2024~2025學年寧夏回族自治區(qū)吳忠市區(qū)學校部編版九年級上學期期末聯(lián)考歷史試卷一、選擇題(★★)1.在大河流域的文明中都有水神信仰，如兩河流域的水神“安啟”，埃及水神“奧西里斯”，印度水神“筏樓那”和中國洪水之神“共工”。結(jié)合所學，你認為古代大河文明區(qū)域信仰水神的最主要原因是（）

A．水是生產(chǎn)與生活必不可少的資源B．大河流域生產(chǎn)力水平低下C．大河流域的人們思想上過于迷信D．是人類文明非常重要的文化現(xiàn)象(★★)2.下圖所反映的文化藝術(shù)交流主要得益于（）犍陀羅佛像（公元1世紀受古希臘公元前327年建立的中亞古國（巴克特里亞王朝）藝術(shù)影響形成的佛教塑像風格)遺址出土的希臘風格的阿芙洛狄式金像

A．亞歷山大東征B．阿拉伯帝國的擴張C．羅馬帝國分裂D．拜占庭帝國的擴張(★★★)3.研究“古代希臘、羅馬歷史”時，下列史料中可信度最高的是（）

A．神話《月桂女神》B．遺址帕特農(nóng)神廟C．電影《斯巴達克斯》D．傳說羅馬城起源(★★★)4.時空觀念是歷史學習的核心素養(yǎng)之一，下列時間軸反映了哪一國家（政權(quán)）的興亡（）

A．古代埃及B．古代羅馬C．古代希臘D．古代巴比倫(★★★)5.比較法是歷史學習和研究的一個重要方法，日本大化改新與法蘭克王國對土地分封形式的改革相比，共同之處是（）

A．建立中央集權(quán)的天皇制封建國家B．國家將土地分給公民，每隔6年授田一次C．實行有主從關(guān)系的土地分封D．是封建性質(zhì)的改革，促進本國封建制度的形成(★★★★)6.諺語為歷史研究提供了資料。下列諺語中，能反映歐洲封建政治制度特征的是（）

A．“城市的空氣使人自由”B．“條條大道通羅馬”C．“我的附庸的附庸，不是我的附庸”D．“以眼還眼，以牙還牙”(★★)7.下表為阿拉伯帝國醫(yī)學家鏗迭所記藥物的來源地，這體現(xiàn)阿拉伯帝國的醫(yī)學（）

來源地兩河流域希臘波斯印度埃及占比33%23%18%13%3%

A．注重臨床實踐經(jīng)驗的總結(jié)B．與民族藥物學產(chǎn)生了沖突C．完全依賴于外來醫(yī)學成就D．融合了東西方的醫(yī)學成果(★★)8.下列組圖反映的探究主題是

A．法蘭克王國的興衰B．西歐莊園制度C．西歐大學興起D．西歐城市的興起(★★★)9.“地主把土地租給農(nóng)場主，收取地租；農(nóng)場主雇傭工人，賺取利潤；農(nóng)業(yè)工人出賣勞動力處在工資雇傭關(guān)系中，既無土地，也無財產(chǎn)。”這一社會結(jié)構(gòu)反映了（）

A．封建人身依附關(guān)系的強化B．農(nóng)村生產(chǎn)力的大幅衰退C．資本主義新生產(chǎn)方式的出現(xiàn)D．農(nóng)場主成為早期的資產(chǎn)階級(★★★)10.美國憲法制定的參與者杰斐遜認為：“自由政府是建立在監(jiān)督之上，而不是建立在信任之上的?！被谶@一理念，美國1787年憲法（）

A．宣布脫離英國殖民統(tǒng)治B．貫徹了分權(quán)制衡的原則C．恢復(fù)了王在法下的傳統(tǒng)D．加強了中央政府的權(quán)力(★★★)11.下表中原棉消耗量變化的主要原因是（）

年份1781-17901801-18141835-18441865-1874英國原棉消耗量(千噸)8.131.8191.6475.8

A．原棉進口的增加B．紡織機器的使用C．交通運輸?shù)母纳艱．手工工場的產(chǎn)生(★★★)12.下側(cè)思維導(dǎo)圖“?”處應(yīng)為（）

A．近代自然科學產(chǎn)生B．國際政治格局變動C．資本主義制度擴展D．馬克思主義的誕生二、綜合題(★★★★)13.歐洲是人類文明的重要發(fā)祥地，其獨特的文明發(fā)展進程，改變著自己，也影響著世界。請完成下列探究活動。材料一【賞析名作——挖掘內(nèi)涵】材料二【構(gòu)建體系——史料實證】材料三【解讀人物——史論評述】

A：公元前4世紀，他開始東征，建立起地跨亞非歐三洲的大帝國。人們對他評價不一：“偉大的軍事家”“好戰(zhàn)的將領(lǐng)”“貪婪的侵略者，文明的傳播者”等。B：1992年是他航行到美洲500周年，許多國家紛紛舉行紀念活動，但也引起美洲印第安人后裔的強烈不滿。他們打出的標語上寫著：“你們慶祝的是我們的苦難”。(1)材料一中展現(xiàn)的是從古代希臘、羅馬向近代過渡的歐洲，涌現(xiàn)出一大批優(yōu)秀的文化成果。歸納第二組成果體現(xiàn)的思想內(nèi)涵，并說明兩組成就的關(guān)系。(2)根據(jù)材料二的體系圖并結(jié)合所學知識，指出哪些歷史史實推動了“區(qū)域文明”向“全球文明”的過渡？(3)在歐洲歷史舞臺上能人輩出，他們有的居功至偉，也備受爭議。請從材料三所述兩位人物中任選一例結(jié)合史實加以評述。(4)綜合上述內(nèi)容，你認為推動歐洲社會發(fā)展進步的因素有哪些？三、材料題(★★★)14.閱讀材料，回答問題。

第五單元走向近代第13課西歐經(jīng)濟和社會的發(fā)展第14課文藝復(fù)興運動第15課探尋新航路第16課早期殖民掠奪第六單元資本主義制度的初步確立第17課君主立憲制的英國第18課美國的獨立第19課法國大革命和拿破侖帝國第七單元工業(yè)革命和國際共產(chǎn)主義運動的興起第20課第一次工業(yè)革命第21課馬克思主義的