2《裝在套子里的人》公開課一等獎創(chuàng)新教學設計統(tǒng)編版高中語文必修下冊敘事者的奧秘

——《裝在套子里的人》教學設計

【教學目標】

（1）語言建構(gòu)與運用：探究故事的敘述者對于深化主題的作用。

（2）思維發(fā)展與提升：通過比較閱讀，借助視角理論剖析人物形象。

（3）審美鑒賞與創(chuàng)造：結(jié)合故事情節(jié)發(fā)展，欣賞作者的敘述藝術。

（4）文化傳承與理解：聯(lián)系故事發(fā)生的時代背景，避免成為“套中人"。

【教學重難點】

1.教學重點：理解敘述者、敘事視角、敘述人稱等概念，多角度審視人物形象。

2.教學難點：敘述者的選擇對于深化主題的作用

【教學過程】

一、導入新課

（一）問題導入

既然主人公是別里科夫，為什么要由“我”來講述故事呢？文中也有其他人物，華聯(lián)卡和她弟弟，為什么不讓他們來講故事呢？請同學們帶著這個問題，我們一起深入文本進行剖析。

二、深入剖析

（一）文本探析

1.剖析“敘述者"

→知識鏈接

作者：故事的創(chuàng)造者，是寫作的主體，是真實的人。

敘述者：又稱為敘述主體，講故事的人，是作者創(chuàng)造的人

思考：為什么作者要選擇布爾金？

（請大家暫停視頻，再次瀏覽課文，完善下列表格）

表格一：

布爾金華連卡柯瓦連科

職業(yè)/身份

和別里科夫關系

語言行為

明確：相比柯瓦連科和華聯(lián)卡，布爾金對主人公別里科夫的經(jīng)歷更熟悉，是“套中人”的見證者。雖然都是受過教育的新知識分子，但布爾金不似華連卡被“愛情"蒙蔽，也不似柯瓦連科那么厭惡別里科夫。他的敘述相對客觀。

2.學習任務二：轉(zhuǎn)換敘述人稱

（1）請找出“我”（“我們"）在小說中的相關語段，嘗試著將其改用第三人稱“他”（“他們"）進行敘述。

第一人稱（原文）第三人稱（改寫）

我們要老實說；埋葬別里科夫那樣的人，是一件大快人心的事。我們從墓園回去的時候，露出憂郁和謙虛的臉相；誰也不肯露出快活的感情?！衲菢拥母星椋覀兒芫煤芫靡郧白鲂『⒆拥臅r候，遇到大人不在家，我們到花園里去跑一兩個鐘頭，享受完全自由的時候，才經(jīng)歷過。他們承認埋葬別里科夫那樣的人，是一件大快人心的事。他們從墓園回去的時候，露出憂郁和謙虛的臉相；誰也不肯露出快活的感情。——像那樣的感情，他們很久很久以前做小孩子的時候，遇到大人不在家，他們到花園里去跑一兩個鐘頭，享受完全自由的時候，才經(jīng)歷過。

…………

（2）比較兩種敘述人稱在表達效果上的不同

第一人稱（原文）第三人稱（改寫）

“我”是小說中的人物“我"是小說的旁觀者

直接體現(xiàn)“我”的情感和心理活動敘述情感客觀、內(nèi)斂

“我"（“我們”）的情感和行為產(chǎn)生矛盾，使作品具有諷刺意味敘述者的感情（或評價）課以用來體現(xiàn)小說的主旨，但不屬于小說本身。

（3）為什么多數(shù)情況以“我們"出現(xiàn)，而很少見到“我”？

明確：“我"把自己藏在了“群體”的套子里。一個看似有思想正派的人，卻壓抑自己的感情，成為了向現(xiàn)實妥協(xié)的麻木怯懦虛偽的知識分子中的一員。嘲笑別里科夫的同時，他自己其實把自己裝在群體的“套子"。

3.學習任務三：敘事視角

知識鏈接：敘述視角也稱敘述聚焦、視點、焦點敘事角度，是指敘述語言中對故事內(nèi)容進行觀察和講述的特定角度。.同樣的事件從不同的角度去看就可能呈現(xiàn)出不同的面貌，在不同的人看來也會有不同的意義。

三、拓展探究

課文是以布爾金視角講述故事，是限知視角。但在未刪減的原文卻是全知視角。請比較《裝在套子里的人》原文與選文在敘事視角上有何不同？你更喜歡哪種敘述？

在米羅諾西茨村邊，在村長普羅科菲的堆房里，誤了歸時的獵人們正安頓下來過夜。他們只有二人：獸醫(yī)伊凡伊凡內(nèi)奇和中學教員布爾金……

暫時沒有睡覺。伊凡伊凡內(nèi)奇，一個又高又瘦的老頭，留著長長的胡子，坐在門外月光下吸著煙斗，布爾金躺在里面的干草上，在黑暗中看不見他。他們天南海北地閑聊著。順便提起村長的老婆瑪芙拉，說這女人身體結(jié)實，人也不蠢，就是一輩子沒有走出自己的村子，從來沒有見過城市，沒有見過鐵路，最近十年間更是成天守著爐灶，只有到夜里才出來走動走動。

“這有什么奇怪的！”布爾金說，“有些人生性孤僻，他們像寄居蟹或蝸牛那樣，總想縮進自己的殼里，這種人世上還不少哩。也許這是一種返祖現(xiàn)象，即返回太古時代，那時候人的祖先還不成其為群居的動物，而是獨自居住在自己洞穴里；也許這僅僅是人的性格的一種變異──誰知道呢。我不是搞自然科學的，這類問題不關我的事。我只是想說，像瑪芙拉這類人，并不是罕見的現(xiàn)象。哦，不必去遠處找，兩個月前，我們城里死了一個人……

“看別人作假，聽別人說謊，"伊凡·伊凡內(nèi)奇翻了一個身說，“如若你容忍這種虛偽，別人就管你叫傻瓜。你只好忍氣吞聲，任人侮辱，不敢公開聲稱你站在正直自由的人們一邊，你只好說謊，陪笑，凡此種種只是為了混口飯吃，有個溫暖的小窩，撈個分文不值的一官半職！不，再也不能這樣生活下去了！”

“哦，您這是另一個話題了，伊凡·伊凡內(nèi)奇，"教員說，“我們睡覺吧?！笔昼姾?，布爾金已經(jīng)睡著了。伊凡·伊凡內(nèi)奇卻還在不斷地翻身嘆氣。后來他索性爬起來，走到外面，在門口坐下，點起了煙斗。

明確：選文限知視