(2025年)教育政策法規(guī)考試練習(xí)題試題及答案一、單項(xiàng)選擇題（每題2分，共20分）1.根據(jù)2024年新修訂的《中華人民共和國教育法》，我國現(xiàn)階段教育方針中新增的核心表述是（）。A.培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人B.堅(jiān)持中國共產(chǎn)黨對教育工作的全面領(lǐng)導(dǎo)C.深化教育領(lǐng)域綜合改革，促進(jìn)教育公平D.推進(jìn)教育數(shù)字化，建設(shè)學(xué)習(xí)型社會(huì)答案：B（解析：2024年教育法修訂將“堅(jiān)持中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)”明確寫入教育方針，作為首要原則。）2.某校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)在周末組織小學(xué)四年級學(xué)生進(jìn)行數(shù)學(xué)競賽培優(yōu)培訓(xùn)，依據(jù)“雙減”政策及《校外培訓(xùn)行政處罰暫行辦法》，該行為屬于（）。A.合法非學(xué)科類培訓(xùn)B.違規(guī)學(xué)科類培訓(xùn)C.合法素質(zhì)類培訓(xùn)D.需備案的特殊培訓(xùn)答案：B（解析：根據(jù)教育部2023年《義務(wù)教育階段校外培訓(xùn)項(xiàng)目分類鑒別指南》，數(shù)學(xué)競賽培優(yōu)涉及學(xué)科核心內(nèi)容，屬于學(xué)科類培訓(xùn)，周末不得開展。）3.新修訂的《中華人民共和國教師法》（2024年施行）中，關(guān)于教師職業(yè)準(zhǔn)入的規(guī)定是（）。A.幼兒園、小學(xué)教師需具備?？埔陨蠈W(xué)歷B.初中教師需具備本科以上學(xué)歷C.普通高中教師需具備研究生以上學(xué)歷D.職業(yè)學(xué)校專業(yè)教師可放寬至中職學(xué)歷答案：A（解析：新教師法明確：幼兒園、小學(xué)教師應(yīng)具備專科以上學(xué)歷；初中教師本科以上；普通高中教師原則上本科以上，特殊學(xué)科可放寬；職業(yè)學(xué)校專業(yè)教師可適當(dāng)降低學(xué)歷要求但需具備相應(yīng)專業(yè)技能。）4.某小學(xué)教師發(fā)現(xiàn)五年級學(xué)生王某身上有多處淤青，懷疑其遭受家庭暴力，依據(jù)《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》，該教師應(yīng)當(dāng)（）。A.立即向公安機(jī)關(guān)報(bào)案B.先聯(lián)系王某家長核實(shí)情況C.向?qū)W校德育主任報(bào)告后等待處理D.與王某談心了解具體原因答案：A（解析：未保法第118條規(guī)定，密切接觸未成年人的單位及其工作人員發(fā)現(xiàn)未成年人身心健康受到侵害、疑似受到侵害或面臨其他危險(xiǎn)情形的，應(yīng)當(dāng)立即向公安、民政、教育等部門報(bào)告，不得拖延、隱瞞。）5.《教育數(shù)字化戰(zhàn)略行動(dòng)實(shí)施方案（2023-2027年）》提出的核心目標(biāo)是（）。A.實(shí)現(xiàn)全國中小學(xué)互聯(lián)網(wǎng)全覆蓋B.建成國家教育數(shù)字化戰(zhàn)略資源中心C.推動(dòng)教育從“數(shù)字賦能”轉(zhuǎn)向“數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)”D.確保90%以上教師掌握智能教育工具答案：C（解析：方案明確“推動(dòng)教育數(shù)字化從工具應(yīng)用、資源服務(wù)向數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)的全流程再造升級”是核心目標(biāo)。）6.某民辦九年一貫制學(xué)校未經(jīng)審批，將學(xué)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)從每年1.2萬元調(diào)整為2萬元，違反了《中華人民共和國民辦教育促進(jìn)法》的哪項(xiàng)規(guī)定？（）A.民辦學(xué)校應(yīng)當(dāng)依法建立財(cái)務(wù)、會(huì)計(jì)制度和資產(chǎn)管理制度B.非營利性民辦學(xué)校收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)由省級政府制定，營利性學(xué)校實(shí)行市場調(diào)節(jié)價(jià)但需備案C.民辦學(xué)校變更名稱、層次、類別等需經(jīng)審批機(jī)關(guān)批準(zhǔn)D.民辦學(xué)校應(yīng)當(dāng)貫徹國家教育方針，堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向答案：B（解析：民促法第47條規(guī)定，非營利性民辦學(xué)校收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)由省級政府制定，營利性學(xué)校收費(fèi)實(shí)行市場調(diào)節(jié)，但均需提前公示并報(bào)審批機(jī)關(guān)備案；擅自調(diào)整屬于違規(guī)。）7.《中華人民共和國學(xué)前教育法（草案）》（2024年征求意見稿）中，關(guān)于學(xué)前教育性質(zhì)的界定是（）。A.公益性、普惠性社會(huì)公共服務(wù)B.基礎(chǔ)性、先導(dǎo)性義務(wù)教育C.選擇性、個(gè)性化素質(zhì)教育D.營利性、市場化教育補(bǔ)充答案：A（解析：草案明確“學(xué)前教育是公益性、普惠性的社會(huì)公共服務(wù)，是基礎(chǔ)教育的重要組成部分”。）8.某縣教育局將轄區(qū)內(nèi)優(yōu)質(zhì)初中的招生指標(biāo)按比例分配到各薄弱小學(xué)，這一做法主要依據(jù)（）。A.《中華人民共和國義務(wù)教育法》關(guān)于均衡發(fā)展的規(guī)定B.《中華人民共和國教師法》關(guān)于教師交流的規(guī)定C.《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》關(guān)于受教育權(quán)的規(guī)定D.《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》關(guān)于教育公平的要求答案：A（解析：義務(wù)教育法第6條規(guī)定“國務(wù)院和縣級以上地方人民政府應(yīng)當(dāng)合理配置教育資源，促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展”，指標(biāo)到校是均衡招生的具體措施。）9.學(xué)生張某在課間與同學(xué)打鬧時(shí)摔倒致骨折，學(xué)校已盡到安全教育和管理職責(zé)，依據(jù)《學(xué)生傷害事故處理辦法》，事故責(zé)任應(yīng)由（）承擔(dān)。A.學(xué)校B.張某自己C.打鬧的同學(xué)及其監(jiān)護(hù)人D.學(xué)校和監(jiān)護(hù)人共同答案：C（解析：辦法第10條規(guī)定，學(xué)生或監(jiān)護(hù)人因過錯(cuò)造成傷害事故的，應(yīng)承擔(dān)相應(yīng)責(zé)任；學(xué)校無過錯(cuò)不承擔(dān)責(zé)任。）10.《中華人民共和國家庭教育促進(jìn)法》規(guī)定，家庭教育的根本任務(wù)是（）。A.培養(yǎng)兒童興趣特長B.配合學(xué)校完成學(xué)業(yè)C.立德樹人D.提升家庭文化素養(yǎng)答案：C（解析：促進(jìn)法第3條明確“家庭教育以立德樹人為根本任務(wù)”。）二、簡答題（每題10分，共40分）1.簡述2024年《中華人民共和國教育法》修訂中“堅(jiān)持中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)”入法的意義。答案：①明確教育事業(yè)的政治屬性，確保教育始終沿著社會(huì)主義方向發(fā)展；②為落實(shí)黨對教育工作的全面領(lǐng)導(dǎo)提供法律依據(jù)，強(qiáng)化黨委對學(xué)校意識形態(tài)、重大事項(xiàng)決策的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)；③推動(dòng)教育系統(tǒng)健全黨的組織體系，完善中小學(xué)校黨組織領(lǐng)導(dǎo)的校長負(fù)責(zé)制，高等學(xué)校黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長負(fù)責(zé)制，保障黨的教育方針全面貫徹；④提升教育領(lǐng)域抗風(fēng)險(xiǎn)能力，防范錯(cuò)誤思潮對教育的滲透，維護(hù)國家教育安全。2.列舉“雙減”政策中關(guān)于校外培訓(xùn)治理的三項(xiàng)主要措施。答案：①嚴(yán)格審批登記：停止審批新的學(xué)科類培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，現(xiàn)有機(jī)構(gòu)統(tǒng)一登記為非營利性；②規(guī)范培訓(xùn)時(shí)間：學(xué)科類培訓(xùn)不得在工作日晚上8點(diǎn)半后、周末、寒暑假及法定節(jié)假日開展；③強(qiáng)化資金監(jiān)管：全面實(shí)行培訓(xùn)預(yù)收費(fèi)資金監(jiān)管，禁止一次性收取超3個(gè)月或60課時(shí)費(fèi)用；④嚴(yán)控培訓(xùn)內(nèi)容：禁止教授超前超綱內(nèi)容，嚴(yán)禁培訓(xùn)結(jié)果與升學(xué)掛鉤；⑤加強(qiáng)人員管理：學(xué)科類培訓(xùn)教師須具備相應(yīng)教師資格，不得聘用在職教師。（答出任意三項(xiàng)即可）3.新修訂的《中華人民共和國教師法》在教師權(quán)利保障方面有哪些新規(guī)定？答案：①明確教師享有“參與學(xué)校民主管理”的權(quán)利，規(guī)定學(xué)校制定與教師權(quán)益相關(guān)的制度需征求教師意見；②強(qiáng)化工資待遇保障，要求公辦中小學(xué)教師平均工資收入水平不低于或高于當(dāng)?shù)毓珓?wù)員平均工資收入水平，特殊教育教師、民族地區(qū)教師等享受津貼；③增設(shè)“教育教學(xué)權(quán)”保護(hù)條款，禁止任何組織或個(gè)人非法干涉教師正常教育教學(xué)活動(dòng)；④建立教師權(quán)益救濟(jì)機(jī)制，規(guī)定教師可就處分、工資待遇等爭議向教育行政部門提出申訴，或依法提起訴訟；⑤保障教師職業(yè)尊嚴(yán)，明確侮辱、毆打教師的行為需依法承擔(dān)法律責(zé)任，構(gòu)成犯罪的追究刑事責(zé)任。4.依據(jù)《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》，學(xué)校在未成年人保護(hù)中應(yīng)履行哪些具體職責(zé)？答案：①安全保障：建立安全管理制度，配備安保人員，定期開展安全教育和應(yīng)急演練；②身心健康保護(hù)：開設(shè)心理健康課程，配備專職或兼職心理教師，發(fā)現(xiàn)學(xué)生心理問題及時(shí)干預(yù)；③防治欺凌：建立學(xué)生欺凌防控工作制度，對欺凌行為及時(shí)調(diào)查處理并通知監(jiān)護(hù)人；④網(wǎng)絡(luò)保護(hù)：禁止學(xué)生攜帶手機(jī)等智能終端進(jìn)入課堂，合理使用網(wǎng)絡(luò)開展教學(xué)，防范網(wǎng)絡(luò)沉迷；⑤特殊群體關(guān)愛：對困境未成年人、殘疾未成年人給予生活和學(xué)習(xí)上的幫助，不得歧視；⑥家校協(xié)同：定期與家長溝通學(xué)生情況，指導(dǎo)家長履行監(jiān)護(hù)職責(zé)；⑦信息保護(hù)：未經(jīng)允許不得公開學(xué)生個(gè)人信息，處理學(xué)生隱私需符合法律規(guī)定。三、案例分析題（每題20分，共40分）案例1：某學(xué)科類培訓(xùn)機(jī)構(gòu)為規(guī)避“雙減”監(jiān)管，將線下數(shù)學(xué)培訓(xùn)轉(zhuǎn)為“一對一”上門輔導(dǎo)，收取每課時(shí)500元費(fèi)用，并與家長簽訂“個(gè)性化輔導(dǎo)協(xié)議”，注明“非學(xué)科類培訓(xùn)”。家長發(fā)現(xiàn)輔導(dǎo)內(nèi)容仍為校內(nèi)數(shù)學(xué)課本延伸，向教育部門舉報(bào)。問題：該機(jī)構(gòu)的行為是否違法？請結(jié)合相關(guān)法規(guī)分析。答案：該機(jī)構(gòu)行為違法，具體分析如下：（1）違反“雙減”政策關(guān)于學(xué)科類培訓(xùn)的界定。根據(jù)教育部《義務(wù)教育階段校外培訓(xùn)項(xiàng)目分類鑒別指南》，數(shù)學(xué)學(xué)科的知識培訓(xùn)屬于學(xué)科類培訓(xùn)，無論形式是班課還是“一對一”，均需納入監(jiān)管。（2）違反《校外培訓(xùn)行政處罰暫行辦法》第12條。辦法規(guī)定，通過即時(shí)通訊、網(wǎng)絡(luò)會(huì)議、直播平臺等方式有償開展學(xué)科類培訓(xùn)，或線下“一對一”“住家教師”等變相開展學(xué)科類培訓(xùn)的，均屬于違規(guī)行為。（3）違反《消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法》。機(jī)構(gòu)與家長簽訂的“非學(xué)科類培訓(xùn)”協(xié)議存在虛假宣傳，誤導(dǎo)消費(fèi)者，家長可要求解除協(xié)議并退還費(fèi)用。（4）處理措施：教育部門應(yīng)責(zé)令機(jī)構(gòu)停止違規(guī)培訓(xùn)，沒收違法所得；對機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)人給予警告，情節(jié)嚴(yán)重的吊銷辦學(xué)許可證；若涉及在職教師參與，需通報(bào)所在學(xué)校并依規(guī)處理。案例2：某初中教師李某因?qū)W生王某未完成作業(yè)，在課堂上用直尺擊打其手掌3次，導(dǎo)致王某手掌紅腫。王某家長向教育局投訴，要求追究李某責(zé)任。問題：李某的行為是否構(gòu)成體罰？應(yīng)承擔(dān)哪些法律責(zé)任？答案：（1）李某的行為構(gòu)成體罰。根據(jù)《中小學(xué)教育懲戒規(guī)則（試行）》第12條，教師不得實(shí)施“擊打、刺扎等方式直接造成身體痛苦的體罰”，李某用直尺擊打?qū)W生手掌屬于體罰行為。（2）法律責(zé)任分析：①行政責(zé)任：依據(jù)《教師法》第38條，教師體罰學(xué)生情節(jié)較輕的，由所在學(xué)?；蚪逃姓块T給予批評教育、責(zé)令改正；情節(jié)較重的，可給予警告、記過等處分；②民事責(zé)任：根據(jù)《民法典》第1199條，無民事行為能力人、限制民事行為能力人在學(xué)校受到人身損害的，學(xué)校需承擔(dān)過錯(cuò)責(zé)任。若學(xué)校未盡到管理職責(zé)（如未制止體罰行為）