2025年東北電力大學(xué)輔導(dǎo)員招聘考試練習(xí)題及答案一、單項(xiàng)選擇題（每題1.5分，共30分）1.根據(jù)《普通高等學(xué)校輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)規(guī)定》，高校專職輔導(dǎo)員與學(xué)生的比例應(yīng)不低于（）。A.1:100B.1:150C.1:200D.1:250答案：C2.某電力專業(yè)學(xué)生因?qū)嶒?yàn)操作失誤引發(fā)小型火災(zāi)，作為輔導(dǎo)員首先應(yīng)（）。A.聯(lián)系保衛(wèi)處并組織學(xué)生有序撤離B.批評(píng)學(xué)生操作不規(guī)范C.立即上報(bào)學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)D.查看實(shí)驗(yàn)設(shè)備損失情況答案：A3.針對(duì)大一新生普遍存在的“專業(yè)認(rèn)同度低”問題，輔導(dǎo)員最有效的干預(yù)方式是（）。A.邀請(qǐng)優(yōu)秀校友開展專業(yè)前景講座B.要求學(xué)生簽署《專業(yè)學(xué)習(xí)承諾書》C.增加專業(yè)課作業(yè)量D.聯(lián)系家長共同施壓答案：A4.學(xué)生小王因家庭突發(fā)變故產(chǎn)生抑郁傾向，輔導(dǎo)員在心理干預(yù)中應(yīng)避免（）。A.陪同其到學(xué)校心理咨詢中心評(píng)估B.告知其班長關(guān)注日常狀態(tài)C.公開討論其家庭隱私D.與家長建立定期溝通機(jī)制答案：C5.高校網(wǎng)絡(luò)輿情應(yīng)對(duì)中，“黃金4小時(shí)”原則指的是（）。A.事件發(fā)生后4小時(shí)內(nèi)啟動(dòng)應(yīng)急響應(yīng)B.事件發(fā)生后4小時(shí)內(nèi)發(fā)布官方信息C.事件發(fā)生后4小時(shí)內(nèi)控制輿論擴(kuò)散D.事件發(fā)生后4小時(shí)內(nèi)完成調(diào)查答案：B6.某學(xué)生因考試作弊被給予警告處分，根據(jù)《普通高等學(xué)校學(xué)生管理規(guī)定》，其處分決定書應(yīng)包含的內(nèi)容不包括（）。A.作弊的具體事實(shí)B.處分的種類和依據(jù)C.申訴的途徑和期限D(zhuǎn).家長的連帶責(zé)任認(rèn)定答案：D7.電力院校學(xué)生暑期參與電網(wǎng)企業(yè)實(shí)習(xí)前，輔導(dǎo)員需重點(diǎn)開展的安全教育不包括（）。A.高壓設(shè)備操作規(guī)范B.企業(yè)考勤制度C.野外作業(yè)防觸電措施D.實(shí)習(xí)期間交通意外險(xiǎn)購買答案：B8.新時(shí)代輔導(dǎo)員“政治要強(qiáng)”的核心要求是（）。A.熟練掌握馬克思主義理論B.定期參加政治學(xué)習(xí)活動(dòng)C.在大是大非面前立場(chǎng)堅(jiān)定D.撰寫高質(zhì)量思政論文答案：C9.某班級(jí)學(xué)生因獎(jiǎng)學(xué)金評(píng)定不公集體到學(xué)院上訪，輔導(dǎo)員正確的處理流程是（）。A.安撫情緒→核查評(píng)定過程→反饋結(jié)果→完善制度B.直接否定訴求→要求學(xué)生返回教室→上報(bào)學(xué)工部C.承諾重新評(píng)定→臨時(shí)調(diào)整名額→快速平息事件D.批評(píng)學(xué)生過激行為→單獨(dú)約談主要組織者答案：A10.高校學(xué)生社團(tuán)管理中，輔導(dǎo)員對(duì)“電力科技創(chuàng)新協(xié)會(huì)”的指導(dǎo)重點(diǎn)應(yīng)是（）。A.規(guī)范財(cái)務(wù)報(bào)銷流程B.提供實(shí)驗(yàn)室使用支持C.限制活動(dòng)頻次避免影響學(xué)業(yè)D.審核成員政治面貌答案：B11.學(xué)生小李因沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲連續(xù)兩周未參加早自習(xí)，輔導(dǎo)員與其談心時(shí)，最適宜的開場(chǎng)是（）。A.“你知道你的行為已經(jīng)違反校規(guī)了嗎？”B.“最近早上沒看到你，是遇到什么困難了嗎？”C.“再這樣下去你會(huì)被退學(xué)的，明白嗎？”D.“你的父母知道你現(xiàn)在的狀態(tài)嗎？”答案：B12.某畢業(yè)生與某電力企業(yè)簽訂三方協(xié)議后，因考上研究生要求違約，輔導(dǎo)員應(yīng)指導(dǎo)其（）。A.直接告知企業(yè)放棄入職B.與企業(yè)協(xié)商支付違約金并解除協(xié)議C.隱瞞考研事實(shí)按時(shí)入職D.請(qǐng)學(xué)院出面強(qiáng)制企業(yè)解約答案：B13.高?！耙徽臼健睂W(xué)生社區(qū)建設(shè)中，輔導(dǎo)員的核心職責(zé)是（）。A.參與社區(qū)硬件設(shè)施規(guī)劃B.在社區(qū)開展常態(tài)化育人活動(dòng)C.管理社區(qū)物業(yè)維修事務(wù)D.統(tǒng)計(jì)社區(qū)學(xué)生住宿信息答案：B14.針對(duì)電力專業(yè)學(xué)生黨員發(fā)展，輔導(dǎo)員需重點(diǎn)考察的政治素養(yǎng)是（）。A.學(xué)習(xí)成績排名B.實(shí)驗(yàn)技能水平C.對(duì)“雙碳”戰(zhàn)略的理解D.學(xué)生干部任職時(shí)長答案：C15.學(xué)生宿舍發(fā)生矛盾導(dǎo)致肢體沖突，輔導(dǎo)員到達(dá)現(xiàn)場(chǎng)后首先要做的是（）。A.拍照固定證據(jù)B.分開沖突雙方C.詢問沖突原因D.聯(lián)系校醫(yī)院答案：B16.高校心理健康教育三級(jí)網(wǎng)絡(luò)體系中，輔導(dǎo)員屬于（）。A.一級(jí)網(wǎng)絡(luò)（校級(jí)）B.二級(jí)網(wǎng)絡(luò)（院級(jí)）C.三級(jí)網(wǎng)絡(luò)（班級(jí)）D.四級(jí)網(wǎng)絡(luò)（宿舍）答案：B17.某學(xué)生因家庭經(jīng)濟(jì)困難申請(qǐng)國家助學(xué)金，輔導(dǎo)員核實(shí)材料時(shí)需重點(diǎn)核查（）。A.學(xué)生日常消費(fèi)水平B.家長工作單位性質(zhì)C.村委會(huì)證明公章真?zhèn)蜠.兄弟姐妹就讀情況答案：A18.電力院校開展“課程思政”建設(shè)，輔導(dǎo)員的協(xié)同任務(wù)是（）。A.參與專業(yè)課程教案設(shè)計(jì)B.收集學(xué)生對(duì)課程思政的反饋C.替代專業(yè)課教師開展思政教育D.考核專業(yè)課教師思政教學(xué)效果答案：B19.學(xué)生小王因父親病逝產(chǎn)生輟學(xué)念頭，輔導(dǎo)員的正確做法是（）。A.強(qiáng)調(diào)完成學(xué)業(yè)對(duì)家庭的意義B.幫助申請(qǐng)臨時(shí)困難補(bǔ)助C.聯(lián)系其高中老師共同勸說D.直接通知家長接其回家答案：B20.新時(shí)代輔導(dǎo)員職業(yè)能力標(biāo)準(zhǔn)中，“危機(jī)干預(yù)能力”不包括（）。A.識(shí)別心理危機(jī)預(yù)警信號(hào)B.制定危機(jī)事件應(yīng)急預(yù)案C.處理網(wǎng)絡(luò)輿情危機(jī)D.替代醫(yī)生進(jìn)行心理治療答案：D二、判斷題（每題1分，共10分）1.輔導(dǎo)員可以兼任學(xué)生黨支部書記，直接負(fù)責(zé)學(xué)生黨員發(fā)展工作。（）答案：√2.學(xué)生因宗教信仰沖突申請(qǐng)調(diào)整宿舍，輔導(dǎo)員應(yīng)予以拒絕，避免特殊化。（）答案：×（應(yīng)尊重學(xué)生合理需求，在政策允許范圍內(nèi)協(xié)調(diào)）3.高校學(xué)生處分決定作出后，學(xué)生在申訴期內(nèi)未提出申訴，視為放棄申訴權(quán)利。（）答案：√4.輔導(dǎo)員可以將學(xué)生個(gè)人隱私信息提供給合作企業(yè)用于就業(yè)推薦。（）答案：×（需經(jīng)學(xué)生本人書面同意）5.電力專業(yè)學(xué)生參與校外實(shí)習(xí)期間，輔導(dǎo)員無需承擔(dān)安全管理責(zé)任。（）答案：×（需與實(shí)習(xí)單位建立聯(lián)動(dòng)機(jī)制，全程跟蹤）6.學(xué)生社團(tuán)招新時(shí)，輔導(dǎo)員應(yīng)禁止宗教類、非法學(xué)術(shù)類社團(tuán)成立。（）答案：√7.輔導(dǎo)員談心談話記錄屬于個(gè)人隱私，無需存檔。（）答案：×（需按要求歸檔，作為學(xué)生工作檔案）8.學(xué)生因心理問題休學(xué)，復(fù)學(xué)時(shí)只需提供醫(yī)院康復(fù)證明即可。（）答案：×（需經(jīng)學(xué)校心理健康中心評(píng)估通過）9.高校學(xué)生工作中，“管理”與“服務(wù)”是對(duì)立關(guān)系，需側(cè)重一方。（）答案：×（二者相輔相成，需平衡）10.輔導(dǎo)員可以在班級(jí)群內(nèi)公開批評(píng)學(xué)生違紀(jì)行為，起到警示作用。（）答案：×（應(yīng)保護(hù)學(xué)生隱私，采取個(gè)別教育方式）三、簡答題（每題8分，共24分）1.簡述新時(shí)代高校輔導(dǎo)員“九大職責(zé)”的具體內(nèi)容。答案：（1）思想理論教育和價(jià)值引領(lǐng)；（2）黨團(tuán)和班級(jí)建設(shè)；（3）學(xué)風(fēng)建設(shè)；（4）學(xué)生日常事務(wù)管理；（5）心理健康教育與咨詢工作；（6）網(wǎng)絡(luò)思想政治教育；（7）校園危機(jī)事件應(yīng)對(duì)；（8）職業(yè)規(guī)劃與就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)；（9）理論和實(shí)踐研究。2.電力特色院校中，輔導(dǎo)員應(yīng)如何開展“勞動(dòng)教育”？請(qǐng)結(jié)合專業(yè)特點(diǎn)提出3條具體措施。答案：（1）聯(lián)合電力工程學(xué)院，組織學(xué)生參與實(shí)驗(yàn)室設(shè)備維護(hù)、校園供電線路巡查等實(shí)踐活動(dòng)，將勞動(dòng)與專業(yè)技能結(jié)合；（2）聯(lián)系電網(wǎng)企業(yè)，開展“一線工人體驗(yàn)日”，安排學(xué)生跟隨電力檢修工人參與戶外作業(yè)，感受勞動(dòng)價(jià)值；（3）在班級(jí)設(shè)立“電力科普志愿者”崗位，組織學(xué)生為社區(qū)居民講解安全用電知識(shí)，將勞動(dòng)教育與社會(huì)服務(wù)融合。3.面對(duì)“00后”大學(xué)生個(gè)性化特征突出、網(wǎng)絡(luò)依賴度高的特點(diǎn)，輔導(dǎo)員應(yīng)如何創(chuàng)新日常教育管理方式？答案：（1）構(gòu)建“線上+線下”雙軌溝通機(jī)制：利用微信小程序、QQ群等平臺(tái)建立“24小時(shí)訴求響應(yīng)通道”，同時(shí)保持每周固定時(shí)間進(jìn)宿舍、進(jìn)教室的傳統(tǒng)走訪；（2）采用“案例式+互動(dòng)式”教育方法：針對(duì)學(xué)生關(guān)注的網(wǎng)絡(luò)熱點(diǎn)（如“躺平”“內(nèi)卷”），組織線上辯論賽、短視頻創(chuàng)作比賽，引導(dǎo)學(xué)生在參與中形成正確認(rèn)知；（3）打造“朋輩引領(lǐng)”支持體系：選拔網(wǎng)絡(luò)活躍、表達(dá)能力強(qiáng)的學(xué)生擔(dān)任“網(wǎng)絡(luò)思政委員”，通過他們的日常分享傳遞正能量，提升教育的親和力和針對(duì)性。四、案例分析題（每題12分，共24分）案例1：某電力專業(yè)大二學(xué)生張某，近期連續(xù)3次實(shí)驗(yàn)課缺席，實(shí)驗(yàn)報(bào)告均為抄襲，經(jīng)班委反映，其每日凌晨2點(diǎn)仍在宿舍打游戲，白天上課睡覺。輔導(dǎo)員與其談心時(shí)，張某表示“學(xué)電力要下工地太苦，不想學(xué)了”，并透露已聯(lián)系某游戲公司準(zhǔn)備輟學(xué)做游戲代練。問題：如果你是輔導(dǎo)員，將如何處理？請(qǐng)列出具體步驟和依據(jù)。答案：處理步驟：（1）緊急干預(yù)：首先與張某簽訂《學(xué)業(yè)安全承諾書》，明確告知輟學(xué)的法律后果（依據(jù)《普通高等學(xué)校學(xué)生管理規(guī)定》），暫時(shí)穩(wěn)定其情緒；（2）深入調(diào)研：聯(lián)系家長核實(shí)家庭背景，調(diào)取其近3個(gè)月的學(xué)習(xí)成績、考勤記錄，與專業(yè)教師溝通其實(shí)驗(yàn)操作能力，全面了解厭學(xué)原因；（3）針對(duì)性引導(dǎo)：①專業(yè)認(rèn)知重建：邀請(qǐng)電力設(shè)計(jì)院工程師、優(yōu)秀校友（特別是女性校友，針對(duì)可能的性別偏見）開展“電力行業(yè)職業(yè)發(fā)展”講座，重點(diǎn)介紹智能電網(wǎng)、新能源等新興領(lǐng)域的工作環(huán)境和發(fā)展前景；②職業(yè)規(guī)劃輔導(dǎo)：與學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)中心合作，為張某進(jìn)行職業(yè)興趣測(cè)評(píng)，分析其游戲代練想法的可行性（如收入穩(wěn)定性、職業(yè)生命周期），對(duì)比電力專業(yè)的學(xué)歷優(yōu)勢(shì)；③行為矯正：制定“21天作息調(diào)整計(jì)劃”，安排班級(jí)學(xué)習(xí)委員與其結(jié)對(duì)，監(jiān)督早自習(xí)出勤，聯(lián)系宿舍長引導(dǎo)其參與籃球、電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽等集體活動(dòng)，轉(zhuǎn)移游戲依賴；（4）長期跟蹤：建立“周匯報(bào)”制度，每周與張某談心1次，每月與家長溝通1次，持續(xù)3個(gè)月觀察其狀態(tài)變化，若出現(xiàn)反復(fù)及時(shí)聯(lián)系心理咨詢中心介入。案例2：某班級(jí)微信家長群中，有家長轉(zhuǎn)發(fā)“某高校學(xué)生因?qū)嶒?yàn)室觸電身亡”的不實(shí)信息，并配文“東北電力大學(xué)實(shí)驗(yàn)室安全隱患嚴(yán)重”，引發(fā)部分家長恐慌，要求學(xué)校公開實(shí)驗(yàn)室安全報(bào)告。問題：作為輔導(dǎo)員，應(yīng)如何應(yīng)對(duì)此次網(wǎng)絡(luò)輿情？答案：應(yīng)對(duì)措施：（1）快速核實(shí)：立即聯(lián)系學(xué)院實(shí)驗(yàn)中心，獲取近3年實(shí)驗(yàn)室安全事故記錄（若無相關(guān)事故，留存證明材料），確認(rèn)家長轉(zhuǎn)發(fā)信息的來源（是否為其他高校案例）；（2）及時(shí)回應(yīng)：在家長群發(fā)布官方說明：①引用學(xué)?！秾?shí)驗(yàn)室安全管理?xiàng)l例》，說明本校實(shí)驗(yàn)室實(shí)行“雙人操作”“設(shè)備定期檢修”等制度；②附上近期實(shí)驗(yàn)室安全檢查的照片、第三方檢測(cè)機(jī)構(gòu)的安全評(píng)估報(bào)告（脫敏處理）；③明確告知不實(shí)信息的法律責(zé)任（依據(jù)《網(wǎng)絡(luò)安全法》）；（3）情感安撫：私信聯(lián)系轉(zhuǎn)發(fā)家長，解釋其擔(dān)憂的合理性，感謝其對(duì)學(xué)生安全的關(guān)注，同時(shí)說明不實(shí)信息可能對(duì)學(xué)校聲譽(yù)和其他家長造成的困擾；（4）源頭治理：在班級(jí)開展“網(wǎng)絡(luò)信息辨?zhèn)巍敝黝}班會(huì)，邀請(qǐng)校網(wǎng)信辦老師講解如何識(shí)別不實(shí)信息，建立家長群“信息審核”機(jī)制，重要信息需經(jīng)輔導(dǎo)員確認(rèn)后再轉(zhuǎn)發(fā)；（5）后續(xù)跟進(jìn)：持續(xù)監(jiān)測(cè)家長群動(dòng)態(tài)，若出現(xiàn)新的質(zhì)疑，聯(lián)合學(xué)院宣傳部門發(fā)布更詳細(xì)的安全工作簡報(bào)，必要時(shí)組織家長代表參觀實(shí)驗(yàn)室，增強(qiáng)信任。五、論述題（22分）結(jié)合東北電力大學(xué)“電力特色、應(yīng)用為本”的辦學(xué)定位，論述輔導(dǎo)員應(yīng)如何將“課程思政”與“專業(yè)教育”有機(jī)融合，培養(yǎng)“又紅又專”的電力行業(yè)后備人才。答案：（1）把握融合邏輯：東北電力大學(xué)作為以電力為特色的行業(yè)高校，其人才培養(yǎng)目標(biāo)是為國家電力事業(yè)輸送“政治堅(jiān)定、專業(yè)扎實(shí)、作風(fēng)過硬”的高素質(zhì)應(yīng)用型人才。輔導(dǎo)員需認(rèn)識(shí)到，“課程思政”不是額外任務(wù)，而是專業(yè)教育的價(jià)值引領(lǐng)，二者共同服務(wù)于“立德樹人”根本任務(wù)。（2）找準(zhǔn)融合切入點(diǎn)：①挖掘?qū)I(yè)史中的思政元素：組織學(xué)生參觀校史館，重點(diǎn)講解學(xué)校在“一五”時(shí)期為國家電力建設(shè)輸送技術(shù)骨干的歷史，邀請(qǐng)參與過三峽電站建設(shè)的老校友講述“電力人”的家國情懷，將“愛國奉獻(xiàn)”融入專業(yè)認(rèn)同教育；②結(jié)合行業(yè)熱點(diǎn)開展思政引導(dǎo)：針對(duì)“雙碳”目標(biāo)下電力行業(yè)的轉(zhuǎn)型（如新能源替代、智能電網(wǎng)建設(shè)），組織“新能源發(fā)展與青年責(zé)任”主題研討，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到電力專業(yè)學(xué)習(xí)不僅是個(gè)人職業(yè)選擇，更是服務(wù)國家戰(zhàn)略的具體實(shí)踐；③關(guān)注實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的德育契機(jī)：在學(xué)生參與“高電壓技術(shù)”“電力系統(tǒng)繼電保護(hù)”等實(shí)驗(yàn)時(shí)，強(qiáng)調(diào)“安全無小事”的職業(yè)操守，通過分析歷史上因操作失誤導(dǎo)致的重大電力事故（如美國大停電事件），培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的工作作風(fēng)；④聯(lián)動(dòng)專業(yè)教師形成育人合力：與專業(yè)課教師建立“課程思政案例庫”，收集教師在課堂上融入的思政元素（如講解“特高壓輸電技術(shù)”時(shí)強(qiáng)調(diào)自主創(chuàng)新的重要性），輔導(dǎo)員在課后通過主題班會(huì)、朋輩分享會(huì)深化這些內(nèi)容，形成“課堂講授—課后研討—實(shí)踐感悟”的閉環(huán)。（3）創(chuàng)新融合方式：①開展“電力+思政”實(shí)踐項(xiàng)目：組織學(xué)生參與“鄉(xiāng)村振興電力幫扶”社會(huì)實(shí)踐，為農(nóng)村地區(qū)設(shè)計(jì)光伏發(fā)電方案、普及安全用電知識(shí)，在實(shí)踐中體會(huì)“科技為民”的使命；②打造“電力工匠”榜樣品牌：評(píng)選“最美電力學(xué)子”，重點(diǎn)表彰那些既專業(yè)成績優(yōu)秀又積極參與志愿服務(wù)、學(xué)生工作的典型，通過