【?？碱}型】環(huán)境描寫技巧與環(huán)境描寫作用是兩個概念。環(huán)境描寫的作用相對比較好答，而環(huán)境描寫技巧有一定難度。環(huán)境描寫技巧是怎樣描寫環(huán)境的問題。分析環(huán)境描寫技巧，應(yīng)先明確環(huán)境描寫的表現(xiàn)手法，同時也應(yīng)結(jié)合文本分析這些手法的作用?！颈貍渲R】環(huán)境描寫主要包括自然環(huán)境與社會環(huán)境（含場境）。小說的自然環(huán)境描寫方法與社會環(huán)境描寫方法一般會有不同。分析小說的環(huán)境描寫技巧，應(yīng)從不同角度進行分析。從感覺、方位、動靜等角度分析自然環(huán)境描寫技巧。

自然環(huán)境描寫的常見手法角度手法感覺從視覺、聽覺、味覺、嗅覺等角度出發(fā)，盡可能如實地刻畫，真切地再現(xiàn)描寫對象的各種外在性狀，如聲音、顏色、形態(tài)等。觀察方位定點觀察、移步換景、俯視、仰視等。寫景順序由遠及近(或由近及遠)、由高到低(或由低到高)等。修辭手法景物描寫常運用比喻、擬人等修辭手法，追求形象性、生動性。動靜結(jié)合將動態(tài)描寫與靜態(tài)描寫結(jié)合起來，所繪景物才會具體、生動，給讀者留下深刻的印象。u自然環(huán)境描寫包括：人物活動的時間、地點、季節(jié)、氣候以及景物等.

1.交代事情發(fā)生的地點或背景，增加事情的真實性

如《孔乙己》中開頭對魯鎮(zhèn)酒店的格局的描寫也是如此，確定了故事的背景。

2.渲染氣氛，烘托人物心理。

例如“天灰蒙蒙的，又陰又冷，長安街兩旁的人行道上擠滿了男女老少?！薄妒镩L街送總理》一文中的環(huán)境描寫，渲染了悲哀的氣氛，襯托出人們悼念周總理的極其沉痛的心情。

3.反映人物的性格或品質(zhì)

如《窮人》一文中寫道“屋外寒風呼嘯，洶涌澎湃的海浪……這間漁家的小屋卻溫暖而舒適。”由此可知，桑娜是個十分勤勞的人。另外如《驛路梨花》中對小茅屋的詳細描寫，則寫出了人們的熱心與善良。

4.推動情節(jié)的發(fā)展（鋪墊）

例如：《曹操煮酒論英雄》中“酒至半酣，忽陰云漠漠，聚雨將至。從人遙指天外龍掛”一句，因為天氣的變化，引出了對“龍”的評論，從而推動了情節(jié)的發(fā)展。

5.深化作品主題

分析小說的主題，離不開對人物和情節(jié)的細致分析，也離不開對環(huán)境的認真考察。如老舍的《駱駝祥子》中，為了刻畫人力車夫祥子的辛苦，揭示舊社會勞動人民的悲慘，作者極力刻畫了日烈雨暴的情景。當日烈到人不能忍受的程度，祥子還不得不拉車掙錢；當雨暴到人不能行走的程度，祥子還不得不在雨中掙命。通過這樣的環(huán)境描寫，展現(xiàn)了祥子吃苦耐勞、勤勞的本性，從而揭示了舊社會勞動人民生活的疾苦和悲慘的主題。u自然環(huán)境描寫的作用，答題時常用的一些專業(yè)表述：①交代了故事發(fā)生的時間、地點、渲染了……氣氛。②表現(xiàn)(或烘托)人物的……③為下文埋下伏筆或作鋪墊。……④推動了情節(jié)的發(fā)展?！菔棺x者有身臨其境之感，增強文章的感染力?！奚罨诵≌f的主題?！瓘恼▊?cè)）面、白（細）描等角度分析社會環(huán)境描寫技巧。

社會環(huán)境描寫的常見手法手法解釋點面結(jié)合“面”指場景的整體；“點”指場景的個別情景，一般是場景中作者描寫最為突出的部分。點面結(jié)合，要求場景的描寫既要注意整體，又要突出重點。簡筆勾勒即所謂的白描手法，對環(huán)境不做精細描寫，而是用簡潔的筆墨，勾畫富有特征性的景物，突出環(huán)境的特點。精筆細描用精細的筆墨對環(huán)境進行描寫，使整個場景熠熠生輝。正面描寫正面進行描繪側(cè)面描寫側(cè)面進行描繪，借以襯托（一）環(huán)境描寫的分類與核心作用1.自然環(huán)境定義：自然景物、天氣、季節(jié)等描寫核心作用：渲染氛圍、烘托心理、象征隱喻、推動情節(jié)典型例子：《祝?！分械摹把?、《老人與?！分械摹昂！?.社會環(huán)境定義：時代背景、社會風貌、人際關(guān)系等核心作用：揭示主題、塑造群體、暗示命運、制造沖突典型例子：《紅樓夢》中的“大觀園”、《駱駝祥子》中的“北平城”（二）環(huán)境描寫的“隱性功能”時間標記：通過季節(jié)/節(jié)日暗示故事階段（如“中秋月圓”象征團圓或離別）?？臻g隱喻：封閉環(huán)境（如“閣樓”）暗示壓抑，開闊環(huán)境（如“草原”）象征自由。氛圍對比：用環(huán)境反差強化主題（如“戰(zhàn)場上的玫瑰”體現(xiàn)殘酷中的希望）。（三）答題四步法：如何分析環(huán)境描寫？步驟1：定位環(huán)境類型判斷是自然環(huán)境還是社會環(huán)境，或兩者交織。示例：《祝?！分小把笔亲匀画h(huán)境，但“祝福習俗”是社會環(huán)境。步驟2：概括環(huán)境特點提取關(guān)鍵詞：陰冷、喧鬧、破敗、繁華等。示例：《駱駝祥子》中的北平城——“燥熱、壓抑、階級分明”。步驟3：分析具體作用結(jié)合文本，從氛圍、人物、情節(jié)、主題中選2-3點分析。答題句式：“通過描寫______（環(huán)境特點），渲染了______氛圍，暗示/烘托/象征了______，為后文______（情節(jié)）做鋪墊。”步驟4：聯(lián)系主旨升華指出環(huán)境描寫如何服務(wù)于小說核心主題。示例：《邊城》中“清澈的河水”象征人性純真，與后文“命運悲劇”形成反差。（四）經(jīng)典案例精析案例1：《祝福》中的“雪”文本：“冬季日短，又是雪天，夜色早已籠罩了全市鎮(zhèn)……雪花落在積得厚厚的雪褥上面，聽去似乎瑟瑟有聲，使人更加感到沉寂。”四步分析：類型：自然環(huán)境。特點：陰沉、寂靜、厚重。作用：1.渲染祥林嫂死前的悲涼氛圍。2.烘托魯鎮(zhèn)人的冷漠（“沉寂”暗示無人關(guān)心祥林嫂）。3.象征封建禮教“吃人”的殘酷（雪覆蓋尸體，掩蓋罪惡）。4.主旨：批判麻木的看客與封建制度的吞噬性。案例2：《紅樓夢》“大觀園”的社會環(huán)境文本：“只見正面現(xiàn)出一座玉石牌坊來，上面龍蟠螭護，玲瓏鑿造……賈政道：‘此處書以何文？’眾人道：‘必是“蓬萊仙境”方妙。’”四步分析：類型：社會環(huán)境（貴族園林）。特點：奢華、精致、等級森嚴。作用：1.揭示賈府的顯赫地位與腐朽生活。2.為寶玉與姐妹們的“青春烏托邦”提供舞臺，與后文家族衰敗對比。3.象征封建社會的“虛假繁榮”（“蓬萊仙境”終將幻滅）。4.主旨：反映封建家族必然沒落的歷史規(guī)律。針對性訓練．閱讀下面的文字，完成下面小題。風云初記（節(jié)選）孫犁秋分沒騎過牲口，一路上磨得兩腿生痛，出了渾身大汗，隊伍走得又快，也不歇晌打尖，心里抱怨說：“知道這樣不自在，還不如聽著春兒自己個走來哩！”又猜想：“他別把我拐帶走了啊！”一路上，她只是覺著道兒遠，天快黑下來，才到了高陽①，離著城門還有老遠，就出來一隊兵，槍支服裝都很整齊，臂上果然掛著小紅星兒。問清了原由，叫高疤的隊伍在城外扎住，只叫他一個人進城。高疤說：“這婦女是來找丈夫的，也得讓她進去。”講說了半天，城里的兵才答應(yīng)了，前后圍隨著他們進了城門。街上很熱鬧，買賣家都點上燈了，飯鋪里刀杓亂響，街上來來往往的凈是隊伍，有的軍裝，有的便衣，有的便衣軍帽，盒子槍都張著嘴兒，到處是抗日的布告、標語和唱歌的聲音。先到了司令部，把高疤帶進去，把秋分帶到政治部來。走進一家很深的宅子，秋分不斷在石頭臺階上失足絆腳，正房大廳里擺著幾張方桌，墻上也滿貼著標語、地圖，掛著槍支彈藥。幾個穿灰色軍裝的人正圍著桌子開會，見她進去，讓她坐下，一個兵笑著問：“你是從深澤來的？”“是。”秋分說，“我來找一個人，五龍?zhí)玫母邞c山?！薄案邞c山？”那個人沉吟了一下，“他參加過那年的暴動嗎？是你的什么人？”“是我們當家的，”秋分低著頭說，“那年我們一塊參加了的?！薄斑@里有你們一個老鄉(xiāng)，也是姓高，”那個人笑著說，“叫他來看看是不是。小鬼，去請民運部高部長過來，捎著打盆洗臉水，告訴廚房預(yù)備一個客人的飯！”秋分洗完臉，一大盆小米干飯，一大盆白菜熬肉也端上來了，同志們給她盛上，秋分早就餓了，卻吃不下，她的心里怦怦跳動，整個身子聽著院里的響聲。同志們又問：“你們那一帶有群眾基礎(chǔ)，現(xiàn)在全動員起來了嗎？高疤的隊伍怎么樣？”秋分不知道怎么回答，只說：“土匪性不退！”人們?nèi)α耍f：“不要緊。這叫春雨落地，草苗一塊兒長，廣大人民的抗日要求是很高的。明天高部長到那里去，整理整理就好了?！痹豪镉心_步聲，屋里的人們說：“高部長來了?！鼻锓众s緊站起身來望著，進來的是個小個子，戴著近視眼鏡，學生模樣，進門就問：“五龍?zhí)玫娜嗽谀睦?？”秋分愣了一下，仔細一看，才笑著說：“這是高翔。你什么時候回來了？”高翔走到秋分跟前，湊近她的臉認了一會，高興得跳起來說：“秋分嫂子！我一猜就是你們?！苯又謱ν緜冋f：“來，我給你們介紹，高慶山同志的愛人，農(nóng)民暴動時期的女戰(zhàn)士?！薄霸趺匆徊戮褪俏?，就不許你媳婦來看你？”秋分說?！澳銇硭齺硎且粯?！”高翔笑著說，“你今天不要失望，見著我和見著慶山哥哥也是一樣！”“到底你知道他的準信不？”秋分問?！耙粶适沁^來了?！备呦枵f，“在延安我就聽說他北上了，到了晉察冀，在一張戰(zhàn)報上還見到了他的名字，我已經(jīng)給組織部留下話，叫他和我聯(lián)絡(luò)，不久就會知道他在哪里了！”這時又進來一個女的，穿著海藍旗袍，披著一件灰色棉軍衣，望著高翔，嬌聲嫩語地說：“高部長，你還不去？人都到齊了，就等你講話哩！”說完就笑著轉(zhuǎn)身走了，秋分看準了是大班的媳婦李佩鐘?！昂?，我就來?！备呦枵f，“秋分嫂子也去看一看吧，高陽城里的婦女大會，比咱們十年前開的那些會還人多，還熱鬧哩！”參加了大會回來，已經(jīng)多半夜，秋分直到天明沒有合上眼，很多過去的事情，過去的心境和話語，又在眼前活了起來?？磥砗芏嗟胤胶褪暌郧暗那樾蜗嗤?，也有很多地方不大一樣。領(lǐng)導開會的、講話的、喊口號的還是小個子高翔，他真像一只騰空飛起的鳥兒，總在招呼著別人跟著他飛。十年監(jiān)獄，沒有挫敗了這個年輕人，他變得更老成更能干了。十年的戰(zhàn)爭的艱苦，也不會磨滅了慶山的青春和熱情吧？為什么田大瞎子的兒媳婦李佩鐘也在這里？看樣子高翔和她很親近，難道他們在外邊，守著這些年輕女人，就會忘記了家里嗎？第二天清早，她就同高翔和李佩鐘上了一輛大汽車，回深澤來。她們路過蠡縣、博野、安國三個縣城和無數(shù)的村鎮(zhèn)，看到從廣大的農(nóng)民心底發(fā)出的、激昂的抗日自衛(wèi)的情緒，正在平原的城鎮(zhèn)、村莊、田野上奔流，高翔到一處，就受到一處的熱烈的歡迎。汽車在長久失修的公路上顛簸不停，李佩鐘迎著風，唱了一路的歌兒。秋分感到在分擔了十年的痛苦以后，今天才分擔到了斗爭的光榮。她甚至沒有想到：在今后的抗日戰(zhàn)爭里，她還要經(jīng)歷殘酷的考驗和忍受長期的艱難。黃昏的時候，她們到了子午鎮(zhèn)。秋分一下車，就有人悄悄告訴她：“慶山回來了，現(xiàn)在五龍?zhí)?；你們坐汽車，他趕回來了一群羊！”秋分沒站穩(wěn)腳，就奔到河口上來。船上的人和她開玩笑說：“不回來，你整天等，整宿盼；一下子回來了，你又不知道跑到哪里去了！”在船上，秋分就看見在她們小屋門口，圍著一群人。在快要下山的明靜又帶些紅色的太陽光里，有一個高高的個兒，穿一身山地里淺藍褲褂的人，站在門前，和鄉(xiāng)親們說笑。她憑著夫妻間難言的感覺，立時就認出那是自己的一別十年的親人。【注】①高陽：位于冀中平原的一個縣，下文中的蠡縣、博野、安國、深澤也都是位于冀中平原的縣。社會環(huán)境的描寫往往在不經(jīng)意的描寫中體現(xiàn)出來，請從文中找出三處這樣的描寫并簡要分析。參考答案1．①“秋分沒騎過牲口，一路上磨得兩腿生痛”，可見當時的交通方式之一是騎牲口。②“街上來來往往的凈是隊伍，有的軍裝，有的便衣，有的便衣軍帽，盒子槍都張著嘴兒，到處是抗日的布告、標語和唱歌的聲音”，可見當時處于抗日戰(zhàn)爭時期。③“土匪性不退！”可見是處于抗日戰(zhàn)爭初期，廣大人民抗日的積極性很高，但缺乏組織紀律，缺少正確的指導。④“看到從廣大的農(nóng)民心底發(fā)出的、激昂的抗日自衛(wèi)的情緒，正在平原的城鎮(zhèn)、村莊、田野上奔流，高翔到一處，就受到一處的熱烈的歡迎”可見當時共產(chǎn)黨的抗日宣傳受到廣大人民群眾的熱烈擁護。這篇節(jié)選展現(xiàn)了抗戰(zhàn)時期冀中平原的軍民生活圖景。孫犁以細膩筆觸刻畫了秋分尋找丈夫的曲折經(jīng)歷，通過一個普通農(nóng)婦的視角，折射出時代洪流中個體的命運與成長。文中巧妙運用對比手法：秋分初時的抱怨與后來的堅定形成反差；高翔的朝氣蓬勃與秋分的忐忑不安相互映襯。本題考查學生分析文章社會環(huán)境的能力。①“秋分沒騎過牲口，一路上鏟得兩腿生痛”，可見騎牲口是當時的交通方式之一，對應(yīng)抗戰(zhàn)時期的特點，說明社會經(jīng)濟狀況比較落后。②“街上來來往往的凈是隊伍，有的軍裝，有的便衣，有的便衣軍帽，盒子槍都張著嘴兒，到處是抗日的布告、標語和唱歌的聲音”“正房大廳里擺著幾張方桌，墻上也滿貼著標