幼兒園開學教職工安全培訓課件第一章安全意識與責任安全無小事,責任重于泰山第一責任人使命每位教職工都是幼兒安全的第一責任人,從晨檢到離園,從課堂到戶外,時刻保持警覺,將幼兒安全放在工作首位。依法履職保障嚴格遵守《幼兒園工作規(guī)程》《學校安全管理條例》等法律法規(guī),依法落實安全管理職責,切實保障兒童生命健康與合法權益。安全工作制度建設01建立管理網絡構建橫向到邊、縱向到底的安全管理網絡,形成園長負總責、分管領導具體抓、各部門齊抓共管的責任體系。02明確崗位職責園長安全責任制落實到位,設立專職安全管理員,各崗位安全職責清晰明確,做到人人有責、事事有人管。03納入考核體系將安全工作納入教職工年度考核和績效評價體系,建立獎懲機制,確保安全責任真正落地見效。安全隱患排查與日常巡查每日巡查制度實行每日安全巡查制度,安全員和值班教師按照檢查清單逐項排查,及時發(fā)現和消除安全隱患,做到早發(fā)現、早處理、早消除。重點檢查區(qū)域消防設施設備完好性及通道暢通情況教室桌椅、玩具設施的安全狀況戶外游樂設施的穩(wěn)固性和完整性用電設備、燃氣設備的安全運行食堂衛(wèi)生及食品儲存管理圍墻、門窗、樓梯扶手等基礎設施預防為主理念堅持"預防為主,防患未然"的原則,不放過任何細小隱患。建立隱患臺賬,實行閉環(huán)管理,確保每個問題都有整改措施、責任人和完成時限。定期巡查是發(fā)現隱患的重要手段。圖為教職工正在進行日常安全檢查,手持檢查表對園區(qū)各處進行細致排查,確保為幼兒提供安全的學習生活環(huán)境。第二章幼兒入離園安全管理入離園時段是幼兒園安全管理的關鍵環(huán)節(jié),人員流動大、情況復雜。本章詳細講解入離園各項安全管理要求和注意事項,幫助教職工做好這一重要時段的安全防護工作。入園安全注意事項物品安全檢查家長攜帶物品必須嚴格檢查,堅決禁止尖銳物品、硬質危險物品、易碎玻璃制品等進入園區(qū)。發(fā)現可疑物品及時制止并做好解釋工作。穿著安全規(guī)范幼兒穿著必須合適舒適,避免帶有長繩子、飄帶的服裝,不穿影響視線的帽子或裝飾物,鞋子應防滑且大小合腳,防止活動時發(fā)生危險。藥品規(guī)范管理如需在園服藥,家長必須填寫《喂藥委托書》,注明幼兒姓名、藥品名稱、劑量、服藥時間等信息。藥品由保健醫(yī)生統(tǒng)一保管,按時按量喂服并做好記錄。晨檢提醒:晨檢時除了檢查幼兒健康狀況,還要特別注意口袋、書包中是否有危險物品,發(fā)現問題及時與家長溝通處理。離園安全要求接送身份核驗嚴格執(zhí)行門卡接送或登記制度,核對接送人身份信息。非固定接送人需家長提前電話告知并出示有效證件。嚴禁幼兒自行離園或由陌生人接走。全程陪同監(jiān)護家長接到幼兒后必須全程陪同,防止幼兒在園區(qū)內跑動或走失。特別要注意樓梯、大門口等區(qū)域,避免擁擠和碰撞事故發(fā)生。飾物安全管理提醒家長不要給幼兒佩戴項鏈、手鏈、戒指等飾物,防止窒息、劃傷或誤吞等危險。如發(fā)現幼兒佩戴,應及時取下交由家長保管。項鏈等可能勒住頸部造成窒息戒指、手鏈可能夾傷手指小飾品容易被誤吞或塞入鼻孔耳朵尖銳飾物可能劃傷自己或他人案例警示某幼兒園幼兒因佩戴項鏈導致窒息事故某幼兒園一名4歲女童午睡時佩戴的項鏈被被子纏繞,導致頸部勒緊引發(fā)窒息,雖經緊急搶救脫離危險,但造成了嚴重的身心創(chuàng)傷。事故原因家長為孩子佩戴裝飾項鏈,教師未及時發(fā)現并取下,午睡時項鏈被被子纏繞造成危險。深刻教訓飾物看似美觀但暗藏危險,必須嚴格禁止幼兒佩戴任何飾物入園,教師要加強巡查和提醒。防范措施建立入園檢查制度,發(fā)現飾物立即取下;加強家長教育,提高安全意識;午睡巡查加密頻次。這起事故給我們敲響了警鐘,任何安全細節(jié)都不容忽視。我們必須以高度的責任心對待每一個潛在風險點,真正做到防患于未然。第三章校園環(huán)境安全管理安全舒適的校園環(huán)境是幼兒健康成長的基礎保障。本章從環(huán)境衛(wèi)生、消防安全等方面系統(tǒng)講解校園環(huán)境安全管理的要求和標準,幫助教職工營造安全優(yōu)質的育人環(huán)境。環(huán)境衛(wèi)生與安全清潔衛(wèi)生管理保持校園整潔有序,定時清掃消毒。設立分類垃圾桶,教育幼兒養(yǎng)成良好衛(wèi)生習慣,培養(yǎng)環(huán)保意識和文明行為。消毒防控措施定期對教室、寢室、食堂、衛(wèi)生間等重點區(qū)域進行全面消毒,特別是流行病高發(fā)期要加強頻次,有效防控傳染病傳播。危險區(qū)域標識對配電室、鍋爐房、工具間、樓梯轉角等危險區(qū)域設置明確警示標識,采取物理隔離措施,防止幼兒誤入造成傷害。環(huán)境安全管理要做到常態(tài)化、精細化。每天的清潔消毒不是簡單的打掃衛(wèi)生,而是在為幼兒筑牢健康防線。每一處安全標識都可能避免一次事故的發(fā)生。消防安全基礎知識滅火器使用方法提:提起滅火器,保持直立狀態(tài)拔:拔掉保險銷,對準火源握:握住噴射軟管,對準火焰根部壓:用力壓下手柄,左右掃射滅火器類型包括干粉滅火器、泡沫滅火器、二氧化碳滅火器等,要根據火源性質選擇合適類型?；馂奶由I發(fā)現火情立即報警,撥打119并通知園內人員保持鎮(zhèn)定,不要驚慌,有序組織幼兒疏散采用低姿態(tài)逃生,用濕毛巾捂住口鼻沿安全出口標識方向快速撤離不乘坐電梯,走消防通道樓梯到達安全區(qū)域后清點人數,等待救援消防演練制度每學期至少組織兩次消防疏散演練,提升全體師生應急反應能力和自救互救技能,確保關鍵時刻能夠迅速有效應對。定期消防演練是提升應急能力的有效途徑。圖為教職工帶領幼兒進行消防疏散演練,孩子們在老師的引導下有序撤離,整個過程井然有序,體現了良好的安全教育成效。第四章日?；顒影踩芾碛變阂蝗丈畎瑧敉饣顒?、室內游戲、進餐午睡等多個環(huán)節(jié),每個環(huán)節(jié)都有相應的安全管理要求。本章詳細闡述各類活動的安全注意事項,幫助教職工做好全方位安全防護。戶外活動安全1設施設備檢查游樂設施使用前必須仔細檢查,確認滑梯、秋千、攀爬架等無損壞、松動、銹蝕等隱患。發(fā)現問題及時維修,未修復前禁止使用并設置警示標識。2全程監(jiān)護到位活動期間教職工必須全程在場監(jiān)護,合理分工站位,視線覆蓋所有幼兒。及時制止危險行為,防止幼兒打鬧、推搡、跌倒等意外發(fā)生。3安全教育引導教育幼兒不攀爬圍墻、欄桿等危險物品,不靠近陌生人,不隨意離開集體。培養(yǎng)幼兒安全意識和自我保護能力,讓安全教育融入日?；顒?。戶外活動是幼兒最活躍的時段,也是安全風險相對較高的環(huán)節(jié)。教師要做到眼觀六路、耳聽八方,既要讓孩子充分活動,又要確保絕對安全。教室及室內安全物品安全管理剪刀、美工刀、圖釘等尖銳物品必須妥善保管在幼兒接觸不到的地方,使用時教師全程指導監(jiān)督,用后立即收回。清潔劑、消毒液等化學用品加鎖存放。電器安全防護所有電源插座必須加裝安全保護蓋,防止幼兒觸電。電器設備定期檢查線路,發(fā)現老化破損及時更換。教育幼兒不觸摸電器開關和插座?？臻g布局優(yōu)化合理規(guī)劃教室布局,避免擁擠。保持通道暢通,確保緊急情況下能快速疏散。家具擺放穩(wěn)固,柜子、書架等高大物品固定好,防止傾倒砸傷幼兒。桌椅間距適當,方便通行活動區(qū)域明確劃分,避免沖突尖角家具加裝防撞角保護地面保持干燥,防止滑倒窗戶安裝防護欄,控制開啟角度食品安全管理1采購把關食堂食品采購嚴格把關,選擇證照齊全的正規(guī)供應商,確保食材新鮮衛(wèi)生,索證索票齊全,建立進貨臺賬。2加工規(guī)范嚴格執(zhí)行食品加工操作規(guī)范,生熟分開,充分煮熟。食品留樣48小時,做好記錄備查。3用餐監(jiān)督教職工陪同幼兒用餐,提醒細嚼慢咽,防止噎食。注意觀察幼兒進食情況,及時處理異常。4特殊管理建立過敏幼兒檔案,特殊飲食單獨配餐。嚴格核對,避免誤食過敏食物引發(fā)危險。噎食急救提示:發(fā)現幼兒噎食,立即采用海姆立克急救法:從背后環(huán)抱幼兒,雙手握拳放在肚臍上方,快速向上沖擊,直至異物排出。食品安全關系幼兒身體健康,必須嚴格把控每一個環(huán)節(jié)。從食材采購到烹飪加工,從用餐監(jiān)督到特殊飲食管理,每個細節(jié)都不能馬虎。第五章突發(fā)事件應急處理突發(fā)事件具有不可預測性,但我們可以通過充分準備和科學應對將損失降到最低。本章介紹常見突發(fā)事件類型及應急處理流程,幫助教職工提升應急處置能力。常見突發(fā)事件類型跌倒受傷幼兒活動中跌倒、碰撞造成擦傷、扭傷、骨折等外傷,是最常見的突發(fā)事件類型。需要及時正確處理,防止傷情加重。突發(fā)疾病幼兒突然出現過敏反應、高熱驚厥、癲癇發(fā)作、哮喘等急性疾病,需要緊急醫(yī)療處置和專業(yè)救護。火災事故電器故障、燃氣泄漏等原因可能引發(fā)火災,威脅師生生命安全,需要迅速疏散并報警求援。自然災害地震、洪澇、雷電等自然災害雖然發(fā)生概率較低,但破壞力大,必須掌握正確的避險和自救方法。面對突發(fā)事件,保持冷靜是第一要務。教職工要熟練掌握各類應急處理流程,平時加強演練,確保關鍵時刻能夠迅速有效應對,最大限度保護幼兒安全。應急預案與流程第一時間報警發(fā)現突發(fā)事件立即報警(火警119、急救120、報警110),同時向園領導匯報,啟動應急預案。通知家長及時聯系幼兒家長,告知事件情況及處理措施,保持信息透明,安撫家長情緒,爭取理解配合?，F場處理根據事件類型采取相應措施:受傷進行急救包扎,火災組織疏散滅火,疾病送醫(yī)就診等。保護現場證據。安撫幼兒穩(wěn)定其他幼兒情緒,避免恐慌蔓延。用溫和語言安慰,轉移注意力,讓幼兒感受到安全和關愛。記錄調查詳細記錄事件經過、處理措施、人員傷亡等信息,保存相關證據材料,配合上級部門調查,總結經驗教訓。應急物資準備醫(yī)療急救箱(創(chuàng)可貼、紗布、碘伏、冰袋等)應急照明設備(手電筒、應急燈)滅火器材及消防設施緊急聯系人名單及聯系方式應急演練要求每學期至少組織2次綜合應急演練涵蓋消防、地震、防暴等不同情景全員參與,熟悉流程,提升能力演練后及時總結,完善預案案例分析某幼兒園突發(fā)火災應急演練總結2023年10月,某幼兒園組織了一次突發(fā)火災應急演練。假設廚房燃氣泄漏引發(fā)火災,濃煙迅速蔓延。演練檢驗了應急預案的有效性和教職工的應急能力。發(fā)現報警廚房工作人員第一時間發(fā)現火情,立即按響警鈴并撥打119,同時向園長匯報。用時:30秒組織疏散各班教師迅速組織幼兒,按照預定路線有序撤離。用濕毛巾捂住口鼻,低姿前行,無擁擠推搡。用時:3分鐘清點安置到達安全區(qū)域后,各班清點人數并向指揮部報告。確認全體師生安全后,統(tǒng)一安置等待"救援"。用時:2分鐘演練總結演練結束后召開總結會,肯定成績,指出不足,進一步完善應急預案,提升應急能力。這次演練達到了預期效果,但也暴露出一些問題:個別教師對疏散路線不夠熟悉,部分幼兒情緒緊張。通過總結改進,我們的應急能力得到了實質性提升。第六章教職工自我保護與心理健康教職工的安全和健康是做好幼兒安全工作的前提。本章關注教職工自身的安全防護和心理健康,幫助大家在保護幼兒的同時也保護好自己,以更好的狀態(tài)投入工作。教職工安全防護個人防護裝備使用根據工作性質正確使用個人防護裝備。清潔消毒時佩戴口罩和手套,處理食品時穿戴工作服和帽子,接觸傳染病患兒時做好隔離防護。職業(yè)傷害預防注意工作姿勢,避免長時間彎腰、蹲姿造成腰椎頸椎損傷。搬運重物時使用正確方法,必要時尋求幫助。防止職業(yè)倦怠和慢性勞損。勞逸結合調節(jié)合理安排工作時間,注意休息,保證充足睡眠。適當進行體育鍛煉,增強體質。工作之余培養(yǎng)興趣愛好,調節(jié)身心,保持良好狀態(tài)。只有教職工自身安全健康,才能更好地保護幼兒。大家要重視自我防護,養(yǎng)成良好的工作習慣,避免職業(yè)傷害。幼兒園也應關心教職工健康,提供必要的勞動保護和健康保障。心理健康與壓力管理識別壓力信號幼教工作強度大、責任重,長期處于高壓狀態(tài)可能導致身心問題。要學會識別壓力信號:情緒波動大,易怒易煩躁失眠多夢,睡眠質量差注意力難集中,工作效率下降身體疲憊,經常頭痛或腸胃不適對工作失去熱情,產生倦怠感壓力疏解方法尋求支持:與同事、家人、朋友交流傾訴,分享感受,獲得理解和支持。園方應建立教職工關愛機制,提供心理咨詢服務。保持積極心態(tài):正確認識工作壓力,相信自己的能力,肯定自己的價值。學會從積極角度看待問題,培養(yǎng)樂觀心態(tài)。放松技巧:學習深呼吸、冥想、音樂療法等放松技巧,定期進行身心放松訓練,緩解緊張情緒。專業(yè)幫助:壓力過大影響生活工作時,應及時尋求專業(yè)心理咨詢師幫助,進行系統(tǒng)的心理疏導。溫馨提示:心理健康與身體健康同樣重要。關注自己的情緒變化,及時調節(jié),保持身心平衡,才能以最好的狀態(tài)陪伴孩子成長。第七章家園共育,安全共筑幼兒安全工作需要家園攜手、共同努力。家長是幼兒安全教育的重要參與者,家園配合是確保幼兒安全的重要保障。本章探討如何構建家園共育的安全管理體系。家長安全教育配合1定期安全講座每學期至少組織2次家長安全知識講座,內容涵蓋交通安全、食品安全、防拐防騙、急救知識等,提升家長安全意識和防護能力。2配合安全管理家長應積極配合幼兒園各項安全管理規(guī)定,準時接送、規(guī)范著裝、禁帶危險物品等。理解并支持幼兒園的安全措施,形成管理合力。3培養(yǎng)安全意識家園合作共同培養(yǎng)幼兒的安全意識和自我保護能力。家長在家庭中進行安全教育,與幼兒園教育形成互補,讓安全理念深入幼兒心中。家園共育需要建立良好的溝通機制。通過家長會、家訪、家園聯系冊、微信群等多種方式,及時溝通幼兒情況,交流安全教育經驗,共同為幼兒創(chuàng)造安全的成長環(huán)境。安全文化建設營造安全氛圍在園區(qū)顯著位置設立安全宣傳欄,定期更新安全知識內容。走廊、樓梯等處張貼安全標識和警示語,營造"處處講安全、時時想安全"的濃厚氛圍。開展主題活動每月開展安全主題教育活動,如"交通安全周"、"消防安全月"、"防震減災日"等,通過兒歌、游戲、情景劇等形式,讓幼兒在參與中學習