三年級上冊數(shù)學(xué)必背知識點晨讀晚默(人教)每日早讀第1天第一單元觀察物體1、辨認(rèn)從不同方向觀察物體看到的形狀先要弄清觀察者所在的方向，再從觀察者的方向觀察、判斷。從不同方(點撥)辨認(rèn)從不同方向觀察組合物體看到的形狀時，要根據(jù)每個物體的方位和相互位置來判斷。2、根據(jù)看到的立體圖形的一個面，判斷觀察的可能是什么立體圖形看到的平面圖形推測立體圖形可能是：可能是：第一單元觀察物體1、辨認(rèn)從不同方向觀察物體看到的形狀先要弄清觀察者所在的,再從觀察者的。從不同方向觀察物體，看到的常常是的。(點撥)辨認(rèn)從觀察組合物體看到的形狀時，要根據(jù)每個物體的 2、根據(jù)看到的立體圖形的一個面，判斷觀察的可能是什么立體圖形看到的平面圖形可能是：可能是：三年級上冊數(shù)學(xué)必背知識點晨讀晚默(人教)每日早讀第2天3、立體圖形的展開與折疊長方體的表面可以展開一個平面。第二單元混合運算(1)沒有括號的：只有加、減法或只有乘、除法的算式，從左往右按順序(2)有括號的：先算括號里面的。2、解決兩步算式寫成綜合算式的問題(1)找出兩個式子中相同的數(shù)；(2)將不是結(jié)果的那個數(shù)替換成算式；(3)3、立體圖形的展開與折疊第二單元混合運算(1)沒有括號的：只有或只有,從左往右按順序計算；既有,又有,要先算,再算 o2、解決兩步算式寫成綜合算式的問題(1)找出兩個式子中;(2)將不是替換成;(3)三年級上冊數(shù)學(xué)必背知識點晨讀晚默(人教)每日早讀第3天(1)分成幾個小問題來解決；(2)列綜合算式(提示)無論用哪種方法，都要想好先算什么,再算什么,必要時可畫線段圖分析數(shù)量關(guān)系。第三單元毫米、分米和千米長度單位認(rèn)識示例較短的物體的長度或者要求量得比較精確時使用身份證的厚度大約是1毫米位成人的手掌寬大約是1分米千米(km)計量比較長的路程時使用標(biāo)準(zhǔn)的400米跑道，兩圈半是1千米(1)分成來解決；(2)列(提示)無論用哪種方法，都要想好,必要時第三單元毫米、分米和千米認(rèn)識示例 三年級上冊數(shù)學(xué)必背知識點晨讀晚默(人教)每日早讀第4天2、長度單位間的進(jìn)率及換算方法進(jìn)率中有幾個0,就在數(shù)的末尾添上幾個0“大”單位“小”單位進(jìn)率中有幾個0,就在數(shù)的末尾去掉幾個03、估計距離先選擇一個長度作為標(biāo)準(zhǔn)，再看要估計的距離里有幾個這樣的標(biāo)準(zhǔn)，最后估計出距離。曹沖稱象的故事1、克、千克和噸的關(guān)系(3)克、千克和噸每相鄰兩個單位之間的進(jìn)率都是1000,據(jù)此可以進(jìn)行單位換算。每日晚默第4天2、長度單位間的進(jìn)率及換算方法1千米=米1米=分米1分米=厘米1厘米=毫米進(jìn)率中有,就在數(shù)的末尾“大”單位“小”單位進(jìn)率中有,就在數(shù)的末尾3、估計距離先選擇一個作為,再看要的距離里有,最后 o曹沖稱象的故事1、克、千克和噸的關(guān)系(1)1千克=或=1000g。(2)1噸=或=1000kg。(3)克、千克和噸每相鄰兩個單位之間的進(jìn)率都是,據(jù)此可以進(jìn)行 三年級上冊數(shù)學(xué)必背知識點晨讀晚默(人教)每日早讀第5天質(zhì)量單位計量的物品舉例比較輕的物品一袋食鹽的質(zhì)量是500g千克(kg)一袋大米的質(zhì)量是10kg較重的或大宗物品一頭成年亞洲象的體重可達(dá)5噸(1)大象的質(zhì)量=船上石頭的總質(zhì)量=各次稱出的石頭的質(zhì)量的和→等量的第四單元多位數(shù)乘一位數(shù)1、口算乘法(1)整十、整百、整千數(shù)乘一位數(shù)的口算：把整十、整百、整千數(shù)看作幾每日晚默第5天2、常見的質(zhì)量單位質(zhì)量單位計量的物品舉例一袋大米的質(zhì)量是10一頭成年亞洲象的體重可達(dá)53、數(shù)量關(guān)系(1)大象的=船上石頭的=各次稱出的石頭的→等量的等量相等第四單元多位數(shù)乘一位數(shù)1、口算乘法(1)整十、整百、整千數(shù)乘一位數(shù)的口算：把數(shù)看作 三年級上冊數(shù)學(xué)必背知識點晨讀晚默(人教)每日早讀第6天(2)兩位數(shù)乘一位數(shù)的口算：先把兩位數(shù)分成整十?dāng)?shù)和一位數(shù)，再分別與2、筆算乘法(1)算法：①相同數(shù)位對齊；②從個位起，用一位數(shù)依次乘多位數(shù)的每一位，與哪一位相乘，積就寫在那一位的下面；③哪一位上乘得的積滿幾十就要向前一位進(jìn)幾，前一位乘完得到的積要加上進(jìn)位的數(shù)。(3)乘數(shù)中間有0的乘法①用豎式計算時，如果個位積不滿十，就在積的十位上寫0占位；如果個位②簡便算法：百位相乘前面放，個位相乘后兩位。個位相乘沒進(jìn)位，需用0(4)乘數(shù)末尾有0的乘法：把幾百幾十?dāng)?shù)看作幾個十與一位數(shù)相乘，即先把0前面的數(shù)與一位數(shù)相乘，乘數(shù)末尾有幾個0,就在積的末尾添上幾個0。(2)兩位數(shù)乘一位數(shù)的口算：先把兩位數(shù)分成和,再分別與一位數(shù),最后把得到的0 ,與哪一位,積就寫在那一位的;③哪一位上乘得的就要,前一位乘完得到的要加上(2)0和都得0。(3)乘數(shù)中間有0的乘法①用豎式計算時，如果個位積,就在積的:如果 0(4)乘數(shù)末尾有0的乘法：把幾百幾十?dāng)?shù)看作個與相乘，即先把的數(shù)與數(shù)相乘，末尾有幾個0,就在的末尾添上幾個0。三年級上冊數(shù)學(xué)必背知識點晨讀晚默(人教)每日早讀第7天3、檢驗計算結(jié)果是否正確(1)可以將多位數(shù)看作整十、整百或整千的數(shù)，通過估算，初步檢驗筆算結(jié)果是否正確。(2)可以根據(jù)積的位數(shù)，初步判斷計算結(jié)果是否正確。①多位數(shù)最高位上的數(shù)與一位數(shù)的乘積加上進(jìn)位的數(shù)大于或等于10,積的位數(shù)就比多位數(shù)的位數(shù)多一位，否則就與多位數(shù)的位數(shù)相同。②兩位數(shù)乘一最多是四位數(shù)。(1)估算的方法：先把多位數(shù)看作與它接近的整十、整百或整千的數(shù)，再與一位數(shù)相乘，估算出積的近似值。(2)估算結(jié)果的判斷①往大估夠，實際一定夠；②往小估夠不夠剛好夠，實際一定不夠。每日晚默第7天3、檢驗計算結(jié)果是否正確(1)可以將多位數(shù)看作或的數(shù)，通過,初步檢驗 0(2)可以根據(jù),初步判斷計算結(jié)果o①多位數(shù)上的數(shù)與一位數(shù)的加上大于或等于 就比的位數(shù)多,否則就與的相同。②兩位數(shù)乘一位數(shù)，最少是,最多是:三位數(shù)乘一位數(shù)，積最少是最多是(1)估算的方法：先把看作與它的或的數(shù)，再與相乘，估算出積的0(2)估算結(jié)果的判斷①往估夠，實際;②往估夠不夠剛好夠，實際三年級上冊數(shù)學(xué)必背知識點晨讀晚默(人教)數(shù)字編碼1、公民身份號碼編制規(guī)則校驗碼(1位)地址碼(6位)出生日期碼(8位)順序碼(3位示性別單數(shù)為男性雙數(shù)為女性廣東省汕頭市潮陽縣1980年1月1日出生的一名男性公民。2、編制學(xué)號按信息范圍從大到小排列。1、公民身份號碼編制規(guī)則_碼(_位)東省公民。2、編制學(xué)號學(xué)號中一般要包含、_等，還可以包含等。通常按信息范圍排列。三年級上冊數(shù)學(xué)必背知識點晨讀晚默(人教)每日早讀第9天3、郵政編碼編制規(guī)則68省自治區(qū)、直轄市郵區(qū)市投遞局(所)解讀上面的郵政編碼：湖北省荊門市郵區(qū)沙洋縣郵局五里鎮(zhèn)支局。第五單元線和角1、過1個點能作無數(shù)條直線和射線；連接2個點最多能作1條直線。2、兩點間的距離兩點間所有連線中線段最短。這條線段的長度叫作兩點間的距離。3、用圓規(guī)比較線段長短例如：用圓規(guī)比較線段AB和CD的長度?？梢韵扔脠A規(guī)量取線段AB的長度，再將圓規(guī)有針尖的腳固定在點C上，保持圓規(guī)兩腳間開口不變，轉(zhuǎn)動手柄，用有鉛筆芯的腳畫弧。每日晚默第9天3、郵政編碼編制規(guī)則個個個解讀上面的郵政編碼：湖北省支局。1、過1個點能作和;連接2個點最多能作02、兩點間的距離兩點間所有連線中最短。這條的長度叫作o3、用圓規(guī)比較線段長短例如：用圓規(guī)比較線段AB和CD的長度?？梢韵扔萌【€段AB的,再將圓規(guī)有的腳在點C上，保持圓規(guī)兩腳間開口,轉(zhuǎn)動手柄，用畫三年級上冊數(shù)學(xué)必背知識點晨讀晚默(人教)每日早讀第10天4、線段、射線和直線的關(guān)系名稱區(qū)別聯(lián)系圖示表示方法端點延伸性長度線段線段AB或線段BA2個延伸可度量三者都是直的，線以看作直線的一部分。射線射線AB(A必須在前)1個無限延伸不可度量直線線BA)或直線無向兩端無限延伸不可度量5、角的認(rèn)識(1)從一個點引出兩條射線得到的圖形是角。這個點是角的頂點，這兩條射線是角的兩條邊。(2)角的大小只與兩條邊的張口有關(guān)。張口越大，角就越大；張口越小，角就越小。每日晚默第10天4、線段、射線和直線的關(guān)系名稱區(qū)別聯(lián)系圖示表示方法端點長度線段2個 延伸 可以看作 射線 須在前)1個 延伸 直線 )或 延伸 (1)從一個點引出兩條射線得到的圖形是。這個點是角的,這兩條射線是角的(2)角的大小只與兩條邊的有關(guān)。張口,角就;張口,角 三年級上冊數(shù)學(xué)必背知識點晨讀晚默(人教)在作圖時，保持圓規(guī)兩腳間的距離不變，這是確保線段長度一致的關(guān)鍵。7、角的畫法(1)先借助三角尺畫一條射線。(2)把三角尺上直一條邊畫一條射線。(3)標(biāo)出直角符號“”。(1)銳角比直角小。(2)鈍角比直角大。第六單元分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識分母相同，分子大的分?jǐn)?shù)大；分子相同，分母大的分?jǐn)?shù)反而小。7、角的畫法先畫一個,再以這個點為,借助向畫兩條,就畫、利用三角尺畫直角(1)先借助三角尺畫一條。(2)把三角尺上的對準(zhǔn)所畫 9、用三角尺來判斷直角、銳角和鈍角的方法第六單元分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識1、分?jǐn)?shù)的大小比較 相同，分子大的;相同，分母大的三年級上冊數(shù)學(xué)必背知識點晨讀晚默(人教)每日早讀第12天2、初步認(rèn)識分?jǐn)?shù)(1)把一個或多個物體(圖形)看作一個整體平均分，其中一份或幾份可以用分?jǐn)?shù)表示。平均分成幾份，分母就是幾，取其中的幾份，分子就是幾。(2)用分?jǐn)?shù)表示部分與整體的關(guān)系時，分母只與平均分成的份數(shù)有關(guān)，與每3、判斷部分占整體的幾分之幾若不能直接看出涂色部分占幾份，可以用畫輔助線、平移、旋轉(zhuǎn)等方法將原4、分?jǐn)?shù)的簡單計算(2)1減幾分之幾的計算方法：先把1轉(zhuǎn)化為與減數(shù)的分母相同的分?jǐn)?shù)，再根據(jù)同分母分?jǐn)?shù)的減法法則計算。5、求一個數(shù)的幾分之幾是多少2、初步認(rèn)識分?jǐn)?shù)表示。平均分成幾份，就是,取其中的(2)用分?jǐn)?shù)表示部分與