第6課《散步》公開課一等獎創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計2025-2026學(xué)年第一學(xué)期七年級語文備課組第6課教案

第一課時：《散步》

課堂導(dǎo)入

大家知道，我們祖國的文字是源遠(yuǎn)流長的。大家看這是一個什么字？（生答：孝）怎么看出來的？從它的外形看，它一個年輕人背著一個老人，它就是孝字。

今天，我們就來看一個關(guān)于孝關(guān)于愛的故事，大家把課本翻到第6課《散布》。

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1.閱讀文章，抓住文章主要信息和關(guān)鍵要素，概括文章內(nèi)容。

2.結(jié)合文章內(nèi)容，分析人物形象。

3.感悟作品主題，理解尊老愛幼是中華民族的傳統(tǒng)美德。

請大家快速看課文，提煉一下課文的主要信息和關(guān)鍵要素。

自由朗讀課文，回答下列問題，并用一句話概括文章內(nèi)容。（1）散步的人有：母親、我、妻子、兒子（2）散步的地點是：田野（3）散步的季節(jié)是：初春（4）散步的過程中發(fā)生了：分歧（用原文中的一個詞來回答）（5）什么分歧？誰來決定？

母親要走大路，兒子要走小路；

我。（6）為什么我來解決？

我的母親老了，她早已習(xí)慣聽從她強壯的兒子；我的兒子還小，他還習(xí)慣聽從他高大的父親；妻子呢，在外邊，她總是聽我的。（7）“我"的決定是什么？走大路（8）矛盾是否因我的決定解決了呢？沒有，奶奶變了主意（9）最終決定是什么？走小路

看來大家速讀課文效果很好。那么，接下來加大難度，概括文章的內(nèi)容。如何概括呢？我們要抓住文章的時間、地點、人物、事件。

這篇文章記敘了一件什么樣的事情？（用一句話概括）整體感知

概括：文章記敘了一家祖孫三代四口人在南方初春的田野散步的事情。

聽完這個故事，大家覺得這是一個什么樣的家呢？你可以用一個什么樣的詞來概括它？（生答：溫暖、和美、溫馨、互敬互愛，和睦相處、其樂融融）

思考問題你認(rèn)為這是一個

的家

我們覺得家里的每個成員都是那么重要，那么可愛。假如你有一束花，你最想送給文中的哪個人呢？為什么？

思考問題假如有一束花，你最想送給文中的哪個人物？為什么？

我們可以用這樣的句式回答。

品讀人物從

（句子）中，我感受到了

（誰）的（性格/品質(zhì)）

（生答：我想送給作者的妻子。從第8段最后一句話“但我和妻子都是慢慢地，穩(wěn)穩(wěn)地，走得很仔細(xì)，好像我背上的同她背上的加起來，就是整個世界。”我感受到母親對兒子的關(guān)懷）

（生答：我選擇把這束花送給作者。從第6段“我決定委屈兒子了，因為我伴同他的時日還長，我伴同母親的時日已短。"我感受到作者對母親的孝順）

（生答：我選擇把這束花送給母親。從第7段“但是母親摸摸孫兒的小腦瓜，變了主意：‘還是走小路吧！’”我感受到母親的善解人意、慈愛）

（生答：我選擇把這束花送給兒子。從第5段“小家伙突然叫起來：‘前面也是媽媽和兒子，后面也是媽媽和兒子！’"我感受到兒子的活潑可愛、機靈聰穎）

第6段“一霎時，我感到了責(zé)任的重大，就像領(lǐng)袖人物在嚴(yán)重關(guān)頭時那樣?！保ā懊褡孱I(lǐng)袖"是多么偉大的人物啊，用在這里是“大詞小用”，有種幽默感，看出了我的責(zé)任感強）

由此看出，這一家人每個人都是那么重要，每個人都是那么善良。怎么個善良呢？我們一個個來看。我是那么得孝敬善良；媽媽，是那么得慈愛親切；妻子溫柔賢惠；兒子聰明乖巧。

看完這些人，看完這些事，你們覺得這篇文章要講一個什么道理呢？（生答：尊老愛幼）

一家三代野外散步的一個生活細(xì)節(jié)，但是表現(xiàn)出的卻是我們中華民族的傳統(tǒng)美德：尊老愛幼、互敬互愛。

領(lǐng)悟道理看似不起眼的小事，卻蘊含著深刻的道理，通過這件事你悟出了什么道理？

從小事情當(dāng)中體現(xiàn)出大主題，這叫做“以小見大"。寫作時，當(dāng)我們要表現(xiàn)一個大的主題的時候，怎么去選材呢？不一定非要選那些轟轟烈烈的大事件，我們可以選小事情來反映大主題。要知道一滴水也可以折射太陽的光輝。

2025-2026學(xué)年第一學(xué)期七年級語文備課組第二課教案

李勇輝

課堂導(dǎo)入

上節(jié)課我們初步了解了作品的主要內(nèi)容，分析了人物的形象，把握了作品的主題。今天這堂課我們繼續(xù)來學(xué)習(xí)莫懷戚的《散步》。

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1.賞析文中精彩的語句，說說其妙何處。

2.理解環(huán)境描寫在句中的作用。

3.培養(yǎng)知恩感恩的美好情感。

找一找文章當(dāng)中有沒有一些精彩的深深打動你的句子呢？它好在哪里？美在哪里？

美文靚句共賞

找出你感受最深，覺得最值得體味的句子，讀出來，并說說你的感受。自己先思考，再和同學(xué)交流。

我們給這些句子歸個類，美有很多種，首先我們找找意境美的句子。文中有沒有景色描寫的句子？你有什么感受？它美在哪里呢？

意境美

文中有哪幾處景物描寫？你有什么感受？細(xì)細(xì)品味。

（生答：第四自然段）

寫了哪些景色？（生答：田野、綠色的草、嫩芽、冬水）

這些景物都有一個共同的特點，就是蘇醒過來了，也就是萬物復(fù)蘇。

那環(huán)境描寫有什么作用呢？（生答：烘托氣氛）

烘托了一家人散步時那種和諧的、祥和的、歡樂的氣氛。

還有沒有景物描寫的句子？（生答：第七段“她的眼睛順小路望過去：那里有金色的菜花、兩行整齊的桑樹，盡頭一口水波粼粼的魚塘?！保?/p>

她的眼睛順小路望過去，那些景色都是誰看到的呢？（生答：母親）

有什么作用？（這些景是小路上的景，小路上的景有意思，這也是孫兒愿意走小路的原因）

這個景物描寫又渲染什么氣氛呢？（生答：景物描寫點明了走小路的原因“有意思”，營造了美好的氛圍）

還有什么美呢？（生答：親情美）

找一找體現(xiàn)親情美的句子。（生答：我想找一個兩全的辦法，找不出；我想拆散一家人，分成兩路，各得其所，終不愿意。）

為什么不愿意？（生答：我很愛這個家，不想把這個家分散開。很有親情美）

親情美

文中還有哪些句子是體現(xiàn)親情之美的句子呢？

還有沒有體現(xiàn)親情美的句子？（生答：第三段：我的母親又熬過了一個嚴(yán)冬?！鞍尽闭f明這個冬天過得非常艱難。表現(xiàn)對母親的關(guān)心）

（生答：但是母親摸摸孫兒的小腦瓜，變了主意：“還是走小路吧！"）

這是動作描寫和語言描寫，體現(xiàn)了奶奶的慈愛。

我決定委屈兒子，走大路。我為什么要委屈兒子呢？（生答：因為我伴同他的時日還長，我伴同母親的時日已短）

表明我是個孝順的孩子。

第三種美：責(zé)任美

責(zé)任美

“我”和妻子是如何背著母親、兒子走過那條小路的？為什么說“我"背上的同她背上的加起來就是整個世界？

（生答：第八段：但我和妻子都是慢慢地，穩(wěn)穩(wěn)地，走得很仔細(xì)，好像我背上的同她背上的加起來，就是整個世界。）

母親在我的背上，她年齡大了。兒子在妻子的背上，他還小。我們必須走的很慢很穩(wěn)，以免摔倒。

““我”背上的同她背上的加起來就是整個世界"怎么理解？（我和妻子在中間，左邊是母親，右邊是兒子。我和妻子是中年人，我們是這個家的頂梁柱，兩個肩膀都擔(dān)負(fù)著責(zé)任。對于母親，我們要孝順母親、贍養(yǎng)老人。對于兒子，我們要關(guān)愛下一代。）

所以，作為我們這一代人，一個家庭是如此，一個社會，一個國家也是如此。我們一方面要尊老，一方面要愛幼；一方面要贍養(yǎng)老人，一方面要撫養(yǎng)幼兒。這就是我們的責(zé)任，而母親和孩子就是我們的世界。

自省自悟，抒寫親情

生活中，相信你的內(nèi)心一定涌動著萬千溫情。請把它化作一段溫馨小語，表達(dá)你對母親、親人的愛和感恩吧！

（生答：母愛如溫柔的春風(fēng)撫摸著我，如甘甜的晨露滋潤著我，伴我成長；父愛像一座大山，為我遮風(fēng)擋雨，是我永遠(yuǎn)的依靠。）

（生答：爸爸媽媽，你們就如燃燒的蠟燭一樣，燃燒自己，照亮我們。你們就如春天一樣給予我們希望。你們就如太陽一樣，溫暖我們幼小的心靈。你們就是我們的一片天，撐起了我們的未來，給了我們美好的生活。）

上完這課，相信我們同學(xué)回家一定會對爸爸媽媽做些什么。

（老師讀孝心無價第一二三段，學(xué)生齊讀第四段）

孝心無價（畢淑敏）我相信每一個赤誠的孩子，都曾在心底許下“孝”的宏愿，相信來日方長……可惜人們忘了，忘了時間的殘酷，忘了人生的短暫，忘了世上有永遠(yuǎn)無法報答的恩情，忘了生命本身有不堪一擊的脆弱……有一些事情，當(dāng)我們年輕的時候，無法懂得。當(dāng)我們懂得的時候，已不再年輕。世上有些東西可以彌補，有些東西永無彌補。趕快為你的父母盡一份孝心。也許是一處豪宅，也許是一片磚瓦。也許是大洋彼岸的一只鴻雁，也許是近在咫尺的一個口信。也許是花團錦簇的盛世華衣，也許是一雙潔凈的舊鞋。也許是數(shù)以萬計的金錢，也許只是含著體溫的一枚硬幣……但“孝”的天平上，它們等值。只是，天下的兒女們，一定要抓緊啊！趁你父母健在的光陰。