月考教學(xué)設(shè)計(jì)-2025-2026學(xué)年中職基礎(chǔ)課-職業(yè)道德與法律（第3版）-人教版-(政治（道法）)-59學(xué)科XX年級冊別七年級下冊XX教材XX授課類型新授課1設(shè)計(jì)意圖本教學(xué)設(shè)計(jì)旨在通過月考的復(fù)習(xí)，幫助學(xué)生鞏固《職業(yè)道德與法律》課程中的相關(guān)法律知識，提升學(xué)生運(yùn)用法律思維分析問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生良好的職業(yè)道德素養(yǎng)，為中職學(xué)生的職業(yè)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生具備法治意識，能夠識別和遵守法律法規(guī)，提高法律素養(yǎng)；增強(qiáng)道德判斷力，樹立正確的職業(yè)道德觀念，形成良好的職業(yè)行為習(xí)慣；提升溝通協(xié)作能力，在團(tuán)隊(duì)中展現(xiàn)合作精神，促進(jìn)個人與社會的和諧發(fā)展。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①理解并掌握勞動法的基本原則和勞動者的基本權(quán)益；

②掌握合同法的基本知識，能夠區(qū)分勞動合同與民事合同；

③了解消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法的主要內(nèi)容，提高消費(fèi)者的法律意識。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①深入理解勞動法中的“公平、公正、公開”原則在職場中的應(yīng)用；

②準(zhǔn)確判斷和運(yùn)用合同法中的條款，解決實(shí)際問題；

③在實(shí)際情境中，運(yùn)用消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法維護(hù)自身合法權(quán)益，提高法律實(shí)踐能力。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：系統(tǒng)講解勞動法、合同法、消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法的基本概念和原則；

2.討論法：組織學(xué)生圍繞案例進(jìn)行討論，培養(yǎng)分析問題和解決問題的能力；

3.案例分析法：通過分析實(shí)際案例，幫助學(xué)生理解法律知識在實(shí)際生活中的應(yīng)用。

教學(xué)手段：

1.多媒體演示：利用PPT展示相關(guān)法律條文和案例，增強(qiáng)直觀性；

2.網(wǎng)絡(luò)資源：引入網(wǎng)絡(luò)法律咨詢平臺，讓學(xué)生了解最新的法律動態(tài)；

3.角色扮演：通過模擬法庭的形式，讓學(xué)生親身體驗(yàn)法律程序，提高實(shí)踐能力。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課

-詳細(xì)內(nèi)容：教師以“法治社會與我們的日常生活”為主題，通過提問：“同學(xué)們，你們知道什么是法治社會嗎？它在我們的生活中扮演著怎樣的角色？”來激發(fā)學(xué)生的思考。隨后，教師簡要介紹法治社會的基本特征，引出本次課程的主題——《職業(yè)道德與法律》中的勞動法知識。用時5分鐘。

2.新課講授

-詳細(xì)內(nèi)容：

①講解勞動法的基本原則，如公平、公正、公開等，并結(jié)合實(shí)際案例進(jìn)行分析，如某企業(yè)違反勞動法導(dǎo)致員工權(quán)益受損的事件。用時10分鐘。

②介紹勞動者的基本權(quán)益，包括工資、工時、休息休假、社會保險和福利等，通過圖表展示不同類型勞動者的權(quán)益差異。用時10分鐘。

③講解勞動合同法的主要內(nèi)容，包括勞動合同的訂立、履行、變更、解除和終止等，以實(shí)際案例說明勞動合同的重要性。用時10分鐘。

3.實(shí)踐活動

-詳細(xì)內(nèi)容：

①組織學(xué)生分組，每組模擬一家企業(yè)，設(shè)計(jì)一份符合勞動法規(guī)定的勞動合同。用時15分鐘。

②讓學(xué)生扮演員工和企業(yè)管理者，進(jìn)行角色扮演，討論在實(shí)際工作中可能出現(xiàn)的勞動糾紛及解決方法。用時10分鐘。

③安排學(xué)生參觀企業(yè)或模擬企業(yè)環(huán)境，觀察勞動者的工作狀態(tài)，了解勞動法在現(xiàn)實(shí)中的應(yīng)用。用時10分鐘。

4.學(xué)生小組討論

-詳細(xì)內(nèi)容：

①學(xué)生分組討論勞動法在企業(yè)運(yùn)營中的作用，例如如何通過合法手段降低企業(yè)風(fēng)險。舉例回答：“企業(yè)可以通過建立完善的勞動規(guī)章制度，確保員工權(quán)益得到保障，從而降低勞動糾紛的發(fā)生?！?/p>

②討論勞動者如何維護(hù)自身權(quán)益，如遇到不公平待遇時的應(yīng)對措施。舉例回答：“勞動者可以尋求法律援助，通過法律途徑維護(hù)自己的權(quán)益?！?/p>

③分析勞動法在促進(jìn)社會和諧穩(wěn)定方面的作用，舉例回答：“勞動法的實(shí)施有助于保障勞動者權(quán)益，促進(jìn)社會公平正義，維護(hù)社會穩(wěn)定。”

5.總結(jié)回顧

-詳細(xì)內(nèi)容：教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，包括勞動法的基本原則、勞動者的基本權(quán)益、勞動合同法等。強(qiáng)調(diào)勞動法在維護(hù)勞動者權(quán)益、促進(jìn)企業(yè)和諧發(fā)展和社會穩(wěn)定方面的重要性。同時，針對教學(xué)難點(diǎn)，如勞動法在實(shí)際操作中的應(yīng)用，進(jìn)行總結(jié)和舉例說明。最后，教師鼓勵學(xué)生在日常生活中積極學(xué)習(xí)法律知識，提高自身法律素養(yǎng)。用時5分鐘。

總用時：45分鐘知識點(diǎn)梳理1.勞動法概述

-勞動法的定義和作用

-勞動法的調(diào)整對象和適用范圍

-勞動法的基本原則

2.勞動者的基本權(quán)益

-工資權(quán)：工資的構(gòu)成、支付方式、最低工資保障

-工作權(quán)：工作時間、休息休假制度、加班制度

-安全生產(chǎn)權(quán)：勞動安全衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)、職業(yè)危害防護(hù)

-社會保險和福利權(quán)：養(yǎng)老保險、醫(yī)療保險、失業(yè)保險等

3.勞動合同法

-勞動合同的訂立：合同形式、訂立程序、合同內(nèi)容

-勞動合同的履行：合同變更、合同解除、違約責(zé)任

-勞動合同的終止：合同期滿、合同解除、合同終止條件

4.勞動爭議的處理

-勞動爭議的調(diào)解：調(diào)解機(jī)構(gòu)、調(diào)解程序、調(diào)解協(xié)議

-勞動爭議的仲裁：仲裁機(jī)構(gòu)、仲裁程序、仲裁裁決

-勞動爭議的訴訟：訴訟機(jī)構(gòu)、訴訟程序、訴訟裁決

5.消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法

-消費(fèi)者的基本權(quán)益：知情權(quán)、選擇權(quán)、安全權(quán)、公平交易權(quán)等

-消費(fèi)者的權(quán)利救濟(jì)：投訴、調(diào)解、仲裁、訴訟

-消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)的組織和制度

6.職業(yè)道德

-職業(yè)道德的基本原則：誠實(shí)守信、公平競爭、團(tuán)結(jié)互助、奉獻(xiàn)社會

-職業(yè)道德規(guī)范：職業(yè)行為準(zhǔn)則、職業(yè)操守、職業(yè)榮譽(yù)

7.法律意識與法治觀念

-法律意識的概念和意義

-法治觀念的內(nèi)涵和作用

-培養(yǎng)法律意識的方法和途徑

8.法律法規(guī)在職業(yè)道德與法律教學(xué)中的應(yīng)用

-通過案例教學(xué)，使學(xué)生了解法律法規(guī)在實(shí)際工作中的應(yīng)用

-結(jié)合實(shí)際案例，培養(yǎng)學(xué)生的法律思維和解決問題的能力

-通過角色扮演，提高學(xué)生運(yùn)用法律知識處理實(shí)際問題的能力板書設(shè)計(jì)①勞動法概述

-勞動法定義

-調(diào)整對象

-適用范圍

-基本原則（公平、公正、公開）

②勞動者的基本權(quán)益

-工資權(quán)

-工作權(quán)

-安全生產(chǎn)權(quán)

-社會保險和福利權(quán)

③勞動合同法

-合同訂立

-合同履行

-合同變更、解除和終止

-違約責(zé)任

④勞動爭議的處理

-調(diào)解

-仲裁

-訴訟

⑤消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法

-消費(fèi)者基本權(quán)益

-權(quán)利救濟(jì)途徑

-消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)組織和制度

⑥職業(yè)道德

-基本原則（誠實(shí)守信、公平競爭等）

-職業(yè)行為準(zhǔn)則

-職業(yè)操守

-職業(yè)榮譽(yù)

⑦法律意識與法治觀念

-法律意識概念

-法治觀念內(nèi)涵

-培養(yǎng)方法和途徑

⑧法律法規(guī)在職業(yè)道德與法律教學(xué)中的應(yīng)用

-案例教學(xué)

-法律思維培養(yǎng)

-角色扮演教學(xué)反思與總結(jié)這節(jié)課下來，我覺得有幾個地方做得還可以，也有需要改進(jìn)的地方。

首先，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們對于勞動法的基本原則和勞動者的基本權(quán)益這部分內(nèi)容掌握得比較好，他們能夠通過案例分析，理解法律在實(shí)際生活中的應(yīng)用。在討論環(huán)節(jié)，大家都能積極發(fā)言，提出自己的觀點(diǎn)，這讓我很高興，說明我的教學(xué)方法是有效的。

然后，對于勞動合同法這部分，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于合同解除的條件和程序理解不夠深入。在今后的教學(xué)中，我打算增加一些實(shí)際案例分析，讓學(xué)生更直觀地了解這些法律知識。

在教學(xué)管理上，我發(fā)現(xiàn)課堂紀(jì)律總體還好，但有個別學(xué)生注意力不集中。我會在接下來的教學(xué)中，嘗試通過互動環(huán)節(jié)來吸引學(xué)生的注意力，讓他們更好地參與到課堂中來。

至于教學(xué)效果，我覺得學(xué)生在知識方面有了明顯的進(jìn)步，他們能夠更好地理解法律知識，并能夠運(yùn)用到實(shí)際情境中。在技能方面，他們通過討論和案例分析，提高了自己的分析問題和解決問題的能力。在情感態(tài)度上，他們對法律有了更深的認(rèn)識，更加尊重法律，遵守法律。

當(dāng)然，也存在一些不足。比如，課堂時間分配上，我可能對某些內(nèi)容的講解時間過長，導(dǎo)致其他內(nèi)容的教學(xué)時間不足。此外，對于一些復(fù)雜的概念，我需要更加清晰地解釋，以便學(xué)生更好地理解。

為了改進(jìn)這些問題，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，更加合理地安排時間，確保每個知識點(diǎn)都能得到充分的講解和練習(xí)。同時，我會加強(qiáng)對復(fù)雜概念的解釋，并通過更多的互動和案例分析，幫助學(xué)生更好地掌握法律知識。課后作業(yè)1.案例分析：

某企業(yè)因經(jīng)營不善，決定裁員。在裁員過程中，企業(yè)違反了哪些勞動法規(guī)定？員工可以采取哪些措施維護(hù)自己的權(quán)益？

答案：企業(yè)違反了《勞動合同法》中關(guān)于裁員程序的規(guī)定，應(yīng)當(dāng)提前三十日向工會或者全體職工說明情況，聽取意見后，向勞動行政部門報告，經(jīng)批準(zhǔn)后實(shí)施。員工可以要求企業(yè)支付經(jīng)濟(jì)補(bǔ)償，并可以通過勞動仲裁或訴訟途徑維護(hù)自己的權(quán)益。

2.應(yīng)用題：

如果你是某公司的HR，如何根據(jù)《勞動合同法》的規(guī)定，合法地進(jìn)行員工招聘、簽訂勞動合同和解除勞動合同？

答案：招聘時，應(yīng)確保招聘信息的真實(shí)性和合法性；簽訂合同時，應(yīng)明確合同條款，包括工作內(nèi)容、工作地點(diǎn)、工作時間、勞動報酬等；解除合同時，應(yīng)遵循法定程序，如因合同到期、員工違紀(jì)等原因解除合同，需提前通知員工，并支付相應(yīng)的經(jīng)濟(jì)補(bǔ)償。

3.判斷題：

勞動者的工資應(yīng)當(dāng)以貨幣形式按月支付，不得克扣或者無故拖欠勞動者的工資。（正確/錯誤）

答案：正確。《勞動法》規(guī)定，工資應(yīng)當(dāng)以貨幣形式按月支付給勞動者本人，不得克扣或者無故拖欠勞動者的工資。

4.簡答題：

簡述《勞動法》中關(guān)于勞動者休息休假的規(guī)定。

答案：《勞動法》規(guī)定，勞動者每周至少休息