高中歷史42個(gè)高頻考點(diǎn)，吐血整理（收藏）！高中歷史其實(shí)在整個(gè)歷史學(xué)中已經(jīng)算是很單薄了，高中三年里需要我們學(xué)習(xí)記憶的無(wú)非就是某某事件的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果、啟示、影響、意義，而高中歷史的學(xué)習(xí)方法無(wú)非就是理解記憶。相信很多的同學(xué)都曾發(fā)現(xiàn)，自己的歷史知識(shí)背的“滾瓜爛熟”但是在考試中卻很難用上，亦或是在答題時(shí)很難與題目相聯(lián)系。這就是在幾輪復(fù)習(xí)中你們需要做的第一項(xiàng)工作了：整合歷史知識(shí)的縱向關(guān)系。歷史不是孤立的也不是片面的，而是有聯(lián)系的一個(gè)整體，教科書(shū)中由于講解需要將知識(shí)點(diǎn)按照不同性質(zhì)分割成數(shù)本書(shū)，而在第一輪的復(fù)習(xí)或者在學(xué)習(xí)中你就要學(xué)會(huì)縱向整合歷史知識(shí)了。那么什么是縱向整合呢？很簡(jiǎn)單，就是按照時(shí)間的先后順序整合相同性質(zhì)的歷史知識(shí)。舉個(gè)簡(jiǎn)單的“栗子”：中國(guó)中央行政機(jī)構(gòu)的變遷，先秦時(shí)期：商朝分為政務(wù)官，事務(wù)官，宗教官；周朝分為卿士寮和太史寮；秦朝：三公九卿制；漢朝：架空三公府，建立尚書(shū)臺(tái)形成六部前身“六曹”，重用侍臣“尚書(shū)”；魏晉南北朝：二相、八公、諸省、諸監(jiān)、諸臺(tái)、諸卿、諸衛(wèi)，孝文帝初建三省制；隋朝：正式建立三省六部制；唐朝：中書(shū)門下權(quán)力減縮，出現(xiàn)“中書(shū)門下平章事”行使宰相權(quán)力；宋元：二府三司制，建立“參知政事”；明清：內(nèi)閣六部制，清朝建立“軍機(jī)處“。除此之外在這個(gè)知識(shí)點(diǎn)上還有機(jī)構(gòu)建立的背景，機(jī)構(gòu)建立的原因，權(quán)力運(yùn)行的方式，機(jī)制對(duì)于當(dāng)時(shí)的社會(huì)的影響，機(jī)制的優(yōu)缺點(diǎn)等等。這就是歷史知識(shí)點(diǎn)的縱向聯(lián)系，人才選拔機(jī)制的變遷，地方行政劃分的變遷，稅收制度的改革等等許許多多的知識(shí)都需要你一條線一條線的去縱向梳理。那么這就凸顯出來(lái)一個(gè)非常重要的歷史知識(shí)點(diǎn)：朝代的先后順序與建立滅亡的時(shí)間。高考中確實(shí)不會(huì)簡(jiǎn)單地考你這些時(shí)間節(jié)點(diǎn)，但是你只有牢牢地記住這些才能完成知識(shí)的縱