初三英語(yǔ)語(yǔ)法專項(xiàng)訓(xùn)練題及解析語(yǔ)法是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的骨架，初三階段需重點(diǎn)突破時(shí)態(tài)、被動(dòng)語(yǔ)態(tài)、賓語(yǔ)從句、定語(yǔ)從句、情態(tài)動(dòng)詞等核心語(yǔ)法點(diǎn)。以下結(jié)合典型題型，從“語(yǔ)法要點(diǎn)+訓(xùn)練題+深度解析”三方面展開(kāi)，助力同學(xué)們精準(zhǔn)提分。一、時(shí)態(tài)專項(xiàng)訓(xùn)練（現(xiàn)在完成時(shí)、過(guò)去進(jìn)行時(shí)、一般過(guò)去時(shí)辨析）語(yǔ)法要點(diǎn)回顧現(xiàn)在完成時(shí)：強(qiáng)調(diào)“過(guò)去動(dòng)作對(duì)現(xiàn)在的影響”或“動(dòng)作從過(guò)去持續(xù)到現(xiàn)在”，結(jié)構(gòu)為have/has+過(guò)去分詞。過(guò)去進(jìn)行時(shí)：描述“過(guò)去某一時(shí)刻/時(shí)間段正在進(jìn)行的動(dòng)作”，結(jié)構(gòu)為was/were+現(xiàn)在分詞。一般過(guò)去時(shí)：?jiǎn)渭償⑹觥斑^(guò)去發(fā)生的動(dòng)作/狀態(tài)”，結(jié)構(gòu)為主語(yǔ)+過(guò)去式。訓(xùn)練題1.—Whereisyourfather?—He______toShanghai.He’llbebacknextweek.A.hasgoneB.hasbeenC.wentD.willgo2.I______myhomeworkwhenmymothercamebackyesterday.A.doB.didC.wasdoingD.havedone3.—Didyouseethefilmyesterday?—No,I______ittwicebefore.A.seeB.sawC.haveseenD.hadseen解析1.選A。解析：“hasgoneto”表“去了某地（未返回）”，“hasbeento”表“去過(guò)某地（已返回）”。由“He’llbebacknextweek”可知父親未歸，故選A。2.選C。解析：when引導(dǎo)的從句中“cameback”是過(guò)去瞬間動(dòng)作，主句需強(qiáng)調(diào)“媽媽回來(lái)時(shí)我正在做作業(yè)”，因此用過(guò)去進(jìn)行時(shí)（was/were+doing），主語(yǔ)I搭配was，故選C。3.選C。解析：“before”常與現(xiàn)在完成時(shí)連用（強(qiáng)調(diào)過(guò)去動(dòng)作對(duì)現(xiàn)在的影響），且“twice”是現(xiàn)在完成時(shí)的標(biāo)志詞（表動(dòng)作重復(fù)次數(shù)），故選C。二、被動(dòng)語(yǔ)態(tài)專項(xiàng)訓(xùn)練（不同時(shí)態(tài)的被動(dòng)結(jié)構(gòu)）語(yǔ)法要點(diǎn)回顧被動(dòng)語(yǔ)態(tài)基本結(jié)構(gòu)為be+及物動(dòng)詞的過(guò)去分詞，不同時(shí)態(tài)通過(guò)“be”的形式變化體現(xiàn)：一般現(xiàn)在時(shí)：am/is/are+過(guò)去分詞一般過(guò)去時(shí)：was/were+過(guò)去分詞一般將來(lái)時(shí)：willbe+過(guò)去分詞訓(xùn)練題1.Thenewlibrary______lastmonth.A.wasbuiltB.isbuiltC.willbebuiltD.hasbeenbuilt2.Alotoftrees______everyyeartomakeourcitygreener.A.plantB.areplantedC.plantedD.wereplanted3.—When______themeeting______?—NextMonday.A.will;holdB.is;heldC.will;beheldD.was;held解析1.選A。解析：“l(fā)astmonth”是一般過(guò)去時(shí)的標(biāo)志，圖書(shū)館是“被建造”，因此用一般過(guò)去時(shí)的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)（was+過(guò)去分詞built），故選A。2.選B。解析：“everyyear”是一般現(xiàn)在時(shí)的標(biāo)志，樹(shù)是“被種植”，因此用一般現(xiàn)在時(shí)的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)（are+過(guò)去分詞planted），故選B。3.選C。解析：由“NextMonday”可知是一般將來(lái)時(shí)，會(huì)議是“被舉行”，因此用一般將來(lái)時(shí)的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)（willbe+過(guò)去分詞held），故選C。三、賓語(yǔ)從句專項(xiàng)訓(xùn)練（引導(dǎo)詞、語(yǔ)序、時(shí)態(tài)呼應(yīng)）語(yǔ)法要點(diǎn)回顧引導(dǎo)詞：陳述句用that（可省略），一般疑問(wèn)句用if/whether，特殊疑問(wèn)句用原疑問(wèn)詞（what/when/where等）。語(yǔ)序：必須用陳述語(yǔ)序（連接詞+主語(yǔ)+謂語(yǔ)）。時(shí)態(tài)呼應(yīng)：主句為過(guò)去時(shí)態(tài)時(shí)，從句用相應(yīng)過(guò)去時(shí)態(tài)（客觀真理除外，仍用一般現(xiàn)在時(shí)）。訓(xùn)練題A.if;WhetherB.whether;WhetherC.if;IfD.that;If2.Couldyoutellme______?A.wheredoesheliveB.wherehelivesC.wherehelivedD.whereisheliving3.Theteachertoldusthattheearth______aroundthesun.A.wentB.goesC.goD.willgo解析1.選C。解析：第一空“是否來(lái)”用if/whether引導(dǎo)賓語(yǔ)從句；第二空“如果來(lái)”是條件狀語(yǔ)從句，用if引導(dǎo)（whether不能引導(dǎo)條件狀語(yǔ)從句），故選C。2.選B。解析：賓語(yǔ)從句需用陳述語(yǔ)序（排除A、D）；主句“Couldyoutellme”是委婉語(yǔ)氣（非過(guò)去時(shí)），從句用一般現(xiàn)在時(shí)（詢問(wèn)客觀事實(shí)），故選B。3.選B。解析：“地球繞太陽(yáng)轉(zhuǎn)”是客觀真理，即使主句是過(guò)去時(shí)（told），從句仍用一般現(xiàn)在時(shí)，故選B。四、定語(yǔ)從句專項(xiàng)訓(xùn)練（關(guān)系代詞who/whom/which/that/whose）語(yǔ)法要點(diǎn)回顧who/whom：先行詞是人，who作主語(yǔ)/賓語(yǔ)，whom作賓語(yǔ)（可省略）。which：先行詞是物，作主語(yǔ)/賓語(yǔ)（可省略）。that：先行詞是人或物，作主語(yǔ)/賓語(yǔ)（作賓語(yǔ)可省略）；先行詞被序數(shù)詞、最高級(jí)、only等修飾時(shí)，常用that。whose：表“……的”，先行詞是人或物，作定語(yǔ)。訓(xùn)練題1.Thegirl______issingingonthestageismysister.A.whoB.whichC.whoseD.whom2.Thisisthebook______Iboughtyesterday.A.whoB.whereC.whichD.what3.Theman______sonisadoctorismyuncle.A.whoB.whoseC.whomD.which解析1.選A。解析：先行詞“thegirl”是人，從句中“issinging”缺主語(yǔ)，故用who引導(dǎo)（who作主語(yǔ)，指人），故選A。2.選C。解析：先行詞“thebook”是物，從句中“bought”缺賓語(yǔ)（boughtthebook），故用which引導(dǎo)（which作賓語(yǔ)，指物，可省略），故選C。3.選B。解析：先行詞“theman”，從句中“son”前缺定語(yǔ)（“那個(gè)男人的兒子”），故用whose引導(dǎo)（whose表所屬關(guān)系），故選B。五、情態(tài)動(dòng)詞專項(xiàng)訓(xùn)練（表推測(cè)、情態(tài)動(dòng)詞+havedone）語(yǔ)法要點(diǎn)回顧表推測(cè)：must（肯定，“一定”）、can’t（否定，“不可能”）用于現(xiàn)在/過(guò)去推測(cè)；may/might（“可能”）語(yǔ)氣較弱，用于現(xiàn)在推測(cè)。情態(tài)動(dòng)詞+havedone：表對(duì)過(guò)去的推測(cè)（musthavedone“一定做了”；can’thavedone“不可能做了”；mayhavedone“可能做了”）。訓(xùn)練題1.—Lookattheboyrunningontheplayground.IsthatDavid?—It______behim.HehasgonetoBeijing.A.mustn’tB.can’tC.maynotD.shouldn’t2.You______belateforschoolagain.It’sagainsttherules.A.needn’tB.mustn’tC.don’thavetoD.maynot3.He______havefinishedhishomework,forheisplayingoutsidenow.A.mustB.canC.mustn’tD.can’t解析1.選B。解析：由“HehasgonetoBeijing”可知“不可能是他”，can’t表否定推測(cè)（“不可能”）；mustn’t表“禁止”，maynot表“可能不”（語(yǔ)氣弱），故選B。2.選B。解析：“上學(xué)不能再遲到”是禁止語(yǔ)氣，mustn’t表“禁止、不允許”；needn’t和don’thaveto表“不必”，maynot表“可能不”