高考英語(yǔ)非謂語(yǔ)動(dòng)詞用法專項(xiàng)突破：題型拆解與實(shí)戰(zhàn)練習(xí)非謂語(yǔ)動(dòng)詞（不定式、動(dòng)名詞、分詞）是高考英語(yǔ)語(yǔ)法體系中的核心難點(diǎn)，貫穿語(yǔ)法填空、短文改錯(cuò)、閱讀理解及寫(xiě)作等核心題型。精準(zhǔn)掌握其用法，不僅能提升語(yǔ)法題得分率，更能優(yōu)化句式表達(dá)，助力寫(xiě)作脫穎而出。本文將從語(yǔ)法本質(zhì)、題型規(guī)律、實(shí)戰(zhàn)練習(xí)三方面展開(kāi)，幫你構(gòu)建系統(tǒng)認(rèn)知，突破非謂語(yǔ)應(yīng)用瓶頸。一、非謂語(yǔ)動(dòng)詞的語(yǔ)法本質(zhì)與核心用法非謂語(yǔ)動(dòng)詞是動(dòng)詞的特殊形式，不能獨(dú)立作謂語(yǔ)，但保留動(dòng)詞的部分特性（如帶賓語(yǔ)、狀語(yǔ)），同時(shí)具備名詞、形容詞、副詞的功能。高考核心考查三類：不定式（todo）、動(dòng)名詞（doing）、分詞（現(xiàn)在分詞doing/過(guò)去分詞done）。（一）不定式（todo）：側(cè)重“未發(fā)生、目的性”1.作主語(yǔ)：常后置，用it作形式主語(yǔ)（It’s+adj./n.+todo...）。例：*TomasterEnglishgrammar*requirespatience.（掌握語(yǔ)法需耐心）→可改寫(xiě)為：ItrequirespatiencetomasterEnglishgrammar.2.作賓語(yǔ)：常接不定式的動(dòng)詞（want,hope,decide,manage,afford...）；部分動(dòng)詞后接“疑問(wèn)詞+todo”（learn,know,wonder...）。例：Shedecidedtotaketheexam.（作賓語(yǔ)）；Idon’tknowhowtosolvethisproblem.（作賓語(yǔ)）3.作賓補(bǔ)/主補(bǔ)：使役動(dòng)詞（let,make,have）、感官動(dòng)詞（see,watch,notice）后接不帶to的不定式（被動(dòng)語(yǔ)態(tài)需還原to）；表“建議、要求”的動(dòng)詞（advise,ask,require）后接todo作賓補(bǔ)。例：Theteacheraskedustofinishthetask.（賓補(bǔ)）；Hewasseentoentertheroom.（主補(bǔ)，被動(dòng)還原to）4.作定語(yǔ)：修飾名詞，表“將來(lái)、目的”，常后置。例：Ihavealettertowritetonight.（表將來(lái)動(dòng)作）5.作狀語(yǔ)：表目的（todo）、結(jié)果（onlytodo表意外）、原因（be+adj.+todo）。例：Toimprovemyscore,Ipracticedaily.（目的）；Herushedtothestation,onlytofindthetrainhadleft.（意外結(jié)果）（二）動(dòng)名詞（doing）：側(cè)重“抽象、習(xí)慣性動(dòng)作”1.作主語(yǔ)：直接作主語(yǔ)或用it作形式主語(yǔ)（It’snouse/good+doing...）。例：*Reading*aloudishelpful.（作主語(yǔ)）；It’snousecryingoverspiltmilk.（形式主語(yǔ)）2.作賓語(yǔ)：常接動(dòng)名詞的動(dòng)詞（enjoy,avoid,mind,practice,suggest...）；介詞后接動(dòng)名詞（including,besides,without...）。例：Sheenjoysdancing；Heleftwithoutsayinggoodbye.3.作表語(yǔ)：說(shuō)明主語(yǔ)的內(nèi)容，與主語(yǔ)可互換（多表抽象行為）。例：Myhobbyiscollectingstamps（=Collectingstampsismyhobby）。4.作定語(yǔ)：修飾名詞，表“用途”（areadingroom=roomforreading）。（三）分詞：側(cè)重“主動(dòng)/被動(dòng)、進(jìn)行/完成”現(xiàn)在分詞（doing）：表主動(dòng)、進(jìn)行（與被修飾詞是主謂關(guān)系）。過(guò)去分詞（done）：表被動(dòng)、完成（與被修飾詞是動(dòng)賓關(guān)系）。1.作定語(yǔ)：?jiǎn)蝹€(gè)分詞前置，短語(yǔ)后置。例：a*broken*cup（done，被動(dòng)完成）；a*sleeping*baby（doing，主動(dòng)進(jìn)行）；Thegirlsittingbythewindowismysister.（doing短語(yǔ)，主動(dòng)）；ThebookwrittenbyLuXunispopular.（done短語(yǔ)，被動(dòng)）2.作狀語(yǔ)：表時(shí)間、原因、伴隨、條件等，需注意邏輯主語(yǔ)與句子主語(yǔ)一致。例：*Walking*inthestreet,Imetanoldfriend.（時(shí)間/伴隨，主動(dòng)，doing）；*Surprised*bythenews,shecried.（原因，被動(dòng)，done）3.作補(bǔ)語(yǔ)：感官動(dòng)詞（see,hear）、使役動(dòng)詞（keep,leave）后接分詞作補(bǔ)語(yǔ)，表“正在進(jìn)行/已完成的動(dòng)作”。例：Isawhimplayingbasketball.（doing，主動(dòng)進(jìn)行）；Ifoundmybikestolen.（done，被動(dòng)完成）二、高考題型規(guī)律與解題策略（一）語(yǔ)法填空：“動(dòng)詞變形”的邏輯判斷語(yǔ)法填空中，給出動(dòng)詞需判斷用謂語(yǔ)還是非謂語(yǔ)：若句中已有謂語(yǔ)（時(shí)態(tài)/語(yǔ)態(tài)），則填非謂語(yǔ)；結(jié)合邏輯關(guān)系（主動(dòng)/被動(dòng)、進(jìn)行/完成、目的/伴隨）選擇形式。例1：______(improve)herEnglish,shetakesonlinecourses.（表目的，用todo→Toimprove）例2：Theboy______(sit)bythedoorismybrother.（主動(dòng)進(jìn)行，用doing→sitting）例3：Theproblem______(discuss)nowisveryimportant.（被動(dòng)進(jìn)行，用beingdone→beingdiscussed）（二）短文改錯(cuò)：“非謂語(yǔ)誤用”的高頻陷阱常見(jiàn)錯(cuò)誤類型：1.謂語(yǔ)與非謂語(yǔ)混淆：如“seesbdo”誤寫(xiě)為“seesbtodo”（感官動(dòng)詞后不帶to，被動(dòng)才還原）。2.分詞邏輯主語(yǔ)錯(cuò)誤：如“*Walking*intherain,myumbrellawaslost.”（邏輯主語(yǔ)應(yīng)為I，而非umbrella，需改為“WhenIwaswalking...”或調(diào)整結(jié)構(gòu)）。3.動(dòng)名詞與不定式誤用：如“forgetdoing”（忘記做過(guò)）與“forgettodo”（忘記去做）混淆。例：I’msorrytokeepyouwait.（wait→waiting，keepsbdoing表“使某人一直做”）（三）寫(xiě)作應(yīng)用：“非謂語(yǔ)優(yōu)化句式”的技巧用非謂語(yǔ)替代從句，簡(jiǎn)化句式，提升文采：目的狀語(yǔ)：用todo替代“inorderto/soasto”或“sothat...”原句：IgetupearlysothatIcancatchthebus.→Igetupearlytocatchthebus.伴隨狀語(yǔ)：用doing/done替代“and”連接的并列句原句：Sheenteredtheroomandsmiledatus.→Sheenteredtheroom,smilingatus.定語(yǔ)：用分詞短語(yǔ)替代“which/that”引導(dǎo)的定語(yǔ)從句原句：Thegirlwhoisstandingthereismyfriend.→Thegirlstandingthereismyfriend.三、專項(xiàng)實(shí)戰(zhàn)練習(xí)與深度解析（一）語(yǔ)法填空（單句）1.______(learn)aforeignlanguagewell,youneedtopracticedaily.（考點(diǎn)：不定式表目的→Tolearn）2.Theman______(wear)ablacksuitisourteacher.（考點(diǎn)：現(xiàn)在分詞表主動(dòng)進(jìn)行→wearing）3.Iregret______(tell)youthatyoufailedtheexam.（考點(diǎn)：regrettodo表“遺憾地做”→totell）4.Thebook______(buy)yesterdayisveryinteresting.（考點(diǎn)：過(guò)去分詞表被動(dòng)完成→bought）5.It’snouse______(argue)withhim.（考點(diǎn)：It’snouse+doing→arguing）（二）短文改錯(cuò)（節(jié)選）原文：Ilikereadingbooks.LastSunday,Iwenttothelibrary,andfindabooktoread.Whenreadthebook,Iwasdeeplymoved.Idecidedtobuyone,soIwenttoabookstore.Thebooksoldwell,sowhenIgotthere,itwassoldout.Ifeltdisappointing.改錯(cuò)解析：1.“find”→“found”（時(shí)態(tài)一致，與went并列作謂語(yǔ)）2.“read”→“reading”（when后省略主語(yǔ)I，用現(xiàn)在分詞表主動(dòng)進(jìn)行，邏輯主語(yǔ)一致）3.“sold”前加“was”（被動(dòng)語(yǔ)態(tài)，書(shū)被賣，用wassold）4.“disappointing”→“disappointed”（-ed形容詞表人的感受，-ing表事物特征）（三）句子翻譯（寫(xiě)作提升）1.為了趕上早班車，他起得很早。（考點(diǎn)：不定式表目的）譯文：Tocatchtheearlybus,hegotupveryearly.2.那個(gè)正在彈鋼琴的女孩是我的妹妹。（考點(diǎn)：現(xiàn)在分詞作定語(yǔ)）譯文：Thegirlplayingthepianoismysister.3.被老師表?yè)P(yáng)后，他更努力了。（考點(diǎn)：過(guò)去分詞作狀語(yǔ)）譯文：Praisedbytheteacher,heworkedharder.四、總結(jié)與備考建議非謂語(yǔ)