考點三第四章章末復(fù)習(xí)方案與全優(yōu)評估歸納·整合·串聯(lián)整合·遷移·發(fā)散考點一檢測·發(fā)現(xiàn)·闖關(guān)考點二考點四2025/11/211硅元素及其化合物的性質(zhì)和轉(zhuǎn)化涉及本考點的考題主要以硅的化合物知識為載體，考查硅、二氧化硅的性質(zhì)及硅的制備知識，其題型一般以選擇題、填空題(如2011山東T10、2011天津T7、2011浙江T8)為主。硅酸鹽材料是人類生活必不可少的物質(zhì)基礎(chǔ)，與當(dāng)今的生產(chǎn)、生活實際密不可分，新課程改革理念及新高考命題思想均要求與社會生產(chǎn)、生活實際緊密結(jié)合，所以相關(guān)知識點一定會在今后的高考中重現(xiàn)。硅及其化合物的轉(zhuǎn)化關(guān)系如下：[考題印證]1．下列有關(guān)硅元素和含硅化合物的說法中不正確的是________。A．(2011山東高考)在自然界中只以化合態(tài)的形式存在B．(2011山東高考)單質(zhì)常用作半導(dǎo)體材料和光導(dǎo)纖維C．(2011山東高考)最高價氧化物不與酸反應(yīng)D．(2010江蘇高考)二氧化硅是生產(chǎn)光纖制品的基本原料.E．(2010江蘇高考)水玻璃可用于生產(chǎn)黏合劑和防火劑F．(2010山東高考)SiO2是酸性氧化物，能與NaOH溶液反應(yīng)解析：SiO2是酸性氧化物，是生產(chǎn)光纖的基本原料，能與NaOH溶液和氫氟酸反應(yīng)。答案：BC2．硅單質(zhì)及其化合物應(yīng)用范圍很廣。請回答下列問題：(1)制備硅半導(dǎo)體材料必須先得到高純硅。三氯甲硅烷(SiHCl3)還原法是當(dāng)前制備高純硅的主要方法，生產(chǎn)過程示意圖如下：①寫出由純SiHCl3制備高純硅的化學(xué)方程式_____________。②整個制備過程必須嚴(yán)格控制無水無氧。SiHCl3遇水劇烈反應(yīng)生成H2SiO3、HCl和另一種物質(zhì)，寫出配平的化學(xué)方程式_______________________________________________；H2還原SiHCl3過程中若混入O2，可能引起的后果是________________________________________________________。(2)下列有關(guān)硅材料的說法正確的是________(填字母)。A．鹽酸可以與硅反應(yīng)，故采用鹽酸為拋光液拋光單晶硅B．氮化硅硬度大、熔點高，可用于制作高溫陶瓷和軸承C．高純度的二氧化硅可用于制造高性能通訊材料——光

導(dǎo)纖維D．普通玻璃是由純堿、石灰石和石英砂制成的，其熔點

很高解析：(1)①根據(jù)給定的反應(yīng)物和生成物寫出化學(xué)方程式，注意反應(yīng)條件和配平。②寫出反應(yīng)物和給出的生成物H2SiO3和HCl，用原子守恒法找出另一種生成物H2，并配平化學(xué)方程式。(2)A項鹽酸和硅不反應(yīng)?；貞浾n本硅的化合物的用途可知，B、C兩項說法都正確。D項玻璃是混合物沒有固定熔點。氯元素及其化合物的性質(zhì)氯元素是中學(xué)化學(xué)中非金屬元素的典型代表，試題往往以Cl2、氯水的性質(zhì)(氧化性為主)、其發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)及其化合物在生活中的應(yīng)用為選擇背景，一般以選擇題、物質(zhì)推斷題(如2011安徽T8、2011天津T3、2011江蘇T16、2010山東T13、2010北京T27)的形式進(jìn)行考查。在離子共存及離子方程式書寫中出現(xiàn)頻率較高。氯及其化合物的轉(zhuǎn)化關(guān)系如下：[考題印證]3．(2011·江蘇高考，節(jié)選)以硫鐵礦(主要成分為FeS2)為原

料制備氯化鐵晶體(FeCl3·6H2O)的工藝流程如下：回答下列問題：通氯氣氧化時，發(fā)生的主要反應(yīng)的離子方程式為_________________________；該過程產(chǎn)生的尾氣可用堿溶液吸收，尾氣中污染空氣的氣體為________(寫化學(xué)式)。解析：注意抓住題目所給條件“氯氣氧化”和最終產(chǎn)物(FeCl3·6H2O)，該過程應(yīng)是將Fe2＋氧化，根據(jù)能被堿液吸收和生產(chǎn)過程中使用的原料分析尾氣應(yīng)為氯氣和氯化氫氣體。答案：Cl2＋2Fe2＋===2Cl－＋2Fe3＋

Cl2、HCl4．將氯水分別滴入下列各選項所述的溶液中，由實驗

現(xiàn)象得出的結(jié)論完全正確的是(

)選項實驗現(xiàn)象結(jié)論A滴有KSCN的FeCl2溶液變紅Cl2具有還原性B滴有酚酞的NaOH溶液褪色Cl2具有酸性C紫色石蕊溶液先變紅后褪色Cl2具有漂白性DKI淀粉溶液變藍(lán)色Cl2具有氧化性解析：A項，Cl2將Fe2＋氧化為Fe3＋，表現(xiàn)氧化性，B項，HClO具有漂白性，C項，說明Cl2溶于水生成的HCl顯酸性，生成的HClO顯示漂白性。答案：D硫元素及其化合物的性質(zhì)硫及其化合物間的轉(zhuǎn)化多以氧化還原反應(yīng)為主，該考點的命題熱點為它既能對重點元素化合物知識考查又能對氧化還原基本理論作考查，而且以此知識作切入點，可以聯(lián)系環(huán)境保護(hù)、化工生產(chǎn)作背景進(jìn)行一些綜合性較強(qiáng)的推斷題、實驗題(如2011北京T27、2010全國T27、2010福建T25)，綜合考查學(xué)生分析問題、解決問題的能力，增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)境保護(hù)意識。硫及其化合物的轉(zhuǎn)化關(guān)系如下：[考題印證]5．(2011·北京高考)甲、乙兩同學(xué)為探究SO2與可溶性鋇

的強(qiáng)酸鹽能否反應(yīng)生成白色BaSO3沉淀，用下圖所示

裝置進(jìn)行實驗(夾持裝置和A中加熱裝置已略，氣密性

已檢驗)。實驗操作和現(xiàn)象：操作現(xiàn)象關(guān)閉彈簧夾，滴加一定量濃硫酸，加熱A中有白霧生成，銅片表面產(chǎn)生氣泡B中有氣泡冒出，產(chǎn)生大量白色沉淀C中產(chǎn)生白色沉淀，液面上方略顯淺棕色并逐漸消失操作現(xiàn)象打開彈簧夾，通入N2，停止加熱，一段時間后關(guān)閉從B、C中分別取少量白色沉淀，加稀鹽酸均未發(fā)現(xiàn)白色沉淀溶解(1)A中反應(yīng)的化學(xué)方程式是_________________________。(2)C中白色沉淀是________，該沉淀的生成表明SO2具有________性。(3)C中液面上方生成淺棕色氣體的化學(xué)方程式是________________________________________________________。(4)分析B中不溶于稀鹽酸的沉淀產(chǎn)生的原因，甲認(rèn)為是空氣參與反應(yīng)，乙認(rèn)為是白霧參與反應(yīng)。①為證實各自的觀點，在原實驗基礎(chǔ)上：甲在原有操作之前增加一步操作，該操作是________；乙在A、B間增加洗氣瓶D，D中盛放的試劑是________。②進(jìn)行實驗，B中現(xiàn)象：甲大量白色沉淀乙少量白色沉淀檢驗白色沉淀，發(fā)現(xiàn)均不溶于稀鹽酸。結(jié)合離子方程式解釋實驗現(xiàn)象異同的原因：________________________________________________________。(5)合并(4)中兩同學(xué)的方案進(jìn)行實驗。B中無沉淀生成，而C中產(chǎn)生白色沉淀，由此得出的結(jié)論是_____________________________________________________________________。解析：銅與濃硫酸反應(yīng)生成硫酸銅、二氧化硫和水。白色沉淀不溶于稀鹽酸，說明該白色沉淀為硫酸鋇沉淀，SO2溶于水生成H2SO3，硝酸在酸性條件下將SO氧化成SO，二氧化硫表現(xiàn)出還原性，將HNO3還原，生成無色的一氧化氮，一氧化氮與洗氣瓶上方的氧氣發(fā)生反應(yīng)生成紅棕色的二氧化氮?dú)怏w。甲同學(xué)在實驗前通入足量的氮?dú)馀懦稣麄€裝置中的空氣，排除空氣中氧氣的干擾；乙同學(xué)在裝置A、B之間增加盛有飽和亞硫酸氫鈉的洗氣瓶D，排除白色酸霧的干擾；甲、乙兩同學(xué)的實驗中，B中均有不溶于稀鹽酸的白色沉淀，說明有硫酸鋇沉淀生成，甲是酸霧引起的，乙是氧氣引起的，根據(jù)甲同學(xué)得到的沉淀多，說明酸霧的量遠(yuǎn)大于裝置中氧氣的量。合并甲、乙兩同學(xué)的裝置實驗，既除去了氧氣又除去了酸霧，裝置B中無白色沉淀生成，說明二氧化硫與可溶性鋇的強(qiáng)酸鹽不能反應(yīng)生成亞硫酸鋇沉淀。6．(2010·全國新課標(biāo))某化學(xué)興趣小組為探究SO2的性質(zhì)，

按下圖所示裝置進(jìn)行實驗。請回答下列問題：(1)裝置A中盛放亞硫酸鈉的儀器名稱是__________，其中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為___________________________________________________________________________________；(2)實驗過程中，裝置B、C中產(chǎn)生的現(xiàn)象分別是________、_________，這些現(xiàn)象分別說明SO2具有的性質(zhì)是________和________；裝置B中發(fā)生反應(yīng)的離子方程式為__________。(3)裝置D的目的是探究SO2與品紅作用的可逆性，請寫出實驗操作及現(xiàn)象______________________________________；(4)尾氣可采用________溶液吸收。氮元素及其化合物的性質(zhì)氮及其化合物的轉(zhuǎn)化關(guān)系如下：[考題印證]7．下列有關(guān)實驗操作、現(xiàn)象和解釋或結(jié)論都正確的是(

)答案：C8．(2010·重慶高考)某興趣小組用下圖裝置探究氨的

催化氧化。(1)氨催化氧化的化學(xué)方程式為________________________。(2)加熱玻璃管2一段時間后，擠壓1中打氣球鼓入空氣，觀察到2中物質(zhì)呈紅熱狀態(tài)；停止加熱后仍能保持紅熱，該反應(yīng)是________反應(yīng)(填“吸熱”或“放熱”)。(3)為保證在裝置4中僅觀察到紅棕色氣體，裝置3應(yīng)裝入____；若取消3，在4中僅觀察到大量白煙，原因是______。(4)為實現(xiàn)氨催化氧化，也可用裝置5替換裝置______(填裝置代號)；化合物X為______(只寫一種)，Na2O2的作用是__________________________。解析：(1)