過小組討論和寫作指導，幫助學生逐步將情感體驗轉化為文字。四、教學準備清單多媒體課件：制作包含課文朗讀、節(jié)日圖片、相關成語解釋的PPT。教具：準備與節(jié)日相關的圖表和模型，如中秋節(jié)的月餅模型、重陽節(jié)的菊花。實驗器材：無需特別實驗器材，但可準備小卡片用于寫作練習。音頻視頻資料：收集與節(jié)日相關的音頻和視頻資料，如節(jié)日歌曲、紀錄片片段。任務單：設計包含寫作、討論、角色扮演等任務的詳細任務單。評價表：準備學生作品評價表，包含情感表達、語言運用等評價標準。預習教材：提前通知學生預習課文，要求理解成語和節(jié)日背景。學習用具：確保學生準備畫筆、筆記本、鉛筆等基本寫作工具。教學環(huán)境：設計小組座位，準備黑板板書框架，確保課堂互動空間。五、教學過程第一、導入環(huán)節(jié)主題：激發(fā)學生對“佳節(jié)倍思親”主題的興趣和思考步驟：1.情境創(chuàng)設：播放一段溫馨的家庭團聚場景視頻，讓學生在輕松的氛圍中感受到家的溫暖和節(jié)日的氛圍。2.提問引導：教師提問：“同學們，你們有沒有過這樣的體驗？在特定的節(jié)日里，是不是特別想念遠在他鄉(xiāng)的親人？”3.認知沖突：展示一張與傳統(tǒng)節(jié)日習俗相悖的照片，如現(xiàn)代城市中的年輕人慶祝傳統(tǒng)節(jié)日的場景，引發(fā)學生思考：“為什么現(xiàn)在的節(jié)日習俗和過去不一樣了？”4.討論互動：組織學生分組討論，分享自己對節(jié)日習俗變化的看法，鼓勵學生從歷史、文化、社會變遷等角度進行分析。5.揭示主題：教師總結：“今天，我們就來學習一個與節(jié)日、親情緊密相關的主題——‘佳節(jié)倍思親’?！?.學習路線圖：明確告知學生：“我們將通過閱讀課文、討論交流、寫作練習等方式，深入了解這一主題，并嘗試用自己的方式表達對親情的理解和感悟。”設計意圖：口語化表達：“同學們，你們有沒有發(fā)現(xiàn)，隨著時間的變化，我們慶祝節(jié)日的形式也在改變。今天，我們就來聊聊這個話題，看看我們能為傳統(tǒng)節(jié)日注入哪些新的活力?！薄霸诮酉聛淼臅r間里，讓我們一起走進‘佳節(jié)倍思親’的世界，感受親情的溫暖，分享我們的故事。”第二、新授環(huán)節(jié)任務一：佳節(jié)文化背景介紹目標：幫助學生了解“佳節(jié)倍思親”的內涵，為后續(xù)學習奠定基礎。教師活動：1.展示中國傳統(tǒng)節(jié)日的圖片，如春節(jié)、中秋節(jié)、重陽節(jié)等，引導學生回憶節(jié)日習俗。2.提問：“同學們，你們知道這些節(jié)日背后的故事嗎？它們有什么特別的意義？”3.介紹每個節(jié)日的起源、習俗和象征意義，引導學生理解“佳節(jié)倍思親”的主題。4.引導學生思考：“為什么在特定的節(jié)日里，我們會更加思念親人？”5.分享一些關于親情的名人名言，激發(fā)學生的情感共鳴。學生活動：1.觀看圖片，回憶和分享自己參與過的節(jié)日習俗。2.認真聆聽教師講解，思考節(jié)日背后的故事和意義。3.積極參與討論，表達自己對“佳節(jié)倍思親”的理解。4.分享自己與親人之間的感人故事。即時評價標準：1.學生能夠準確描述至少兩個節(jié)日的起源和習俗。2.學生能夠理解“佳節(jié)倍思親”的內涵，并能夠用自己的語言表達。3.學生能夠分享至少一個與親人相關的感人故事。任務二：成語“倍思親”的理解與應用目標：讓學生理解并運用成語“倍思親”，表達對親情的感悟。教師活動：1.解釋成語“倍思親”的含義，引導學生思考其在不同情境下的運用。2.展示一些與“倍思親”相關的句子，讓學生分析其用法。3.引導學生思考：“在哪些情況下，我們會‘倍思親’？”4.提供一些寫作素材，讓學生嘗試運用“倍思親”進行寫作。學生活動：1.認真聆聽教師講解，理解成語“倍思親”的含義。2.分析展示的句子，學習成語的用法。3.積極參與討論，分享自己對“倍思親”的理解。4.嘗試運用“倍思親”進行寫作，表達對親情的感悟。即時評價標準：1.學生能夠準確解釋成語“倍思親”的含義。2.學生能夠正確運用成語“倍思親”進行寫作。3.學生能夠表達自己對親情的感悟。任務三：節(jié)日詩歌欣賞與創(chuàng)作目標：通過詩歌欣賞和創(chuàng)作，加深學生對“佳節(jié)倍思親”主題的理解。教師活動：1.展示一些與節(jié)日相關的詩歌，讓學生欣賞并分析詩歌的表達手法。2.引導學生思考：“詩歌是如何表達‘佳節(jié)倍思親’的？”3.提供一些詩歌創(chuàng)作的素材，鼓勵學生創(chuàng)作自己的詩歌。學生活動：1.欣賞并分析展示的詩歌，學習詩歌的表達手法。2.積極參與討論，分享自己對詩歌的理解。3.嘗試創(chuàng)作自己的詩歌，表達對“佳節(jié)倍思親”的理解。即時評價標準：1.學生能夠分析詩歌的表達手法。2.學生能夠創(chuàng)作出表達“佳節(jié)倍思親”主題的詩歌。3.學生能夠用自己的語言表達對親情的感悟。任務四：節(jié)日手工藝品制作目標：通過手工藝品制作，讓學生在動手實踐中體驗節(jié)日的氛圍，表達對親情的祝福。教師活動：1.分發(fā)制作手工藝品的材料，講解制作方法和步驟。2.引導學生思考：“我們可以通過什么方式表達對親人的祝福？”3.觀察學生的制作過程，提供必要的幫助和指導。學生活動：1.認真聆聽教師講解，了解制作手工藝品的方法和步驟。2.積極參與制作過程，體驗節(jié)日的氛圍。3.嘗試用自己的方式表達對親人的祝福。即時評價標準：1.學生能夠按照要求完成手工藝品的制作。2.學生能夠用自己的方式表達對親人的祝福。3.學生能夠體驗節(jié)日的氛圍，感受親情的溫暖。任務五：節(jié)日故事分享與討論目標：通過故事分享和討論，讓學生了解不同文化背景下的節(jié)日習俗，拓展視野。教師活動：1.分享一些不同文化背景下的節(jié)日故事，如國外的感恩節(jié)、圣誕節(jié)等。2.引導學生思考：“不同文化背景下的節(jié)日有什么不同？”3.組織學生進行小組討論，分享自己對節(jié)日文化的理解。學生活動：1.認真聆聽教師分享的故事，了解不同文化背景下的節(jié)日習俗。2.積極參與討論，分享自己對節(jié)日文化的理解。3.通過討論，拓展自己的視野，了解不同文化之間的差異。即時評價標準：1.學生能夠了解不同文化背景下的節(jié)日習俗。2.學生能夠分享自己對節(jié)日文化的理解。3.學生能夠拓展自己的視野，了解不同文化之間的差異。第三、鞏固訓練目標：通過分層遞進練習體系，實現(xiàn)知識的深度理解和靈活遷移?；A鞏固層練習內容：直接模仿例題的“保底”練習，確保全體學生掌握最基本的知識點。教師活動：1.展示基礎練習題，如填空題、選擇題等。2.強調解題步驟和注意事項。3.提供解題示范，幫助學生理解解題思路。學生活動：1.認真閱讀題目，理解題目要求。2.根據(jù)解題步驟，獨立完成練習題。3.與同學討論，共同解決難題。即時評價標準：1.學生能夠獨立完成基礎練習題。2.學生能夠按照解題步驟，正確解答題目。3.學生能夠發(fā)現(xiàn)和糾正自己的錯誤。綜合應用層練習內容：設計需要綜合運用本課多個知識點的情境化問題或與以往知識相結合的綜合性任務。教師活動：1.展示綜合應用練習題，如案例分析、問題解決等。2.引導學生思考如何運用所學知識解決問題。3.提供解題思路和注意事項。學生活動：1.認真閱讀題目，理解題目情境和問題。2.運用所學知識，分析問題并提出解決方案。3.與同學討論，共同完善解決方案。即時評價標準：1.學生能夠綜合運用所學知識解決問題。2.學生能夠提出合理、有效的解決方案。3.學生能夠與同學進行有效溝通和合作。拓展挑戰(zhàn)層練習內容：設計開放性或探究性問題，鼓勵學有余力的學生進行深度思考和創(chuàng)新應用。教師活動：1.展示拓展挑戰(zhàn)練習題，如探究性問題、等。2.引導學生思考問題的本質和解決方案。3.提供解題思路和資源支持。學生活動：1.認真閱讀題目，理解題目要求和挑戰(zhàn)。2.運用所學知識和創(chuàng)新思維，提出解決方案。3.與同學討論，共同完善解決方案。即時評價標準：1.學生能夠提出創(chuàng)新性的解決方案。2.學生能夠運用所學知識和創(chuàng)新思維解決問題。3.學生能夠與同學進行有效溝通和合作。變式訓練練習內容：通過系統(tǒng)改變問題的非本質特征，保留其核心結構和解題思路。教師活動：1.展示變式練習題，如改變背景、數(shù)字、表述方式等。2.引導學生識別問題的本質規(guī)律。3.提供解題思路和注意事項。學生活動：1.認真閱讀題目，理解題目要求。2.運用所學知識和解題思路，完成變式練習題。3.與同學討論，共同解決難題。即時評價標準：1.學生能夠識別問題的本質規(guī)律。2.學生能夠運用所學知識和解題思路，完成變式練習題。3.學生能夠與同學進行有效溝通和合作。第四、課堂小結目標：將零散知識點系統(tǒng)化、結構化，并引導學生反思學習過程。知識體系建構教師活動：1.引導學生回顧本節(jié)課的學習內容。2.幫助學生梳理知識邏輯和概念聯(lián)系。3.引導學生自主建構知識體系。學生活動：1.回顧本節(jié)課的學習內容。2.梳理知識邏輯和概念聯(lián)系。3.自主建構知識體系。方法提煉與元認知培養(yǎng)教師活動：1.總結本節(jié)課所學的科學思維方法。2.引導學生反思學習過程。3.培養(yǎng)學生的元認知能力。學生活動：1.總結本節(jié)課所學的科學思維方法。2.反思學習過程。3.培養(yǎng)元認知能力。懸念設置與差異化作業(yè)教師活動：1.設置懸念，巧妙聯(lián)結下節(jié)課內容。2.提出開放性探究問題。3.布置差異化作業(yè)，分為“必做”和“選做”兩部分。學生活動：1.思考懸念與下節(jié)課內容的聯(lián)系。2.積極參與開放性探究活動。3.完成差異化作業(yè)。小結展示與反思陳述教師活動：1.收集學生的小結展示和反思陳述。2.評估學生對課程內容整體把握的深度與系統(tǒng)性。學生活動：1.展示自己的小結和反思。2.參與評估和反思他人的小結和反思。六、作業(yè)設計基礎性作業(yè)目標：鞏固學生對“佳節(jié)倍思親”主題的理解，確?；A知識掌握。內容：1.選擇題目：根據(jù)《背影》中的細節(jié)描寫，以“家的溫暖”為主題，寫一段描寫自己家人或朋友背影的文字。2.填空題：在文中找到“倍思親”成語的正確用法，并填寫在下面的空格中。3.簡答題：解釋“佳節(jié)倍思親”的含義，并舉例說明。要求：獨立完成，1520分鐘內完成。答案準確，格式規(guī)范。無歧義，答案具有唯一性。拓展性作業(yè)目標：將所學知識應用于生活情境，培養(yǎng)綜合能力。內容：1.情景分析：分析家中或社區(qū)中存在的親情的缺失現(xiàn)象，并提出改進建議。2.知識整合：繪制“佳節(jié)倍思親”主題的思維導圖，展示節(jié)日、親情、文化等多方面的聯(lián)系。3.報告提綱：撰寫一份關于“佳節(jié)倍思親”主題的社會調查報告提綱。要求：整合多個知識點，邏輯清晰。內容完整，表達流暢。使用評價量規(guī)進行等級評價。探究性/創(chuàng)造性作業(yè)目標：培養(yǎng)批判性思維、創(chuàng)造性思維和深度探究能力。內容：1.改革方案：結合所學歷史知識，撰寫一份關于古代節(jié)日改革方案的奏章。2.生態(tài)循環(huán)方案：設計一個社區(qū)生態(tài)循環(huán)方案，減少節(jié)日浪費，提高資源利用率。3.多元素表達：以微視頻、海報、劇本等形式，展示自己對“佳節(jié)倍思親”主題的理解。要求：無標準答案，鼓勵多元解決方案。記錄探究過程，如資料來源比對或設計修改說明。采用創(chuàng)新形式，如微視頻、海報、劇本等。七、本節(jié)知識清單及拓展1.佳節(jié)文化背景：了解中國傳統(tǒng)節(jié)日的起源、習俗和象征意義，如春節(jié)、中秋節(jié)、重陽節(jié)等，以及它們在現(xiàn)代社會中的變遷。2.成語“倍思親”：掌握成語“倍思親”的含義，理解其在不同情境下的運用，并學會用成語表達對親情的感悟。3.節(jié)日詩歌欣賞：欣賞和分析與節(jié)日相關的詩歌，學習詩歌的表達手法，如比喻、擬人等，并嘗試創(chuàng)作自己的詩歌。4.節(jié)日手工藝品制作：了解節(jié)日手工藝品的制作方法，如剪紙、編織等，并嘗試制作自己的手工藝品，表達對親人的祝福。5.節(jié)日故事分享：分享與節(jié)日相關的感人故事，如《背影》中的故事，加深對親情的理解。6.不同文化背景下的節(jié)日習俗：了解不同文化背景下的節(jié)日習俗，如國外的感恩節(jié)、圣誕節(jié)等，拓展學生的視野。7.節(jié)日手工藝品制作技巧：掌握節(jié)日手工藝品制作的技巧，如剪紙的折疊、編織的打結等。8.節(jié)日詩歌創(chuàng)作技巧：學習詩歌創(chuàng)作的技巧，如押韻、對仗等，并嘗試創(chuàng)作自己的詩歌。9.節(jié)日故事講述技巧：學習故事講述的技巧，如語氣、語速等，并嘗試講述自己的故事。10.節(jié)日手工藝品展示技巧：學習手工藝品展示的技巧，如擺放、展示等，并嘗試展示自己的作品。11.節(jié)日故事分享技巧：學習故事分享的技巧，如生動、感人等，并嘗試分享自己的故事。12.節(jié)日文化對家庭關系的影響：分析節(jié)日文化對家庭關系的影響，如增進親情、加強家庭凝聚力等。13.節(jié)日習俗與傳統(tǒng)文化的關系：了解節(jié)日習俗與傳統(tǒng)文化的關系，如節(jié)日習俗的演變與傳承。14.節(jié)日手工藝品與民間藝術的關系：了解節(jié)日手工藝品與民間藝術的關系，如手工藝品的制作技藝和民間藝術的特點。15.節(jié)日詩歌與文學創(chuàng)作的關系：了解節(jié)日詩歌與文學創(chuàng)作的關系，如節(jié)日詩歌的文學價值。16.節(jié)日故事與口頭傳統(tǒng)的關系：了解節(jié)日故事與口頭傳統(tǒng)的關系，如節(jié)日故事的傳承與演變。17.節(jié)日文化對現(xiàn)代社會的影響：分析節(jié)日文化對現(xiàn)代社會的影響，如節(jié)日文化對生活方式、消費觀念等的影響。18.節(jié)日習俗的傳承與創(chuàng)新：探討節(jié)日習俗的傳承與創(chuàng)新，如如何在傳承節(jié)日習俗的同時，創(chuàng)新節(jié)日慶祝方式。19.節(jié)日文化與其他文化的關系：了解節(jié)日文化與其他文化的關系，如節(jié)日文化與全球化的關系。20.節(jié)日文化對個人成長的影響：分析節(jié)日文化對個人成長的影響，如節(jié)