精準(zhǔn)立意，透徹說理——高三作文評講

本次作文批改情況總結(jié)：1、同學(xué)們基本上能看準(zhǔn)本次作文是新材料任務(wù)驅(qū)動型作文，并且能抓住兩個任務(wù)指令來寫。2、全班43人，平均分42分，最高49分，兩位同學(xué)；最低35分，也是兩位同學(xué)。36-42分25人。3、分數(shù)不高的主要原因，一是沒能讀懂材料，未能抓住材料隱含的信息來分析“個性與成就”之間的關(guān)系，立意欠精準(zhǔn)；二是分析問題說理籠統(tǒng)，機械套理，不能透徹的進行問

題的分析。

本節(jié)課的教學(xué)重點是：1、文題重審，學(xué)會讀懂材料，精準(zhǔn)立意。2、學(xué)會透徹分析問題，不套理。

重讀材料：在中國體壇，乒乓球運動員張繼科以鮮明的個性成為一個獨特的且頗有爭議的存在。贊賞者稱他為“藏獒”，對他追求時尚流行、出語驚人、桀驁不馴的張揚的個性推崇備至。他們認為正是這種個性使他在賽場上充滿了血性和“舍我其誰”的霸氣，才能在關(guān)鍵比賽中勇于搏殺，力挽狂瀾，并取得了在最短時間內(nèi)完成個人大滿貫等驕人戰(zhàn)績。而質(zhì)疑者則對其奪冠后腳踢廣告牌、激情撕球衣等個性化行為加以否定，并認為正是過于張揚的個性阻礙了他的成績——他是中國乒乓球隊近年來對外“作戰(zhàn)”輸球最多的隊員，還留下了里約奧運會上與雙料大滿貫失之交臂的遺憾……

一個人的成就大小和他的個性有必然的聯(lián)系嗎？到底會產(chǎn)生怎

樣的影響？請結(jié)合材料和自己的人生感悟，寫

一篇文章。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自

擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作

文，不要套作，不得抄襲。

重新審題：1、寫作類型分析：與2016年語文高考全國卷二作文一樣，屬于“任務(wù)驅(qū)動型”。2、讀材料，全面理解材料內(nèi)容及含意弄清材料內(nèi)容及含意，是判斷作文是否屬于“符合題意”的關(guān)鍵，所以，審題的重點應(yīng)該要弄清楚材料的“內(nèi)容”和材料的“含意”。內(nèi)容：側(cè)重于文字的表層意思；含意：偏向于材料的深層的抽象的、隱含的意思。往往隱含著出題者的思想導(dǎo)向。張繼科鮮明張揚的個性引起爭議贊賞者：對他張揚的個性推崇備至、認為張揚的個性使他取得成績質(zhì)疑者：對他個性行為否定、認為過于張揚的個性阻礙了他的成績觀點截然相反材料的含意：通過對照贊賞者與質(zhì)疑者的觀點，他們有最重要的信息點：張揚的個性、過于張揚的個性材料的內(nèi)容：隱含的信息：張揚的個性是好的，但過于張揚個性就不行，張揚個性要適度。張繼科成功是張揚的個性，失敗是過于張揚的的個性，以下這些立意，行嗎？，1、成就大小與個性有一定的聯(lián)系（梁穎君同學(xué)）2、個性決定成就大??？非也。（梁伊姍同學(xué)）3、個性決定成就（黎耀新同學(xué)）4、個性帶來成就（馮偉彬同學(xué)）5、個性決定成就的高低（闕可元同學(xué)）6、成就與個性有必然聯(lián)系的（簡永權(quán)同學(xué)）7、個性決定成敗。8、個性不能決定成就的大小分析：以上這些立意都能抓住任務(wù)指令，但沒能夠理解材料的含意。比較以下立意，區(qū)別在哪里？1、成功，需要適度的個性（黃裕斌同學(xué)）2、鮮明的個性鑄就驕人的成就（陳嘉敏同學(xué)）3、鮮明個性能鑄造大成就（譚志成同學(xué))4、適度的個性能取得更大成就（溫武軍同學(xué)）5、突顯鮮明個性，收獲個人成就。（周曉林同學(xué)）分析：以上這些立意，既抓住了任務(wù)指令，也能很好地理解了材料含意。主要參考立意：1、鮮明的個性能促使人取得更大的成就；2、過于個性化會成為人生成就的阻礙；3、要有個性，但應(yīng)適度。注意：對于任務(wù)驅(qū)動型作文，同學(xué)們盯緊任務(wù)指令，只是拿到寫作任務(wù)，但要能很好地完成甚至出色地完成寫作任務(wù)，就要好好地讀懂材料的含意，才能精準(zhǔn)立

意。本次作文的第二大問題：籠統(tǒng)說理，機械套理，不能透徹有理地分析問題。文段1：我們能因個性令人失敗而否定它嗎？不能，就如我們不能忽視個性所帶來的成就一樣。馬云若無個性，又怎有阿里巴巴？曹操若無個性，又何來“挾天子以令諸侯”，何來三國鼎立？愛因斯坦若無個性，又何來相對論？記得一位哲人說過：“每個人的人生，都有大半在忙于于自己與眾不同?！笨梢?，個性是很重要的。

（周卓毅同學(xué)文）點評：以上這些名人各自的個性是什么？他們的個性又怎樣令到他們成功了？沒有答案，籠統(tǒng)化、機械化的表達，能有說服力嗎？文段2：實際上，許多成功人們背后都是堅持不懈的個性所帶來的現(xiàn)在的成就。那些成功的商人如馬云、王健林，他們面對自己的事業(yè)，都不是三分鐘熱度，都是為自己的目標(biāo)堅持不懈地努力。相比下，現(xiàn)在許多年輕人都憧憬這未來美好的生活，當(dāng)然，他們也大聲喊出口號，可是，能堅持自己理想的卻寥寥無幾，他們大多都中途因各種原因而放棄。但事實上，他們都缺少一種堅韌的個性，使他們還不到馬云般的成就。

（黃裕斌同學(xué)文）點評：那兩個當(dāng)今中國富人，他們是怎樣為自己的目標(biāo)堅持不懈地努力？當(dāng)今年輕人只會喊口號而放棄理想的是哪些年輕人？留下沒法解答的問題，能透徹地說明道理嗎？點評：大成就者具有怎樣獨特、鮮明的個性？哪一位富人、哪一位成功人士的個性又是怎樣？以上問題全都沒有答案，內(nèi)容空洞無物，說了等于沒說。何來說服力？對照例文文段：

文段1、鮮明的個性能成就事業(yè)。張繼科張揚的個性，成就了他在最短時間內(nèi)完成個人大滿貫等驕人戰(zhàn)績。而NBA前湖人球星科比則具有堅持自我的個性。其特例獨行、總攬球權(quán)的個性雖眾人質(zhì)疑，但毫無疑問，他的鮮明的個性成就了偉大的事業(yè)。他率領(lǐng)湖人五次奪得總冠軍，成為歷史上總得分第三名，他成為了一代人的驕傲，一代人的青春回憶。(李國球同學(xué)文)點評：本小段運用類比舉例論證的方法，具體地證明鮮明的個性能成就事業(yè)。文段2：

擁有鮮明的個性是很重要的。假若每個人的個性都差不多，都平庸無奇，都循規(guī)蹈矩，那么人人取得的成就也就不一樣啦，社會還有什么創(chuàng)新進步可言？！就像第二季的中國詩詞大會的冠軍武亦姝，她得冠軍后，面無表情，沉靜淡定。不少人也說她未免太沉靜。而在我看來，這不是武亦姝鮮明個性的表現(xiàn)嗎？沒有她的沉靜個性，她可能也收獲不到冠軍。(梁穎林同學(xué)文)點評：本小段運用假設(shè)論證的方法，好好地論證了分論點。文段3：

成就的大小與鮮明張揚的個性有聯(lián)系。張繼科如果沒有張揚的個性，沒有了血性及霸氣，在比賽場上會如何？只會是變成受人碾壓的“小羔羊”罷啦。而正因為他擁有張揚的個性，他才能在最短的時間內(nèi)完成個人大滿貫的驕人成績，為中國爭光。(陳嘉敏同學(xué)文)點評：本小段運用了假設(shè)論證的方法，明確地肯定了張繼科在運動場上如果沒有張揚的個性的情況，有力地論證分論點。文段4：說起個性，我們便會自然而然地想起歷史長河中的一代霸主曹操和一代名將韓信。他們倆的個性可謂是相差甚遠呀！曹操狂傲，韓信內(nèi)斂。當(dāng)初那“寧可我負天下人，不許天下人負我?！钡牟懿僖蚱淇癜恋膫€性，不僅失去了自己的王國，還留下一堆罵名。反觀韓信，個性內(nèi)斂負重的他當(dāng)初忍下了胯下之辱，懂得韜光養(yǎng)晦，最終成為一代名將。從這無不可看出，個性決定成敗。（陳敏同學(xué)文）點評：運用對比舉例論證的方法，透徹地證明了個性決定成敗的道理。能做到說理透徹的基