PAGE課題Unit12Lifeisfulloftheunexpected.第4課時(shí)教案+練習(xí)課程基本信息1.課程名稱：英語

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：八年級(jí)（2）班

3.授課時(shí)間：2022年3月25日星期五上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

Unit12Lifeisfulloftheunexpected.第4課時(shí)教案+練習(xí)核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生跨文化理解和交流能力，通過學(xué)習(xí)英語對(duì)話和閱讀材料，提升學(xué)生對(duì)生活中意外事件的認(rèn)知和應(yīng)對(duì)策略。學(xué)生將學(xué)會(huì)使用英語表達(dá)個(gè)人觀點(diǎn)，增強(qiáng)語言實(shí)踐能力，同時(shí)培養(yǎng)批判性思維和解決問題的能力，以及尊重和理解不同文化背景下的生活態(tài)度。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.詞匯學(xué)習(xí)：掌握新詞匯如“unexpected”、“emergency”等，并能正確使用在句子中。

2.句型運(yùn)用：熟練運(yùn)用“Ithink...”和“Isuggest...”等句型進(jìn)行表達(dá)。

難點(diǎn)：

1.語境理解：理解對(duì)話和閱讀材料中的語境，正確推斷人物情感和意圖。

2.文化差異：識(shí)別并理解不同文化背景下生活事件的差異。

解決辦法：

1.詞匯教學(xué)：通過游戲、卡片等互動(dòng)活動(dòng)，幫助學(xué)生記憶和運(yùn)用新詞匯。

2.句型練習(xí)：通過角色扮演和小組討論，讓學(xué)生在實(shí)際語境中練習(xí)句型。

3.語境講解：結(jié)合圖片、視頻等多媒體資源，幫助學(xué)生理解語境和人物情感。

4.文化對(duì)比：通過案例分析和討論，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到文化差異，提高跨文化理解能力。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生擁有最新版本的英語教材《英語》八年級(jí)上冊(cè)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片，如不同文化背景下的生活場(chǎng)景圖，以及與主題相關(guān)的視頻片段。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本課時(shí)不涉及實(shí)驗(yàn)，無需實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：布置教室環(huán)境，設(shè)置分組討論區(qū)，提供白板或黑板用于展示重點(diǎn)詞匯和句型。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：教師通過展示一些意外的日常生活圖片或視頻，引導(dǎo)學(xué)生討論“生活中有哪些意想不到的事情？”

-回顧舊知：教師簡(jiǎn)要回顧上一節(jié)課學(xué)過的句型和詞匯，如“Couldyouhelpme...?”、“WhatshouldIdo...?”等。

2.新課呈現(xiàn)（約30分鐘）

-講解新知：

-教師介紹本節(jié)課的重點(diǎn)詞匯，如“unexpected”、“emergency”等，并通過例句展示其用法。

-引導(dǎo)學(xué)生練習(xí)新句型，如“Ithink...”和“Isuggest...”，通過模擬情景讓學(xué)生進(jìn)行角色扮演。

-舉例說明：

-教師通過實(shí)際生活例子，如遇到突發(fā)情況的應(yīng)對(duì)方法，幫助學(xué)生理解新詞匯和句型的實(shí)際應(yīng)用。

-互動(dòng)探究：

-分組討論：學(xué)生分組討論在遇到意外情況時(shí)應(yīng)該如何應(yīng)對(duì)，并用英語表達(dá)自己的建議。

-角色扮演：學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，模擬在不同場(chǎng)景下使用新學(xué)的句型和詞匯。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：

-學(xué)生完成教材中的練習(xí)題，包括填空、改寫句子和翻譯等，鞏固所學(xué)知識(shí)。

-學(xué)生進(jìn)行小組練習(xí)，相互檢查作業(yè)，互相糾正錯(cuò)誤。

-教師指導(dǎo)：

-教師巡視教室，觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)解答學(xué)生疑問。

-教師針對(duì)共性問題進(jìn)行講解，確保學(xué)生全面掌握知識(shí)點(diǎn)。

4.拓展活動(dòng)（約10分鐘）

-學(xué)生創(chuàng)作：

-學(xué)生根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)作一段小故事或?qū)υ?，描述一個(gè)意外情況及應(yīng)對(duì)過程。

-學(xué)生展示自己的作品，并進(jìn)行互評(píng)。

-教師點(diǎn)評(píng)：

-教師對(duì)學(xué)生的作品進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，鼓勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)意和表達(dá)。

5.總結(jié)與反思（約5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)意外事件在生活中的普遍性以及應(yīng)對(duì)策略的重要性。

-學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得，反思在小組討論和角色扮演中的收獲。

6.作業(yè)布置

-學(xué)生完成教材中的課后練習(xí)題。

-學(xué)生準(zhǔn)備下一節(jié)課的角色扮演活動(dòng)，預(yù)習(xí)相關(guān)詞匯和句型。

注意：以上教學(xué)過程僅供參考，實(shí)際教學(xué)中可根據(jù)學(xué)生情況和課堂氛圍進(jìn)行調(diào)整。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-**多媒體資料**：收集并整理與“生活中的意外事件”相關(guān)的視頻、新聞剪輯，以及真實(shí)案例的紀(jì)錄片片段，這些資源可以幫助學(xué)生更好地理解意外事件在不同文化和情境中的表現(xiàn)。

-**在線詞典**：推薦使用在線英語詞典，如Merriam-Webster、CambridgeDictionary等，讓學(xué)生在課下自行查閱和拓展詞匯。

-**閱讀材料**：挑選一些與主題相關(guān)的英文文章，如關(guān)于災(zāi)難應(yīng)對(duì)的報(bào)道、生活技巧分享等，增加學(xué)生的閱讀量和文化視野。

2.拓展建議：

-**詞匯拓展**：鼓勵(lì)學(xué)生利用在線詞典和英語學(xué)習(xí)應(yīng)用，學(xué)習(xí)與“意外”、“應(yīng)對(duì)”、“幫助”等主題相關(guān)的詞匯，如“rescue”、“assistance”、“preparedness”等。

-**閱讀實(shí)踐**：布置閱讀任務(wù)，要求學(xué)生閱讀拓展材料，并完成相應(yīng)的閱讀理解題目，如總結(jié)文章大意、分析人物態(tài)度等。

-**角色扮演**：組織學(xué)生進(jìn)行模擬角色扮演，比如模擬自然災(zāi)害中的救援行動(dòng)，讓學(xué)生在角色扮演中運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型。

-**文化對(duì)比**：讓學(xué)生研究不同文化中對(duì)待意外事件的態(tài)度和應(yīng)對(duì)方式，通過小組討論或研究報(bào)告的形式進(jìn)行展示。

-**項(xiàng)目式學(xué)習(xí)**：引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于意外事件預(yù)防的微型項(xiàng)目，可以是制作宣傳海報(bào)、編寫應(yīng)急手冊(cè)或制作小視頻，以提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。

-**社區(qū)參與**：鼓勵(lì)學(xué)生參與社區(qū)的應(yīng)急演練活動(dòng)，將課堂所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活中，增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和實(shí)踐能力。

-**家庭作業(yè)**：設(shè)計(jì)一些與家庭生活相關(guān)的作業(yè)，如讓學(xué)生與家人一起制定家庭緊急疏散計(jì)劃，提高家庭應(yīng)對(duì)緊急情況的能力。教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我覺得整體上還是挺順利的。孩子們對(duì)于意外的理解挺深入的，他們?cè)诮巧缪莺托〗M討論中都能積極地參與進(jìn)來，用英語表達(dá)自己的看法，這讓我挺欣慰的。

在教學(xué)方法上，我嘗試了更多的互動(dòng)環(huán)節(jié)，比如通過圖片和視頻來引入話題，這顯然激發(fā)了學(xué)生的興趣。不過，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于新詞匯的記憶還是不夠牢固，我在今后的教學(xué)中可能會(huì)增加一些詞匯記憶的小游戲，比如拼寫比賽或者詞匯接龍，來幫助他們更好地記憶。

在策略上，我注意到了學(xué)生之間的互動(dòng)和合作，這種小組討論的方式讓他們能夠相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。但是，也有一些學(xué)生不太愿意發(fā)言，我在課后會(huì)找他們談?wù)?，看看能不能找到提高他們參與度的方法。

管理方面，課堂紀(jì)律總體保持得不錯(cuò)，不過有個(gè)別學(xué)生還是有些小動(dòng)作，我會(huì)在接下來的課上加強(qiáng)課堂紀(jì)律的管理，確保每個(gè)學(xué)生都能集中注意力。

至于教學(xué)效果，我覺得學(xué)生們?cè)谥R(shí)上掌握得不錯(cuò)，能夠理解并運(yùn)用新學(xué)的詞匯和句型。在技能上，他們的口語表達(dá)能力有所提高，能夠用英語進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。情感態(tài)度方面，他們對(duì)生活中的意外事件有了更多的思考，知道如何應(yīng)對(duì)。

當(dāng)然，也有一些不足之處。比如，有些學(xué)生對(duì)于文化差異的理解還不夠深入，我在接下來的教學(xué)中會(huì)嘗試加入更多的文化背景知識(shí)，幫助他們拓寬視野。另外，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在課堂上的參與度不夠，可能是由于他們的英語基礎(chǔ)比較薄弱，我會(huì)在課后進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，幫助他們提高。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

為了鞏固今天課堂上關(guān)于“生活中的意外事件”的學(xué)習(xí)內(nèi)容，我布置以下作業(yè)：

1.**詞匯練習(xí)**：學(xué)生需要從課堂所學(xué)的新詞匯中選擇10個(gè)，每個(gè)詞匯寫一個(gè)句子，展示其在實(shí)際語境中的使用。

2.**角色扮演劇本**：每組學(xué)生（每組4人）需要根據(jù)課堂討論的意外情況，創(chuàng)作一個(gè)簡(jiǎn)短的劇本，并準(zhǔn)備在下一節(jié)課進(jìn)行角色扮演。

3.**家庭應(yīng)急計(jì)劃**：學(xué)生需要與家長(zhǎng)一起制定一個(gè)家庭應(yīng)急計(jì)劃，并簡(jiǎn)要描述計(jì)劃的內(nèi)容，包括緊急聯(lián)系電話、疏散路線等。

作業(yè)反饋：

對(duì)于學(xué)生的作業(yè)，我將采取以下反饋方式：

1.**詞匯練習(xí)**：我將檢查每個(gè)句子的語法和詞匯使用是否正確，并給出修改建議。對(duì)于表現(xiàn)優(yōu)秀的句子，我會(huì)在課堂上進(jìn)行表揚(yáng)。

2.**角色扮演劇本**：我會(huì)評(píng)估劇本的創(chuàng)意、情節(jié)的連貫性和角色的表現(xiàn)。對(duì)于劇本中的亮點(diǎn)，我會(huì)給予積極的反饋；對(duì)于需要改進(jìn)的地方，我會(huì)提出具體的修改意見。

3.**家庭應(yīng)急計(jì)劃**：我會(huì)檢查計(jì)劃的完整性、實(shí)用性和家庭成員的參與度。對(duì)于認(rèn)真完成作業(yè)的學(xué)生，我會(huì)給予鼓勵(lì)，并針對(duì)計(jì)劃中的不足提供改進(jìn)建議。典型例題講解1.例題：Iwasjustabouttoleavethehousewhenthephonerang.

解答：這句話中，“justaboutto”表示“正要做某事”，強(qiáng)調(diào)動(dòng)作即將發(fā)生。類似的短語還有“aboutto”，都可以用于描述即將發(fā)生的動(dòng)作或情況。

2.例題：WhatshouldIdoifIfindsomeoneunconsciousonthestreet?

解答：這個(gè)問題是關(guān)于應(yīng)對(duì)突發(fā)情況的，正確的回答應(yīng)該是提供幫助，如“Callemergencyservicesimmediatelyandperformfirstaidifyouknowhow.”

3.例題：Isuggestwetakeafirstaidcoursetobepreparedforemergencies.

解答：這句話中，“suggest”后面跟著賓語從句，表示提出建議。類似的句型還有“recommend”、“advise”等，都是用來提出建議的。

4.例題：Incaseoffire,remembertostaylowandgounderthesmoke.

解答：這句話中，“incaseof”是一個(gè)固定搭配，表示“萬一發(fā)生……”。類似的搭配還有“incase”，都是用來表達(dá)假設(shè)或條件。

5.例題：Thedoctoradvisedmetorestanddrinkplentyoffluids.

解答：這句話中，“advise”后面跟賓語從句，表示醫(yī)生的建議。類似的結(jié)構(gòu)還有“recommend”、“suggest”等，都是用來表達(dá)建議或意見。板書設(shè)計(jì)①知識(shí)點(diǎn)：

-意外事件相關(guān)詞匯：emergency,unexpected,rescue,preparedness,assistance

-應(yīng)對(duì)意外事件的句型：Isuggestwe...;WhatshouldIdoif...?;Callemergencyservicesimmediately...

②詞匯：

-emergency