《人體的呼吸》復(fù)習(xí)課教案主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：《人體的呼吸》復(fù)習(xí)課

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：八年級(jí)（2）班

3.授課時(shí)間：2023年3月20日星期一第2節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的生命觀念、科學(xué)思維和實(shí)踐能力。通過(guò)復(fù)習(xí)《人體的呼吸》內(nèi)容，學(xué)生能夠理解呼吸系統(tǒng)的組成和功能，形成對(duì)生命活動(dòng)的尊重和保護(hù)意識(shí)。同時(shí)，通過(guò)實(shí)驗(yàn)和討論，學(xué)生將提升觀察、分析、推理等科學(xué)思維能力，并在實(shí)際操作中鍛煉動(dòng)手能力和合作精神。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.呼吸系統(tǒng)的組成和功能：重點(diǎn)掌握呼吸道的結(jié)構(gòu)和呼吸肌的作用，理解氣體交換過(guò)程。

解決方法：通過(guò)模型演示和人體解剖圖，幫助學(xué)生直觀理解呼吸系統(tǒng)的構(gòu)成和功能。

難點(diǎn)：

1.肺泡的氣體交換過(guò)程：理解氧氣和二氧化碳在肺泡與血液之間的交換機(jī)制。

解決方法：通過(guò)實(shí)驗(yàn)操作和動(dòng)畫演示，結(jié)合學(xué)生實(shí)際呼吸過(guò)程，逐步突破難點(diǎn)。

突破策略：

-設(shè)計(jì)互動(dòng)實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生親手操作，觀察氣體交換現(xiàn)象。

-運(yùn)用多媒體教學(xué)，以動(dòng)畫形式展示肺泡內(nèi)的氣體交換過(guò)程。

-鼓勵(lì)學(xué)生分組討論，共同探究呼吸系統(tǒng)的奧秘。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：使用八年級(jí)生物教材《人體的呼吸》相關(guān)章節(jié)，確保每位學(xué)生人手一本。

2.輔助材料：準(zhǔn)備呼吸系統(tǒng)解剖圖、肺泡氣體交換過(guò)程圖表、呼吸肌動(dòng)作動(dòng)畫等多媒體資源。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備呼吸球、小燈泡、澄清石灰水等實(shí)驗(yàn)材料，確保實(shí)驗(yàn)的安全性和有效性。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，每個(gè)小組配備實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，確保學(xué)生有足夠的空間進(jìn)行實(shí)驗(yàn)和討論。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

-教師展示呼吸系統(tǒng)的圖片，引導(dǎo)學(xué)生回顧呼吸系統(tǒng)的組成和功能。

-提問(wèn)：“同學(xué)們，你們知道我們的呼吸系統(tǒng)是如何工作的嗎？”

-學(xué)生自由發(fā)言，教師總結(jié)并引出本節(jié)課的主題：“今天我們將復(fù)習(xí)《人體的呼吸》這一章節(jié)，深入了解呼吸系統(tǒng)的運(yùn)作?！?/p>

2.新課講授（用時(shí)15分鐘）

-講授一：呼吸道的組成和功能

-教師通過(guò)展示呼吸道解剖圖，講解呼吸道的結(jié)構(gòu)。

-提問(wèn)：“呼吸道有哪些組成部分？它們各自有什么功能？”

-學(xué)生回答，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

-講授二：肺泡的氣體交換

-教師播放肺泡氣體交換過(guò)程的動(dòng)畫，幫助學(xué)生理解氧氣和二氧化碳的交換機(jī)制。

-提問(wèn)：“肺泡內(nèi)的氣體交換是如何進(jìn)行的？”

-學(xué)生回答，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

-講授三：呼吸肌的作用

-教師通過(guò)演示呼吸肌的收縮和舒張，講解呼吸肌的作用。

-提問(wèn)：“呼吸肌是如何幫助我們呼吸的？”

-學(xué)生回答，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

3.實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)15分鐘）

-活動(dòng)一：呼吸實(shí)驗(yàn)

-學(xué)生分組進(jìn)行呼吸實(shí)驗(yàn)，觀察呼吸球的變化，了解呼吸過(guò)程。

-教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生疑問(wèn)。

-活動(dòng)二：呼吸肌鍛煉

-學(xué)生進(jìn)行呼吸肌鍛煉，增強(qiáng)呼吸肌的力量。

-教師監(jiān)督，確保動(dòng)作正確。

-活動(dòng)三：呼吸與健康

-學(xué)生討論呼吸與健康的關(guān)系，分享生活中的呼吸保健知識(shí)。

-教師總結(jié)，強(qiáng)調(diào)呼吸健康的重要性。

4.學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

-方面一：呼吸系統(tǒng)的保護(hù)

-舉例回答：“如何保護(hù)我們的呼吸系統(tǒng)？”

-學(xué)生討論并提出建議，如避免吸煙、保持室內(nèi)空氣流通等。

-方面二：呼吸系統(tǒng)的疾病

-舉例回答：“常見的呼吸系統(tǒng)疾病有哪些？”

-學(xué)生列舉疾病，如感冒、哮喘等，并討論預(yù)防措施。

-方面三：呼吸與健康的生活方式

-舉例回答：“如何通過(guò)生活方式改善呼吸健康？”

-學(xué)生分享經(jīng)驗(yàn)，如適量運(yùn)動(dòng)、保持良好作息等。

5.總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)呼吸系統(tǒng)的組成、功能、氣體交換和呼吸肌的作用。

-提問(wèn)：“同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了哪些關(guān)于呼吸系統(tǒng)的知識(shí)？”

-學(xué)生回答，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

-教師提醒學(xué)生關(guān)注呼吸健康，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

教學(xué)流程用時(shí)總計(jì)：45分鐘知識(shí)點(diǎn)梳理1.呼吸系統(tǒng)的組成

-呼吸道：鼻腔、咽、喉、氣管、支氣管

-肺：左右兩肺，由肺泡、細(xì)支氣管、肺血管等組成

2.呼吸道的功能

-清潔：鼻腔內(nèi)的粘液和纖毛過(guò)濾空氣中的灰塵和細(xì)菌

-加濕：呼吸道內(nèi)的水分使吸入的空氣達(dá)到體溫和濕度

-加溫：呼吸道內(nèi)的熱量使吸入的空氣達(dá)到體溫

-聲音傳導(dǎo)：喉部是聲音的共鳴腔，使聲音更加響亮

3.肺泡的結(jié)構(gòu)和功能

-肺泡壁薄，由肺泡上皮細(xì)胞和毛細(xì)血管組成

-肺泡內(nèi)的氣體交換：氧氣進(jìn)入血液，二氧化碳從血液進(jìn)入肺泡

4.呼吸肌的作用

-肌肉名稱：膈肌、肋間肌

-呼吸肌的收縮和舒張：控制肺的擴(kuò)張和收縮，實(shí)現(xiàn)呼吸運(yùn)動(dòng)

5.呼吸調(diào)節(jié)

-呼吸中樞：位于大腦和脊髓，控制呼吸節(jié)律

-呼吸節(jié)律：吸氣、呼氣、屏氣等呼吸動(dòng)作的規(guī)律性變化

6.呼吸與氣體交換

-吸入空氣：氧氣進(jìn)入血液，二氧化碳從血液進(jìn)入肺泡

-呼出氣體：二氧化碳排出體外，氧氣從肺泡進(jìn)入血液

7.呼吸與健康

-呼吸系統(tǒng)疾?。焊忻?、哮喘、肺炎等

-呼吸保?。罕３质覂?nèi)空氣流通、避免吸煙、適量運(yùn)動(dòng)等

8.呼吸實(shí)驗(yàn)

-呼吸球?qū)嶒?yàn)：觀察呼吸球的變化，了解呼吸過(guò)程

-呼吸肌鍛煉：增強(qiáng)呼吸肌的力量，提高呼吸效率

9.呼吸與健康的生活方式

-適量運(yùn)動(dòng)：促進(jìn)血液循環(huán)，提高呼吸效率

-保持良好作息：保證充足的睡眠，有利于呼吸系統(tǒng)健康

-避免吸煙：減少呼吸系統(tǒng)疾病的發(fā)生

10.呼吸系統(tǒng)的發(fā)展

-嬰幼兒：呼吸系統(tǒng)尚未發(fā)育完全，易受外界因素影響

-成年人：呼吸系統(tǒng)成熟，但仍需注意保護(hù)教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與度和積極性，記錄學(xué)生在提問(wèn)、回答問(wèn)題、小組討論中的表現(xiàn)。評(píng)價(jià)學(xué)生的專注程度、發(fā)言質(zhì)量、合作精神和創(chuàng)新思維。

2.小組討論成果展示：評(píng)估學(xué)生在小組討論中的參與度，包括提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題和總結(jié)的能力。通過(guò)展示學(xué)生的討論成果，如實(shí)驗(yàn)報(bào)告、思維導(dǎo)圖等，評(píng)價(jià)學(xué)生的綜合運(yùn)用知識(shí)的能力。

3.隨堂測(cè)試：設(shè)計(jì)簡(jiǎn)短的小測(cè)試，考察學(xué)生對(duì)呼吸系統(tǒng)組成的掌握程度、氣體交換的理解以及呼吸調(diào)節(jié)的基本知識(shí)。根據(jù)測(cè)試結(jié)果，分析學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握情況，針對(duì)性地進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。

4.學(xué)生自評(píng)與互評(píng)：鼓勵(lì)學(xué)生在課后進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，反思自己在課堂上的表現(xiàn)，如參與討論的積極性、提問(wèn)的質(zhì)量等。同時(shí)，組織學(xué)生進(jìn)行互評(píng)，讓學(xué)生互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：針對(duì)學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，教師給出具體的評(píng)價(jià)和建議。例如，對(duì)于表現(xiàn)積極的學(xué)生，給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)；對(duì)于參與度較低的學(xué)生，分析原因并給出改進(jìn)建議。教師還應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，提供個(gè)性化的指導(dǎo)。此外，教師應(yīng)定期與學(xué)生溝通，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展和困惑，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，確保教學(xué)效果。教學(xué)反思與總結(jié)哎呀，這節(jié)課下來(lái)，心里挺不是滋味兒的。首先，我覺得自己在這節(jié)課的教學(xué)方法上還是做得挺不錯(cuò)的。比如，我在導(dǎo)入新課的時(shí)候，用了呼吸系統(tǒng)的圖片和視頻，這些直觀的材料讓學(xué)生們一下子就抓住了重點(diǎn)，他們對(duì)呼吸系統(tǒng)的概念也有了更清晰的認(rèn)識(shí)。

但是呢，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足。在講授肺泡的氣體交換過(guò)程時(shí)，雖然我用了動(dòng)畫演示，但感覺還是有點(diǎn)復(fù)雜，有些學(xué)生還是不太能跟得上。這說(shuō)明我可能需要簡(jiǎn)化一些解釋，或者采用更直觀的例子來(lái)幫助他們理解。

至于實(shí)踐活動(dòng)，我挺滿意的，學(xué)生們?cè)趯?shí)驗(yàn)和討論中都很活躍。不過(guò)，我也注意到，在分組討論時(shí)，部分學(xué)生可能因?yàn)椴皇煜び懻摷记?，?dǎo)致討論效果不是特別理想。我得找個(gè)機(jī)會(huì)，專門給學(xué)生上一堂討論技巧課。

至于隨堂測(cè)試，我發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生對(duì)呼吸系統(tǒng)的組成有了一定的了解，但在氣體交換的具體機(jī)制上還有待加強(qiáng)。這說(shuō)明我需要在今后的教學(xué)中，更加注重對(duì)學(xué)生這一知識(shí)點(diǎn)的深入講解和練習(xí)。

總體來(lái)說(shuō)，這節(jié)課讓學(xué)生們對(duì)呼吸系統(tǒng)有了更全面的認(rèn)識(shí)，我也學(xué)到了不少。接下來(lái)，我會(huì)針對(duì)這些問(wèn)題，調(diào)整我的教學(xué)方法，比如簡(jiǎn)化復(fù)雜的解釋，加強(qiáng)學(xué)生的討論技巧訓(xùn)練，還有在氣體交換這個(gè)難點(diǎn)上，得多花點(diǎn)心思。希望下次上課的時(shí)候，能取得更好的效果。咱們教學(xué)這個(gè)行當(dāng)，就得不斷反思，不斷進(jìn)步嘛！課后作業(yè)1.實(shí)驗(yàn)報(bào)告：

-作業(yè)內(nèi)容：請(qǐng)根據(jù)課堂實(shí)驗(yàn)，完成一份呼吸球?qū)嶒?yàn)報(bào)告，包括實(shí)驗(yàn)?zāi)康?、步驟、觀察結(jié)果和結(jié)論。

-答案示例：實(shí)驗(yàn)?zāi)康模河^察呼吸球的變化，了解呼吸過(guò)程。

實(shí)驗(yàn)步驟：1.吹氣進(jìn)入呼吸球；2.觀察呼吸球的變化；3.停止吹氣，觀察呼吸球的變化。

觀察結(jié)果：吹氣時(shí)，呼吸球膨脹；停止吹氣后，呼吸球收縮。

結(jié)論：呼吸球的膨脹和收縮模擬了肺部的呼吸運(yùn)動(dòng)。

2.案例分析：

-作業(yè)內(nèi)容：分析以下案例，說(shuō)明呼吸系統(tǒng)疾病對(duì)患者生活的影響。

案例描述：小明患有哮喘，每次運(yùn)動(dòng)后都會(huì)出現(xiàn)呼吸困難。

-答案示例：哮喘是一種常見的呼吸系統(tǒng)疾病，它會(huì)導(dǎo)致患者呼吸困難，影響正常的生活和運(yùn)動(dòng)。

3.設(shè)計(jì)問(wèn)卷：

-作業(yè)內(nèi)容：設(shè)計(jì)一份問(wèn)卷，調(diào)查同學(xué)們對(duì)呼吸健康的了解程度。

-答案示例：?jiǎn)柧眍}目：

1.你知道什么是呼吸系統(tǒng)嗎？

2.你知道如何保護(hù)呼吸系統(tǒng)嗎？

3.你是否了解吸煙對(duì)呼吸系統(tǒng)的危害？

4.演講稿：

-作業(yè)內(nèi)容：準(zhǔn)備一份關(guān)于“如何保持呼吸健康”的演講稿。

-答案示例：演講稿開頭：“大家好，今天我想和大家談?wù)勅绾伪３趾粑】??！?/p>

5.角色扮演：

-作業(yè)內(nèi)容：分組進(jìn)行角色扮演，模擬醫(yī)生和患者之間的對(duì)話，討論呼吸系統(tǒng)疾病的治療和預(yù)防。

-答案示例：角色扮演情景：

醫(yī)生：“你最近有沒有感到呼吸困難？”

患者：“是的，我每次運(yùn)動(dòng)后都會(huì)覺得喘不過(guò)氣來(lái)?！?/p>

醫(yī)生：“你可能患有哮喘，需要進(jìn)一步檢查和治療?！眱?nèi)容邏輯關(guān)系①呼吸系統(tǒng)的組成

-本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：呼吸道、肺、肺泡

-關(guān)鍵詞：鼻腔、咽、喉、氣管、支氣管、肺泡壁、毛細(xì)血管

-重點(diǎn)句子：呼吸道是氣體進(jìn)出肺的通道，肺是氣體交換的場(chǎng)所。

②呼吸道的功能

-本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：清潔、加濕、加溫、聲音傳導(dǎo)

-關(guān)鍵詞：粘液、纖毛、水分、熱量、共鳴腔

-重點(diǎn)句子：呼吸道內(nèi)的粘液和纖毛可以清潔空氣，水分和熱量使空氣達(dá)到適宜的溫度和濕度。

③肺泡的結(jié)構(gòu)和功能

-本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：肺泡壁、氣體交換

-關(guān)鍵詞：肺泡上皮細(xì)胞、毛細(xì)血管、氧氣、二氧化碳

-重點(diǎn)句子：肺泡壁薄，有利于氧氣和二氧化碳的交換。

④呼吸肌的作用

-本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：膈肌、肋間肌、呼吸運(yùn)動(dòng)

-關(guān)鍵詞：肌肉收縮、舒張、肺的擴(kuò)張、收縮

-重點(diǎn)句子：呼吸肌的收縮和舒張控制著肺的擴(kuò)張和收縮，實(shí)現(xiàn)呼吸運(yùn)動(dòng)。

⑤呼吸調(diào)節(jié)

-本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：呼吸中樞、呼吸節(jié)律

-關(guān)鍵詞：大腦、脊髓、吸氣、呼氣、屏氣

-重點(diǎn)句子：呼吸中樞位于大腦和脊髓，控制著呼吸節(jié)律。

⑥呼吸與氣體交換

-本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：吸入