9黃山奇石教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年語(yǔ)文二年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版課題：XX科目：XX班級(jí)：XX年級(jí)課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：XX老師單位：XX一、教材分析“黃山奇石”選自統(tǒng)編版二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課本，以生動(dòng)有趣的文字描繪了黃山奇石的奇特景象，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國(guó)山河的情感。本課教學(xué)設(shè)計(jì)旨在引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察、想象和語(yǔ)言表達(dá)，感受黃山奇石的美麗，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生觀察自然景物的能力，提升審美情趣。

2.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)言文字描述自然景物的能力，提高語(yǔ)言表達(dá)能力。

3.培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國(guó)山河的情感，增強(qiáng)文化自信。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①通過(guò)閱讀《黃山奇石》，引導(dǎo)學(xué)生理解課文內(nèi)容，學(xué)會(huì)從文中找出關(guān)鍵信息，如奇石的名稱和特點(diǎn)。

②引導(dǎo)學(xué)生模仿課文中的表達(dá)方式，用自己的語(yǔ)言描述生活中的景物，提高語(yǔ)言表達(dá)能力。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①幫助學(xué)生理解課文中的比喻、擬人等修辭手法，并嘗試在學(xué)生的創(chuàng)作中運(yùn)用這些手法。

②引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行想象，培養(yǎng)學(xué)生的想象力，讓他們能夠根據(jù)課文內(nèi)容進(jìn)行合理的想象和拓展。

③針對(duì)二年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，指導(dǎo)學(xué)生如何將觀察到的景物用恰當(dāng)?shù)奈淖直磉_(dá)出來(lái)，提高他們的寫作興趣和信心。四、教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、音響設(shè)備、學(xué)生平板電腦或筆記本電腦。

2.課程平臺(tái)：學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)、班級(jí)微信群或QQ群。

3.信息化資源：黃山奇石的相關(guān)圖片、視頻資料、課文朗讀音頻。

4.教學(xué)手段：實(shí)物展示（黃山奇石模型或圖片）、課堂討論、小組合作學(xué)習(xí)、寫作指導(dǎo)。五、教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課

（教師）同學(xué)們，大家好！今天我們要學(xué)習(xí)一篇非常有趣的課文——《黃山奇石》。你們知道黃山嗎？它是中國(guó)著名的風(fēng)景區(qū)，有很多奇特的石頭。今天，我們就一起去探索這些神奇的黃山奇石吧！

（學(xué)生）老師好，我知道黃山，我也想看看那些奇特的石頭。

二、初讀課文，整體感知

（教師）請(qǐng)大家打開書，我們先來(lái)讀一讀這篇課文，看看你能找到哪些奇特的石頭？

（學(xué)生）我會(huì)認(rèn)真讀課文，看看有哪些奇特的石頭。

（教師）好的，讀完后，請(qǐng)同學(xué)們用一句話概括一下這篇課文的主要內(nèi)容。

（學(xué)生）這篇課文主要介紹了黃山上的奇石。

三、精讀課文，深入探究

1.理解奇石名稱

（教師）在課文里，作者給這些奇石取了很有趣的名字，比如仙桃石、猴子觀海、仙人指路。你能找到這些名字對(duì)應(yīng)的奇石嗎？

（學(xué)生）我會(huì)仔細(xì)看圖，找到這些名字對(duì)應(yīng)的奇石。

（教師）很好，現(xiàn)在請(qǐng)大家說(shuō)一說(shuō)，這些奇石的名字是根據(jù)它們的形狀還是顏色來(lái)取的？

（學(xué)生）有些是根據(jù)形狀取的，比如仙桃石，它就像一個(gè)桃子；有些是根據(jù)形狀和顏色結(jié)合取的，比如猴子觀海，石頭像猴子，海天一色。

2.分析奇石特點(diǎn)

（教師）接下來(lái)，我們?cè)賮?lái)仔細(xì)觀察這些奇石，看看它們有什么特點(diǎn)。

（學(xué)生）我會(huì)認(rèn)真觀察圖中的奇石，找出它們的特點(diǎn)。

（教師）很好，同學(xué)們觀察得非常仔細(xì)。現(xiàn)在請(qǐng)幾位同學(xué)來(lái)分享一下你觀察到的奇石的特點(diǎn)。

（學(xué)生1）我觀察到的仙桃石，它的形狀像一個(gè)巨大的桃子，顏色是橙紅色的。

（學(xué)生2）猴子觀海的猴子，它的姿勢(shì)很可愛，好像真的在觀海呢。

（教師）說(shuō)得很好。這些奇石不僅形狀奇特，而且顏色也非常豐富，它們就像是大自然中的藝術(shù)品。

3.想象與拓展

（教師）同學(xué)們，如果你們?nèi)S山，你最想看到哪一塊奇石？為什么？

（學(xué)生）我想看到猴子觀海，因?yàn)樗芸蓯?，而且姿?shì)像真的在觀海。

（教師）很好，如果你真的去到了黃山，你還會(huì)發(fā)現(xiàn)哪些有趣的奇石呢？試著發(fā)揮你的想象力，用幾句話來(lái)描述一下。

（學(xué)生）我會(huì)想象，如果我去黃山，我還會(huì)看到一塊像大象的石頭，它正用長(zhǎng)鼻子在喝水呢。

四、語(yǔ)言表達(dá)，提升能力

（教師）同學(xué)們，剛才我們通過(guò)觀察和想象，了解了黃山奇石的特點(diǎn)?，F(xiàn)在，我們來(lái)嘗試用幾句話來(lái)描述一下你最喜歡的奇石。

（學(xué)生）我最喜歡的奇石是仙人指路，它就像一個(gè)仙人，用手指向遠(yuǎn)方，好像在指引我們前行。

（教師）說(shuō)得很好，同學(xué)們的想象力非常豐富?，F(xiàn)在，請(qǐng)大家試著用課文中的句子，或者自己創(chuàng)造的句子，來(lái)描述一下你觀察到的其他奇石。

（學(xué)生）我會(huì)試著用這樣的句子來(lái)描述：那塊像大象的奇石，它穩(wěn)穩(wěn)地站在山崖上，仿佛在守護(hù)著整個(gè)黃山。

五、總結(jié)全文，升華情感

（教師）通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，我們了解了黃山奇石的奇特之處，也感受到了大自然的神奇魅力。同學(xué)們，我們要熱愛祖國(guó)的大好河山，珍惜身邊的美好事物。

（學(xué)生）老師，我明白了，我們要學(xué)會(huì)欣賞大自然的美麗，也要保護(hù)環(huán)境，讓我們的家園更加美好。

（教師）很好，同學(xué)們，今天的課就上到這里，希望大家課后能夠繼續(xù)觀察生活中的美好，用文字記錄下來(lái)。下課！六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-黃山簡(jiǎn)介：介紹黃山的地理位置、歷史背景、文化內(nèi)涵以及黃山的自然景觀特點(diǎn)，如迎客松、飛來(lái)石等。

-中國(guó)名山文化：介紹中國(guó)其他著名山峰的文化故事，如泰山、華山、峨眉山等，讓學(xué)生了解中國(guó)名山的文化底蘊(yùn)。

-自然景觀攝影作品：收集黃山以及其他自然景觀的攝影作品，通過(guò)視覺感受增強(qiáng)學(xué)生對(duì)自然美的認(rèn)識(shí)。

-兒童文學(xué)作品：推薦一些描寫自然景物的兒童文學(xué)作品，如《小石頭的故事》、《山間的孩子》等，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。

2.拓展建議：

-閱讀拓展：鼓勵(lì)學(xué)生閱讀與黃山相關(guān)的書籍，了解黃山的歷史文化和自然風(fēng)光，如《黃山志》、《黃山奇石傳說(shuō)》等。

-觀察實(shí)踐：組織學(xué)生進(jìn)行戶外活動(dòng)，如參觀公園、自然保護(hù)區(qū)等，實(shí)地觀察自然景觀，并將觀察結(jié)果記錄下來(lái)。

-創(chuàng)作實(shí)踐：引導(dǎo)學(xué)生以黃山奇石為主題，進(jìn)行繪畫、寫作等創(chuàng)作活動(dòng)，如繪制黃山奇石畫、撰寫黃山奇石故事等。

-小組討論：在課堂上組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享各自對(duì)黃山奇石的理解和感受，提高學(xué)生的合作能力和表達(dá)能力。

-角色扮演：讓學(xué)生扮演黃山導(dǎo)游，模擬介紹黃山奇石，鍛煉學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和現(xiàn)場(chǎng)應(yīng)變能力。

-家?；?dòng)：鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與學(xué)生的拓展學(xué)習(xí)，共同收集關(guān)于黃山的資料，增強(qiáng)親子互動(dòng)和學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備。

-科技應(yīng)用：利用網(wǎng)絡(luò)資源，如虛擬現(xiàn)實(shí)（VR）技術(shù)，讓學(xué)生身臨其境地感受黃山的壯麗景色，拓展學(xué)生的科技視野。七、教學(xué)評(píng)價(jià)1.課堂評(píng)價(jià)：

-提問(wèn)：通過(guò)課堂提問(wèn)，了解學(xué)生對(duì)黃山奇石的理解程度，檢查他們對(duì)課文內(nèi)容的掌握情況。

-觀察：觀察學(xué)生在課堂上的參與度、注意力集中情況，以及他們?cè)谛〗M討論中的表現(xiàn)，評(píng)估他們的合作能力和表達(dá)能力。

-測(cè)試：設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的口頭或書面測(cè)試，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)黃山奇石特點(diǎn)、名稱的識(shí)記情況，以及對(duì)課文內(nèi)容的理解深度。

-反饋：及時(shí)給予學(xué)生正面反饋，鼓勵(lì)他們?cè)谡n堂上的積極表現(xiàn)，對(duì)于出現(xiàn)的問(wèn)題，給予個(gè)別指導(dǎo)或集體講解。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

-作業(yè)批改：對(duì)學(xué)生的課堂作業(yè)，如寫作練習(xí)、繪畫作品等進(jìn)行認(rèn)真批改，關(guān)注學(xué)生的創(chuàng)意表達(dá)和文字運(yùn)用。

-點(diǎn)評(píng)反饋：在批改作業(yè)時(shí)，不僅指出錯(cuò)誤，還要給予具體的改進(jìn)建議，幫助學(xué)生提高寫作和繪畫技能。

-定期反饋：定期與學(xué)生家長(zhǎng)溝通，反饋學(xué)生在課堂和作業(yè)中的表現(xiàn)，共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步。

-鼓勵(lì)進(jìn)步：對(duì)于表現(xiàn)出色的學(xué)生，給予表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力；對(duì)于進(jìn)步明顯的學(xué)生，給予肯定，鼓勵(lì)他們繼續(xù)保持。八、教學(xué)反思與改進(jìn)教學(xué)結(jié)束后，我會(huì)進(jìn)行以下反思與改進(jìn)：

1.教學(xué)內(nèi)容方面：我注意到有些學(xué)生對(duì)于黃山奇石的名稱和特點(diǎn)理解不夠深入，這說(shuō)明我在講解時(shí)可能沒有充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的感官和想象力。在未來(lái)的教學(xué)中，我會(huì)嘗試使用更多的教學(xué)資源，如視頻、圖片等，來(lái)增強(qiáng)學(xué)生對(duì)黃山奇石的直觀感受。

2.教學(xué)方法方面：我發(fā)現(xiàn)小組討論環(huán)節(jié)中，部分學(xué)生參與度不高，這可能是因?yàn)槲覜]有給出足夠的引導(dǎo)和鼓勵(lì)。今后，我會(huì)更加注重引導(dǎo)學(xué)生參與討論，比如提前給出討論話題，或者設(shè)立一些小組競(jìng)賽機(jī)制，以提高學(xué)生的參與積極性。

3.學(xué)生反饋方面：我會(huì)認(rèn)真聽取學(xué)生的反饋意見，了解他們對(duì)教學(xué)內(nèi)容的興趣點(diǎn)和難點(diǎn)。通過(guò)學(xué)生的反饋，我可以調(diào)整教學(xué)策略，使教學(xué)內(nèi)容更加貼近學(xué)生的實(shí)際需求。

4.教學(xué)評(píng)價(jià)方面：我計(jì)劃在課后進(jìn)行一些隨堂測(cè)試，以便更準(zhǔn)確地評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。同時(shí)，我也會(huì)設(shè)計(jì)一些開放性的評(píng)價(jià)任務(wù)，讓學(xué)生在完成作業(yè)的過(guò)程中，不僅鞏固知識(shí)，還能提高他們的創(chuàng)造力和批判性思維能力。

5.教學(xué)資源方面：我意識(shí)到，為了更好地支持學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，我需要進(jìn)一步豐富教學(xué)資源，比如制作一些教學(xué)卡片、學(xué)習(xí)指南等，幫助學(xué)生更好地復(fù)習(xí)和鞏固知識(shí)點(diǎn)。課后作業(yè)1.創(chuàng)作小作文：

描述一下你印象最深的黃山奇石，給它起一個(gè)好聽的名字，并解釋你為什么這么命名。

答案示例：

黃山奇石之“天馬行空”。這塊石頭形狀奇特，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，像一匹奔騰的馬，它的鬃毛隨風(fēng)飄動(dòng)，仿佛隨時(shí)都會(huì)躍出山崖，飛向藍(lán)天。我給它起名為“天馬行空”，因?yàn)樗屓寺?lián)想到自由翱翔的意象。

2.角色扮演：

假設(shè)你是黃山的一名導(dǎo)游，向游客介紹“猴子觀海”這塊奇石。

答案示例：

親愛的游客們，歡迎來(lái)到黃山！接下來(lái)我要為大家介紹一塊非常有名的奇石——“猴子觀?！?。這塊石頭像一只猴子，坐在懸崖邊，它正抬頭望向遠(yuǎn)方的大海。傳說(shuō)中，這只猴子一直在等待海浪的歸來(lái)，仿佛在期待一場(chǎng)奇跡的發(fā)生。

3.繪畫練習(xí)：

根據(jù)課文描述，畫出你心目中的“仙人指路”奇石。

答案示例：

（此處為學(xué)生繪畫作品）

4.想象力拓展：

如果你是一只小鳥，飛到了“仙人指路”奇石的上方，你會(huì)看到怎樣的景象？

答案示例：

如果我是那只小鳥，我會(huì)在空中俯瞰“仙人指路”奇石。我可以看到它指向前