第七課校園環(huán)境的調(diào)查教學(xué)設(shè)計(jì)-2025-2026學(xué)年小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)吉美版四年級(jí)上冊(cè)-吉美版講授人Xx老師課時(shí)1序號(hào)001課題內(nèi)容Xx教學(xué)時(shí)間2025年10月設(shè)計(jì)思路本課以“校園環(huán)境的調(diào)查”為主題，旨在通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、總結(jié)的能力。課程內(nèi)容與吉美版四年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)教材緊密相連，結(jié)合校園實(shí)際，引導(dǎo)學(xué)生深入觀察校園環(huán)境，了解校園資源，提升環(huán)保意識(shí)。設(shè)計(jì)思路遵循學(xué)生認(rèn)知規(guī)律，注重實(shí)踐體驗(yàn)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生以下核心素養(yǎng)：1.觀察與探究能力，通過校園環(huán)境調(diào)查，提升學(xué)生對(duì)自然和社會(huì)環(huán)境的觀察力；2.思辨與分析能力，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)調(diào)查結(jié)果進(jìn)行分析，培養(yǎng)批判性思維；3.合作與溝通能力，通過小組合作完成調(diào)查任務(wù)，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神；4.環(huán)保意識(shí)，通過調(diào)查活動(dòng)，提高學(xué)生對(duì)環(huán)保的認(rèn)識(shí)和責(zé)任感。學(xué)情分析四年級(jí)學(xué)生對(duì)校園環(huán)境有一定的生活體驗(yàn)，對(duì)校園的布局、設(shè)施有一定的了解，但缺乏系統(tǒng)性的觀察和思考。在這個(gè)年齡階段，學(xué)生的觀察力、分析能力和合作意識(shí)正在逐步發(fā)展，但仍有待提高。在知識(shí)層面，學(xué)生對(duì)地理、生物等學(xué)科的基礎(chǔ)知識(shí)有一定掌握，但具體到校園環(huán)境調(diào)查，可能缺乏系統(tǒng)的調(diào)查方法和工具使用知識(shí)。在能力方面，學(xué)生具備基本的口頭表達(dá)和記錄能力，但在數(shù)據(jù)分析和總結(jié)方面可能存在困難。在素質(zhì)方面，學(xué)生的環(huán)保意識(shí)有待加強(qiáng)，對(duì)校園環(huán)境的認(rèn)識(shí)多停留在表面。此外，學(xué)生的行為習(xí)慣對(duì)課程學(xué)習(xí)有直接影響，部分學(xué)生可能存在注意力不集中、參與度不高的情況，需要教師通過適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)策略和方法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。因此，在設(shè)計(jì)本節(jié)課時(shí)，需要充分考慮學(xué)生的這些特點(diǎn)，采用多樣化的教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)造性。教學(xué)資源-軟硬件資源：筆記本電腦、投影儀、電子白板、校園地圖、調(diào)查問卷模板

-課程平臺(tái)：班級(jí)微信群、學(xué)校教育平臺(tái)

-信息化資源：校園環(huán)境相關(guān)圖片、視頻資料、環(huán)保知識(shí)科普文章

-教學(xué)手段：小組討論、實(shí)地考察、問卷調(diào)查、數(shù)據(jù)分析軟件教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：教師通過展示校園環(huán)境中的美好瞬間，如花草樹木、清潔設(shè)施等圖片，引導(dǎo)學(xué)生思考校園環(huán)境的重要性。

-回顧舊知：教師簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課關(guān)于環(huán)境保護(hù)的知識(shí)，如垃圾分類、節(jié)約用水等，幫助學(xué)生建立新舊知識(shí)的聯(lián)系。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：教師介紹校園環(huán)境調(diào)查的目的、方法和步驟，強(qiáng)調(diào)觀察、記錄、分析的重要性。

-舉例說明：教師通過實(shí)際案例，如校園綠化調(diào)查、垃圾分類實(shí)施情況等，展示調(diào)查的過程和結(jié)果。

-互動(dòng)探究：教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，探討如何選擇調(diào)查對(duì)象、設(shè)計(jì)調(diào)查問卷、收集和分析數(shù)據(jù)。

3.實(shí)地考察（約30分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生分小組在校園內(nèi)進(jìn)行實(shí)地考察，觀察校園環(huán)境，記錄下發(fā)現(xiàn)的問題和優(yōu)點(diǎn)。

-教師指導(dǎo)：教師巡視各小組，提供必要的指導(dǎo)和幫助，確保學(xué)生安全。

4.數(shù)據(jù)收集與整理（約20分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生將實(shí)地考察中獲得的數(shù)據(jù)進(jìn)行整理，包括照片、圖表、文字描述等。

-教師指導(dǎo)：教師引導(dǎo)學(xué)生使用電子設(shè)備進(jìn)行數(shù)據(jù)整理，如使用Excel進(jìn)行數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)。

5.數(shù)據(jù)分析與總結(jié)（約30分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生根據(jù)收集到的數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，討論校園環(huán)境存在的問題，并提出改進(jìn)建議。

-教師指導(dǎo)：教師幫助學(xué)生分析數(shù)據(jù)，引導(dǎo)他們從不同角度思考問題，并鼓勵(lì)他們提出創(chuàng)新性的解決方案。

6.小組匯報(bào)（約40分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：各小組向全班匯報(bào)調(diào)查結(jié)果，分享自己的發(fā)現(xiàn)和建議。

-教師指導(dǎo)：教師鼓勵(lì)學(xué)生積極發(fā)言，對(duì)每個(gè)小組的匯報(bào)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，指出優(yōu)點(diǎn)和不足。

7.總結(jié)與反思（約10分鐘）

-教師總結(jié)：教師對(duì)本次課程進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)環(huán)保意識(shí)的重要性，以及通過調(diào)查活動(dòng)提升觀察力和分析能力。

-學(xué)生反思：學(xué)生反思自己在調(diào)查過程中的表現(xiàn)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，提出改進(jìn)措施。

8.課后延伸（約5分鐘）

-教師布置作業(yè)：學(xué)生根據(jù)本次調(diào)查，設(shè)計(jì)一份校園環(huán)境改善方案，并準(zhǔn)備在下節(jié)課進(jìn)行分享。

-教師指導(dǎo)：教師提醒學(xué)生在課后繼續(xù)關(guān)注校園環(huán)境，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活。

整個(gè)教學(xué)過程中，教師應(yīng)密切關(guān)注學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)效果，適時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，確保每個(gè)學(xué)生都能在活動(dòng)中有所收獲。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-校園綠化情況研究：提供關(guān)于校園內(nèi)植物種類、分布、生長(zhǎng)狀況等資料的收集，以及校園綠化對(duì)環(huán)境影響的案例分析。

-校園水資源使用情況調(diào)查：介紹校園內(nèi)水資源的分布、使用情況，以及節(jié)約用水的方法和成效。

-校園空氣質(zhì)量監(jiān)測(cè)：提供有關(guān)空氣質(zhì)量監(jiān)測(cè)的方法、工具，以及校園空氣質(zhì)量對(duì)師生健康的影響。

-校園廢棄物分類與處理：介紹校園內(nèi)廢棄物分類的標(biāo)準(zhǔn)、方法，以及廢棄物的處理流程和環(huán)保意義。

-校園能源使用情況分析：提供關(guān)于校園內(nèi)能源消耗的數(shù)據(jù)，以及節(jié)能減排的措施和成效。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以參與校園綠化植樹活動(dòng)，親身體驗(yàn)植物生長(zhǎng)過程，了解植物對(duì)環(huán)境的作用。

-組織學(xué)生進(jìn)行校園水資源使用情況調(diào)查，設(shè)計(jì)節(jié)水標(biāo)語(yǔ)，推廣節(jié)水意識(shí)。

-開展空氣質(zhì)量監(jiān)測(cè)活動(dòng)，使用簡(jiǎn)易的空氣質(zhì)量檢測(cè)工具，記錄數(shù)據(jù)，分析空氣質(zhì)量變化。

-通過實(shí)地觀察和訪談，了解校園廢棄物分類與處理的現(xiàn)狀，提出改進(jìn)建議。

-組織學(xué)生參觀校園能源設(shè)施，了解能源消耗情況，學(xué)習(xí)節(jié)能減排的方法。

-鼓勵(lì)學(xué)生利用圖書館、網(wǎng)絡(luò)資源，收集相關(guān)資料，撰寫校園環(huán)境調(diào)查報(bào)告。

-開展環(huán)保主題的繪畫、寫作比賽，提高學(xué)生對(duì)環(huán)保的認(rèn)識(shí)和表達(dá)能力。

-邀請(qǐng)環(huán)保專家或相關(guān)領(lǐng)域的教師進(jìn)行講座，拓寬學(xué)生的知識(shí)面，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

-學(xué)生可以參與社區(qū)環(huán)保活動(dòng)，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際，提升社會(huì)責(zé)任感。

-通過制作環(huán)保宣傳冊(cè)、海報(bào)等形式，向全校師生宣傳環(huán)保知識(shí)，提高環(huán)保意識(shí)。課堂1.課堂評(píng)價(jià)：

-提問：在課堂教學(xué)中，教師通過提問的方式，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度，及時(shí)了解學(xué)生對(duì)校園環(huán)境調(diào)查的理解和應(yīng)用能力。

-觀察：教師通過觀察學(xué)生的參與度、合作情況、表達(dá)能力和問題解決能力，評(píng)估學(xué)生的綜合素質(zhì)。

-小組討論：通過小組討論，教師可以觀察學(xué)生在團(tuán)隊(duì)合作中的表現(xiàn)，如分工合作、溝通協(xié)調(diào)、解決問題等。

-實(shí)地考察：在實(shí)地考察環(huán)節(jié)，教師觀察學(xué)生在調(diào)查過程中的操作規(guī)范、觀察力、記錄能力和數(shù)據(jù)分析能力。

-數(shù)據(jù)分析：教師評(píng)估學(xué)生在數(shù)據(jù)分析過程中的邏輯思維、問題發(fā)現(xiàn)和解決能力。

-課堂表現(xiàn)：教師記錄學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，如出勤、紀(jì)律、學(xué)習(xí)態(tài)度等，作為評(píng)價(jià)的一部分。

-教師點(diǎn)評(píng)：在小組匯報(bào)和總結(jié)環(huán)節(jié)，教師對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，指出優(yōu)點(diǎn)和不足，并提出改進(jìn)建議。

-學(xué)生自評(píng)：鼓勵(lì)學(xué)生在課后進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，反思自己的學(xué)習(xí)過程，提升自我認(rèn)識(shí)。

通過以上評(píng)價(jià)方式，教師能夠全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行解決，同時(shí)也能夠鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，提高學(xué)習(xí)效果。內(nèi)容邏輯關(guān)系①校園環(huán)境調(diào)查的目的與意義

-目的：了解校園環(huán)境現(xiàn)狀，發(fā)現(xiàn)存在的問題，提出改進(jìn)建議。

-意義：增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，培養(yǎng)觀察、分析、解決問題的能力。

②校園環(huán)境調(diào)查的方法與步驟

-方法：實(shí)地考察、問卷調(diào)查、訪談、數(shù)據(jù)分析等。

-步驟：選題、制定計(jì)劃、實(shí)施調(diào)查、數(shù)據(jù)整理、分析總結(jié)、撰寫報(bào)告。

③校園環(huán)境調(diào)查的具體內(nèi)容

-校園綠化：植物種類、分布、生長(zhǎng)狀況。

-水資源：用水量、節(jié)水措施、水污染情況。

-空氣質(zhì)量：監(jiān)測(cè)方法、數(shù)據(jù)記錄、空氣質(zhì)量評(píng)價(jià)。

-廢棄物處理：分類、處理方法、回收利用。

-能源消耗：能源種類、消耗量、節(jié)能減排措施。典型例題講解1.例題：校園內(nèi)共有100棵樹，其中50棵是楊樹，其余是柳樹。請(qǐng)問校園內(nèi)柳樹的數(shù)量是多少？

答案：校園內(nèi)柳樹的數(shù)量是100-50=50棵。

2.例題：在一次校園衛(wèi)生檢查中，發(fā)現(xiàn)教室里垃圾箱里的塑料瓶占垃圾總量的30%，請(qǐng)問如果垃圾總量是500克，那么塑料瓶的重量是多少？

答案：塑料瓶的重量是500克×30%=150克。

3.例題：學(xué)校計(jì)劃在校園內(nèi)種植20棵樹，已經(jīng)種植了15棵，還需要種植多少棵？

答案：還需要種植的樹的數(shù)量是20-15=5棵。

4.例題：校園內(nèi)有一片草地，草地上有4