端午節(jié)經(jīng)典誦讀活動(dòng)方案一、活動(dòng)背景端午節(jié)作為中華民族重要的傳統(tǒng)節(jié)日，承載著“追思先賢、祈福納祥、驅(qū)邪避瘟”的文化內(nèi)涵，其精神內(nèi)核與屈原愛國憂民、堅(jiān)守理想的品格深度綁定。經(jīng)典詩文是民族文化的“活化石”，通過誦讀端午主題典籍，既能喚醒人們對(duì)傳統(tǒng)文化的情感共鳴，又能在新時(shí)代語境下傳承“求索”精神。當(dāng)前文化自信建設(shè)深入推進(jìn)，開展端午經(jīng)典誦讀活動(dòng)，既是對(duì)傳統(tǒng)節(jié)日的創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化，也是培育文化認(rèn)同、厚植家國情懷的有效路徑。二、活動(dòng)目的1.文化傳承：通過誦讀屈原辭賦、端午民俗相關(guān)詩文，系統(tǒng)梳理端午文化的歷史脈絡(luò)與精神內(nèi)核，讓參與者深度感知傳統(tǒng)節(jié)日的文化魅力。2.素養(yǎng)提升：以經(jīng)典誦讀為載體，提升參與者的語言表達(dá)能力、文學(xué)鑒賞能力，培育審美情趣與人文素養(yǎng)。3.情感凝聚：借助集體誦讀、情景演繹等形式，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)與文化歸屬感，推動(dòng)傳統(tǒng)文化在群體中生根發(fā)芽。三、活動(dòng)主題“誦經(jīng)典華章，品端午雅韻”——端午節(jié)傳統(tǒng)文化經(jīng)典誦讀活動(dòng)四、活動(dòng)時(shí)間與地點(diǎn)時(shí)間：農(nóng)歷五月初四（或端午節(jié)假期期間），上午9:00—11:30（可根據(jù)實(shí)際調(diào)整）。地點(diǎn)：XX文化禮堂（或社區(qū)廣場、學(xué)校報(bào)告廳），要求場地具備良好音響設(shè)備、舞臺(tái)空間，可容納XX人參與。五、參與對(duì)象面向社會(huì)公開招募，以青少年學(xué)生、社區(qū)居民、企事業(yè)單位文化愛好者為主要群體，鼓勵(lì)家庭親子、師生組合、社區(qū)團(tuán)隊(duì)報(bào)名，總?cè)藬?shù)控制在XX人以內(nèi)（依場地容量調(diào)整）。六、活動(dòng)內(nèi)容與形式（一）經(jīng)典賞析·文化溯源邀請(qǐng)文史專家或語文教師，選取《離騷》《九歌·湘夫人》《端午即事》等經(jīng)典篇目，從“端午習(xí)俗的文學(xué)表達(dá)”“屈原精神的當(dāng)代價(jià)值”等角度展開賞析。通過“文本解讀+意象分析+情感共鳴”的方式，讓參與者理解詩文背后的文化邏輯，為誦讀環(huán)節(jié)奠定認(rèn)知基礎(chǔ)。（二）誦讀展演·多元呈現(xiàn)1.個(gè)人誦讀：參與者自選端午主題經(jīng)典作品（如屈原辭賦、歷代端午詩詞），以獨(dú)誦形式展現(xiàn)，要求脫稿、情感飽滿，時(shí)長≤3分鐘。2.團(tuán)體誦讀：以家庭、班級(jí)、社區(qū)小組為單位，通過合誦、情景誦（結(jié)合肢體動(dòng)作、簡單道具）、配樂誦（搭配古箏、琵琶等傳統(tǒng)樂器）等形式，演繹《橘頌》《乙卯重五詩》等篇目，時(shí)長5—8分鐘。3.情景演繹：編排小型歷史劇《屈原投江》或民俗情景劇《端午習(xí)俗傳承》，通過角色扮演還原端午文化場景，將經(jīng)典誦讀融入故事敘事，增強(qiáng)感染力。（三）互動(dòng)問答·文化浸潤設(shè)置“端午文化知多少”環(huán)節(jié)，圍繞端午起源、習(xí)俗演變、經(jīng)典詩文典故等設(shè)計(jì)問題（如“‘端午’別稱有哪些？”“《離騷》中‘香草美人’象征什么？”），參與者搶答，答對(duì)者獲贈(zèng)端午文創(chuàng)禮品（如香囊、詩詞手賬本），以趣味形式深化文化認(rèn)知。七、活動(dòng)流程安排（一）前期籌備（活動(dòng)前15天）1.方案策劃：成立籌備小組，明確總策劃、主持人、評(píng)委、后勤保障等崗位分工，制定詳細(xì)執(zhí)行手冊(cè)。2.人員招募：通過公眾號(hào)推文、社區(qū)公告、學(xué)校通知發(fā)布招募信息，設(shè)置線上報(bào)名通道，篩選參與者并分組。3.物料準(zhǔn)備：制作活動(dòng)海報(bào)、節(jié)目單，采購音響設(shè)備、傳統(tǒng)服飾、端午主題道具（如竹簡、菖蒲、粽子模型），定制榮譽(yù)證書與文創(chuàng)獎(jiǎng)品。4.場地布置：以“端午雅集”為風(fēng)格，懸掛艾草、香囊裝飾，擺放竹簡造型的節(jié)目單，營造古雅氛圍。（二）活動(dòng)當(dāng)天（流程示例）時(shí)間節(jié)點(diǎn)環(huán)節(jié)內(nèi)容具體安排------------------------------8:30—9:00簽到入場參與者憑報(bào)名信息簽到，領(lǐng)取活動(dòng)手冊(cè)與紀(jì)念香囊，現(xiàn)場播放《離騷》古琴曲暖場。9:00—9:10開場致辭主辦方領(lǐng)導(dǎo)或文化學(xué)者致辭，闡釋活動(dòng)意義，介紹端午文化核心精神。9:10—10:00經(jīng)典賞析專家講解端午經(jīng)典詩文的文化內(nèi)涵，結(jié)合多媒體展示古籍版本、端午民俗老照片。10:00—11:00誦讀展演個(gè)人、團(tuán)體依次登臺(tái)表演，評(píng)委從“情感表達(dá)、文本理解、藝術(shù)呈現(xiàn)”三方面評(píng)分（評(píng)分細(xì)則附后）。11:00—11:20互動(dòng)問答主持人拋出問題，參與者舉手搶答，答對(duì)者獲贈(zèng)禮品。11:20—11:30頒獎(jiǎng)總結(jié)公布誦讀比賽獲獎(jiǎng)名單（設(shè)“最佳表現(xiàn)力獎(jiǎng)”“最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)”“最佳團(tuán)隊(duì)獎(jiǎng)”），頒發(fā)證書與獎(jiǎng)品，活動(dòng)負(fù)責(zé)人總結(jié)致辭。（三）后期延伸（活動(dòng)后3天內(nèi)）1.成果宣傳：整理活動(dòng)照片、視頻，制作“端午誦讀精彩瞬間”推文，在公眾號(hào)、視頻號(hào)發(fā)布；精選優(yōu)秀誦讀音頻，上傳至喜馬拉雅等平臺(tái)，擴(kuò)大文化傳播力。2.反饋收集：通過線上問卷（如“你對(duì)哪個(gè)環(huán)節(jié)印象最深？”“希望下次活動(dòng)增加哪些內(nèi)容？”）收集參與者建議，為后續(xù)活動(dòng)優(yōu)化提供依據(jù)。八、保障措施（一）人員保障成立籌備小組，設(shè)總協(xié)調(diào)1名（統(tǒng)籌全局）、評(píng)委3—5名（由語文教師、文化學(xué)者擔(dān)任）、后勤人員5名（負(fù)責(zé)簽到、道具、應(yīng)急保障）。提前對(duì)工作人員開展培訓(xùn)，明確職責(zé)分工與應(yīng)急處置流程。（二）物資保障硬件：準(zhǔn)備備用音響、麥克風(fēng)，檢查場地電力、消防設(shè)施；戶外活動(dòng)需備遮陽棚、急救箱。軟件：整理經(jīng)典詩文電子稿、賞析課件，確保多媒體設(shè)備正常運(yùn)行。（三）安全預(yù)案疫情防控：根據(jù)屬地要求，控制參與人數(shù)，要求參與者佩戴口罩、測量體溫。突發(fā)情況：設(shè)置臨時(shí)醫(yī)療點(diǎn)，安排專人負(fù)責(zé)秩序維護(hù)；遇惡劣天氣（如戶外場地），提前通知改期或轉(zhuǎn)移至室內(nèi)備用場地。九、效果評(píng)估1.參與度評(píng)估：統(tǒng)計(jì)報(bào)名人數(shù)、實(shí)際到場率、各環(huán)節(jié)互動(dòng)參與情況，分析活動(dòng)吸引力。2.文化認(rèn)知評(píng)估：通過活動(dòng)前后的“端午文化問卷”對(duì)比，評(píng)估參與者對(duì)經(jīng)典詩文、民俗知識(shí)的認(rèn)知提升程度。3.傳播影響力：監(jiān)測推文閱讀量、視頻播放量、媒體轉(zhuǎn)載情況，評(píng)估文化傳播的輻射范圍。附件：1.端午經(jīng)典詩文推薦目錄（含《離騷》節(jié)選、《九歌》選篇、歷代端午詩詞等）2.誦讀比賽評(píng)分細(xì)則（情感表達(dá)30%、文本理解20%、藝術(shù)呈現(xiàn)30%、