課題滬教版二年級(jí)下冊(cè)7塑個(gè)浮雕動(dòng)物教學(xué)設(shè)計(jì)課時(shí)安排課前準(zhǔn)備課程基本信息1.課程名稱：滬教版二年級(jí)下冊(cè)7塑個(gè)浮雕動(dòng)物

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：二年級(jí)

3.授課時(shí)間：2023年X月X日第X節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能力、審美情趣和創(chuàng)新意識(shí)。通過雕塑浮雕動(dòng)物，學(xué)生能夠提升空間想象力和藝術(shù)創(chuàng)造力，增強(qiáng)對(duì)傳統(tǒng)文化藝術(shù)的興趣，同時(shí)培養(yǎng)細(xì)致觀察和耐心細(xì)致的學(xué)習(xí)態(tài)度。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-重點(diǎn)在于引導(dǎo)學(xué)生掌握浮雕的基本制作步驟，包括構(gòu)思、設(shè)計(jì)、雕刻和上色。

-舉例：學(xué)生需要學(xué)會(huì)如何根據(jù)動(dòng)物的特征進(jìn)行立體雕刻，以及如何運(yùn)用色彩進(jìn)行美化。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-難點(diǎn)在于培養(yǎng)學(xué)生的空間想象力和立體構(gòu)圖能力，使學(xué)生在腦海中形成浮雕的三維形態(tài)。

-舉例：學(xué)生在設(shè)計(jì)浮雕動(dòng)物時(shí)，可能難以準(zhǔn)確把握動(dòng)物各個(gè)部分的相對(duì)位置和比例關(guān)系。

-難點(diǎn)還在于雕刻技巧的掌握，學(xué)生需要學(xué)會(huì)使用雕刻工具，并且能夠控制力度，避免作品損壞。

-舉例：學(xué)生在雕刻過程中可能難以控制刀具，導(dǎo)致雕刻過深或過淺，影響作品的整體效果。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過講解浮雕藝術(shù)的歷史和基本技巧，為學(xué)生提供理論基礎(chǔ)。

2.實(shí)驗(yàn)法：讓學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐，通過制作浮雕動(dòng)物，體驗(yàn)藝術(shù)創(chuàng)作的樂趣。

3.討論法：引導(dǎo)學(xué)生分享自己的創(chuàng)作思路，激發(fā)集體智慧，共同解決制作過程中遇到的問題。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用圖片和視頻展示不同風(fēng)格的浮雕作品，激發(fā)學(xué)生興趣。

2.教學(xué)軟件：使用繪圖軟件輔助學(xué)生設(shè)計(jì)浮雕草圖，提高設(shè)計(jì)效率。

3.實(shí)物展示：展示實(shí)物浮雕作品，讓學(xué)生直觀感受立體藝術(shù)的美感。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)發(fā)布PPT和視頻資料，要求學(xué)生觀察不同動(dòng)物的形態(tài)，思考如何將它們立體化。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：提問學(xué)生如何選擇動(dòng)物作為浮雕主題，以及如何設(shè)計(jì)動(dòng)物的表情和姿態(tài)。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過學(xué)生提交的預(yù)習(xí)筆記和思維導(dǎo)圖，了解預(yù)習(xí)情況。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生觀看動(dòng)物形態(tài)的視頻，學(xué)習(xí)不同動(dòng)物的立體特征。

思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生圍繞問題進(jìn)行思考，如“為什么選擇這個(gè)動(dòng)物”，“如何表現(xiàn)其特征”。

提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將思考結(jié)果以筆記或草圖形式提交。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)習(xí)慣。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)方便資源分享和進(jìn)度監(jiān)控。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：以展示浮雕作品圖片開始，激發(fā)學(xué)生對(duì)動(dòng)物浮雕的興趣。

講解知識(shí)點(diǎn)：講解浮雕的基本步驟，如構(gòu)思、雕刻、上色等。

組織課堂活動(dòng)：引導(dǎo)學(xué)生分組討論，共同完成一個(gè)浮雕動(dòng)物的制作。

解答疑問：針對(duì)學(xué)生在制作過程中遇到的問題，及時(shí)提供幫助。

學(xué)生活動(dòng)：

聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，思考浮雕制作的關(guān)鍵點(diǎn)。

參與課堂活動(dòng)：學(xué)生在小組中分工合作，共同完成浮雕作品。

提問與討論：學(xué)生在制作過程中遇到難題時(shí)，勇于提問并尋求解決方案。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：教師詳細(xì)講解浮雕制作技巧。

實(shí)踐活動(dòng)法：通過小組合作，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。

合作學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通技巧。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：要求學(xué)生設(shè)計(jì)并制作一個(gè)自己的浮雕動(dòng)物作品。

提供拓展資源：推薦相關(guān)書籍和網(wǎng)站，幫助學(xué)生進(jìn)一步了解浮雕藝術(shù)。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：通過作品展示會(huì)，給予學(xué)生作品評(píng)價(jià)和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)，獨(dú)立完成浮雕作品的制作。

拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用拓展資源，深入研究浮雕藝術(shù)的歷史和發(fā)展。

反思總結(jié)：學(xué)生對(duì)自己的作品進(jìn)行反思，討論如何改進(jìn)。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立完成作業(yè)，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

反思總結(jié)法：通過作品展示和討論，提升學(xué)生的自我評(píng)價(jià)和反思能力。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)與技能的掌握

-學(xué)生能夠理解浮雕藝術(shù)的基本概念和制作流程，包括構(gòu)思、設(shè)計(jì)、雕刻和上色等步驟。

-學(xué)生能夠識(shí)別和描述不同動(dòng)物的立體特征，并能夠在浮雕作品中表現(xiàn)出來。

-學(xué)生掌握了基本的雕刻工具使用方法，能夠控制力度，避免作品損壞。

-學(xué)生學(xué)會(huì)了如何運(yùn)用色彩進(jìn)行美化，提升作品的藝術(shù)效果。

2.創(chuàng)意與審美能力的提升

-學(xué)生在創(chuàng)作過程中，能夠發(fā)揮自己的想象力，設(shè)計(jì)出獨(dú)特的浮雕動(dòng)物形象。

-學(xué)生通過觀察和分析，提升了審美能力，能夠欣賞和評(píng)價(jià)不同風(fēng)格的浮雕作品。

-學(xué)生在創(chuàng)作過程中，學(xué)會(huì)了如何將現(xiàn)實(shí)生活中的動(dòng)物形態(tài)轉(zhuǎn)化為藝術(shù)作品，提升了創(chuàng)意表達(dá)能力。

3.動(dòng)手實(shí)踐能力的增強(qiáng)

-學(xué)生通過動(dòng)手實(shí)踐，鍛煉了動(dòng)手操作能力，培養(yǎng)了耐心和細(xì)致的學(xué)習(xí)態(tài)度。

-學(xué)生在制作浮雕作品的過程中，學(xué)會(huì)了如何解決問題，提升了解決問題的能力。

-學(xué)生在小組合作中，學(xué)會(huì)了與他人溝通、協(xié)調(diào)，提升了團(tuán)隊(duì)合作能力。

4.空間想象與立體構(gòu)圖能力的提高

-學(xué)生在制作浮雕作品時(shí)，能夠?qū)⑵矫鎴D像轉(zhuǎn)化為立體形態(tài)，提升了空間想象力。

-學(xué)生學(xué)會(huì)了如何把握浮雕作品的整體構(gòu)圖，使作品更具藝術(shù)美感。

-學(xué)生在創(chuàng)作過程中，能夠根據(jù)浮雕的特點(diǎn)，合理安排動(dòng)物各個(gè)部分的相對(duì)位置和比例關(guān)系。

5.文化素養(yǎng)與藝術(shù)修養(yǎng)的提升

-學(xué)生通過學(xué)習(xí)浮雕藝術(shù)，了解了我國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù)的歷史和文化內(nèi)涵。

-學(xué)生在欣賞和創(chuàng)作過程中，培養(yǎng)了藝術(shù)鑒賞能力，提升了藝術(shù)修養(yǎng)。

-學(xué)生在創(chuàng)作過程中，學(xué)會(huì)了尊重和傳承傳統(tǒng)文化，增強(qiáng)了文化自信。

6.自主學(xué)習(xí)與反思能力的培養(yǎng)

-學(xué)生在課前預(yù)習(xí)、課中實(shí)踐、課后拓展等環(huán)節(jié)，養(yǎng)成了自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

-學(xué)生在創(chuàng)作過程中，能夠?qū)ψ约旱淖髌愤M(jìn)行反思，找出不足之處，并提出改進(jìn)建議。

-學(xué)生在合作學(xué)習(xí)中，學(xué)會(huì)了傾聽他人意見，尊重他人觀點(diǎn)，提升了溝通和表達(dá)能力。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.結(jié)合信息技術(shù)，引入互動(dòng)式教學(xué)。比如，在講解浮雕制作步驟時(shí)，可以讓學(xué)生通過平板電腦操作虛擬雕刻軟件，直觀感受雕刻過程。

2.跨學(xué)科融合，將美術(shù)與科學(xué)相結(jié)合。例如，在制作動(dòng)物浮雕時(shí)，可以讓學(xué)生了解動(dòng)物骨骼結(jié)構(gòu)，增強(qiáng)對(duì)立體形態(tài)的理解。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生在動(dòng)手實(shí)踐過程中，對(duì)雕刻工具的使用不夠熟練，容易造成作品損壞。

2.部分學(xué)生在創(chuàng)作過程中，缺乏獨(dú)立思考，過分依賴同伴意見。

3.課堂評(píng)價(jià)方式較為單一，未能全面評(píng)估學(xué)生的創(chuàng)作能力和藝術(shù)素養(yǎng)。

反思改進(jìn)措施（三）

1.針對(duì)雕刻工具使用問題，可以安排專門的工具使用培訓(xùn)，讓學(xué)生在實(shí)際操作中逐步掌握技巧。

2.鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)。在小組合作中，教師可以引導(dǎo)學(xué)生在尊重他人意見的基礎(chǔ)上，提出自己的創(chuàng)意。

3.豐富課堂評(píng)價(jià)方式，除了作品展示，還可以加入學(xué)生自評(píng)、互評(píng)和教師評(píng)價(jià)，全面評(píng)估學(xué)生的創(chuàng)作過程和成果。同時(shí)，可以引入學(xué)生作品展覽，讓學(xué)生在展示中提升自信心。典型例題講解1.例題：請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)以“快樂的小豬”為主題的浮雕作品，并簡(jiǎn)要說明設(shè)計(jì)思路。

答案：設(shè)計(jì)思路如下：

-構(gòu)思：以小豬的形象為原型，設(shè)計(jì)一個(gè)活潑可愛的浮雕形象。

-設(shè)計(jì)：小豬身體圓潤(rùn)，表情生動(dòng)，可以采用夸張的表情來表現(xiàn)其快樂的心情。

-雕刻：選擇小豬的典型特征，如大耳朵、圓鼻子、小尾巴，進(jìn)行立體雕刻。

-上色：使用明亮的色彩，如黃色、橙色，突出小豬的活潑和快樂。

2.例題：請(qǐng)分析以下浮雕作品的創(chuàng)作手法，并評(píng)價(jià)其藝術(shù)效果。

答案：分析如下：

-創(chuàng)作手法：作品采用寫實(shí)主義風(fēng)格，細(xì)節(jié)刻畫精細(xì)，色彩搭配和諧。

-藝術(shù)效果：作品生動(dòng)地展現(xiàn)了動(dòng)物的自然形態(tài)，給人一種真實(shí)感，同時(shí)色彩鮮艷，富有視覺沖擊力。

3.例題：請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)以“森林動(dòng)物聚會(huì)”為主題的浮雕作品，并解釋如何通過構(gòu)圖和色彩表現(xiàn)主題。

答案：設(shè)計(jì)思路如下：

-構(gòu)圖：在浮雕中安排多個(gè)動(dòng)物，如熊、兔子、鹿等，它們圍坐在一起，形成一種歡聚的氣氛。

-色彩：使用暖色調(diào)，如橙色、黃色，來表現(xiàn)森林的溫暖和動(dòng)物的和諧共處。

4.例題：請(qǐng)以“海底世界”為主題，設(shè)計(jì)一個(gè)浮雕作品，并說明如何通過立體感和光影效果增強(qiáng)作品的表現(xiàn)力。

答案：設(shè)計(jì)思路如下：

-立體感：通過雕刻不同水生生物的立體形態(tài)，如魚、珊瑚、海星等