感受篇媽媽留給娃娃的短信：“親愛的寶貝，如果你能活著，一定要記住我愛你！”張米亞老師：“摘下我的翅膀，送給你飛翔?！蔽业膼廴耍銓掗煹谋郯蚪o了我棲息的港灣，更給了大震中四個(gè)孩子生命的新岸。男子漢也會(huì)累嗎？你怎么躺下就不再起來了？讓我跪下來，依然和你保持最近的距離，讓我為你溫暖冰涼的手指……譚千秋老師多難興邦1、自身需要：2、國家需要：

（1）未成年人生活經(jīng)驗(yàn)不足，各方面很不成熟，辨別是非能力較差。（2）法律意識(shí)和自我保護(hù)能力不夠強(qiáng)，容易遭受不法侵害。

未成年人是祖國的未來、民族的希望，肩負(fù)著實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的歷史重任。國家對(duì)未成年人進(jìn)行特殊保護(hù)的必要性：

3、家庭、學(xué)校、社會(huì)都存在不同程度的侵犯未成年人合法權(quán)益和損害未成年人身心健康的現(xiàn)象。國家專門保護(hù)未成年人的法律：家庭保護(hù)學(xué)校保護(hù)社會(huì)保護(hù)司法保護(hù)《未成年人保護(hù)法》：四道防線河南郎中鄉(xiāng)小學(xué)校長(zhǎng)常銀喜堅(jiān)持常年帶領(lǐng)學(xué)生撿破爛掙錢，只為資助面臨輟學(xué)的貧困生。按照省衛(wèi)生廳、教育廳、人力資源和社會(huì)保障廳的統(tǒng)一部署，我市第二批甲流疫苗接種重點(diǎn)人群為中學(xué)學(xué)生和教師。在現(xiàn)實(shí)生活中，你感受到家庭、學(xué)校、社會(huì)的保護(hù)了嗎？請(qǐng)舉例說說。分享愛《新“三毛流浪記”》人物簡(jiǎn)介：

名字：小亮年齡：1６歲家庭地址：黑龍江省海林市偏遠(yuǎn)農(nóng)村案例聚焦

小亮：

同學(xué)們，你們的生活一定很幸福吧？可老天為什么對(duì)我這么不公平？爸爸整天喝酒，還說“能喝酒的男人才是真正的男人”，勸我跟他一起喝。有時(shí)候喝醉了就胡亂罵人，甚至對(duì)我和媽媽拳打腳踢，我身上的新傷舊傷加在一起，數(shù)也數(shù)不清啊。最后，忍無可忍的媽媽選擇了和爸爸離婚，可他們誰也不要我。我先去找媽媽，媽媽說：“別來找我，找你爸去！”我只能又戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地去找爸爸，爸爸說：“別來煩我，找你媽去！”我多想有個(gè)家，一個(gè)溫暖的家??！案件回放第一幕火眼金睛：小亮的父母沒有盡到哪一保護(hù)的職責(zé)？你是從他們的哪些言行看出來的？第二幕案件回放

小亮：我經(jīng)常穿著臟兮兮的衣服去學(xué)校，同學(xué)說我是臭蛋，還譏笑我是沒人要的野孩子，我就拿拳頭砸他們，老師竟然不批評(píng)他們，反而當(dāng)著同學(xué)的面批評(píng)我，說我是班級(jí)的蛀蟲，遲早是要蹲牢房的。一氣之下，我就開始遲到、早退、不交作業(yè)，甚至?xí)缯n、逃學(xué)，老師便常罰我在寒風(fēng)中繞著操場(chǎng)跑，還警告我再不好好讀書，就要開除我?？磥?，學(xué)校我也呆不下去了，干脆輟學(xué)去流浪吧！火眼金睛：老師在哪些方面沒有盡到學(xué)校保護(hù)的職責(zé)？小亮需要承擔(dān)責(zé)任嗎？案件回放第三幕獨(dú)白：小亮流浪到社會(huì)后，先是到一家火鍋店打工，可不到一個(gè)月，便在搬湯鍋時(shí)摔倒，火熱的湯倒在他身上，小亮被嚴(yán)重燙傷了。火鍋店老板把小亮送進(jìn)醫(yī)院后就逃之夭夭了，小亮沒有傷愈，只能繼續(xù)流浪。他已經(jīng)兩天沒吃飯了，搖搖晃晃地在街上走著。社會(huì)青年（戴著墨鏡，叼著煙）看見小亮，便走過去，揪住他的衣領(lǐng)說：小子，把兜里的錢拿出來！小亮膽怯怯地說：我，我沒錢。社會(huì)青年：沒錢？我看你欠揍?。▽?duì)小亮拳打腳踢）小亮哭著討?zhàn)垼捍蟾纾艺娴臎]錢。我父母離婚了，沒人要我，我已經(jīng)兩天沒吃飯了。社會(huì)青年上下打量著小亮，說：真的？那好，以后你就跟我干。包你吃好的，穿好的。干好了大哥我還帶你去舞廳、游戲廳開眼界。不過，你什么都得聽我的。要不然有你好看！火眼金睛：哪些人的做法影響了小亮的健康成長(zhǎng)？他沒有得到哪方面的保護(hù)？第四幕案件回放

最終，小亮跟社會(huì)青年混到了一起，他們沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲，還搶劫、盜竊甚至殺人……火眼金睛：小亮的全貌為何沒有曝光，并使用了化名？他得到了什么保護(hù)？青少年應(yīng)增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)學(xué)會(huì)運(yùn)用法律手段保護(hù)自己的合法權(quán)益獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策：面對(duì)來自家庭、學(xué)校、社會(huì)的傷害，小亮應(yīng)該怎么辦？這給了你什么啟示？《新“三毛流浪記”》

讓我們以自己喜歡的方式向全社會(huì)發(fā)出關(guān)心、愛護(hù)未成年人的倡議吧！

（溫馨提示：可以是宣傳標(biāo)語、詩歌、宣傳畫等形式）我倡議行動(dòng)篇

詩歌朗誦：

讓我們的天空充滿陽光親愛的爸爸，媽媽：請(qǐng)放手讓我健康長(zhǎng)大吧，也許會(huì)淋雨，也許會(huì)摔跤，這是我長(zhǎng)大必須經(jīng)歷的過程??！

敬愛的老師：多給我們一些笑臉吧!我們犯錯(cuò)真的不是故意的，請(qǐng)多給我們一些寬容與鼓勵(lì)，讓我的校園生活充滿陽光吧！

親愛的叔叔，阿姨：請(qǐng)給我們干凈的生活環(huán)境吧！我也知道你們不容易，可是書架上的不健康書籍，網(wǎng)絡(luò)上的各種游戲，會(huì)毒害我們的心靈，會(huì)折斷我們飛翔的翅膀，請(qǐng)讓我們展翅翱翔，成為祖國的棟梁！特殊的保護(hù),特殊的愛E-mail:sunnytongcaiya@家庭保護(hù)1、家庭保護(hù)要求哪部分人依法履行哪些職責(zé)？2、未成年人保護(hù)法對(duì)家庭保護(hù)提出了哪些具體要求？父母或其他監(jiān)護(hù)人：

監(jiān)護(hù)、撫養(yǎng)、尊重受教育的權(quán)利學(xué)校保護(hù)1、學(xué)校保護(hù)涉及我們的哪些合法權(quán)益？2、作為學(xué)生，我們應(yīng)當(dāng)如何與老師、同學(xué)相處？如何對(duì)待學(xué)習(xí)？教育和發(fā)展人身權(quán)利的維護(hù)生命安全的保障……社會(huì)保護(hù)2、社會(huì)保護(hù)涉及未成年人的哪些合法權(quán)益？社會(huì)文化保護(hù)、身體健康保護(hù)勞動(dòng)保護(hù)、自由權(quán)和精神權(quán)的保護(hù)1、什么是社會(huì)保護(hù)？創(chuàng)造有利的社會(huì)環(huán)境司法保護(hù)2、未成年人保護(hù)法對(duì)司法保護(hù)有哪些具體規(guī)定？1、我國的司法機(jī)關(guān)有哪些？公檢法法律在線*尊重學(xué)生的人格尊嚴(yán)，不得對(duì)學(xué)生實(shí)施體罰、變相體罰或其他侮辱人格尊嚴(yán)的行為。*對(duì)品行有缺點(diǎn)、學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，應(yīng)當(dāng)耐心教育、幫助，不得歧視。*學(xué)校不得使未成年學(xué)生在危及人身安全、健康的校舍和其他教育教學(xué)設(shè)施中活動(dòng)。學(xué)校保護(hù)法律在線*營業(yè)性舞廳等不適宜未成年人活動(dòng)的場(chǎng)所,不得允許未成年人進(jìn)入。*嚴(yán)禁向未成年人出售、出租或以其他方式傳播毒害未成年人的圖書、報(bào)刊、音像制品。*不得招用未滿16周歲的未成年人。*各級(jí)政府應(yīng)創(chuàng)造條件建立和改善適合未成年人文化生活需要的活動(dòng)場(chǎng)所和設(shè)施,并對(duì)中小學(xué)生優(yōu)惠開放。社會(huì)保護(hù)法律在線*做好刑滿釋放未成年人的安置工作。*對(duì)違法犯罪的未成年人