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單元名師說(shuō)課概括分析1.單元內(nèi)容分析：本單元的主題語(yǔ)境是“人與自然”主題群下的“災(zāi)害防范”中的災(zāi)害與希望，包含的主要話題有：四部有關(guān)人類對(duì)抗自然災(zāi)害的影片、極熱天氣、中國(guó)救援隊(duì)、各種類型的自然災(zāi)害、極端天氣狀況、暴風(fēng)雨過(guò)后的星空、颶風(fēng)安全指南等。本單元的語(yǔ)篇類型有：記敘文、說(shuō)明文、簡(jiǎn)介、親身經(jīng)歷記述、安全指南等。整個(gè)單元按照“看”“讀”“聽(tīng)”“說(shuō)”“寫”的模式呈現(xiàn)，從淺層認(rèn)知到深層認(rèn)知，符合認(rèn)知規(guī)律，易于學(xué)生接受。教材涉及的語(yǔ)言材料有：（1）四部有關(guān)“災(zāi)難與希望”主題的影片簡(jiǎn)介；（2）通過(guò)描述自身感受，介紹了極熱天氣的影響；（3）中國(guó)救援隊(duì)趕往尼泊爾緊急救助當(dāng)?shù)氐恼鸷鬄?zāi)民；（4）簡(jiǎn)要描述了幾種自然災(zāi)害的表現(xiàn)和影響；（5）極端天氣狀況介紹；（6）描述暴風(fēng)雨后的星空，災(zāi)難過(guò)后，希望猶在；（7）通過(guò)寫安全指南，增強(qiáng)學(xué)生的安全防范意識(shí)；（8）講述“面對(duì)災(zāi)難，希望滿滿”的充滿正能量的故事。地震、火山噴發(fā)、森林大火、海嘯、雪崩、洪水等這些自然災(zāi)害時(shí)有肆虐，災(zāi)難超越了地域與時(shí)空，是我們共同的傷痛，威脅著人類的生命和財(cái)產(chǎn)安全?！耙环接须y，八方支援”是連在我們的文化、我們的血脈中的一種美德、一種天性。災(zāi)難無(wú)情人有情，在無(wú)法抗拒的大自然面前，只要我們手牽手，心連心，眾志成城，萬(wàn)眾一心，一定會(huì)渡過(guò)難關(guān)。本單元話題有感染力，增強(qiáng)向心力和凝聚力。2.單元重點(diǎn)難點(diǎn)：（1）學(xué)會(huì)并掌握本單元的重點(diǎn)單詞、短語(yǔ)和句型。（2）通過(guò)閱讀不同體裁的文章，讓學(xué)生掌握不同的閱讀方法和技巧；通過(guò)題目的設(shè)置，培養(yǎng)學(xué)生從文章中獲取信息、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。（3）了解并掌握省略結(jié)構(gòu)的基本用法，并能分析句子主要成分，用最簡(jiǎn)潔的結(jié)構(gòu)，表達(dá)更多的信息量。教學(xué)目標(biāo)1.素養(yǎng)目標(biāo)：（1）學(xué)習(xí)和自然災(zāi)害有關(guān)的詞匯，學(xué)會(huì)在語(yǔ)境中靈活運(yùn)用，并能根據(jù)所學(xué)單詞、短語(yǔ)以及句式做簡(jiǎn)要表達(dá)，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用技巧。（2）能夠了解全球共同面臨的自然災(zāi)害問(wèn)題，理解常見(jiàn)自然災(zāi)害的起因、前兆、發(fā)生過(guò)程、造成影響等；能夠增強(qiáng)自然災(zāi)害的防范意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)，加深人與自然的關(guān)系的理解。（3）通過(guò)本單元的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生了解不同的自然災(zāi)害及其危害，學(xué)習(xí)應(yīng)對(duì)自然災(zāi)害的措施，學(xué)會(huì)保護(hù)自己，并伸出友誼之手，幫助他人，從而實(shí)現(xiàn)核心素養(yǎng)的目標(biāo)。2.知識(shí)目標(biāo)：（1）掌握本單元所學(xué)重點(diǎn)單詞、短語(yǔ)及句型。（2）了解并掌握省略結(jié)構(gòu)的基本用法，進(jìn)一步了解省略的基本原則，提高學(xué)生分析語(yǔ)境、解決問(wèn)題的能力。（3）通過(guò)不同層次的閱讀訓(xùn)練，掌握閱讀技巧，并學(xué)會(huì)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題。核心素養(yǎng)實(shí)施建議1.課時(shí)劃分建議：按照教學(xué)內(nèi)容安排，建議將本單元?jiǎng)澐譃?個(gè)課時(shí)。PeriodIStartingout&UnderstandingideasPeriodIIUsinglanguagePeriodIIIDevelopingideas&Presentingideas2.教學(xué)實(shí)施建議：（1）根據(jù)本單元詞匯的特點(diǎn)，利用相關(guān)故事引導(dǎo)學(xué)生在語(yǔ)境中記憶詞匯。不脫離語(yǔ)言環(huán)境的詞匯記憶效果更好，也便于形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。（2）根據(jù)本單元的教學(xué)內(nèi)容，利用多媒體、微課、思維導(dǎo)圖等多種手段展示自然災(zāi)害以及人們互相救援的故事，吸引學(xué)生能更多參與課堂活動(dòng)。（3）根據(jù)具體的文章設(shè)置不同類型的題目，培養(yǎng)學(xué)生閱讀、思考、解決問(wèn)題的能力，提高學(xué)生的英語(yǔ)閱讀