第3單元第7章第2節(jié)我國的植物資源2023-2024學(xué)年七年級上冊生物同步教學(xué)設(shè)計（北師大版）學(xué)科XX年級冊別七年級下冊XX教材XX授課類型新授課1教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：我國植物資源的種類、分布特點及保護措施，涉及植物分類、生態(tài)環(huán)境、生物多樣性等內(nèi)容。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課以七年級生物教材《我國的植物資源》為依據(jù)，結(jié)合學(xué)生已學(xué)的生物基本知識，如植物細胞結(jié)構(gòu)、植物生長等，引導(dǎo)學(xué)生深入了解我國植物資源的豐富性和重要性。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng)，使其能夠運用科學(xué)的方法觀察、分析植物資源。

2.提升學(xué)生的環(huán)保意識，認識到植物資源保護的重要性，增強社會責(zé)任感。

3.增強學(xué)生的創(chuàng)新思維，通過探究活動，激發(fā)學(xué)生對生物多樣性的興趣和探索欲望。

4.培養(yǎng)學(xué)生的合作精神，在小組討論和實踐中，學(xué)會與他人共同解決問題。學(xué)情分析本節(jié)課面向的是七年級學(xué)生，這個年齡段的學(xué)生正處于青春期，好奇心強，對自然界和生物世界充滿探索欲望。在知識層面，學(xué)生已經(jīng)具備了一定的生物學(xué)基礎(chǔ)知識，如植物的基本結(jié)構(gòu)、生長環(huán)境等，但具體到我國植物資源的種類、分布和保護等方面，學(xué)生的了解相對有限。

學(xué)生能力方面，七年級學(xué)生的觀察、分析、歸納能力正在逐步發(fā)展，但深度和廣度有限。他們在進行小組合作學(xué)習(xí)時，可能存在溝通不暢、分工不均等問題。在素質(zhì)方面，學(xué)生的環(huán)保意識逐漸增強，但實際操作能力和保護意識的應(yīng)用還有待提高。

行為習(xí)慣上，部分學(xué)生在課堂上可能存在注意力不集中、參與度不高的情況，這可能會影響他們對植物資源知識的吸收和內(nèi)化。此外，學(xué)生在收集資料、進行實踐活動時，可能缺乏耐心和細致觀察的習(xí)慣。

這些學(xué)情特點對課程學(xué)習(xí)有一定的影響。首先，教師在教學(xué)中需要注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過生動有趣的案例和活動設(shè)計，吸引學(xué)生的注意力。其次，教師在組織小組討論和實踐活動時，需引導(dǎo)學(xué)生有效溝通、合理分工，培養(yǎng)他們的合作能力。最后，教師應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識和實踐能力，通過實際操作和案例分析，讓學(xué)生深刻理解植物資源保護的重要性。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《生物》教材《我國的植物資源》第七章第二節(jié)的學(xué)習(xí)資料。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的植物圖片、分布地圖、植物資源保護視頻等多媒體資源。

3.實驗器材：準(zhǔn)備植物樣本、放大鏡、顯微鏡等實驗器材，用于觀察植物結(jié)構(gòu)和生長特點。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，提供便利的實驗操作臺，確保學(xué)生能夠舒適地進行小組學(xué)習(xí)和實驗活動。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

（老師）同學(xué)們，大家好！今天我們來學(xué)習(xí)一個非常有意義的話題——我國的植物資源。你們知道，植物是自然界的重要組成部分，它們不僅為我們提供食物、藥材，還美化環(huán)境、凈化空氣。那么，我國的植物資源有哪些特點呢？今天我們就一起來探究這個問題。

二、新課講授

1.植物資源的種類

（老師）同學(xué)們，我國地域遼闊，氣候多樣，因此植物種類非常豐富。接下來，我們一起來認識一些我國特有的植物。

（學(xué)生）請老師講解一些我國特有的植物，比如……。

（老師）好的，我們先來了解一下桫欏。桫欏是世界上最古老的木本蕨類植物之一，被譽為“活化石”。在我國，桫欏主要分布在南方各省。

2.植物資源的分布特點

（老師）接下來，我們來看一下我國植物資源的分布特點。

（學(xué)生）請老師講解我國植物資源的分布特點。

（老師）我國植物資源分布廣泛，從東北的針葉林到南方的熱帶雨林，從西部的草原到東部的沿海灘涂，都有豐富的植物資源。其中，森林資源是我國植物資源的重要組成部分。

3.植物資源的保護措施

（老師）那么，面對如此豐富的植物資源，我們應(yīng)該如何保護它們呢？

（學(xué)生）請老師講解一些植物資源的保護措施。

（老師）首先，我們要加強法律法規(guī)的制定和執(zhí)行，嚴格保護植物資源。其次，我們要提高全民的環(huán)保意識，讓更多的人參與到植物資源保護中來。此外，我們還要開展植樹造林、退耕還林等活動，改善生態(tài)環(huán)境。

三、小組討論

（老師）同學(xué)們，接下來我們進行小組討論。請你們根據(jù)自己的了解，談?wù)勎覈参镔Y源的特點和保護措施。

（學(xué)生）在小組討論中，同學(xué)們積極參與，各抒己見，共同探討了我國植物資源的種類、分布特點以及保護措施。

四、課堂小結(jié)

（老師）通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們了解了我國植物資源的豐富性和分布特點，以及保護植物資源的重要性。希望大家能夠?qū)⑦@些知識應(yīng)用到實際生活中，共同保護我們美麗的家園。

五、課后作業(yè)

（老師）同學(xué)們，今天的課程就到這里。請你們完成以下作業(yè)：

1.列舉我國5種特有的植物，并簡要介紹它們的分布特點。

2.結(jié)合所學(xué)內(nèi)容，提出2條保護植物資源的措施，并說明理由。

六、課堂反思

（老師）今天這節(jié)課，我們通過新課講授、小組討論等形式，讓學(xué)生了解了我國植物資源的種類、分布特點以及保護措施。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的實際需求，不斷優(yōu)化教學(xué)方法，提高教學(xué)效果。同時，也要鼓勵學(xué)生積極參與課堂討論，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.知識掌握：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握我國植物資源的基本種類、分布特點以及保護措施等知識。他們能夠列舉出幾種我國特有的植物，如桫欏、銀杉等，并描述其分布特點。

2.觀察與分析能力：學(xué)生在課堂上的觀察和小組討論中，學(xué)會了如何觀察植物的特征，分析其生長環(huán)境和生態(tài)價值。這種能力對于他們在日常生活中觀察自然界中的植物具有重要意義。

3.環(huán)保意識增強：通過對植物資源保護的探討，學(xué)生的環(huán)保意識得到了提升。他們認識到保護植物資源對于維護生態(tài)平衡、改善環(huán)境的重要性，并在日常生活中能夠更加關(guān)注環(huán)保行為。

4.合作能力：在小組討論和活動中，學(xué)生學(xué)會了與他人合作，共同完成任務(wù)。他們能夠分工合作，積極分享自己的想法和觀點，提高了團隊協(xié)作能力。

5.創(chuàng)新思維：在課堂討論中，學(xué)生提出了許多具有創(chuàng)新性的保護植物資源的措施，如開展植樹造林活動、推廣生物多樣性保護等。這有助于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和解決問題的能力。

6.自主學(xué)習(xí)能力：學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)過程中，逐漸學(xué)會了如何主動查找資料、整理信息，為自己的觀點提供證據(jù)。這種自主學(xué)習(xí)能力對于他們在今后的學(xué)習(xí)中具有重要意義。

7.情感態(tài)度與價值觀：通過對我國植物資源的了解和保護措施的探討，學(xué)生的情感態(tài)度與價值觀得到了積極的影響。他們更加熱愛祖國的大好河山，愿意為保護生態(tài)環(huán)境貢獻自己的力量。

8.實踐能力：在課后作業(yè)中，學(xué)生需要結(jié)合所學(xué)知識，提出保護植物資源的具體措施。這一過程有助于他們將理論知識轉(zhuǎn)化為實際操作，提高實踐能力。重點題型整理1.**植物資源種類識別題**

-題型：請列舉至少三種我國特有的植物，并簡要說明它們的分布區(qū)域。

-答案示例：銀杉（分布在我國西南山區(qū)）、桫欏（主要分布在南方各?。⑺迹ㄉL在我國長江流域的濕潤地區(qū)）。

2.**植物資源分布特點分析題**

-題型：分析我國植物資源分布的特點，并舉例說明。

-答案示例：我國植物資源分布廣泛，呈現(xiàn)多樣性特點。例如，東北的針葉林、南方的熱帶雨林、西部的草原和東部的沿海灘涂等，都有豐富的植物資源。

3.**植物資源保護措施設(shè)計題**

-題型：設(shè)計至少兩條保護我國植物資源的措施，并說明理由。

-答案示例：1.加強法律法規(guī)的制定和執(zhí)行，嚴格保護植物資源；2.開展植樹造林活動，提高森林覆蓋率。理由：這些措施有助于維護生態(tài)平衡，保護生物多樣性。

4.**植物資源保護案例題**

-題型：以“退耕還林”為例，分析其對植物資源保護的意義。

-答案示例：退耕還林政策有助于改善生態(tài)環(huán)境，恢復(fù)植被，提高土壤肥力，從而保護植物資源。

5.**植物資源保護實踐活動題**

-題型：設(shè)計一個簡單的植物資源保護實踐活動，并說明實施步驟。

-答案示例：活動名稱：校園植物資源調(diào)查。實施步驟：1.分組調(diào)查校園內(nèi)的植物種類；2.記錄植物的生長環(huán)境、分布情況；3.分析校園植物資源的保護現(xiàn)狀；4.提出保護建議。內(nèi)容邏輯關(guān)系①植物資源的種類

-重點知識點：植物種類的多樣性、我國特有的植物種類

-重點詞句：植物種類豐富、我國特有的植物、如桫欏、銀杉等

②植物資源的分布特點

-重點知識點：植物資源的地域分布、氣候?qū)χ参锓植嫉挠绊?/p>

-重點詞句：分布廣泛、地域性差異、如東北針葉林、南方熱帶雨林等

③植物資源的保護措施

-重點知識點：保護植物資源的法律法規(guī)、生態(tài)保護意識、實踐活動

-重點詞句：加強法律法規(guī)、提高環(huán)保意識、植樹造林、退耕還林等反思改進措施反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.融入實際案例：在講解植物資源保護時，結(jié)合實際案例，如退耕還林、植樹造林等，讓學(xué)生更直觀地理解理論知識。

2.多媒體教學(xué)：利用圖片、視頻等多媒體資源，增強課堂的趣味性和直觀性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不足：部分學(xué)生在課堂上缺乏積極性，參與度不高，影響了教學(xué)效果。

2.教學(xué)方法單一：課堂講解為主，缺乏互動和實踐活動，學(xué)生難以將理論知識與實際相結(jié)合。

3.評價方式單一：主要依靠課堂