ICS03.180

CCS18

1407

山西省晉中市地方標準

DB1407/T30—2024

教育管理中小學心理健康教育規(guī)范

2024-03-11發(fā)布2024-06-11實施

晉中市市場監(jiān)督管理局發(fā)布

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目次

前言.................................................................................II

1范圍...............................................................................1

2規(guī)范性引用文件.....................................................................1

3術(shù)語和定義.........................................................................1

4總體目標...........................................................................1

5課程建設...........................................................................1

6心理輔導室功能室（區(qū)）建設.........................................................2

7教師隊伍建設.......................................................................4

8經(jīng)費保障...........................................................................5

9評價改進...........................................................................5

參考文獻..............................................................................6

I

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前言

本文件按照GB/T1.1—2020《標準化工作導則第1部分：標準化文件的結(jié)構(gòu)和起草規(guī)則》的規(guī)定

起草。

本文件由晉中市教育局提出、組織實施和監(jiān)督檢查。

本文件由晉中市市場監(jiān)督管理局對標準的組織實施情況進行監(jiān)督檢查。

本文件由晉中市教育標準化技術(shù)委員會歸口。

本文件起草單位：晉中市教育局。

本文件主要起草人：杜紅英、郭翠蕊、張東媛、尹曉楠、段汝風。

II

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教育管理中小學心理健康教育規(guī)范

1范圍

本文件規(guī)定了晉中市中小學心理健康教育的總體目標、課程建設、心理輔導室功能室（區(qū)）建設、

教師隊伍建設、教育管理體制、經(jīng)費保障等要求。

本文件適用于晉中市中小學心理健康教育工作的管理。

2規(guī)范性引用文件

本文件沒有規(guī)范性引用文件。

3術(shù)語和定義

下列術(shù)語和定義適用于本文件。

兩項建設twoconstruction

心理輔導室建設和心理健康教育教師隊伍建設。

三個關(guān)注threeconcern

關(guān)注全體學生，培養(yǎng)學生健全人格；關(guān)注學生個體差異，掌握心理調(diào)節(jié)方法；關(guān)注問題學生，開展

心理輔導與轉(zhuǎn)介。

4總體目標

進一步加強中小學心理健康教育，圍繞抓好“兩項建設”，實現(xiàn)“三個關(guān)注”，達到學校心理輔導

室建設100%全覆蓋、專兼職心理健康教育教師培訓100%全覆蓋、心理健康教育課程開設100%全覆蓋，發(fā)

揮好我市“全國首批心理健康教育示范區(qū)”引領(lǐng)作用。

5課程建設

課程設置

開展心理健康教育活動課、團體心理輔導課或?qū)ｎ}講座等。

課時要求

小學、初中、高中各年級每兩周開設1～2節(jié)。

課程實施

心理健康教育課應以活動為主，可以采取以下等多種形式：

a)團體輔導；

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b)心理訓練；

c)問題辨析；

d)情境設計；

e)角色扮演；

f)游戲輔導；

g)心理情景?。?/p>

h)專題講座等。

開展研究

學校應每周至少組織一次活動。定期開展心理健康普查和心理健康調(diào)查研究。

6心理輔導室功能室（區(qū)）建設

外部范疇

6.1.1心理輔導室應選擇建在相對安靜又方便進出的地方，盡量避開熱鬧、嘈雜區(qū)域。樓層不宜太高。

6.1.2心理輔導室可選擇親切、生動、貼近學生心理、易于學生接受的名稱。室外可張貼輕松的歡迎

標語，圖示圖標簡明醒目。內(nèi)部環(huán)境應溫馨、整潔、舒適，以清新、淡雅、柔和的暖色調(diào)為主，合理運

用色彩、燈光和裝飾物，光線適中，自然光、燈光強度合理。

6.1.3在校生與心理輔導室總建筑面積匹配應符合下列要求：

a)2000人以上的面積不少于200平方米；

b)1000人到2000人的面積不少于150平方米；

c)1000人以下的面積不少于100平方米。

6.1.4心理輔導室的功能區(qū)應包括下列a)～g)項。學校可結(jié)合實際需要與其它教育場所共享部分區(qū)域，

心理輔導室各功能區(qū)域也可以相互兼容。心理輔導室外應設有心理信箱。

a)教師辦公室（兼檔案室、接待室）；

b)團體活動室；

c)個體輔導室；

d)心理測評室；

e)沙盤游戲室；

f)心理放松室；

g)情緒宣泄室等。

設施配備

6.2.1教師辦公室

應配備以下設施：

a)計算機；

b)打印機；

c)冷熱式飲水機；

d)心理圖書和雜志；

e)心理掛圖；

f)視聽資料；

g)文件柜；

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h)書柜；

i)期刊架；

j)沙發(fā)或桌椅；

k)辦公桌椅。

6.2.2團體活動室

應配備以下設施：

a)多媒體系統(tǒng)；

b)團體活動工具包。

6.2.3個體輔導室

6.2.3.1應配備以下設施：

a)錄音筆；

b)靜音石英掛鐘；

c)文件柜；

d)沙發(fā)；

e)學生座椅。

6.2.3.2有條件的可配備以下設施：

a)鏡畫儀；

b)葉克斯選擇器；

c)棒框儀。

6.2.4心理測評室

應配備以下設施：

a)計算機；

b)中小學心理測評及管理軟件系統(tǒng)；

c)桌椅。

6.2.5沙盤游戲室

應配備以下設施：

a)數(shù)碼照相機；

b)沙箱；

c)沙具；

d)沙箱架；

e)沙具柜架；

f)專用水洗沙；

g)培訓資料；

h)沙盤軟件；

i)學生座椅。

6.2.6心理放松室

應配備以下設施：

a)音樂放松椅；

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b)身心反饋放松訓練系統(tǒng)。

6.2.7情緒宣泄室

6.2.7.1應配備以下設施：

a)靠墊；

b)防護墻和地板；

c)仿真型宣泄人。

6.2.7.2有條件的可配備：智能擊打放松系統(tǒng)。

操作管理

6.3.1開放時間

心理輔導室功能室（區(qū)）應在學生在校期間每天開放，并安排專人值班。

6.3.2成長記錄

應為學生建立成長信息記錄，成長記錄一般包括以下a)～b)項所列內(nèi)容。學生成長記錄應在嚴格保

密的情況下保存。

a)學生的基本情況；

b)學生的家庭情況；

c)學生的心理狀況；

d)學生的輔導記錄等。

6.3.3危機干預

應建立心理危機干預機制，明確工作流程，及時發(fā)現(xiàn)、處理危機事件。

6.3.4輔導倫理

在輔導過程中應嚴格遵循保密原則，保護學生隱私。禁止使用任何可能損害學生身心健康的儀器設

備。

6.3.5及時轉(zhuǎn)介

應與相關(guān)心理診治部門建立暢通、快速的轉(zhuǎn)介渠道，對個別有嚴重心理疾病的學生，或發(fā)現(xiàn)其他需

要轉(zhuǎn)介的情況，能夠識別并及時轉(zhuǎn)介到相關(guān)心理診治部門。轉(zhuǎn)介過程記錄詳實，并建立跟蹤反饋制度。

7教師隊伍建設

教師配置

7.1.1每所中小學至少配備1名專職心理健康教育教師。專職心理健康教育教師的編制從學?？偩幹?/p>

中統(tǒng)籌解決。

7.1.2專職心理健康教育教師可從現(xiàn)有的具備心理學、教育學專業(yè)背景或熱愛心理健康教育事業(yè)，并

獲得國家權(quán)威部門頒發(fā)的專業(yè)資格證書的優(yōu)秀教師中選配。新選聘的教師要具備心理學或相關(guān)專業(yè)本

科及以上學歷。

職責任務

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7.2.1有條理地開展學校心理健康常規(guī)教育，完成教學任務。

7.2.2協(xié)同學校各部門開展心理輔導教育，提供培訓和指導，產(chǎn)生輻射效應。

培訓服務

7.3.1心理健康教育教師每年參加省級、國家級專題培訓。

7.3.2應加強班主任心理健康教育培訓。

職稱待遇

7.4.1心理健康教育教師應納入中小學教師專業(yè)技術(shù)職務評聘系列，參加中小學教師相應專業(yè)技術(shù)職

務評聘。

7.4.2應提高心理健康教育教師待遇，將心理健康教育教師工作量納入績效工資考核。

8經(jīng)費保障

各縣（區(qū)、市）教育局要將學校心理健康教育經(jīng)費列入年度教育經(jīng)費預算之中，確保資金落實到

位，著重保證心理輔導室的建設、專兼職心理健康教育教師及骨干班主任培訓和教育活動。心理健康教

育經(jīng)費要逐年有所增加。

各中小學要從公用經(jīng)費中保證每年每生3～5元（小學3元、初中