第3課盛唐氣象（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2025-2026學(xué)年七年級(jí)歷史下冊(cè)新課標(biāo)同步教學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)與教學(xué)設(shè)計(jì)（人教部編版）課題課時(shí)設(shè)計(jì)意圖本課以“盛唐氣象”為主題，旨在通過(guò)學(xué)習(xí)唐朝的政治、經(jīng)濟(jì)、文化等方面，使學(xué)生了解唐朝的繁榮景象，培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維能力和文化素養(yǎng)。教學(xué)設(shè)計(jì)緊密圍繞人教部編版七年級(jí)歷史下冊(cè)新課標(biāo)，注重引導(dǎo)學(xué)生自主探究，通過(guò)圖片、視頻等多媒體手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本課旨在培養(yǎng)學(xué)生以下核心素養(yǎng)：1）歷史思維，通過(guò)分析唐朝的興衰，提升學(xué)生分析歷史現(xiàn)象的能力；2）文化理解，引導(dǎo)學(xué)生理解唐朝多元文化的融合與交流；3）社會(huì)主義核心價(jià)值觀，讓學(xué)生體會(huì)唐朝繁榮背后的民族精神和社會(huì)責(zé)任感；4）審美情趣，通過(guò)欣賞唐朝的藝術(shù)成就，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和文化自信。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①唐朝政治、經(jīng)濟(jì)、文化的繁榮表現(xiàn)及其原因；

②唐朝開(kāi)明的民族政策和對(duì)外交流的特點(diǎn)；

③唐朝在科技、藝術(shù)等方面的主要成就及其影響。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①唐朝歷史發(fā)展的階段性特征及其內(nèi)在聯(lián)系；

②唐朝多元文化交融背景下，如何理解其對(duì)社會(huì)進(jìn)步的推動(dòng)作用；

③如何運(yùn)用歷史唯物主義觀點(diǎn)，分析唐朝興衰的原因和規(guī)律。教學(xué)資源軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備、電腦、投影儀、電子白板。

課程平臺(tái)：人教版歷史課程資源庫(kù)、學(xué)校歷史教學(xué)平臺(tái)。

信息化資源：唐朝歷史圖片庫(kù)、唐朝相關(guān)視頻資料、唐朝文化介紹文本。

教學(xué)手段：課堂討論、小組合作學(xué)習(xí)、角色扮演、歷史地圖展示。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

激發(fā)興趣：播放一段關(guān)于唐朝的影視片段，讓學(xué)生初步感受唐朝的繁榮景象，提出問(wèn)題：“唐朝是如何成為世界強(qiáng)國(guó)的？”

回顧舊知：引導(dǎo)學(xué)生回顧隋朝統(tǒng)一后的政治、經(jīng)濟(jì)、文化發(fā)展，為學(xué)習(xí)唐朝的盛況奠定基礎(chǔ)。

2.新課呈現(xiàn)（約25分鐘）

講解新知：

①唐朝政治：介紹唐朝的中央集權(quán)制度、三省六部制、科舉制度等內(nèi)容，講解唐朝政治的穩(wěn)定與繁榮。

②唐朝經(jīng)濟(jì)：講解唐朝農(nóng)業(yè)、手工業(yè)、商業(yè)的繁榮，以及唐朝對(duì)外開(kāi)放的政策。

③唐朝文化：介紹唐朝詩(shī)歌、書(shū)法、繪畫(huà)、音樂(lè)、舞蹈等藝術(shù)成就，以及唐朝的科技發(fā)展。

舉例說(shuō)明：通過(guò)唐朝詩(shī)人杜甫的《春望》、畫(huà)家閻立本的《歷代帝王圖》等作品，讓學(xué)生感受唐朝的文化魅力。

互動(dòng)探究：分組討論唐朝的對(duì)外交流，如玄奘西行、鑒真東渡等事件，引導(dǎo)學(xué)生分析唐朝開(kāi)放政策的影響。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生以小組為單位，整理唐朝在政治、經(jīng)濟(jì)、文化等方面的成就，制作PPT進(jìn)行展示。

教師指導(dǎo)：教師巡視課堂，指導(dǎo)學(xué)生完成PPT制作，并給予適當(dāng)點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)。

4.拓展延伸（約10分鐘）

①讓學(xué)生觀看唐朝歷史紀(jì)錄片，進(jìn)一步了解唐朝的歷史。

②布置課后作業(yè)，要求學(xué)生收集唐朝相關(guān)資料，撰寫(xiě)一篇關(guān)于唐朝的短文。

5.總結(jié)與反思（約5分鐘）

教師總結(jié)：回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)唐朝的繁榮及其原因。

學(xué)生反思：引導(dǎo)學(xué)生思考唐朝的興衰，以及唐朝對(duì)后世的影響。

6.課堂小結(jié)（約5分鐘）

教師對(duì)本節(jié)課進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)唐朝在政治、經(jīng)濟(jì)、文化等方面的成就，以及唐朝對(duì)后世的影響。

學(xué)生總結(jié)：學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得，談?wù)剬?duì)唐朝的認(rèn)識(shí)和感受。

7.布置作業(yè)（約5分鐘）

布置課后作業(yè)，要求學(xué)生完成以下任務(wù)：

①撰寫(xiě)一篇關(guān)于唐朝的短文，內(nèi)容包括唐朝的繁榮景象、政治制度、文化成就等。

②收集唐朝相關(guān)資料，為下一節(jié)課的討論做準(zhǔn)備。

教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況調(diào)整教學(xué)策略，確保每個(gè)學(xué)生都能積極參與到課堂活動(dòng)中。同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維能力和文化素養(yǎng)，激發(fā)學(xué)生對(duì)歷史的興趣，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。學(xué)生學(xué)習(xí)效果六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.知識(shí)掌握：

學(xué)生能夠準(zhǔn)確描述唐朝的政治制度，如三省六部制、科舉制度等，并理解其對(duì)中國(guó)歷史的影響。

學(xué)生能夠列舉唐朝在農(nóng)業(yè)、手工業(yè)、商業(yè)等方面的主要成就，如曲轅犁、唐三彩、絲綢之路等。

學(xué)生能夠識(shí)別并分析唐朝在詩(shī)歌、書(shū)法、繪畫(huà)、音樂(lè)、舞蹈等藝術(shù)領(lǐng)域的代表作品及其特點(diǎn)。

2.能力提升：

學(xué)生通過(guò)小組合作和討論，提高了歷史分析能力和批判性思維能力。

學(xué)生在搜集、整理和展示唐朝歷史資料的過(guò)程中，提升了信息處理能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

學(xué)生通過(guò)角色扮演等活動(dòng)，增強(qiáng)了歷史情境感知能力和表達(dá)能力。

3.思維發(fā)展：

學(xué)生能夠運(yùn)用歷史唯物主義觀點(diǎn)，分析唐朝興衰的原因和規(guī)律，發(fā)展了辯證思維能力。

學(xué)生在探究唐朝多元文化交融的過(guò)程中，培養(yǎng)了開(kāi)放包容的歷史觀念和文化意識(shí)。

學(xué)生通過(guò)對(duì)比唐朝與其他朝代的歷史，發(fā)展了比較歷史思維，提升了歷史視野。

4.情感態(tài)度價(jià)值觀：

學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)唐朝的繁榮景象，增強(qiáng)了民族自豪感和文化自信。

學(xué)生在了解唐朝開(kāi)放政策及其影響的過(guò)程中，培養(yǎng)了開(kāi)放、包容的世界觀。

學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)唐朝的興衰，認(rèn)識(shí)到歷史發(fā)展的復(fù)雜性和曲折性，增強(qiáng)了社會(huì)責(zé)任感和歷史使命感。

5.實(shí)踐應(yīng)用：

學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活中，如通過(guò)唐朝的歷史故事來(lái)啟發(fā)自己的學(xué)習(xí)態(tài)度和生活理念。

學(xué)生在課后作業(yè)中，能夠?qū)v史知識(shí)與現(xiàn)代問(wèn)題相結(jié)合，提出自己的見(jiàn)解和解決方案。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.融入多媒體教學(xué)：在課堂上，我嘗試運(yùn)用圖片、視頻等多媒體資源，讓學(xué)生直觀感受唐朝的繁榮景象，提高了課堂的趣味性和互動(dòng)性。

2.強(qiáng)化情境教學(xué)：通過(guò)角色扮演、歷史故事講述等方式，讓學(xué)生身臨其境地感受唐朝的歷史，增強(qiáng)了學(xué)生的參與感和體驗(yàn)感。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生參與度不足：在課堂討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)閷?duì)歷史知識(shí)缺乏興趣或自信心不足。

2.教學(xué)深度不夠：在講解唐朝的科技、文化成就時(shí)，可能過(guò)于注重知識(shí)的傳授，而忽視了引導(dǎo)學(xué)生深入思考其背后的歷史意義。

3.評(píng)價(jià)方式單一：主要依靠課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，缺乏多元化的評(píng)價(jià)手段。

反思改進(jìn)措施（三）

1.提高學(xué)生參與度：通過(guò)設(shè)計(jì)更具吸引力的課堂活動(dòng)，如歷史知識(shí)競(jìng)賽、小組辯論等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鼓勵(lì)他們積極參與課堂討論。

2.深化教學(xué)內(nèi)容：在講解唐朝的科技、文化成就時(shí)，注重引導(dǎo)學(xué)生思考其歷史背景和影響，提高學(xué)生的歷史思維能力。

3.豐富評(píng)價(jià)方式：除了課堂表現(xiàn)和作業(yè)，還可以引入學(xué)生自評(píng)、互評(píng)等方式，以及利用在線平臺(tái)進(jìn)行過(guò)程性評(píng)價(jià)，全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。通過(guò)這些改進(jìn)措施，希望能夠更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的歷史素養(yǎng)。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《唐詩(shī)三百首》選段，讓學(xué)生感受唐詩(shī)的魅力，了解唐代詩(shī)歌的風(fēng)格特點(diǎn)。

-視頻資源：《長(zhǎng)安十二時(shí)辰》片段，通過(guò)電視劇的形式，讓學(xué)生更加直觀地了解唐朝都城長(zhǎng)安的繁華