生產(chǎn)力與生產(chǎn)關系解讀人民公社化運動勞動資料，勞動者作用于勞動對象的物或物的系統(tǒng)，是人和勞動對象之間的媒介體?！案鞣N經(jīng)濟時代的區(qū)別，不在于生產(chǎn)什么，而在于怎樣生產(chǎn)，用什么勞動資料生產(chǎn)。勞動資料不僅是人類勞動力發(fā)展的測量器，而且是勞動借以進行的社會關系的指示器?！?/p>

馬克思，《馬克思恩格斯全集》第44卷

人民出版社2001年版，第210頁勞動對象是勞動過程中所加工的事物可以分為兩大類：

一類是進入生產(chǎn)過程的那部分自然界，即自然界直接提供的用于生產(chǎn)的自然物；另一類是經(jīng)過人們加工的勞動對象，即原料。體力勞動者腦力勞動者生產(chǎn)關系，是生產(chǎn)力諸要素相結(jié)合的社會形式，是人們在物質(zhì)生產(chǎn)和再生產(chǎn)過程中所形成的經(jīng)濟關系，不以人的意志為轉(zhuǎn)移。“生產(chǎn)關系是社會關系中最基本的關系，政治關系，家庭關系，宗教關系等其他社會關系，都受生產(chǎn)關系的支配與制約?！?----馬克思生產(chǎn)關系發(fā)展歷程生產(chǎn)關系在生產(chǎn)發(fā)展的不同階段，具有不同的性質(zhì)和具體表現(xiàn)形式。人類歷史上從低級到高級依次經(jīng)歷原始共產(chǎn)主義的、奴隸制的、封建制的、資本主義的和共產(chǎn)主義的5種生產(chǎn)關系。第一，生產(chǎn)力決定生產(chǎn)關系。

首先，生產(chǎn)力狀況決定生產(chǎn)關系的性質(zhì)。

其次，生產(chǎn)力的發(fā)展決定生產(chǎn)關系的變革馬克思說：“手推磨產(chǎn)生的是封建主為首的社會，蒸汽磨產(chǎn)生的是工業(yè)資本家為首的社會?！钡诙a(chǎn)關系對生產(chǎn)力具有能動的反作用。這主要表現(xiàn)為兩種情形：

首先，當生產(chǎn)關系適合生產(chǎn)力發(fā)展的客觀要求時，對生產(chǎn)力的發(fā)展起推動作用。

其次，當生產(chǎn)關系不適合生產(chǎn)力發(fā)展的客觀要求時，就會阻礙生產(chǎn)力的發(fā)展。

人民公社（俗稱吃大鍋飯）在社會主義國家為過往的社會制度，在中國大陸屬于一種“政社合一”組織，分為“農(nóng)村人民公社”和“城市人民公社”，而以前者最為著名。農(nóng)村人民公社屬于當時計劃經(jīng)濟體制下，農(nóng)村政治經(jīng)濟制度的主要特征，即農(nóng)村計劃經(jīng)濟時代。人民公社既是生產(chǎn)組織，也是基層政權(quán)，普遍存在的時期為1958年至1984年，隨著市場經(jīng)濟的建立而解體，全部被鄉(xiāng)或鎮(zhèn)取代。這一段時期（特別是1978年改革開放前），中國農(nóng)村經(jīng)濟和農(nóng)民生活沒有多少實質(zhì)性的改善。人民公社也為“三面紅旗”之一，另外兩個分別是“大躍進”及“總路線”?！S基百科人民公社化運動農(nóng)村教育、醫(yī)療、公益事業(yè)與福利大水利建設農(nóng)業(yè)科技民兵組織與國防農(nóng)村商業(yè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)人民公社化運動帶來的正面影響：負面影響與經(jīng)驗教訓：第一，平均主義盛行?！按箦侊垺钡哪Ｊ剑葱栌嫵?，降低了勞動生產(chǎn)率。1960年后，經(jīng)濟倒退，工業(yè)停頓，交通運輸癱瘓，1960年的國民生產(chǎn)總值至少下降1/3，普遍營養(yǎng)不良，有人餓死。負面影響與經(jīng)驗教訓：第二.人民公社制度大大超越了我國生產(chǎn)力發(fā)展的實際水平，超越了現(xiàn)實的可能性，違背了“按勞分配”的社會主義分配原則，挫傷了廣大群眾的生產(chǎn)積極性，極大地妨礙了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的發(fā)展。負面影響與經(jīng)驗教訓：第三，大公社化。人民公社是一鄉(xiāng)為單位組建的，一般是一鄉(xiāng)一社，在剛剛建立時，有些地方甚至出現(xiàn)幾鄉(xiāng)一社，一縣一社。這樣大的規(guī)模，在生產(chǎn)技術水平和組織管理經(jīng)驗沒有發(fā)生重大變革和提高的情況下，生產(chǎn)關系是很難組織協(xié)調(diào)的。負面影響與經(jīng)驗教訓：第四，政社合一。人民公社不僅是一個經(jīng)濟組織，而且形成了國家政權(quán)的基層組織，鄉(xiāng)黨委就是社黨委?！跋怪笓]”、“平調(diào)風”盛行。

官命促爾耕，勖爾植，督爾獲，早繅而緒，早織而縷，字而幼孩，遂而雞豚?！Q鼓而聚之，擊木而召之。吾小人輟飧饔以勞吏者，且不得暇，又何以蕃吾生而安吾性耶？故病且怠?！谠撁嬗绊懪c經(jīng)驗教訓：第五，“大而全，小而全”。各個公社自成體系、自我封閉，排斥社會分工，排斥商品經(jīng)