師德師風(fēng)宣傳課件PPTXX有限公司匯報人：XX目錄01師德師風(fēng)概念02師德師風(fēng)建設(shè)03師德師風(fēng)案例分析04師德師風(fēng)教育活動05師德師風(fēng)相關(guān)政策法規(guī)06師德師風(fēng)的監(jiān)督與評價師德師風(fēng)概念01定義與內(nèi)涵教師職業(yè)道德是教師在教育活動中應(yīng)遵循的行為規(guī)范，包括愛崗敬業(yè)、公正無私等原則。教師職業(yè)道德教師專業(yè)發(fā)展強調(diào)教師應(yīng)不斷學(xué)習(xí)和提升自身教學(xué)能力，以適應(yīng)教育發(fā)展的需要和挑戰(zhàn)。教師專業(yè)發(fā)展教育行為準(zhǔn)則是教師在教學(xué)和管理學(xué)生過程中應(yīng)遵守的基本規(guī)則，如尊重學(xué)生、公平對待等。教育行為準(zhǔn)則010203師德的重要性師德高尚的教師能營造積極向上的學(xué)習(xí)氛圍，對學(xué)生品格形成有正面影響。塑造良好教育環(huán)境良好的師德能夠引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展，不僅限于知識學(xué)習(xí)，還包括道德修養(yǎng)和社會責(zé)任感。促進學(xué)生全面發(fā)展教師的師德水平直接關(guān)系到公眾對教師職業(yè)的尊重和信任，是教師形象的重要組成部分。提升教師職業(yè)形象師風(fēng)的表現(xiàn)形式教師通過自己的言行舉止，以身作則，為學(xué)生樹立榜樣，體現(xiàn)師風(fēng)的正面影響。教師的言傳身教教師在課堂上與學(xué)生積極互動，保持耐心和尊重，展現(xiàn)師風(fēng)的親和力和專業(yè)性。課堂互動與教學(xué)態(tài)度教師在評價和對待學(xué)生時，堅持公平公正原則，體現(xiàn)師風(fēng)的正義和誠信。對待學(xué)生公平公正師德師風(fēng)建設(shè)02建設(shè)目標(biāo)通過持續(xù)教育和專業(yè)培訓(xùn)，提高教師的教學(xué)能力和學(xué)術(shù)水平，確保教學(xué)質(zhì)量。提升教師專業(yè)素養(yǎng)引導(dǎo)教師樹立以學(xué)生為中心的教育理念，注重學(xué)生全面發(fā)展和個性化教育。樹立正確教育觀念定期開展師德教育活動，強化教師遵守職業(yè)道德規(guī)范的自覺性，提升師德水平。強化師德規(guī)范意識建設(shè)措施制定明確的師德規(guī)范，確保教師行為有章可循，如禁止體罰學(xué)生、尊重學(xué)生隱私等。完善師德規(guī)范組織定期的師德培訓(xùn)，提升教師的職業(yè)道德水平，強化其對教育事業(yè)的熱愛和責(zé)任感。定期師德培訓(xùn)構(gòu)建公正的師德評價體系，將師德表現(xiàn)納入教師考核，激勵教師積極踐行師德規(guī)范。建立評價體系鼓勵教師參與社會服務(wù)和志愿活動，通過實踐活動提升師德修養(yǎng)，樹立良好師德形象。開展師德實踐活動建設(shè)成效評估通過問卷或訪談形式，收集學(xué)生對教師師德師風(fēng)的滿意度，作為評估的重要依據(jù)。學(xué)生滿意度調(diào)查分析教師的教學(xué)成果，如學(xué)生的學(xué)習(xí)進步、教學(xué)創(chuàng)新等，間接評估師德師風(fēng)的影響。教學(xué)成果分析建立教師同行評議制度，通過同事間的互評來反映教師的師德師風(fēng)表現(xiàn)。同行評議機制師德師風(fēng)案例分析03典型正面案例某小學(xué)教師張老師，放棄休息時間，為貧困學(xué)生無償補課，深受學(xué)生和家長愛戴。無私奉獻的教師01中學(xué)教師李老師采用互動式教學(xué)，激發(fā)學(xué)生興趣，提高了班級整體成績，獲得教育部門表彰。創(chuàng)新教學(xué)方法02高中班主任王老師通過定期心理輔導(dǎo)，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)壓力，培養(yǎng)了學(xué)生的積極心態(tài)。關(guān)愛學(xué)生心理健康03典型反面案例某大學(xué)教授因抄襲他人論文被揭露，嚴(yán)重?fù)p害了學(xué)術(shù)誠信和師德形象。學(xué)術(shù)不端行為某小學(xué)教師因?qū)W生作業(yè)錯誤而實施體罰，導(dǎo)致學(xué)生受傷，引起了社會廣泛關(guān)注。體罰學(xué)生事件有教師接受家長賄賂，為學(xué)生提供不公平的考試成績，違反了教育公平原則。收受賄賂案例啟示與反思某教師放棄個人休息時間，無償為學(xué)生補課，體現(xiàn)了教師的無私奉獻精神。案例一：教師的無私奉獻一位教師運用創(chuàng)新教學(xué)法激發(fā)學(xué)生興趣，提高了教學(xué)效果，展現(xiàn)了教師的創(chuàng)新精神。案例三：教師的創(chuàng)新教學(xué)方法面對困難學(xué)生，教師耐心輔導(dǎo)，用愛心幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)障礙，體現(xiàn)了教師的愛心與耐心。案例五：教師的愛心與耐心一位教師在評優(yōu)過程中堅持公正，不偏不倚，贏得了學(xué)生和家長的廣泛尊重。案例二：公正公平的教育態(tài)度一位教師不斷學(xué)習(xí)新知識，提升自我，以身作則，激勵學(xué)生追求卓越。案例四：教師的自我提升師德師風(fēng)教育活動04活動內(nèi)容開展師德師風(fēng)主題征文活動，鼓勵教師撰寫關(guān)于師德師風(fēng)的文章，以文會友，以文促思。師德師風(fēng)征文比賽03組織教師分享教學(xué)中的師德實踐案例，通過真實故事促進師德師風(fēng)的交流與學(xué)習(xí)。教學(xué)案例分享會02邀請教育專家開展師德師風(fēng)主題講座，提升教師的職業(yè)道德認(rèn)識和責(zé)任感。師德師風(fēng)主題講座01活動組織形式01邀請教育專家開展師德師風(fēng)專題講座，組織教師進行深入研討，提升師德認(rèn)識。02通過分析正面或反面的師德案例，引導(dǎo)教師反思和討論，增強師德實踐能力。03組織教師簽署師德承諾書，明確師德規(guī)范，強化教師的職業(yè)責(zé)任感和使命感。專題講座與研討案例分析會師德承諾活動活動效果反饋活動后，教師通過撰寫反思報告，評估自身在師德師風(fēng)方面的進步與不足。教師自我反思01020304通過問卷調(diào)查或訪談，收集學(xué)生對教師師德師風(fēng)表現(xiàn)的直接反饋和建議。學(xué)生評價收集組織教師同行之間相互觀摩教學(xué)，進行師德師風(fēng)方面的評議和交流。同行評議通過家長會或家訪，了解家長對教師師德師風(fēng)的看法和期望。家長意見征詢師德師風(fēng)相關(guān)政策法規(guī)05國家層面政策01師德法規(guī)體系《教育法》《教師法》明確教師職責(zé)與師德要求，規(guī)范職業(yè)行為。02準(zhǔn)入查詢制度實施教職員工準(zhǔn)入查詢，嚴(yán)查性侵違法犯罪及教師資格限制信息。03違規(guī)零容忍堅持師德違規(guī)“零容忍”，依規(guī)查處嚴(yán)重違規(guī)行為，落實從業(yè)禁止。地方層面政策山西省運城學(xué)院實施師德師風(fēng)投訴三級辦理機制，強化制度保障。01山西三級辦理機制多地健全師德師風(fēng)建設(shè)聯(lián)席會議制度，指導(dǎo)建立十項機制，落實“零容忍”。02多地聯(lián)席會議制度相關(guān)法規(guī)解讀明確教師職業(yè)行為規(guī)范，涵蓋教學(xué)、育人、師生關(guān)系等方面。教師行為準(zhǔn)則01對違反師德行為制定詳細(xì)處分措施，確保師德建設(shè)嚴(yán)肅性。師德違規(guī)處理02師德師風(fēng)的監(jiān)督與評價06監(jiān)督機制教師同行之間通過定期互評，相互監(jiān)督教學(xué)行為，確保師德師風(fēng)的正直性。同行評議設(shè)立家長委員會，家長代表參與監(jiān)督教師的日常教學(xué)和師德表現(xiàn)，促進家校合作。家長委員會學(xué)生通過問卷調(diào)查或直接反饋，對教師的教學(xué)態(tài)度和師德表現(xiàn)進行評價。學(xué)生反饋評價體系教師同行之間通過互評，分享教學(xué)經(jīng)驗，促進師德師風(fēng)的共同提升。同行評議機制邀請家長參與教師師德師風(fēng)的評價，增強家校溝通，共同關(guān)注學(xué)生發(fā)展。家長參與評價建立學(xué)生對教師教學(xué)和師德表現(xiàn)的反饋機制，確保教師行為符合教育標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)生反饋系統(tǒng)010203改進與提升措施組織定期的師德培訓(xùn)，更新教師的職業(yè)道德知識，提升教師的自我修養(yǎng)和職業(yè)責(zé)任感。定期師德培訓(xùn)設(shè)立匿名反