Unit10Lesson1ListeningandSpeaking教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年仁愛科普版英語七年級下冊授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間設(shè)計(jì)思路本課設(shè)計(jì)圍繞仁愛科普版英語七年級下冊Unit10Lesson1ListeningandSpeaking展開，緊密結(jié)合課本內(nèi)容，通過聽力訓(xùn)練和口語交流，幫助學(xué)生提高英語聽說能力。課程設(shè)計(jì)注重趣味性與實(shí)用性，通過情境模擬和小組討論，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用英語進(jìn)行交流的能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的英語聽力和口語表達(dá)能力，提高語言運(yùn)用能力。

2.增強(qiáng)學(xué)生的跨文化意識，理解不同文化背景下的交流方式。

3.培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，通過合作學(xué)習(xí)提升團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

4.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維，鼓勵(lì)學(xué)生在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)知識。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

學(xué)生在七年級上學(xué)期已經(jīng)學(xué)習(xí)了基本的英語聽說技能，包括簡單的日常對話、常用句型和詞匯。他們能夠理解和運(yùn)用基本的時(shí)態(tài)和語態(tài)，具備一定的聽力理解能力。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

七年級學(xué)生對新鮮事物充滿好奇心，對英語學(xué)習(xí)有一定的興趣。他們的學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，能夠較快地適應(yīng)新的學(xué)習(xí)內(nèi)容。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生偏好通過視覺輔助材料學(xué)習(xí)，如圖片和視頻，而另一部分學(xué)生則更傾向于通過聽力練習(xí)來提高英語水平。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在聽力理解方面，學(xué)生可能會遇到詞匯量不足、語速過快、口音差異等問題?？谡Z表達(dá)上，他們可能缺乏自信，害怕犯錯(cuò)，或者不知道如何組織語言進(jìn)行連貫的對話。此外，部分學(xué)生可能對英語文化背景知識了解有限，這可能會影響他們的理解和交流。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有仁愛科普版英語七年級下冊教材，包含本節(jié)課的聽力材料和口語練習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表和視頻，如展示不同文化習(xí)俗的圖片，以及與主題相關(guān)的英語教學(xué)視頻。

3.教學(xué)工具：使用多媒體設(shè)備播放聽力材料，并準(zhǔn)備錄音設(shè)備以供學(xué)生練習(xí)。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，便于學(xué)生進(jìn)行口語練習(xí)和小組活動。教學(xué)過程一、導(dǎo)入（5分鐘）

1.老師用簡單的英語問候?qū)W生，營造輕松的學(xué)習(xí)氛圍。

老師：Goodmorning,everyone.Howareyoutoday?Areyoureadytolearnsomethingnew?

2.通過詢問學(xué)生周末活動，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入聽力材料的話題。

老師：Whatdidyoudolastweekend?Didyoudoanythinginteresting?

二、聽力訓(xùn)練（15分鐘）

1.學(xué)生獨(dú)立完成聽力練習(xí)，老師播放第一篇聽力材料。

老師：Pleaselistentothetapeandanswerthequestionsonyourworksheet.I'llplayitforyouonce.

2.學(xué)生完成聽力練習(xí)后，老師提問并檢查答案。

老師：Whocantellmethemainideaofthislisteningpassage?Pleaseraiseyourhandifyouknowtheanswer.

3.學(xué)生分享答案，老師給予反饋和糾正。

老師：That'scorrect.Themainideaisabout...

4.老師播放第二篇聽力材料，學(xué)生完成聽力練習(xí)。

老師：Now,let'slistentoanotherpassage.Afterlistening,pleaseanswerthefollowingquestions...

三、口語練習(xí)（15分鐘）

1.學(xué)生根據(jù)聽力材料的內(nèi)容，用英語復(fù)述故事。

老師：Now,pleaseworkinpairsandretellthestoryyoujustheard.Youcanuseyourownwords,butmakesuretoincludethemainpoints.

2.學(xué)生互相檢查復(fù)述內(nèi)容，老師巡視指導(dǎo)。

老師：Listentoyourpartnerandcheckiftheyincludeallthemainpoints.Don'tforgettohelpeachothercorrectanymistakes.

3.學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，模擬聽力材料中的場景。

老師：Now,let'sactoutthesituationwejustheard.Eachgroupwillhaveadifferentroletoplay.Makesuretousethelanguageyou'velearnedinthelisteningpassage.

四、詞匯學(xué)習(xí)（10分鐘）

1.老師帶領(lǐng)學(xué)生回顧聽力材料中出現(xiàn)的新詞匯，并用例句進(jìn)行講解。

老師：Let'sreviewthenewvocabularywelearnedfromthelisteningpassage.Forexample,"amazing"means...

2.學(xué)生用新詞匯造句，老師糾正錯(cuò)誤并給予鼓勵(lì)。

老師：Trytousethenewvocabularyinasentence.Remember,practicemakesperfect!

五、語法點(diǎn)講解（10分鐘）

1.老師講解聽力材料中出現(xiàn)的語法點(diǎn)，如一般過去時(shí)。

老師：Today,we'llfocusonthepastsimpletense.Thistenseisusedtodescribeactionsthathappenedinthepast...

2.學(xué)生跟隨老師練習(xí)語法點(diǎn)，老師糾正錯(cuò)誤并給予反饋。

老師：Pleasepayattentiontothestructureofthesentences.Let'spracticesomesentencestogether.

六、小組活動（10分鐘）

1.學(xué)生分組進(jìn)行小組討論，討論聽力材料中的主題。

老師：Now,let'sworkingroups.Discussthemainideaofthelisteningpassagewithyourgroupmembers.

2.每組派代表分享討論結(jié)果，老師總結(jié)并點(diǎn)評。

老師：Greatjob!Now,let'shearfromeachgroupabouttheirdiscussion.

七、課堂小結(jié)（5分鐘）

1.老師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。

老師：Today,welearnedaboutthepastsimpletenseandhowtoretellastoryinEnglish.Remember,practiceisthekeytosuccess.

2.老師鼓勵(lì)學(xué)生課后復(fù)習(xí)，鞏固所學(xué)知識。

老師：Don'tforgettoreviewthelisteningpassageandvocabularyathome.Goodluck,andseeyounextclass!拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《TheStoryofaJourney》：一篇關(guān)于旅行經(jīng)歷的故事，學(xué)生可以閱讀并嘗試用一般過去時(shí)來描述故事中的事件。

-《MyWeekendAdventure》：一篇關(guān)于學(xué)生周末活動的短文，學(xué)生可以從中學(xué)習(xí)如何用英語描述日常經(jīng)歷。

-《CulturalDifferencesinCommunication》：一篇介紹不同文化背景下的交流差異的文章，幫助學(xué)生了解跨文化交流的重要性。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以選擇閱讀上述拓展材料中的一篇或幾篇，并嘗試用英語寫一篇簡短的書評或讀后感。

-學(xué)生可以調(diào)查自己所在社區(qū)的文化活動，如節(jié)日慶典、傳統(tǒng)習(xí)俗等，并制作一份英語報(bào)告，介紹這些活動的歷史和文化意義。

-學(xué)生可以邀請一位來自不同文化背景的朋友或家人，進(jìn)行一次英語訪談，了解他們的文化背景和日常生活，并記錄下訪談內(nèi)容。

3.實(shí)用性強(qiáng)的知識點(diǎn)：

-學(xué)生可以通過閱讀拓展材料，學(xué)習(xí)更多關(guān)于一般過去時(shí)的用法，包括簡單句、復(fù)合句和疑問句。

-學(xué)生可以學(xué)習(xí)如何使用過去進(jìn)行時(shí)來描述過去某個(gè)時(shí)間點(diǎn)正在進(jìn)行的動作。

-學(xué)生可以了解不同文化背景下的交流習(xí)慣，如肢體語言、非言語溝通等，這些知識點(diǎn)在未來的國際交流和旅行中都非常實(shí)用。

4.文化知識點(diǎn)的學(xué)習(xí)：

-學(xué)生可以通過閱讀《CulturalDifferencesinCommunication》，了解不同文化在時(shí)間觀念、個(gè)人空間、禮貌用語等方面的差異。

-學(xué)生可以研究自己社區(qū)的文化活動，學(xué)習(xí)如何用英語介紹這些活動，這不僅能夠提高他們的英語表達(dá)能力，還能增強(qiáng)他們對本土文化的認(rèn)同感。

5.課后活動建議：

-學(xué)生可以參加學(xué)校的英語角活動，與其他同學(xué)用英語交流，練習(xí)口語表達(dá)能力。

-學(xué)生可以嘗試用英語寫一篇關(guān)于自己家鄉(xiāng)的故事，分享給其他同學(xué)，增進(jìn)文化交流。

-學(xué)生可以組織一個(gè)小型的文化展覽，展示不同文化的特色，并邀請同學(xué)和老師參與，增進(jìn)對多元文化的理解。教學(xué)反思與改進(jìn)嗯，這節(jié)課上完之后，我感到挺有收獲的，但也發(fā)現(xiàn)了一些可以改進(jìn)的地方。首先，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在聽力練習(xí)的時(shí)候，對于一些細(xì)節(jié)的把握還有點(diǎn)困難。比如，有些學(xué)生雖然聽懂了大致內(nèi)容，但對于具體的數(shù)字或者時(shí)間點(diǎn)就不太能抓住。這讓我想到，我們可以在接下來的課程中，特別加強(qiáng)聽力細(xì)節(jié)的練習(xí)，比如通過聽寫、填空等方式，讓學(xué)生更加專注地捕捉信息。

然后呢，我發(fā)現(xiàn)口語練習(xí)的時(shí)候，有些學(xué)生不太敢開口說。他們可能是因?yàn)楹ε路稿e(cuò)，或者不知道如何組織語言。所以，我打算在下一節(jié)課上，先讓他們做一些簡單的角色扮演，這樣可以在一個(gè)相對安全的環(huán)境中練習(xí)口語。同時(shí)，我會鼓勵(lì)他們用簡單的句子來表達(dá)自己的想法，不必?fù)?dān)心語法錯(cuò)誤。

還有，我發(fā)現(xiàn)課堂上的小組討論活動，有的小組互動挺積極的，但也有一些小組比較沉默。這可能是因?yàn)樾〗M分配不均勻，或者討論話題不夠吸引人。所以，我打算在下次課前，提前準(zhǔn)備一些討論話題，并根據(jù)學(xué)生的興趣和能力進(jìn)行分組，確保每個(gè)小組都有活躍的討論氛圍。

最后，我覺得可以在課后增加一些反饋環(huán)節(jié)，讓學(xué)生寫下他們對這節(jié)課的看法，包括哪些部分他們覺得有用，哪些部分他們覺得還需要改進(jìn)。這樣我就能更直接地了解他們的需求，為下一節(jié)課做好準(zhǔn)備。典型例題講解1.例題：I_______(watch)TVlastnight.

答案：watched

說明：這是一個(gè)一般過去時(shí)的句子。動詞watch的過去式是watched，表示動作發(fā)生在過去。

2.例題：She_______(go)tothelibraryyesterday.

答案：went

說明：同樣，這是一個(gè)一般過去時(shí)的句子。動詞go的過去式是went，用于描述過去發(fā)生的動作。

3.例題：They_______(visit)theirgrandparentslastweekend.

答案：visited

說明：動詞visit的過去式是visited，這里用過去式表示他們上周末進(jìn)行了訪問。

4.例題：He_______(finish)hishomeworkbeforedinner.

答案：finished

說明：finish的過去式是finished，這句話描述的是他過去某個(gè)時(shí)間點(diǎn)完成了作業(yè)。

5.例題：We_______(have)apicnicintheparklastsummer.

答案：had

說明：have的過去式是had，這里用過去完成時(shí)，表示在過去的某個(gè)時(shí)間點(diǎn)之前已經(jīng)完成的動作。教學(xué)評價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

學(xué)生們在課堂上的表現(xiàn)整體積極，能夠認(rèn)真聽講并積極參與討論。在聽力練習(xí)環(huán)節(jié)，大部分學(xué)生能夠準(zhǔn)確地捕捉到關(guān)鍵信息，并能用英語復(fù)述故事內(nèi)容。在口語練習(xí)中，雖然部分學(xué)生表現(xiàn)出一定的緊張，但總體上能夠流暢地表達(dá)自己的想法。

2.小組討論成果展示：

小組討論環(huán)節(jié)中，學(xué)生們能夠主動參與，與組員合作完成任務(wù)。在展示討論成果時(shí)，各小組能夠清晰地表達(dá)觀點(diǎn)，并能夠用英語進(jìn)行有效的交流。尤其是對于那些平時(shí)不太敢開口的學(xué)生，他們在小組討論中表現(xiàn)得更加自信。

3.隨堂測試：

通過隨堂測試，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對一般過去時(shí)的掌握程度參差不齊。部分學(xué)生能夠正確運(yùn)用過去時(shí)態(tài)，但有些學(xué)生在拼寫和語法結(jié)構(gòu)上還存在問題。這表明在接下來的教學(xué)中，需要加強(qiáng)對基礎(chǔ)語法知識的鞏固。

4.學(xué)生自評與互評：

學(xué)生們能夠?qū)ψ约旱膶W(xué)習(xí)情況進(jìn)行自我評價(jià)，并能夠給出合理的理由。同時(shí)，在互評環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠客觀地指出同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)和不足，這有助于他們相互學(xué)習(xí)