小學信息技術三年級上冊第8課《認識“畫圖”》教學設計課題XXX課時1設計思路本課設計以《認識“畫圖”》為主題，緊密結合三年級上冊信息技術課程內(nèi)容，旨在讓學生初步了解電腦繪圖軟件“畫圖”，掌握基本的繪圖工具和操作方法。課程通過趣味性任務引導學生動手實踐，培養(yǎng)學生動手操作能力和創(chuàng)造力，激發(fā)學生對信息技術學習的興趣。核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生的信息意識，使其認識到信息技術在生活中的應用。

2.提升學生的計算思維，通過操作“畫圖”軟件，發(fā)展問題解決能力。

3.增強學生的動手實踐能力，提高創(chuàng)意表達和審美情趣。

4.培養(yǎng)學生的合作學習意識，通過小組互動完成任務。學情分析三年級學生正處于好奇心旺盛、動手能力逐漸增強的時期。在信息技術方面，他們已經(jīng)具備了一定的計算機操作基礎，如開關機、使用鼠標和鍵盤等。然而，對于“畫圖”軟件這一具體工具，大部分學生可能還沒有接觸過，或者只停留在簡單的操作層面。

知識方面，學生對圖形、顏色等基本概念有一定了解，但缺乏系統(tǒng)性的繪圖知識和技能。能力上，學生的動手操作能力逐漸增強，但獨立解決問題的能力還有待提高。素質(zhì)方面，學生的合作意識和審美情趣有待培養(yǎng)。

在行為習慣上，部分學生可能存在注意力不集中、操作不規(guī)范等問題，這可能會影響課程的學習效果。此外，學生對信息技術的興趣程度不一，這也需要在教學中給予關注。教學資源-軟硬件資源：計算機教室、學生用電腦、投影儀、音響設備

-課程平臺：學校信息技術課程平臺或班級網(wǎng)絡教學平臺

-信息化資源：電腦繪圖軟件“畫圖”教程視頻、學生作品示例圖片

-教學手段：實物演示、學生操作演示、小組合作學習、課堂游戲教學過程一、導入新課

1.老師提問：同學們，你們平時喜歡畫畫嗎？你們知道電腦上也能畫畫嗎？

2.學生回答，老師總結：是的，電腦上有一個專門的軟件叫做“畫圖”，我們可以用它在電腦上畫出各種各樣的圖畫。

二、認識“畫圖”軟件

1.老師演示打開“畫圖”軟件，引導學生觀察界面布局。

2.引導學生認識畫圖工具欄，包括線條、矩形、橢圓、鉛筆、橡皮擦等工具。

3.老師講解工具的使用方法，如線條的粗細、顏色的選擇等。

三、基本操作練習

1.老師布置任務：用“畫圖”軟件畫一個簡單的圖形，如矩形、圓形等。

2.學生獨立完成，老師巡視指導，糾正錯誤操作。

3.學生展示作品，老師點評并給予鼓勵。

四、繪畫技巧講解

1.老師講解繪畫的基本技巧，如線條的流暢、色彩的搭配等。

2.引導學生觀察優(yōu)秀作品，分析其繪畫特點。

3.學生嘗試運用所學技巧進行繪畫創(chuàng)作。

五、小組合作創(chuàng)作

1.老師將學生分成小組，每組確定一個主題，如“我的家鄉(xiāng)”、“我最喜歡的動物”等。

2.小組成員共同討論，設計繪畫方案。

3.學生分工合作，完成繪畫作品。

4.小組展示作品，其他小組進行評價。

六、課堂總結

1.老師引導學生回顧本節(jié)課所學內(nèi)容，強調(diào)“畫圖”軟件的基本操作和繪畫技巧。

2.學生分享學習心得，交流繪畫經(jīng)驗。

3.老師總結：通過本節(jié)課的學習，我們學會了如何使用“畫圖”軟件進行繪畫，希望同學們在課后繼續(xù)練習，提高自己的繪畫水平。

七、課后作業(yè)

1.完成一幅以“我的夢想”為主題的繪畫作品。

2.與家長分享學習成果，讓家長了解“畫圖”軟件的應用。

八、教學反思

1.本節(jié)課通過講解“畫圖”軟件的基本操作和繪畫技巧，幫助學生掌握了電腦繪畫的基本方法。

2.在小組合作創(chuàng)作環(huán)節(jié)，學生的參與度和積極性較高，但部分學生存在繪畫技巧不足的問題。

3.在今后的教學中，應加強對學生繪畫技巧的指導，提高學生的繪畫水平。

九、教學延伸

1.開展“電腦繪畫比賽”，激發(fā)學生的學習興趣。

2.邀請家長參與，共同完成一幅親子繪畫作品。

3.組織學生參觀美術館，欣賞不同風格的繪畫作品，拓寬學生的藝術視野。教學資源拓展1.拓展資源：

-計算機繪畫歷史介紹：簡要介紹計算機繪畫的發(fā)展歷程，從最早的位圖繪畫到矢量繪圖，再到現(xiàn)代的數(shù)字繪畫技術，激發(fā)學生對計算機繪畫的興趣。

-繪畫風格欣賞：收集不同風格的繪畫作品，如卡通、寫實、抽象等，讓學生了解各種繪畫風格的特點，拓寬藝術視野。

-繪圖軟件對比：介紹幾種常見的繪圖軟件，如Photoshop、CorelDRAW、GIMP等，讓學生了解不同軟件的特點和適用場景。

2.拓展建議：

-鼓勵學生利用網(wǎng)絡資源，如在線教程、視頻等，自學其他繪圖軟件的使用方法，提高繪畫技能。

-建議學生參加校內(nèi)外舉辦的繪畫比賽，將所學技能應用于實踐，提升自己的繪畫水平。

-引導學生關注生活中的美，學會用畫筆記錄生活中的點滴，如風景、人物、動物等，提高審美能力。

-組織學生參觀美術館、畫廊等藝術場所，欣賞不同藝術家的作品，激發(fā)創(chuàng)作靈感。

-鼓勵學生進行跨界學習，如學習音樂、舞蹈、攝影等，將不同藝術形式相結合，創(chuàng)作出獨特的藝術作品。

-建立班級繪畫社團，定期舉辦繪畫展覽，分享學習心得，提高學生的藝術素養(yǎng)。

-邀請專業(yè)畫家或設計師來校進行講座，為學生提供專業(yè)指導，拓展學生的藝術視野。

-鼓勵學生利用繪畫記錄學習過程中的心得體會，提高學習效果。

-引導學生關注環(huán)保主題，用繪畫表達對環(huán)境保護的思考和呼吁。

-建議學生嘗試不同類型的繪畫材料，如水墨、水彩、油畫等，探索繪畫的多樣性和可能性。課堂小結，當堂檢測課堂小結：

今天我們學習了《認識“畫圖”》這一課，主要了解了電腦繪圖軟件“畫圖”的基本操作和繪畫技巧。通過這節(jié)課的學習，同學們應該掌握了以下內(nèi)容：

1.如何打開和關閉“畫圖”軟件；

2.畫圖工具欄中的基本工具及其使用方法；

3.如何使用線條、矩形、橢圓等工具進行簡單的圖形繪制；

4.如何選擇顏色和調(diào)整線條粗細；

5.基本的繪畫技巧，如線條的流暢、色彩的搭配等。

當堂檢測：

為了檢測學生對本節(jié)課內(nèi)容的掌握情況，我們將進行以下幾項檢測：

1.問答環(huán)節(jié)：請同學們回答以下問題：

-“畫圖”軟件的主要功能是什么？

-如何在“畫圖”軟件中調(diào)整線條顏色？

-畫圖時如何使用橡皮擦工具？

2.實踐操作：請同學們嘗試在“畫圖”軟件中完成以下任務：

-繪制一個簡單的幾何圖形，如三角形、正方形等；

-使用不同顏色的線條繪制一條曲線；

-使用矩形工具繪制一個長方形，并調(diào)整其線條粗細。

3.作品展示：請同學們將自己的作品展示給全班同學，并簡要介紹自己的創(chuàng)作思路和技巧。反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設情境教學：在課堂上，我嘗試通過創(chuàng)設與“畫圖”軟件相關的實際情境，如繪制節(jié)日裝飾、動物卡通等，讓學生在真實情境中學習，提高他們的學習興趣和參與度。

2.引入游戲化教學：我計劃在接下來的教學中加入一些簡單的繪圖游戲，讓學生在游戲中學習“畫圖”軟件的操作，使學習過程更加輕松有趣。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學生基礎差異較大：我發(fā)現(xiàn)學生在信息技術基礎方面存在較大差異，部分學生操作熟練，而有些學生則較為生疏，這影響了課堂的整體進度。

2.教學方法單一：我發(fā)現(xiàn)自己在教學方法上較為單一，主要依靠講解和演示，學生參與互動的機會不多，這可能導致學生的學習效果不佳。

3.缺乏個性化指導：在課堂上，我未能充分關注到每個學生的學習需求，缺乏個性化的指導，這對于一些學習有困難的學生來說可能是一個挑戰(zhàn)。

反思改進措施（三）

1.個性化教學：針對學生基礎差異，我將設計分層教學方案，為不同層次的學生提供相應的學習資源和支持。

2.豐富教學方法：我將嘗試更多樣的教學方法，如小組合作、項目式學習等，鼓勵學生積極參與，提高他們的動手能力和創(chuàng)造力。

3.加強個性化指導：在課堂上，我將更加關注每個學生的學習狀態(tài)，提供及時有效的個性化指導，幫助那些需要額外幫助的學生。課后作業(yè)1.作業(yè)內(nèi)容：使用“畫圖”軟件繪制一幅以“我的家庭”為主題的圖畫，包括家庭成員、家庭環(huán)境和家庭氛圍等元素。

答案示例：學生可以繪制一個溫馨的家庭場景，包括父母、兄弟姐妹和寵物，背景可以是家里的客廳或房間，展示家庭和睦、快樂的氛圍。

2.作業(yè)內(nèi)容：在“畫圖”軟件中，使用不同的線條和顏色繪制一幅風景畫，如山水、花園或城市景觀。

答案示例：學生可以選擇一個自己喜歡的自然景觀，用線條勾勒出山川、樹木、河流等元素，并用不同的顏色填充，表現(xiàn)出風景的美麗和生動。

3.作業(yè)內(nèi)容：嘗試在“畫圖”軟件中繪制一個簡單的動畫，如移動的太陽或飄動的云朵。

答案示例：學生可以創(chuàng)建一個簡單的動畫，通過連續(xù)繪制太陽在不同位置的畫面，并利用“畫圖”軟件的動畫功能，制作出太陽緩緩升起的動畫效果。

4.作業(yè)內(nèi)容：使用“畫圖”軟件中的矩形工具，繪制一個簡單的建筑模型，如學?；?/p>