Unit9教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年人教版八年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)學(xué)科Xx年級(jí)冊(cè)別Xx年級(jí)上冊(cè)共1課時(shí)教材部編版授課類型新授課第1課時(shí)設(shè)計(jì)意圖本單元教學(xué)設(shè)計(jì)旨在幫助學(xué)生掌握人教版八年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit9的核心詞匯和句型，提高他們的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫綜合能力。通過(guò)課堂活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生了解西方國(guó)家的風(fēng)俗習(xí)慣，拓展國(guó)際視野，培養(yǎng)跨文化交際意識(shí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本單元旨在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行日常交際，了解西方節(jié)日的慶祝方式，增強(qiáng)對(duì)多元文化的理解和尊重，提高問(wèn)題解決能力和自主學(xué)習(xí)能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生在進(jìn)入八年級(jí)英語(yǔ)學(xué)習(xí)之前，已經(jīng)具備了一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)，包括基礎(chǔ)的字母、單詞、句型以及簡(jiǎn)單的語(yǔ)法知識(shí)。他們能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常對(duì)話，閱讀簡(jiǎn)單的英語(yǔ)文章，并能進(jìn)行基礎(chǔ)的寫作。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

八年級(jí)學(xué)生通常對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)保持一定的興趣，尤其是對(duì)學(xué)習(xí)新的詞匯和句型。他們的學(xué)習(xí)能力逐漸增強(qiáng)，能夠通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫等多種方式學(xué)習(xí)英語(yǔ)。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能更傾向于視覺(jué)學(xué)習(xí)，通過(guò)圖片和視頻來(lái)輔助記憶；而另一部分學(xué)生可能更傾向于聽(tīng)覺(jué)學(xué)習(xí)，通過(guò)聽(tīng)力材料和錄音來(lái)提高英語(yǔ)水平。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在進(jìn)入新單元學(xué)習(xí)時(shí)，可能會(huì)遇到以下困難和挑戰(zhàn)：一是對(duì)新詞匯的記憶和運(yùn)用；二是對(duì)于一些復(fù)雜句型的理解和應(yīng)用；三是對(duì)于西方節(jié)日文化的理解可能存在文化差異帶來(lái)的困惑。此外，學(xué)生在口語(yǔ)表達(dá)時(shí)可能會(huì)因?yàn)楹π呋蛉狈ψ孕哦霈F(xiàn)表達(dá)不流利的情況。教師需要針對(duì)這些困難提供適當(dāng)?shù)闹С趾椭笇?dǎo)。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：結(jié)合多媒體展示節(jié)日?qǐng)D片，講解文化背景知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生理解節(jié)日的慶祝方式。

2.討論法：組織小組討論，讓學(xué)生分享對(duì)節(jié)日的了解和看法，提高語(yǔ)言表達(dá)和交流能力。

3.實(shí)踐法：布置課后任務(wù)，如制作節(jié)日卡片或手抄報(bào)，讓學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際。

教學(xué)手段：

1.利用PPT展示節(jié)日習(xí)俗圖片，直觀展示文化差異。

2.播放節(jié)日相關(guān)的英語(yǔ)視頻，提高學(xué)生的聽(tīng)力和口語(yǔ)能力。

3.使用教學(xué)軟件進(jìn)行詞匯和句型的練習(xí)，鞏固學(xué)習(xí)成果。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課

詳細(xì)內(nèi)容：

-教師通過(guò)展示一張具有代表性的西方節(jié)日?qǐng)D片，如圣誕節(jié)裝飾或萬(wàn)圣節(jié)南瓜燈，引起學(xué)生的興趣。

-提問(wèn)：“同學(xué)們，你們知道這張圖片代表的節(jié)日是什么嗎？你們對(duì)這個(gè)節(jié)日有什么了解？”

-學(xué)生自由發(fā)言，教師簡(jiǎn)要總結(jié)，引出本節(jié)課的主題“Unit9WesternFestivals”。

2.新課講授

1.詞匯學(xué)習(xí)

-教師展示與節(jié)日相關(guān)的詞匯卡片，如“halloween”、“Christmas”、“Easter”等。

-學(xué)生跟讀并拼寫，教師糾正發(fā)音和拼寫錯(cuò)誤。

-通過(guò)例句展示詞匯的實(shí)際運(yùn)用，如：“WecelebrateHalloweenwithcostumesandtricksortreats.”

2.句型學(xué)習(xí)

-教師展示與節(jié)日相關(guān)的句型，如：“Whatdoyoudoonthisfestival?”

-學(xué)生跟讀并練習(xí)，教師適時(shí)糾正發(fā)音和語(yǔ)調(diào)。

-通過(guò)角色扮演，讓學(xué)生運(yùn)用句型進(jìn)行對(duì)話練習(xí)。

3.文化背景介紹

-教師簡(jiǎn)要介紹每個(gè)節(jié)日的起源、慶祝方式和傳統(tǒng)習(xí)俗。

-學(xué)生通過(guò)小組討論，分享自己了解的節(jié)日文化。

3.實(shí)踐活動(dòng)

1.制作節(jié)日卡片

-學(xué)生根據(jù)所學(xué)詞匯和句型，制作一張節(jié)日卡片。

-教師提供一些節(jié)日相關(guān)的圖片和裝飾材料，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意。

2.角色扮演

-學(xué)生分組，每組選擇一個(gè)節(jié)日進(jìn)行角色扮演。

-教師提供一些基本的對(duì)話框架，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自由發(fā)揮。

3.小組分享

-每組派代表分享自己的節(jié)日角色扮演，其他組進(jìn)行評(píng)價(jià)和反饋。

4.學(xué)生小組討論

1.學(xué)生討論自己最喜歡的節(jié)日，并說(shuō)明原因。

-舉例回答：“IlikeChristmasbecauseit'satimeforfamilygatheringandgivinggifts.”

2.學(xué)生討論如何慶祝節(jié)日，可以包括食物、活動(dòng)等。

-舉例回答：“WecelebrateChristmasbyhavingabigdinnerwithturkeyandallthefamilymembers.”

3.學(xué)生討論不同節(jié)日之間的相似之處和不同之處。

-舉例回答：“BothChristmasandHalloweeninvolvecostumes,butChristmasismoreaboutfamilyandgiving,whileHalloweenismoreaboutscarystoriesandtricksortreats.”

5.總結(jié)回顧

-教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，包括節(jié)日詞匯、句型和文化背景。

-強(qiáng)調(diào)本節(jié)課的重難點(diǎn)，如詞匯的記憶和句型的運(yùn)用。

-鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高英語(yǔ)實(shí)際應(yīng)用能力。

-用時(shí)：10分鐘

本節(jié)課通過(guò)圖片導(dǎo)入、詞匯和句型學(xué)習(xí)、文化背景介紹、實(shí)踐活動(dòng)和小組討論等環(huán)節(jié)，幫助學(xué)生掌握Unit9的核心內(nèi)容，提高他們的英語(yǔ)綜合運(yùn)用能力。教學(xué)過(guò)程中注重學(xué)生的參與和互動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮自己的創(chuàng)意，培養(yǎng)跨文化交際意識(shí)。通過(guò)總結(jié)回顧，學(xué)生能夠鞏固所學(xué)知識(shí)，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-西方節(jié)日起源和習(xí)俗：提供關(guān)于圣誕節(jié)、萬(wàn)圣節(jié)、感恩節(jié)、復(fù)活節(jié)等西方節(jié)日的起源、傳統(tǒng)習(xí)俗和慶?；顒?dòng)的詳細(xì)資料，幫助學(xué)生深入了解這些節(jié)日的文化內(nèi)涵。

-節(jié)日相關(guān)的英語(yǔ)歌曲和故事：收集一些與節(jié)日相關(guān)的英語(yǔ)歌曲和故事，如《JingleBells》、《HalloweenStory》等，通過(guò)音頻和視頻資源豐富課堂內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-節(jié)日美食介紹：介紹一些與節(jié)日相關(guān)的傳統(tǒng)美食，如感恩節(jié)的火雞、圣誕節(jié)的蛋糕等，結(jié)合英語(yǔ)詞匯和句型，讓學(xué)生在了解美食的同時(shí)學(xué)習(xí)英語(yǔ)。

2.拓展建議：

-家庭作業(yè)：布置學(xué)生課后查閱相關(guān)資料，了解自己感興趣的西方節(jié)日，并制作一份小報(bào)告或手抄報(bào)，分享給班級(jí)同學(xué)。

-角色扮演：鼓勵(lì)學(xué)生在家中或?qū)W校進(jìn)行節(jié)日角色扮演活動(dòng)，通過(guò)模擬節(jié)日?qǐng)鼍?，提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力。

-制作節(jié)日相冊(cè)：引導(dǎo)學(xué)生利用手機(jī)或相機(jī)拍攝與節(jié)日相關(guān)的照片，制作成節(jié)日相冊(cè)，記錄節(jié)日的歡樂(lè)時(shí)光。

-舉辦節(jié)日文化講座：邀請(qǐng)有經(jīng)驗(yàn)的教師或外教，為學(xué)生舉辦關(guān)于西方節(jié)日文化的講座，拓寬學(xué)生的知識(shí)面。

-組織節(jié)日慶典：在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候，組織學(xué)生舉辦小型節(jié)日慶典，如萬(wàn)圣節(jié)派對(duì)、圣誕節(jié)晚宴等，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)節(jié)日文化。

-開(kāi)展節(jié)日知識(shí)競(jìng)賽：設(shè)計(jì)一系列與節(jié)日相關(guān)的競(jìng)賽題目，組織班級(jí)或年級(jí)的知識(shí)競(jìng)賽，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

-利用網(wǎng)絡(luò)資源：引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)，如YouTube、BBCLearningEnglish等，學(xué)習(xí)更多與節(jié)日相關(guān)的英語(yǔ)材料和視頻，提高他們的英語(yǔ)聽(tīng)力水平。

-閱讀節(jié)日書籍：推薦一些與節(jié)日相關(guān)的英語(yǔ)讀物，如《CharlieBrown'sChristmas》、《TheWitchofBlackbirdPond》等，讓學(xué)生在閱讀中感受節(jié)日文化。典型例題講解1.例題：

-WhatdoyoudoonNewYear'sEve?

-Answer:Weusuallyhaveabigfamilydinnerandwatchthefireworksatmidnight.

2.例題：

-HowdopeoplecelebrateHalloweeninyourcountry?

-Answer:Inmycountry,wedressupasghostsormonstersandgotrick-or-treating.

3.例題：

-WhatisthemaindishataThanksgivingdinner?

-Answer:Themaindishisusuallyturkey.

4.例題：

-WhatdopeopledoonChristmasEve?

-Answer:TheyoftenhaveaChristmasEvedinnerandopengiftsinthemorning.

5.例題：

-HowdoyoucelebrateEasterinyourfamily?

-Answer:WeusuallyhaveanEasteregghuntandenjoyaspecialmealtogether.

補(bǔ)充說(shuō)明：

-例題1和例題2考察學(xué)生對(duì)節(jié)日慶祝活動(dòng)的描述能力，要求學(xué)生能夠用英語(yǔ)表達(dá)自己或他人如何慶祝特定的節(jié)日。

-例題3和例題4關(guān)注學(xué)生對(duì)節(jié)日傳統(tǒng)食物的了解，要求學(xué)生能夠用英語(yǔ)描述節(jié)日晚餐中的主菜。

-例題5則考察學(xué)生對(duì)節(jié)日家庭活動(dòng)的描述，要求學(xué)生能夠用英語(yǔ)講述自己家庭如何慶祝復(fù)活節(jié)。

題型舉例：

1.Fillintheblankswiththecorrectformoftheverbsinparentheses.

-Weusuallyhaveabigfamilydinnerand(watch)thefireworksatmidnightonNewYear'sEve.

2.Choosethecorrectsentencetocompletethedialogue.

-A:HowdoyoucelebrateHalloween?

-B:We(dressup)asghostsormonstersandgotrick-or-treating.

3.Writeasentencedescribingyourfavoritefestivalandwhyyoulikeit.

-MyfavoritefestivalisChristmasbecause(wehaveabigfamilydinnerandexchangegifts).

4.Completethesentenceswiththeappropriatevocabularyfromthetext.

-OnThanksgiving,themaindishisusually(turkey),andwealsohave(mashedpotatoes)and(gravy).

5.Describeatraditionalactivityinyourfamilyduringafestivalandexplainwhyitisimportanttoyou.

-Inmyfamily,we(haveanEasteregghunt)everyyear.It'simportantbecauseitbringsusalltogetherandcreatesafunatmosphere.板書設(shè)計(jì)①知識(shí)點(diǎn)

-WesternFestivals

-Vocabulary:Halloween,Christmas,Thanksgiving,Easter,fireworks,costumes,trick-or-treating,turkey,mashedpotatoes,gravy,familydinner,egghunt

-Sentencepatterns:Whatdoyoudoon...?Howdoyoucelebrate...?What'sthemaindishat...?

-Culturalfactsabouteachfestival

②詞匯

-Halloween:pumpkins,ghosts,monsters,costumes,trick-or-treating

-Christmas:Christmastree,gifts,SantaClaus,presents,holiday

-Thanksgiving:turkey,mashedpotatoes,gravy,familygathering,harvest

-Easter:Easteregghunt,EasterBunny,resurrection,spring,family

③句型

-WhatdoyoudoonNewYear'sEve?

-Weusuallyhaveabigfamilydinnerandwatchthefireworksatmidnight.

-HowdopeoplecelebrateHalloween