演講人：日期:財務(wù)管理課程思政建設(shè)目錄CONTENTS02.04.05.01.03.06.思政融合定位課程資源開發(fā)教學(xué)內(nèi)容設(shè)計教學(xué)評價體系教學(xué)方法創(chuàng)新師資能力提升01思政融合定位財務(wù)管理課程思政內(nèi)涵家國情懷與行業(yè)責(zé)任滲透結(jié)合國家經(jīng)濟(jì)政策、鄉(xiāng)村振興等戰(zhàn)略，探討財務(wù)管理在服務(wù)實體經(jīng)濟(jì)中的作用，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。職業(yè)素養(yǎng)與道德規(guī)范培養(yǎng)通過案例分析（如財務(wù)舞弊事件）引導(dǎo)學(xué)生理解職業(yè)道德的重要性，強化遵紀(jì)守法、廉潔自律的職業(yè)操守。價值觀引導(dǎo)與專業(yè)教育結(jié)合將社會主義核心價值觀、誠信意識、社會責(zé)任等思政元素融入財務(wù)管理的理論教學(xué)中，例如在講授財務(wù)決策時強調(diào)倫理道德對經(jīng)濟(jì)行為的影響。設(shè)計企業(yè)財務(wù)調(diào)研、公益項目財務(wù)規(guī)劃等實踐環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在真實場景中體會財務(wù)管理的倫理價值和社會意義。實踐教學(xué)中的思政映射將學(xué)生參與社會服務(wù)、誠信表現(xiàn)等納入課程考核，形成“專業(yè)能力+德育表現(xiàn)”的綜合評價機制。課程評價體系改革在講授財務(wù)分析、預(yù)算管理等專業(yè)知識時，同步傳遞“誠信為本”“公平公正”等理念，實現(xiàn)知識目標(biāo)與德育目標(biāo)的統(tǒng)一。知識傳授與價值塑造并重立德樹人目標(biāo)對接組建由財務(wù)專業(yè)教師與思政教師聯(lián)合的教研團(tuán)隊，共同開發(fā)融合案例與教學(xué)方案，確保專業(yè)內(nèi)容與思政教育同向同行。跨學(xué)科師資團(tuán)隊建設(shè)聯(lián)合企業(yè)開展“財務(wù)合規(guī)”“綠色金融”等主題講座或?qū)嵙?xí)項目，通過行業(yè)實踐深化學(xué)生對專業(yè)倫理的認(rèn)知。校企合作中的思政載體利用在線課程平臺搭建“思政案例庫”，收錄財務(wù)管理中的倫理沖突、社會責(zé)任實踐等素材，供學(xué)生自主學(xué)習(xí)與反思。數(shù)字化資源整合專業(yè)與德育協(xié)同機制02教學(xué)內(nèi)容設(shè)計職業(yè)道德框架構(gòu)建利益沖突管理講解如何識別和處理個人利益與企業(yè)利益的沖突場景，例如關(guān)聯(lián)交易、內(nèi)幕信息管控等，培養(yǎng)學(xué)生自覺維護(hù)公平市場秩序的責(zé)任感。誠信原則與職業(yè)操守通過案例分析強調(diào)財務(wù)人員在報表編制、審計等環(huán)節(jié)中保持獨立性和客觀性的重要性，杜絕虛假記載、誤導(dǎo)性陳述等行為，樹立“不做假賬”的職業(yè)底線。社會責(zé)任融入決策結(jié)合ESG（環(huán)境、社會、治理）理念，引導(dǎo)學(xué)生將環(huán)保、員工福利等非財務(wù)指標(biāo)納入財務(wù)分析框架，實現(xiàn)經(jīng)濟(jì)效益與社會價值的平衡。資本運作倫理分析跨境資本流動合規(guī)性結(jié)合反洗錢、外匯管制等法規(guī)，分析資本全球化運作中的合規(guī)要求，強化學(xué)生對國家經(jīng)濟(jì)安全屏障的認(rèn)知。03通過對比健康負(fù)債與過度杠桿化的案例，引導(dǎo)學(xué)生反思資本擴張的倫理限度，避免因短期逐利導(dǎo)致系統(tǒng)性金融風(fēng)險。02杠桿融資的邊界探討并購重組中的道德風(fēng)險剖析惡意收購、資產(chǎn)剝離等場景下可能存在的股東權(quán)益侵害問題，強調(diào)信息披露透明化與中小投資者保護(hù)機制的必要性。01國有資產(chǎn)守護(hù)責(zé)任預(yù)算執(zhí)行與監(jiān)督機制詳解政府預(yù)算編制、執(zhí)行與績效評價全流程，強調(diào)財務(wù)人員需嚴(yán)格監(jiān)督資金使用效率，防止公共資源浪費與濫用。歷史遺留問題處置針對低效資產(chǎn)處置、僵尸企業(yè)清理等難點，探討市場化手段與行政干預(yù)的協(xié)同路徑，培養(yǎng)學(xué)生解決復(fù)雜問題的綜合能力?；旌纤兄聘母飳嵺`通過國企混改案例，分析如何通過股權(quán)多元化優(yōu)化治理結(jié)構(gòu)，同時確保國有資產(chǎn)保值增值的核心目標(biāo)。03教學(xué)方法創(chuàng)新典型案例情景教學(xué)通過剖析國內(nèi)外知名企業(yè)財務(wù)造假事件，引導(dǎo)學(xué)生理解誠信經(jīng)營的重要性，培養(yǎng)職業(yè)道德與社會責(zé)任感。企業(yè)財務(wù)舞弊案例分析模擬投資者視角分析真實上市公司財報數(shù)據(jù)，訓(xùn)練學(xué)生識別財務(wù)風(fēng)險的能力，同時強化依法合規(guī)意識。上市公司財報解讀實戰(zhàn)設(shè)計跨境并購中的稅務(wù)優(yōu)化案例，在專業(yè)教學(xué)中融入國際稅收合規(guī)與愛國情懷的雙重教育目標(biāo)?？鐕①彾悇?wù)籌劃情景組織學(xué)生分組研討貨幣政策工具的選擇邏輯，理解宏觀調(diào)控中效率與公平的辯證關(guān)系。貨幣政策調(diào)整辯論會通過模擬不同行業(yè)政策扶持效果評估，培養(yǎng)學(xué)生全局觀念和產(chǎn)業(yè)鏈協(xié)同發(fā)展意識。產(chǎn)業(yè)扶持政策沙盤推演探討ESG指標(biāo)納入財務(wù)評價體系的爭議點，樹立可持續(xù)發(fā)展理念與生態(tài)文明價值觀。綠色金融標(biāo)準(zhǔn)制定研討財經(jīng)政策辯證討論010203采購審批流程壓力測試設(shè)計包含利益誘惑的采購決策模擬實驗，強化關(guān)鍵崗位人員的防腐拒變能力。資金支付雙簽制度穿透通過故意設(shè)置審批漏洞的實操演練，讓學(xué)生深刻理解內(nèi)控機制的設(shè)計原理與廉政價值。關(guān)聯(lián)交易識別對抗賽開展虛假貿(mào)易背景識別競賽，在專業(yè)技能訓(xùn)練中植入商業(yè)倫理與法治精神教育。廉潔風(fēng)險模擬演練04課程資源開發(fā)革命根據(jù)地經(jīng)濟(jì)政策研究系統(tǒng)整理革命時期的經(jīng)濟(jì)管理文獻(xiàn)，提煉艱苦奮斗、勤儉節(jié)約的財經(jīng)精神，結(jié)合現(xiàn)代財務(wù)管理理論分析其歷史價值與現(xiàn)實啟示。紅色金融人物事跡匯編收錄革命金融家的管理智慧與廉潔案例，如貨幣發(fā)行、物資調(diào)配等實踐，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)其責(zé)任擔(dān)當(dāng)與創(chuàng)新思維。財經(jīng)政策演變脈絡(luò)梳理對比不同階段的財政制度變革，挖掘政策背后的家國情懷與民生導(dǎo)向，強化學(xué)生對社會責(zé)任的認(rèn)知。紅色財經(jīng)史料庫建設(shè)誠信企業(yè)案例集編撰國內(nèi)企業(yè)誠信經(jīng)營典范分析知名企業(yè)在財務(wù)透明、依法納稅、反舞弊等方面的實踐，如上市公司信息披露規(guī)范化案例，強調(diào)職業(yè)道德與法律意識。國際企業(yè)財務(wù)丑聞警示剖析典型財務(wù)造假事件（如虛增利潤、關(guān)聯(lián)交易舞弊），通過反面教材深化學(xué)生對誠信底線的理解。中小企業(yè)社會責(zé)任案例選取鄉(xiāng)村振興、綠色發(fā)展中小微企業(yè)的財務(wù)決策案例，體現(xiàn)“義利兼顧”的價值觀導(dǎo)向。虛擬仿真實訓(xùn)平臺財務(wù)風(fēng)險防控模擬系統(tǒng)設(shè)計企業(yè)資金鏈斷裂、投資決策失誤等情景，讓學(xué)生在虛擬環(huán)境中體驗風(fēng)險后果并制定應(yīng)對策略，培養(yǎng)風(fēng)險意識與底線思維。誠信納稅交互式實訓(xùn)通過模擬稅務(wù)申報、稽查等流程，引導(dǎo)學(xué)生理解稅收對國家治理的意義，強化依法納稅的公民意識。公益項目財務(wù)評估模塊設(shè)置扶貧基金、環(huán)保項目等虛擬場景，要求學(xué)生進(jìn)行成本效益分析與資源調(diào)配，融入可持續(xù)發(fā)展理念教育。05教學(xué)評價體系誠信意識培養(yǎng)通過案例分析、情景模擬等方式考核學(xué)生對財務(wù)誠信準(zhǔn)則的理解與實踐能力，強調(diào)不做假賬、不虛報數(shù)據(jù)的職業(yè)底線。價值導(dǎo)向考核指標(biāo)合規(guī)經(jīng)營理念評估學(xué)生對國家財經(jīng)法規(guī)、企業(yè)內(nèi)控規(guī)范的掌握程度，要求其能結(jié)合真實商業(yè)環(huán)境分析合規(guī)風(fēng)險并提出解決方案?？沙掷m(xù)發(fā)展觀考核學(xué)生在財務(wù)決策中是否兼顧經(jīng)濟(jì)效益與社會效益，例如環(huán)保投資評估、長期價值創(chuàng)造等能力的體現(xiàn)。職業(yè)品格成長檔案團(tuán)隊協(xié)作記錄跟蹤學(xué)生在小組項目中的角色貢獻(xiàn)、溝通協(xié)調(diào)能力，記錄其是否主動承擔(dān)任務(wù)或幫助隊友解決財務(wù)難題?？箟耗芰υu估通過模擬企業(yè)財務(wù)危機場景（如資金鏈斷裂），觀察學(xué)生應(yīng)對壓力時的情緒管理及問題解決策略。創(chuàng)新思維檔案收集學(xué)生在財務(wù)分析工具應(yīng)用、成本優(yōu)化方案設(shè)計等方面的創(chuàng)新實踐，量化其突破傳統(tǒng)思維的表現(xiàn)。社會責(zé)任感評價維度考核學(xué)生是否在財務(wù)報告中考慮員工福利、消費者權(quán)益等非財務(wù)指標(biāo)，例如人工成本合理化建議的提出。評價學(xué)生參與公益項目資金規(guī)劃、慈善機構(gòu)財務(wù)咨詢等活動的積極性與完成質(zhì)量。設(shè)計虛假財務(wù)數(shù)據(jù)識別任務(wù)，檢驗學(xué)生揭露財務(wù)舞弊的勇氣與專業(yè)判斷力，強化其守護(hù)公共利益的意識。利益相關(guān)者視角公益財務(wù)實踐反舞弊能力測試06師資能力提升思政教學(xué)能力培訓(xùn)深化理論素養(yǎng)培養(yǎng)系統(tǒng)學(xué)習(xí)馬克思主義政治經(jīng)濟(jì)學(xué)、社會主義核心價值觀等理論體系，結(jié)合財務(wù)管理專業(yè)特點開發(fā)思政案例庫，提升教師將思政元素融入專業(yè)課程的能力。創(chuàng)新教學(xué)方法實踐通過工作坊、示范課等形式培訓(xùn)教師運用情景模擬、案例研討等互動式教學(xué)手段，強化課程思政的滲透性與感染力。考核評價機制優(yōu)化建立思政教學(xué)效果多維評估體系，包括學(xué)生反饋、同行評議及課程成果展示，推動教師持續(xù)改進(jìn)思政教學(xué)策略。跨學(xué)科教研共同體010203組建協(xié)同教研團(tuán)隊整合經(jīng)濟(jì)學(xué)、倫理學(xué)、法學(xué)等學(xué)科師資，圍繞“財務(wù)倫理”“社會責(zé)任投資”等主題開展聯(lián)合備課，構(gòu)建跨學(xué)科課程思政資源平臺。定期學(xué)術(shù)交流活動舉辦跨領(lǐng)域思政教學(xué)研討會，分享學(xué)科交叉融合經(jīng)驗，探索財務(wù)管理與思政教育的深度結(jié)合點。聯(lián)合課題研究支持鼓勵教師申報跨學(xué)科思政教改項目，研究財務(wù)管理課程中誠信教育、風(fēng)險意識培養(yǎng)等思政目標(biāo)的實現(xiàn)路徑。師德師風(fēng)長效建設(shè)強化職業(yè)理想教