芳烴的來(lái)源教學(xué)設(shè)計(jì)-2025-2026學(xué)年中職專業(yè)課-有機(jī)化學(xué)-分析檢驗(yàn)技術(shù)-生物與化工大類(lèi)學(xué)科政治年級(jí)冊(cè)別八年級(jí)上冊(cè)共1課時(shí)教材部編版授課類(lèi)型新授課第1課時(shí)課程基本信息1.課程名稱：芳烴的來(lái)源

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：2025-2026學(xué)年中職專業(yè)課-有機(jī)化學(xué)-分析檢驗(yàn)技術(shù)-生物與化工大類(lèi)-二年級(jí)

3.授課時(shí)間：每周五第三節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)分析1.培養(yǎng)學(xué)生的化學(xué)科學(xué)探究能力，通過(guò)實(shí)驗(yàn)操作和數(shù)據(jù)分析，提升學(xué)生的實(shí)證意識(shí)和批判性思維能力。

2.增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到芳烴對(duì)環(huán)境的影響，以及可持續(xù)發(fā)展的重要性。

3.提升學(xué)生的化學(xué)知識(shí)應(yīng)用能力，將芳烴的來(lái)源知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生產(chǎn)生活中的分析檢驗(yàn)技術(shù)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-重點(diǎn)講解芳烴的天然來(lái)源和人工合成途徑，包括石油裂解、重整等工業(yè)過(guò)程。

-強(qiáng)調(diào)芳烴的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)，如沸點(diǎn)、熔點(diǎn)、芳香性等。

-通過(guò)具體實(shí)例，如苯、甲苯等常見(jiàn)芳烴的來(lái)源和用途，幫助學(xué)生理解芳烴的重要性。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-難點(diǎn)一：芳烴的合成過(guò)程復(fù)雜，涉及多個(gè)化學(xué)反應(yīng)步驟，學(xué)生難以理解其內(nèi)在聯(lián)系。

-例如，石油裂解過(guò)程中如何產(chǎn)生芳烴，以及重整過(guò)程中芳烴的生成機(jī)理。

-難點(diǎn)二：芳烴的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)之間的關(guān)系，學(xué)生難以把握。

-例如，為什么芳烴具有芳香性，以及這種性質(zhì)如何影響其化學(xué)反應(yīng)活性。

-難點(diǎn)三：芳烴的環(huán)境影響和安全性問(wèn)題，學(xué)生需要理解其潛在風(fēng)險(xiǎn)。

-例如，芳烴的泄漏對(duì)水體和土壤的污染，以及對(duì)人體健康的危害。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生擁有《有機(jī)化學(xué)》教材，特別是包含芳烴相關(guān)章節(jié)的部分。

2.輔助材料：準(zhǔn)備相關(guān)芳烴結(jié)構(gòu)的圖片、工業(yè)合成流程圖表以及芳烴性質(zhì)的視頻資料。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備好石油樣品、催化劑模型等實(shí)驗(yàn)材料，以輔助講解芳烴的合成過(guò)程。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)域，并準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，確保學(xué)生能進(jìn)行互動(dòng)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-展示工業(yè)生產(chǎn)中芳烴的用途圖片，如塑料、合成纖維等，引發(fā)學(xué)生對(duì)芳烴的興趣。

-提問(wèn)：同學(xué)們生活中常見(jiàn)哪些產(chǎn)品是使用芳烴制成的？

-引導(dǎo)學(xué)生思考芳烴的來(lái)源及其重要性，為新課學(xué)習(xí)做鋪墊。

2.新課講授（20分鐘）

-講授芳烴的天然來(lái)源：

-介紹石油和煤作為芳烴主要天然來(lái)源，展示其地質(zhì)分布圖。

-通過(guò)實(shí)例分析，如石油裂解過(guò)程中的芳烴生成。

-講授芳烴的人工合成途徑：

-介紹石油重整、催化加氫等合成方法，展示相關(guān)化學(xué)反應(yīng)式。

-結(jié)合實(shí)例，如苯的合成過(guò)程，讓學(xué)生理解人工合成原理。

-講授芳烴的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)：

-通過(guò)對(duì)比表格，展示芳烴與烷烴、烯烴的物理性質(zhì)差異。

-講解芳香性的概念及其對(duì)化學(xué)性質(zhì)的影響，如苯的取代反應(yīng)。

3.實(shí)踐活動(dòng)（10分鐘）

-學(xué)生分組進(jìn)行芳烴性質(zhì)實(shí)驗(yàn)操作：

-觀察苯與溴水反應(yīng)的現(xiàn)象，分析其不發(fā)生加成反應(yīng)的原因。

-實(shí)驗(yàn)觀察甲苯在酸性高錳酸鉀溶液中的反應(yīng)，分析其氧化產(chǎn)物。

-通過(guò)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，引導(dǎo)學(xué)生思考芳烴的性質(zhì)及其在工業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用。

4.學(xué)生小組討論（15分鐘）

-方面一：芳烴的來(lái)源及其對(duì)環(huán)境的影響

-討論石油裂解和重整過(guò)程中產(chǎn)生的芳烴對(duì)環(huán)境的影響。

-舉例說(shuō)明如何減少芳烴對(duì)環(huán)境的污染。

-方面二：芳烴在生活中的應(yīng)用及其安全性

-討論芳烴在合成纖維、塑料等領(lǐng)域的應(yīng)用。

-分析芳烴對(duì)人體健康的潛在危害，以及如何預(yù)防。

-方面三：芳烴的未來(lái)發(fā)展趨勢(shì)

-討論開(kāi)發(fā)新型環(huán)保芳烴的必要性。

-探討芳烴在新能源領(lǐng)域的應(yīng)用前景。

5.總結(jié)回顧（5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)的芳烴來(lái)源、合成途徑、物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)等核心知識(shí)。

-強(qiáng)調(diào)芳烴在工業(yè)生產(chǎn)、生活中的重要性，以及其潛在的環(huán)境和健康風(fēng)險(xiǎn)。

-鼓勵(lì)學(xué)生在課后查閱資料，進(jìn)一步了解芳烴的廣泛應(yīng)用和發(fā)展趨勢(shì)。

整個(gè)教學(xué)流程共計(jì)45分鐘，其中導(dǎo)入新課5分鐘，新課講授20分鐘，實(shí)踐活動(dòng)10分鐘，學(xué)生小組討論15分鐘，總結(jié)回顧5分鐘。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)掌握：

-學(xué)生能夠準(zhǔn)確描述芳烴的天然來(lái)源和人工合成途徑，包括石油裂解、重整等工業(yè)過(guò)程。

-學(xué)生能夠區(qū)分芳烴的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)，如沸點(diǎn)、熔點(diǎn)、芳香性等，并能舉例說(shuō)明。

-學(xué)生能夠理解芳烴在工業(yè)生產(chǎn)、生活中的應(yīng)用，如塑料、合成纖維等。

2.能力提升：

-學(xué)生通過(guò)實(shí)驗(yàn)操作，提高了觀察、記錄和分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果的能力。

-學(xué)生在小組討論中，提升了合作交流、批判性思維和解決問(wèn)題的能力。

-學(xué)生通過(guò)自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)了查閱資料、總結(jié)歸納和表達(dá)觀點(diǎn)的能力。

3.思維發(fā)展：

-學(xué)生能夠?qū)⒎紵N的知識(shí)與實(shí)際生活聯(lián)系起來(lái)，認(rèn)識(shí)到化學(xué)知識(shí)在生產(chǎn)和生活中的重要性。

-學(xué)生通過(guò)分析芳烴的環(huán)境影響和安全性問(wèn)題，增強(qiáng)了環(huán)保意識(shí)和可持續(xù)發(fā)展觀念。

-學(xué)生在探討芳烴的未來(lái)發(fā)展趨勢(shì)時(shí)，培養(yǎng)了創(chuàng)新思維和前瞻性思考能力。

4.情感態(tài)度：

-學(xué)生對(duì)化學(xué)學(xué)科產(chǎn)生了更濃厚的興趣，激發(fā)了進(jìn)一步學(xué)習(xí)化學(xué)知識(shí)的動(dòng)力。

-學(xué)生在實(shí)驗(yàn)和討論過(guò)程中，培養(yǎng)了嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和勇于探索的精神。

-學(xué)生在了解芳烴的應(yīng)用和潛在風(fēng)險(xiǎn)后，增強(qiáng)了社會(huì)責(zé)任感和使命感。

5.實(shí)踐應(yīng)用：

-學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生產(chǎn)生活中的分析檢驗(yàn)技術(shù)，如水質(zhì)、空氣檢測(cè)等。

-學(xué)生在解決實(shí)際問(wèn)題時(shí)，能夠運(yùn)用芳烴的知識(shí)，提出合理的解決方案。

-學(xué)生在未來(lái)的職業(yè)發(fā)展中，能夠?qū)⒎紵N的相關(guān)知識(shí)應(yīng)用于化工、環(huán)保等領(lǐng)域。內(nèi)容邏輯關(guān)系1.芳烴的來(lái)源：

①天然來(lái)源：石油、煤

②人工合成途徑：石油裂解、重整

2.芳烴的物理性質(zhì)：

①沸點(diǎn)、熔點(diǎn)

②色澤、氣味

③揮發(fā)性

3.芳烴的化學(xué)性質(zhì)：

①芳香性

②取代反應(yīng)

③加成反應(yīng)（不易發(fā)生）

4.芳烴的應(yīng)用：

①塑料、合成纖維

②涂料、溶劑

③藥品、香料

5.芳烴的環(huán)境影響：

①污染物排放

②土壤、水體污染

③健康風(fēng)險(xiǎn)

6.芳烴的檢測(cè)與分析：

①檢測(cè)方法：氣相色譜、液相色譜

②分析技術(shù)：光譜分析、色譜分析

③檢測(cè)指標(biāo)：含量、結(jié)構(gòu)、毒性教學(xué)反思與改進(jìn)教學(xué)反思與改進(jìn)是我們教師成長(zhǎng)的重要環(huán)節(jié)。在剛剛結(jié)束的芳烴來(lái)源教學(xué)中，我有一些心得體會(huì)和改進(jìn)的想法。

首先，我覺(jué)得在導(dǎo)入新課的時(shí)候，可以更加貼近學(xué)生的生活實(shí)際。比如，我們可以從他們熟悉的日常用品入手，討論這些產(chǎn)品中是否含有芳烴，這樣能更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，我也注意到有些學(xué)生對(duì)于芳烴的概念理解不夠深入，所以在接下來(lái)的教學(xué)中，我計(jì)劃增加一些實(shí)際案例的講解，幫助學(xué)生更好地理解芳烴的應(yīng)用。

其次，我在新課講授環(huán)節(jié)發(fā)現(xiàn)，對(duì)于芳烴的合成過(guò)程，部分學(xué)生理解起來(lái)有些吃力。這可能是因?yàn)檫@個(gè)過(guò)程涉及到的化學(xué)反應(yīng)步驟較多，邏輯性較強(qiáng)。為了解決這個(gè)問(wèn)題，我打算在未來(lái)的教學(xué)中，通過(guò)制作更加直觀的動(dòng)畫(huà)或者流程圖，幫助學(xué)生逐步理解每個(gè)步驟，從而加深他們對(duì)合成過(guò)程的理解。

再次，實(shí)踐活動(dòng)是本節(jié)課的一個(gè)亮點(diǎn)，但我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生因?yàn)閷?shí)驗(yàn)器材的分配問(wèn)題，沒(méi)有完全參與到實(shí)驗(yàn)操作中。為了解決這個(gè)問(wèn)題，我計(jì)劃在下次實(shí)驗(yàn)課前，提前做好實(shí)驗(yàn)器材的分配和準(zhǔn)備工作，確保每位學(xué)生都能有機(jī)會(huì)親自操作。

在學(xué)生小組討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們的討論內(nèi)容較為分散，缺乏深度。為了提高討論質(zhì)量，我計(jì)劃在討論前提供一些具體的討論問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生圍繞問(wèn)題展開(kāi)深入討論，同時(shí)鼓勵(lì)他們提出自己的觀點(diǎn)和疑問(wèn)。

最后，總結(jié)回顧環(huán)節(jié)，我覺(jué)得可以更加突出本節(jié)課的重難點(diǎn)。我打算在未來(lái)的教學(xué)中，通過(guò)設(shè)置一些針對(duì)性的問(wèn)題，幫助學(xué)生鞏固知識(shí)點(diǎn)，同時(shí)也能夠讓他們意識(shí)到自己在學(xué)習(xí)過(guò)程中的不足。典型例題講解1.例題：某芳烴的分子式為C7H8，請(qǐng)推斷其可能的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式。

答案：C7H8可能是甲苯（C6H5CH3）或二甲苯（C6H4(CH3)2）。

2.例題：苯通過(guò)催化加氫反應(yīng)生成環(huán)己烷，請(qǐng)寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式。

答案：C6H6+3H2→C6H12

3.例題：苯的分子結(jié)構(gòu)中碳碳鍵的鍵長(zhǎng)和鍵能介于單鍵和雙鍵之間，這種現(xiàn)象稱為芳香性。請(qǐng)解釋芳香性的原因。

答案：芳香性是由于苯環(huán)中π電子云的離域，使得碳碳鍵的鍵長(zhǎng)和鍵能趨于一致，從而表現(xiàn)出介于單鍵和雙鍵之間的特性。

4.例題：某芳烴在酸性高錳酸鉀溶液中不發(fā)生氧化反應(yīng)，而在堿性高錳酸鉀溶液中可以被氧化。請(qǐng)推斷該芳烴的結(jié)構(gòu)特征。

答案：該芳烴可能含有苯環(huán)，因?yàn)楸江h(huán)在酸性條件下穩(wěn)定，不易被氧化；而在堿性條件下，苯環(huán)上的側(cè)鏈可以被氧化。

5.例題：某芳烴的沸點(diǎn)為80℃，不溶于水，但易溶于有機(jī)溶劑。請(qǐng)推斷該芳烴的可能類(lèi)別。

答案：該芳烴可能是苯的衍生物，如甲苯、二甲苯等，因?yàn)檫@些化合物具有較低的沸點(diǎn)，不溶于水，但易溶于有機(jī)溶劑。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

今天我們學(xué)習(xí)了芳烴的來(lái)源、物理性質(zhì)、化學(xué)性質(zhì)及其應(yīng)用。通過(guò)學(xué)習(xí)，我們了解到芳烴主要來(lái)源于石油和煤，它們?cè)诠I(yè)生產(chǎn)和生活中有廣泛的應(yīng)用。在物理性質(zhì)方面，芳烴具有特定的沸點(diǎn)和熔點(diǎn)，且芳香性是它們的重要特征?；瘜W(xué)性質(zhì)上，芳烴不易發(fā)生加成反應(yīng)，但容易發(fā)生取代反應(yīng)。我們還探討了芳烴在環(huán)境中的影響和檢測(cè)方法。

當(dāng)堂檢測(cè)：

1.請(qǐng)簡(jiǎn)述芳烴的主要天然來(lái)源。

答案：芳烴的主要天然來(lái)源是石油和煤。

2.芳烴的物理性質(zhì)有哪些？

答案：芳烴的物理性質(zhì)包括沸點(diǎn)、熔點(diǎn)、色澤、