統(tǒng)編版六年級上冊第六單元18《古詩三首》第1課時+公開課一等獎創(chuàng)新教學設(shè)計＋學習單＋作業(yè)/讓教學更有效____________精品|語文學科

18、《古詩三首》第一課時基礎(chǔ)練習（含答案）

一、組詞。

淘（

）

簸（

）

涯（

）

牽（

）

二、默寫《浪淘沙》。

浪淘沙

【唐】

__，___。

__，___。

三、用自己的話寫出詩句的意思。

九曲黃河萬里沙，浪淘風簸自天涯。

____________

____________

【參考答案】

一、淘氣

顛簸

天涯

牽?；?/p>

二、劉禹錫

九曲黃河萬里沙

浪淘風簸自天涯

如今直上銀河去同到牽?？椗?/p>

三、彎彎曲曲的黃河洶涌奔騰，卷來萬里泥沙，大浪翻涌，狂風怒吼，仿佛來自天涯。

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18、《古詩三首》第一課時學習任務單

課程基本信息

學科語文年級六年級學期秋季

課題18、古詩三首

教科書書名：義務教育教科書版本：統(tǒng)編版

學生信息

姓名學校班級學號

學習目標

1.學習《浪淘沙》，借助注釋、查閱資料、想象畫面、了解傳統(tǒng)文化知識等方法，了解詩歌內(nèi)容，感受黃河的磅礴氣勢，體會詩人情感。2.有感情地朗讀并背誦。

課前學習任務

1．預習古詩三首，不認識的字查字典，練習朗讀古詩；2．借助注釋和查閱相關(guān)資料了解詩人及，試著說說三首古詩的大意。

課上學習任務

【學習任務一】學習《浪淘沙》，感受黃河的磅礴氣勢，體會詩人表達的情感?！緦W習任務二】有感情地朗讀《浪淘沙》，練習背誦。

推薦的學習資源

1.課外閱讀劉禹錫的《浪淘沙》（其二、其七）,在讀中想象畫面之美，體會詩詞之美。浪淘沙（其二）洛水橋邊春日斜，碧流清淺見瓊砂。無端陌上狂風疾，驚起鴛鴦出浪花。浪淘沙（其七）八月濤聲吼地來，頭高數(shù)丈觸山回。須臾卻入海門去，卷起沙堆似雪堆。2.欣賞經(jīng)典傳唱《浪淘沙》及關(guān)于黃河的詩書畫作品。

()

18.古詩三首

第一課時

（統(tǒng)編版語文）六年級

上

同學們，你學過的寫景的古詩詞有哪些？能給大家背一背嗎？

望廬山瀑布

[唐]李白

日照香爐生紫煙，

遙看瀑布掛前川。

飛流直下三千尺，

疑是銀河落九天。

新課導入

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黃河壺口瀑布

浪淘沙（其一）

[唐]劉禹錫

劉禹錫（772—842），字夢得。洛陽（今屬河南）人，唐代文學家、哲學家，白居易稱他為“詩豪"。

主要作品：《陋室銘》《楊柳枝詞》《竹枝詞》《烏衣巷》等。

作者簡介

浪淘沙：

詞牌名，原為唐教坊曲，又名《浪淘沙令》《賣花聲》等。唐人多用七言絕句入曲，南唐李煜始演為長短句。雙調(diào)，五十四字?！独颂陨场吩~以歐陽修、南唐李煜等最著名。

語文百寶箱

創(chuàng)作背景

永貞元年，劉禹錫被貶連州刺史，行至江陵，再貶朗州司馬。一度奉詔還京后，他又因《游玄都觀》觸怒當朝權(quán)貴而被貶連州刺史，后歷任和州刺史。他沒有沉淪，而是以積極樂觀的態(tài)度面對世事的變遷。這首詩正是表達了他的這種情感，具體創(chuàng)作時間不詳。

浪淘沙（其一）

[唐]劉禹錫

九曲黃河萬里沙，

浪淘風簸自天涯。

如今直上銀河去，

同到牽?？椗摇?/p>

bǒ

品讀詩文

簸

用簸（bò）箕顛動米糧，揚去糠秕和灰塵。用作名詞時讀四聲。

上下顛動，搖晃。用作動詞時讀bǒ。如顛簸。

簸

書寫指導

yá

注意右邊“丿”的穿插，“廠"里面是兩個“土”，不要寫成“士"。

九曲黃河萬里沙，浪淘風簸自天涯。

詩意：九曲黃河夾帶著綿延萬里的黃沙，從遙遠的天邊蜿蜒奔騰而來。

①九曲：虛指，指黃河彎曲的河段甚多。

②浪淘：黃河卷著泥沙，風浪滾動的樣子。

③天涯：指極遠的地方。

①

②

③

品讀詩文

九曲黃河萬里沙，浪淘風簸自天涯。

夸張、想象

品讀詩文

詩一開頭就用夸張的手法，以磅礴的氣勢寫出了黃河奔騰咆哮，一瀉千里的壯觀景象，讓人驚嘆黃河的壯美。

九曲黃河萬里沙，浪淘風簸自天涯。

品讀詩文

朗讀指導：語速放緩，語調(diào)沉穩(wěn)而有力，讀出黃河九曲的綿長曲折之感和挾沙帶浪的氣勢。

如今直上銀河去，同到牽牛織女家。

品讀詩文

詩意：如今我要直向它的源頭——銀河沖去，和傳說中的古人一起去到天上的牽牛織女家。

如今直上銀河去，同到牽?？椗?。

詩人運用奇特的想象，寫出了黃河的非凡氣勢，寄托了詩人不畏艱難險阻、不斷追求更高境界的崇高理想。

思考：這兩句寫出了黃河的什么特點？寄托了詩人什么樣的情感？

品讀詩文

如今直上銀河去，同到牽?？椗?。

品讀詩文

朗讀指導：讀第三句時，節(jié)奏可稍微加快，語調(diào)轉(zhuǎn)向激昂，表現(xiàn)出詩人欲直上九霄的氣概，第四句再轉(zhuǎn)向平緩悠長，讀出其中的憧憬之感。

品讀詩文

浪淘沙（其一）

[唐]劉禹錫

九曲黃河萬里沙，浪淘風簸自天涯。

如今直上銀河去，同到牽牛織女家。

《浪淘沙》（其一）描繪了詩人站在黃河邊，眺望滾滾波濤的情景，表達了詩人一往無前、逆流而上的豪邁氣概。

主旨概括/讓教學更有效____________精品|語文學科

18、《古詩三首》第一課時教學設(shè)計

課題18、古詩三首單元六學科語文年級六

教材分析《浪淘沙》：這首絕句模仿淘金者的口吻，表明他們對淘金生涯的厭惡和對美好生活的向往。同是在河邊生活，牛郎織女生活的天河恬靜而優(yōu)美，黃河邊的淘金者卻整天在風浪泥沙中討生活。直上銀河，同訪牛女，寄托了他們心底對寧靜的田園牧歌生活的憧憬。這種浪漫的理想，以豪邁的口語傾吐出來，有一種樸素無華的美?！督洗骸罚禾拼娙硕拍羷?chuàng)作的一首七絕。詩中不僅描繪了明媚的江南春光，而且還再現(xiàn)了江南煙雨蒙蒙的樓臺景色，使江南風光更加神奇迷離，別有一番情趣。迷人的江南，經(jīng)過詩人生花妙筆的點染，顯得更加令人心旌搖蕩了。這首詩四句均為景語，有眾多意象和景物，有植物有動物，有聲有色，景物也有遠近之分，動靜結(jié)合，各具特色。全詩以輕快的文字，極具概括性的語言描繪了一幅生動形象、豐富多彩而又有氣魄的江南春畫卷，呈現(xiàn)出一種深邃幽美的意境，表達出一縷縷含蓄深蘊的情思，千百年來素負盛譽。《書湖陰先生壁》：北宋文學家、政治家王安石創(chuàng)作的七言絕句作品，是題壁詩，廣為流傳。這首詩前兩句寫他家的環(huán)境，潔凈清幽，暗示主人生活情趣的高雅；后兩句轉(zhuǎn)到院外，寫山水對湖陰先生的深情，暗用典故，把山水化成了具有生命感情的形象，山水主動與人相親，正是表現(xiàn)人的高潔。全詩既贊美了主人樸實勤勞，又表達了詩人退休閑居的恬淡心境，從田園山水和與平民交往中領(lǐng)略到無窮的樂趣。

學習目標1.引導學生通過反復朗讀古詩，體會古詩的意境，了解詩句的意思，培養(yǎng)學生自學能力。2.入情入境學習古詩，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，想象能力以及互相交往、合作學習的能力。3.欣賞詩中描寫的美麗景色，激發(fā)學生對自然景物的熱愛，培養(yǎng)學生的愛美情趣和審美能力。

重點1.有感情地朗誦課文，理解詩句及整首詩的大意。2.用自己的話寫一寫詩句描繪的景色。

難點體會詩人當時的感情。

教具準備課件。

第一課時

學習目標1.讀懂《浪淘沙》，體會詩人表達的感情，感受古詩意境。2．培養(yǎng)學生熱愛黃河、熱愛大自然的情感。3．有感情地朗讀課文，背誦古詩。

重點1.讀懂《浪淘沙》，體會詩人表達的感情，感受古詩意境。2．培養(yǎng)學生熱愛黃河、熱愛大自然的情感。

難點培養(yǎng)學生熱愛黃河、熱愛大自然的情感。

教具準備教學課件。

教學過程

一、新課導入1.教師出示古詩《望廬山瀑布》。望廬山瀑布[唐]李白日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。2.教師出示課件視頻《黃河壺口瀑布》。3.教師：我們偉大的祖國，山川秀麗，風景如畫。這節(jié)課我們要到黃河邊上，去聽聽黃河的濤聲，去看看黃河的氣勢。接下來，我們要學習唐代詩人劉禹錫作的詩《浪淘沙》。。板書：浪淘沙4.作者簡介：劉禹錫（772—842），字夢得。洛陽（今屬河南）人，唐代文學家、哲學家，白居易稱他為“詩豪”。主要作品：《陋室銘》《楊柳枝詞》《竹枝詞》《烏衣巷》等。5.語文百寶箱浪淘沙：詞牌名，原為唐教坊曲，又名《浪淘沙令》《賣花聲》等。唐人多用七言絕句入曲，南唐李煜始演為長短句。雙調(diào)，五十四字?！独颂陨场吩~以歐陽修、南唐李煜等最著名。6.創(chuàng)作背景：永貞元年，劉禹錫被貶連州刺史，行至江陵，再貶朗州司馬。一度奉詔還京后，他又因《游玄都觀》觸怒當朝權(quán)貴而被貶連州刺史，后歷任和州刺史。他沒有沉淪，而是以積極樂觀的態(tài)度面對世事的變遷。這首詩正是表達了他的這種情感，具體創(chuàng)作時間不詳?！驹O(shè)計意圖：以古詩、視頻借機導入新課，讓學生興味盎然地投入到學習中去。】

二、品讀課文1.教師指導朗讀詩文《浪淘沙》，學生有感情地朗讀?！菊n件】2.書寫指導“涯"字?！菊n件】3.品讀詩文“九曲黃河萬里沙，浪淘風簸自天涯?！薄Ａ私饩徘⒗颂?、天涯的意思，詩文意思。預設(shè)答案：生1：九曲：虛指，指黃河彎曲的河段甚多。生2：浪淘：黃河卷著泥沙，風浪滾動的樣子。生3：天涯：指極遠的地方。生4：詩意：九曲黃河夾帶著綿延萬里的黃沙，從遙遠的天邊蜿蜒奔騰而來。教師：詩一開頭就用夸張的手法，以磅礴的氣勢寫出了黃河奔騰咆哮，一瀉千里的壯觀景象，讓人驚嘆黃河的壯美。教師朗讀指導：語速放緩，語調(diào)沉穩(wěn)而有力，讀出黃河九曲的綿長曲折之感和挾沙帶浪的氣勢。4.品讀詩文“如今直上銀河去，同到牽?？椗摇?。了解詩文意思。生：詩意：如今我要直向它的源頭——銀河沖去，和傳說中的古人一起去到天上的牽?？椗?。教師：思考：這兩句寫出了黃河的什么特點？寄托了詩人什么樣的情感？學生思考、討論、交流。學生回答，教師總結(jié)：詩人運用奇特的想象，寫出了黃河的非凡氣勢，寄